Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení pojmů a výpočtů objemů a obvodů

Podobné dokumenty
Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Zlomky sčítání a odčítání. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

1. Kruh, kružnice. Mezi poloměrem a průměrem kružnice platí vztah : d = 2. r. Zapíšeme k ( S ; r ) Čteme kružnice k je určena středem S a poloměrem r.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Matematika 9. ročník

Př. 3: Dláždíme čtverec 12 x 12. a) dlaždice 2 x 3 12 je dělitelné 2 i 3 čtverec 12 x 12 můžeme vydláždit dlaždicemi 2 x 3.

STEREOMETRIE. Vzdálenost bodu od přímky. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0113

Zvyšování kvality výuky technických oborů

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

POVINNÝ DOMÁCÍ ÚKOL PLANIMETRIE

VY_42_INOVACE_MA_4A_18A Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Autor: Ivana Hynková. Tematický okruh, předmět: Matematika

Název: VY_32_INOVACE_01_C_12_Slovní úlohy obvod a obsah kruhu

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Digitální učební materiál


Pohyb a klid těles. Průměrnou rychlost pohybu tělesa určíme, když celkovou dráhu dělíme celkovým časem.

Matematika ve 4. ročníku

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Kapitola I - Množiny bodů daných vlastností I.a Co je množinou všech bodů v rovině, které mají od daných dvou různých bodů stejnou vzdálenost? I.

Matematika pro 9. ročník základní školy

1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105

Funkce více proměnných

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace. Obor vzdělávací oblasti: Seminář z matematiky. Ročník: 7. Poznámky

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Kruh a kružnice obvod a obsah

65. ročník matematické olympiády Řešení úloh klauzurní části školního kola kategorie B

Motýl (metodický list č. 1)

Geometrické těleso je prostorově omezený geometrický útvar. Jeho hranicí, povrchem, je uzavřená plocha.

a) Slovní úlohy o směsích b) Slovní úlohy o pohybu c) Slovní úlohy o společné práci

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Rámcová osnova modulu

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičování obsahu a objemu prostorových těles

Řešení 3. série. typ čtverce o kolik se zvýší počet 1 x 1 2k x 2 2k 1 3 x 3 2k 3. . k x k 3 (k + 1) x (k + 1) 1

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

AUTORKA Barbora Sýkorová

MATEMATIKA+ MAMPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Digitální učební materiál

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc



mobil: PATCHWORK šablona - BABIČČINA KVĚTINOVÁ ZAHRÁDKA (Grandmother s Flower Garden)

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín 22.dubna 2014

1větrník 1 decilitr kofoly... k 1 dekagram rozinek... r hledané množství rozinek (v dekagramech)

Úvodní opakování, kladná a záporná čísla, dělitelnost, osová a středová souměrnost

Věty o pravoúhlém trojúhelníku. Vztahy pro výpočet obvodu a obsahu. Eukleidova věta o výšce. Druhá mocnina výšky k přeponě je rovna součinu

Nerovnice s absolutní hodnotou

Sada 2 Geodezie II. 11. Určování ploch z map a plánů

Příklady pro přijímací zkoušku z matematiky školní rok 2012/2013

ŠVP ZV LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Matematika na II. stupni

( ) Neúplné kvadratické rovnice. Předpoklady:

S = 2. π. r ( r + v )

15 s. Analytická geometrie lineárních útvarů

- zvládá orientaci na číselné ose

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

M - Příprava na 3. čtvrtletku třídy 1P, 1VK

Matematika - Tercie Matematika tercie Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Sériově a paralelně řazené rezistory. Tematický celek: Elektrický proud. Úkol:

Povrchy, objemy. Krychle = = = + =2 = 2 = 2 = 2 = 2 =( 2) + = ( 2) + = 2+ =3 = 3 = 3 = 3 = 3

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

Chemické výpočty opakování Smart Board

Přípravný kurz - Matematika

M - Matematika - třída 2ODK celý ročník

El.náboj,napětí,proud,odpor.notebook. October 23, 2012

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Kód uchazeče ID:... Varianta: 14

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence. Opakování 6.

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012

Varianta 1: Doživotní důchod od státu pro variantu, že se do reformy nezapojíte

Symfonický orchestr pracovní listy

M - Příprava na 11. zápočtový test

{ } Kombinace II. Předpoklady: =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

M - Planimetrie - řešení úloh

Finanční matematika Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

8. Stereometrie 1 bod

Desetinná čísla pyramidy

Tvorba trendové funkce a extrapolace pro roční časové řady

Analytická geometrie ( lekce)

1.1.1 Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) I

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_13_FY_A

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

Využití EduBase ve výuce 2

Kvadratické rovnice pro studijní obory

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 5.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kvadratické rovnice pro učební obory

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 4.

Lokální a globální extrémy funkcí jedné reálné proměnné

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST

f(x) = 9x3 5 x 2. f(x) = xe x2 f(x) = ln(x2 ) f(x) =

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: čtvrtý

Sestrojte trojúhelník ABC, jestliže znáte délku jeho dvou stran (a = 5cm, b = 7cm) a poloměr kružnice jemu opsané (r = 6cm).

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

METODICKÝ LIST DA46 Název tématu: Autor: Předmět: Ročník: Metody výuky: Formy výuky: Cíl výuky: Získané dovednosti: Stručný obsah: Obvod a obsah I. - obrazce Astaloš Dušan Matematika šestý frontální, fixační, individuální samostatná práce, skupinová práce pochopení pojmů a výpočtů objemů a obvodů počítání obsahů a obvodů Obvod Obsah Pracovní list Řešení Pomůcky: psací potřeby, rýsovací potřeby, kalkulačka Poznámky: Vytvořeno: 12/2012

Obvod Obvod je délka okraje libovolného tělesa. U jednotlivých obrazců se jeho výpočet liší, ale obecně platí, že jde o součet jednotlivých stran obrazce. Obvod značíme vždy písmenem o. Čtverec má všechny 4 strany stejně dlouhé o = 4 * a Obdélník má stejně dlouhý vždy dvě protější strany o = 2*(a + b) Čtyřúhelník obecně platí o = a + b + c + d Trojúhelník má tři různě (stejně) dlouhé strany o = a + b + c Kruh (kružnice) obvod je dvojnásobkem poloměru (průměr) násobeného Ludolfovým číslem o = 2 * π * r (o = π * d)

Příklad: Máme čtverec o straně 4 cm. Jaký je jeho obvod? a = 4 cm o = 4 * 4 o = 4 * a o = 16 cm Obvod čtverce je 16 cm. Obdélník má obvod 32 cm. Jeho kratší strana je o 4 cm kratší než dlouhá strana. Jaké jsou délky jednotlivých stran? o = 32 cm o = 2 * (a + b) b = a 4 cm 32 = 2 * (a + a 4) 32 = 2 * (2a 4) 32 = 4a 8 /+8 32 + 8 = 4a 8 + 8 40 = 4a /:4 40 : 4 = 4a : 4 10 cm = a b = 6 cm b = 10 4 Délky stran obdélníku jsou 6 a 10 cm.

Obsah Obsah vyjadřuje velikost plochy obsažené obrazcem. Často se setkáme s dalšími názvy rozloha, výměra nebo plocha. Výpočet velikosti obsahu se značně liší obrazec od obrazce, takže neexistuje nějaké obecné pravidlo. Obsah se značí písmenem S. Čtverec S = a * a (a 2 ) Obdélník S = a * b Trojúhelník S = ½ c * v c Kruh S = π * r 2

Příklad: Jaký je obsah pravoúhlého trojúhelníku s délkou strany c = 6 cm a výškou v c = 7,5 cm. c = 6 cm S = ½ 6 * 7,5 v c = 7,5 cm S = 3 * 7,5 S = ½ c * v c S = 22,5 cm 2 Z výsledného obrázku je jasně patrné, proč násobíme polovinu strany s příslušnou výškou. V podstatě se jedná o stejný výpočet jako u obdélníku, ale trojúhelník zabere pouze polovinu plochy. Obsah trojúhelníku je 22,5 cm 2. Jaký je obsah kruhu a délka kružnice, pokud víme, že r = 5 cm? r = 5 cm S = 3,14 * 5 * 5 S = π * r 2 S = 3,14 * 25 o = 2 * π * r S = 78,5 cm 2 o = 2 * 3,14 * 5 o = 6,28 * 5 o = 31,4 cm Obsah kruhu je 78,5 cm 2 a jeho obvod je 31,4 cm.

1) Doplňte tabulku podle údajů, které znáte. Pracovní list Čtverec strana a obvod o obsah S 3,2 cm 32 cm 25 cm 2 Obdélník strana a strana b obvod o obsah S 3,5 cm 25 cm 9,4 cm 67,68 cm 2 10 cm 6 cm 2 2) Na záhonu ve tvaru obdélníku rostou narcisy. Záhon má rozměry 5 krát 7 metrů. a) Kolik květin je na záhonu vysazeno, pokud víme, že každá květina potřebuje 0,1 m 2? b) Kolik m 2 dlažby budeme potřebovat na chodníček okolo celého záhonu, pokud víme, že dlaždice jsou čtvercové o straně 20 cm? 3) Jaký je obsah pravidelného šestiúhelníků o délce strany a = 6 cm a kružnicí vepsanou o poloměru 5,2 cm?

1) Doplňte tabulku podle údajů, které znáte. Pracovní list - řešení Čtverec strana a obvod o obsah S 3,2 cm 12,8 cm 10,24 cm 2 8 cm 32 cm 64 cm 2 5 cm 20 cm 25 cm 2 Obdélník strana a strana b obvod o obsah S 3,5 cm 9 cm 25 cm 31,5 cm 2 7,2 cm 9,4 cm 33,2 cm 67,68 cm 2 2 cm 3 cm 10 cm 6 cm 2 2) Na záhonu ve tvaru obdélníku rostou narcisy. Záhon má rozměry 5 krát 7 metrů. a) Kolik květin je na záhonu vysazeno, pokud víme, že každá květina potřebuje 0,1 m 2? S = a * b S = 5 * 7 x = S : 0,1 x= počet květin S = 35 m 2 x = 35 : 0,1 x = 350 Na záhonu je celkem 350 květin. b) Kolik m 2 dlažby budeme potřebovat na chodníček okolo celého záhonu, pokud víme, že dlaždice jsou čtvercové o straně 20 cm? a = 5 m S = a * b S = 35 m 2 x = 39,96-35 b = 7 m S = a * b S = 5,4 * 7,4 x = 4,96 m 2 a = 5,4 m x = S - S S = 39,96 m 2 b = 7,4 m Na dláždění cesty je třeba téměř 5 m 2 dlažby.

Jaký je obsah pravidelného šestiúhelníků o délce strany a = 6 cm a kružnicí vepsanou o poloměru 5,2 cm? Pravidelný šestiúhelník se skládá z 6 rovnostranných trojúhelníků S = 6 * ½ a * v a a = 6 cm v a = r = 5,2 cm S = 6 * 3 * 5,2 S = 18 * 5,2 S = 93,6 cm 2 Obsah pravidelného šestiúhelníku je 93,6 cm 2.