RODINNÁ VÝCHOVA 9. ROČNÍK



Podobné dokumenty
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

Výchova k občanství - Sekunda

Člověk ve společnosti

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

Etická výchova. Příloha k ŠVP ZV Škola hrou

MÍSTO, KDE ŽIJEME. - domov, orientace v místě bydliště (plány). - škola bezpečná cesta do školy.

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ (6. 9. ročník)

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

ANGLICKÝ JAZYK 5. ROČNÍK

Tělesná výchova - Prima

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vzd lávací oblast: lov k a zdraví Obor vzd lávací oblasti: Výchova ke zdraví Ro ník: 6. Mezip edm

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

ROZMANITOST PŘÍRODY. Třídění organismů Principy a význam třídění přírodnin pro pozorování přírodnin

Člověk a jeho svět - Prvouka - 2. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Rozdělení světa

VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na. a škola - výchova dem. určené místo a rozliší možná. škola

Výchova ke zdraví. - vysvětlí pojmy jedinec, skupina, komunita, společnost

Ukázka zpracována s využitím školního vzdělávacího programu Cesta pro všechny Základní škola praktická Rožnov pod Radhoštěm

Minimální preventivní program Základní škola v Kostelci n. Č. lesy nám. Smiřických 33

Každý může potřebovat pomoc aneb K čemu je sociální práce? PhDr. Hana Pazlarová, Ph.D. hana.pazlarova@ff.cuni.cz

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Člověk a příroda Zeměpis

Studie o zkušenostech se špatným zacházením v dětském věku (ACE) realizovaná v ČR ZÁVĚREM. Velemínský Miloš

2. Za kým by měla dívka jít v případě, že nechtěně otěhotněla? 4. Je pravdivý výrok, že Interrupce je umělé přerušení těhotenství?

5. 17 Člověk, podpora a ochrana zdraví

se na konkrétních příkladech seznámí s pojmy orgán a orgánová soustava žák rozliší hlavní orgány rostlinného a živočišného těla a zná jejich funkce

A B C D E F. Člověk jako osobnost. Duševní a tělesný vývoj. Psychické procesy a stavy

PROGRAMY PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ víceletá gymnázia ŠIKANA A NÁSILÍ

Dodatek č.1 k II.dílu ŠVP. Úpravy a doplnění osnov předmětu Občanská výchova

ŠKOLA PRO BUDOUCNOST

Buňka-složení,výživa. Organismy nebuněčné,jednobuněčné a mnohobuněčné. Pletivo,tkáň,orgán,orgánová soustava,organismus

Fyzika - Kvarta Fyzika kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Vztahy mezi lidmi a formy soužití Změny v životě člověka a jejich

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

PRVOUKA Charakteristika vyučovacího předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Přírodověda - 2. období 4.

Evaluační dotazník 121

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Rodinná výchova 9.

Výchova k občanství

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

Bezpečné prostředí ochrana zdraví při různých činnostech bezpečnost v dopravě znalost pravidel silničního provozu

Prvouka. ví, kdy a kde se narodil, kde prožil své dětství. bydliště žáka

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

Vzdělávací obor výchova ke zdraví - obsah

I. Sekaniny1804 Výchova ke zdraví

VY_32_INOVACE_03_02_08

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Kód předmětu: MSBP_PC1

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, Brno

Specifické metody SP LS 2015 Tématické okruhy :

Číslo a početní operace Numerace v oboru do 20 Modelování situací v prostředí. Evidence počtu souborů a objektů.

3.1. Environmentální výchova - zařazení průřezových témat formou integrace

Oblastní charita Most Petra Jilemnického 2457, Most

Charakteristika vyučovacího předmětu VÝCHOVA K OBČANSTVÍ

Výchova ke zdraví

Digitální učební materiál

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A ZDRAVÍ RODINNÁ VÝCHOVA Mgr. Dalibor Matouš

Tematický plán. Střední škola AGC a.s., Rooseveltovo nám. 5, Teplice TEMATICKÝ PLÁN

1. Definice a pojetí zdraví

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. 8. a 9. ročník

Základní škola Náchod Plhov, ŠVP Klíče k životu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 1. období 3.

Fyzika - Tercie. vyjádří práci a výkon pomocí vztahů W=F.s a P=W/t. kladky a kladkostroje charakterizuje pohybovou a polohovou energii

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Minimální preventivní program

UMĚLECKÁ VÝCHOVA (1. A 2. ROČNÍK ČTYŘLETÉHO CYKLU)

centrum behaviorálních experimentů

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Národní strategie ochrany a podpory zdraví a prevence nemocí Zdraví 2020

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012

Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE 2.

VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

ŠVP - Profil absolventa Střední odborná škola a Střední odborné učiliště řemesel, Kutná Hora, Čáslavská 202

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Začlenění průřezových témat

Člověk a jeho svět - Prvouka - 3. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu - 2. stupeň

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

OBOR: VŠEOBECNÁ SESTRA STUDIJNÍ PLÁN - KOMBINOVANÁ FORMA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ČECHTICE. Čechtice. č. j: 167/2011. Platné pro IZO:

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a společnost

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

1.1 Praktické činnosti

Adiktologie 1. ročník, zimní semestr 2005/2006

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

ÚVOD DO AVK. Jindra Vladyková

Školní strategie prevence

Zařazení průřezových témat

Měsíční učební plán 8. ročník


Měsíční učební plán 6. ročník

Katedra primární a preprimární pedagogiky PdF UP v Olomouc. Témata diplomových prací pro akademický rok 2012/2013

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Mgr. Zdeněk Kettner

Mateřská škola, Praha 8, Bojasova 1 Bojasova 1/1242, Praha 8

Transkript:

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ RODINNÁ VÝCHOVA RODINNÁ VÝCHOVA 9. ROČNÍK Rodina Rodina a její význam v současnosti Rodina dříve a dnes Rodinné krize Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Problémy současné rodiny Rodičovské předpoklady Rozpad rodiny - pojmenuje hodnoty důležité pro rodinné vztahy - ujasní si pohled na rodinu s historického hlediska - objasní rozdíl mezi vztahy v rodině zdravé a v rodině narušené - vysvětlí pojem krizová situace a uvede příklady - uvede, jaké jsou problémy současné rodiny - zamyslí se nad otázkou, jak být dobrým tátou a mámou - zamyslí se nad otázkou, co způsobuje rozpad rodiny Rodinná výchova 9. ročník Strana 1

Pojetí zdraví z holistického hlediska Zdraví fyzické, mentální, emocionální, sociální, osobní Základní lidské potřeby Reality show v médiích Cesty přenosu nákaz respirační, přenosné potravou, získané v přírodě Stres a jeho vztah ke zdraví, těžké životní situace Prevence návykových látek Důvody vzniku závislostí Vliv vrstevníků Drogy a společnost Drogy a rodina Kde hledat pomoc - objasnit různé formy zdraví a jejich význam pro život člověka - objasní význam zdravé výživy pro aktivní život - usiluje v rámci svých možností a zkušeností o aktivní podporu zdraví - zaujímá kritický přístup k zhodnocení těchto pořadů - zamýšlí se nad tím, jakou roli hraje výživa u sportovců - zaujímá kritický přístup k reklamě ve výživě - využívá relaxační techniky k překonávání stresových reakcí, k posilování duševní odolnosti přijme odpovědnost za své zdraví - pozná krátkodobé a dlouhodobé účinky návykových látek na zdraví člověka - objasní důvody vzniku závislostí - uvědomí si, jak ovlivňují drogy sport přírodopis chemie PT MkV kulturní diference PT MV fungování a vliv médií ve společnosti PT OSV sociální rozvoj Rodinná výchova 9. ročník Strana 2

První pomoc Auto destruktivní závislosti Násilí mířené proti sobě samému, zbraně, psychická onemocnění Osobní bezpečí Lidská společnost a násilí Osobní bezpečí Co s chuligány, vandaly a zloději Osobní bezpečí a životní prostředí Bezpečnost v silničním provozu Poskytování první pomoci - uvádí do souvislostí zdravotní a psychosociální rizika spojená se zneužíváním návykových látek a životní perspektivu mladého člověka - uplatňuje osvojené sociální dovednosti a modely chování při kontaktu se sociálně patologickými jevy ve škole i mimo ni, v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc sobě i druhým - objasní různé formy násilí - charakterizuje různá sociální prostředí - vyjmenuje následky vandalismu - projevuje odpovědné chování v rizikových situacích silniční a železniční dopravy - aktivně předchází situacím ohrožení zdraví a osobního bezpečí - objevuje příčiny násilí - zamýšlí se nad otázkou, co s vandaly, chuligány a zloději - zamýšlí se nad tím, jak životní prostředí Rodinná výchova 9. ročník Strana 3

Sexuální výchova Partnerské vztahy Předčasný sexuální život Plánované rodičovství Porod a potrat Prostituce, pornografie Pohlavní nemoci, ochrana, cesty přenosu nákaz a jejich prevence Antikoncepce Sexuální deviace Sexuální zneužívání, incest ovlivňuje osobní bezpečí - v případě potřeby poskytne adekvátní první pomoc - uplatňuje adekvátní způsoby chování a ochrany v neobvyklých situacích ohrožení, nebezpečí i mimořádných událostí - objasní, co patří k partnerské lásce - chápe význam zdrženlivosti v dospívání a odpovědného sexuálního chování - chápe rozdíl mezi interrupcí a miniinterrupcí - vysvětlí pojmy pornografie a prostituce - respektuje význam sexuality v souvislosti se zdravím, etikou a morálkou a pozitivními životními cíli - vytváří si kultivovaný vztah k opačnému pohlaví - vytváří si odpovědný vztah k sobě samému komunikace - dokáže vyjádřit odmítnutí přírodopis VO OEV PT OSV morální rozvoj Rodinná výchova 9. ročník Strana 4

Rasismus dějepis Intolerance - pozitivní komunikací přispívá k utváření VDO PT MkV kulturní Předsudek dobrých mezilidských vztahů diference Postoj k minoritám - nachází příčiny odlišností, seznámí se s historií - lidské vztahy Historie Rómů Romů - etnický původ Mentální obraz Romů - principy soc. smíru a Předsudky vůči Romům - respektuje zájmy jiných lidí solidarity Reflexe změna v postoji vůči pochopí odlišný způsob života Romů Obrana vlasti Romům - porovnává mediální produkty s reálným PT MkV kulturní Působením sekt životem diference - vyhodnotí na základě svých znalosrí a - multikulturalita zkušeností možný manipulativní vliv vrstevníků, médií, sekt - uplatňuje osvojené dovednosti komunikační obrany proti manipulaci a agresi Rodinná výchova 9. ročník Strana 5

Rodinná výchova 9. ročník Strana 6