Sociologie mezilidských vztahů. Prof. Ing. František Zich, DrSc.



Podobné dokumenty
Sociální skupiny. Sociální kategorie a sociální agregáty. Sociální skupiny. Socializace ze sociologického hlediska. Hodnoty a normy.

Práce se skupinou. Mgr. Monika Havlíčková. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Přírodně - historická podmíněnost existence lidské společnosti. Kultura jako předpoklad přežití a vývoje společnosti

Dynamika sociálních skupin

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Jak se sociální sítě zpracovávají?

Témata ze SVS ke zpracování

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

Zdravotně sociální pracovník

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Sociální skupiny. VY_32_INOVACE_ZSV3r0113 Mgr. Jaroslav Knesl

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Společenské role, skupiny. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Sociální pedagogika Smysl, obsah a přesahy

SOCIOLOGIE. 2. Socializace (pojem, druhy, faktory, zprostředkovatelé, modality)

SOCIÁLNÍ KAPITÁL Petra Puldová, Komunitní studie lokalit,

Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Sociologie

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a zdraví Výchova ke zdraví. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět:

Psychologie a sociologie úvod

Davové chování, nepomáhající dav Manipulace, manipulativní taktiky

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

Jak přistupovat k rozvoji venkova. Radim Perlín Výzkumné centrum RURAL Přírodovědecká fakulta UK

grad,e"d,,~ sociol!ogie argo , I

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Digitální učební materiál

Obsah ČÁST PRVNÍ: SPOLEČNOST A VEŘEJNÁ MOC

Potřeby a rozvoj venkovských společenství. RNDr. David W. Novák, Ph.D.

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník

APLIKOVANÁ PSYCHOLOGIE A SOCIOLOGIE

CZ.1.07/1.5.00/

Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.

Základy společenských věd

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

MODERNÍ PŘÍSTUPY K MANAGEMENTU

Základy společenských věd

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Stát a jeho fungování - obec, občan,obyvatel, etnikum, rasa, národ, národnost Prezentace pro žáky SŠ

Sociologie. Kulturní způsob řešení problémů. Symbolická komunikace

Vybrané kapitoly ze sociologie 7. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D

Jiří Šafr, Markéta Sedláčková

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

Cíl: Osvojení si základních znalostí z oboru psychologie osobnosti a posílení schopností umožňujících efektivně se orientovat v mezilidských vztazích.

Analýza komunitní sítě

PILOTNÍ ZKOUŠKOVÉ ZADÁNÍ

CSR = Etika + kultura +?

Vysoká škola finanční a správní,o.p.s. KMK ML Sociologie

TÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE

Psychologie a sociologie 2

Témata prevence ve výuce a konkrétní programy plánované pro šk. rok 2016/17 1. ročník

Psychologie a sociologie 2

Sociologie II. Dr. Křížová, dr. Štastná, dr. Janečková, mgr. Klvačová

Obsah Etické výchovy se skládá z následujících témat, která podmiňují a podporují pozitivní vývoj osobnosti žáka:

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

Seminář pro rodiče ŠIKANA. Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s.

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

Umění je sdělováním (prostředkováním) pravdy bez využití faktických informací. Předpoklady pro Kulturní andragogiku

Test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů Varianta - A -

TK a místní komunita

Otázka: Člověk jako součást společnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Zuz_

Aktivita obyvatel a kvalita života. Mgr. Alžběta Vazačová Univerzita Karlova v Praze Přírodovědecká fakulta Praha 2016

NABÍDKA POVINNÝCH A NEPOVINNÝCH ZKOUŠEK PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

Etický kodex sociálních pracovníků

7. ročník. Výchova ke zdravému občanství. kulturní život masová kultura, prostředky masové komunikace, masmédia

Test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů Varianta - B -

Vzdělávací obsah 1. stupeň

SOCIÁLNÍ DIMENZE OSOBNOSTI

V. Průřezová témata a jejich zastoupení v ročnících


Konference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině

Příloha č. 1 Minimálního preventivního programu šk. r / Primární prevence v tématických plánech vyučovacích předmětů ve šk. r.

Německý jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

Sociologické teorie moderní společnosti

Při četbě textu se soustřeďte na následující klíčová témata a pojmy:


Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Obsah. 1. Člověk jako jedinec Člověk jako osobnost Psychické jevy Determinanty lidské psychiky 18

vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice

Výchova ke zdravému občanství. 9. ročník

proces utváření a sdělování významů mezi dvěma a více lidmi základ sociální interakce

Management. Ing. Jan Pivoňka

Psychologie a komunikace Sociální skupiny. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Etická výchova II.st KOMUNIKACE. Tématický celek. Učivo. Vyučovací předmět/ročník. Uvedení do předmětu,pantomima,slovo, Kamarád DV/VIII.

Organizace letního semestru

VEŘEJNÉ POLITIKY 2. Veřejná správa a veřejná politika

Politická práva občanů, participace. Prezentace pro žáky SŠ

Česká republika po roce Mgr. Martin Klapetek, Ph.D. Kfi TF JU

7.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Gender. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Základy společenských věd - Kvinta, 1. ročník

6.2 Propojení průřezových témat se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

Psychologie, sociální psychologie, sociologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

Náboženství, církev a fenomén migrace

LIDSKÁ PRÁVA OBČANSKÁ VÝCHOVA 8. TŘÍDA

Transkript:

Sociologie mezilidských vztahů Prof. Ing. František Zich, DrSc.

Základní tematické celky: Člověk jako produkt společenských činností společnost jako přírodně historický proces. Vysvětlení základních pojmů interakce, vztah, vazba, společenská činnost, proces Klasifikace mezilidských vztahů, hlediska: obsahu, významu, důležitosti, trvalosti, síly vztahů, pojítka osobní neosobní (přímé vztahy zprostředkované) Struktury a formy mezilidských vztahů: pospolitosti, malé, velké skupiny, třídy, národy, instituce. Mezilidské vztahy v malých skupinách. Sociometrie. Procesy vytváření pravidel, norem, organizace, formální, neformální hledisko, Mezilidské vztahy z hlediska moci. Moc, sankce,. Metasystémy - kultura, morálka, etika, ideologie, náboženství, umění, právo, nástroje jako kodifikace mezilidských vztahů. Problémy evropeizace a multikulturalismu Mezilidské vztahy jako sociální kapitál a)druhy sociálního kapitál (individuální společný,překlenovací, vázací) b)sociální sítě c)sociální vazba a rozdíly osobních a neosobních mezilidských vtahů. Mezilidské vztahy a globalizace a)postmoderní, globální společnost a mezilidské vztahy, koncepce společnosti sítí b)krize mezilidských vztahů? c)generační, etnické, gendrové vztahy v soudobé společnost

Člověk je tvor společenský Člověk je produkt i tvůrce společnosti Fylogeneze (vývoj rodu, kmenu) a ontogeneze (vývoj jedince) Společnost jako přírodně historický proces-předpoklady: prostředí, reprodukce, produkce prostředků

Co je společnost? Existuje vůbec něco takového? Nejde jen o soubor lidí? Společnost k tomu, co tvoří přírodně historický proces přidává organizaci, (uspořádanost), což jsou: Normy, hodnoty, stereotypy, zvyky Instituce Organizace

Moderní společnost Plně organizovaná společnost Možnosti a meze Problém svobody v plně organizované společnosti Kontrola, sebekontrola, moc, sankce Socializovaní jedinci

Socializace Vznik sociální bytosti Vytváření systému hodnot a norem chování, osvojování kultury prostředí Učení se rolím, návykům Vytváření mezilidských vztahů a jejic hodnocení Vytváření vlastní identity Socializace je trvalý celoživotní proces probíhající s různou intenzitou (adaptace, resocializace)

Faktory socializace Společenské prostředí Sdělovací prostředky, televize, umění Rodina Jedinec Škola, výuka, výchova, práce Vrstevníci

Struktura lidského činu Motiv, cíl Vedlejší efekty LIDSKÝ ČIN Vztahy k jiným lidem Meritorní efekt

Důsledky lidských činů Teorie jednání z pohledu metodologického individualismu - člověk nejlépe ví co je pro něho dobré Systémová korekce činu jednotlivce Kumulace a integrace efektů vznik struktur vztahů - reálné každodenní mezilidské vztahy - systémové, kodifikované právo, organizace, instituce - abstraktní vztahové systémy etika, morálka

Procesy institucionalizace mezilidských vztahů Řešení otázky vztahu čin- struktura Jak vznikají společenské struktury? Důležité je opakování činností proces přirozený řád (Smith, Hayek, Weber) Institucionalizace prostřednictvím: Procesů směny produktů Komunikačních procesů sdělování, vyjednávání Jednorázový čin mocenské rozhodnutí, reorganizací, revolucí umělý řád

Mezilidské vztahy - klasifikace Přímé osobní, vazba, závislost neosobní (sousedé) Nepřímé (zprostředkované) Jiní lidé v jiném místě, struktury

Mezilidské vztahy - klasifikace (1) Klasifikace Obsah vztahu Význam, důležitost (subjektivně, objektivně) Trvalost Síla vztahů Pojítko, osobní neosobní vztahy Dar jako vztah

Vztah z pohledu jednotlivce My Oni Já cizinci

My a oni My Pocit sounáležitosti Schopnost empatie Soucit, prožitek Vnitřní symbolika Habitus, chování, jazyk, zvyky Mentalita Interakce Reakce na nově příchozí Oni Ostražitost Obraz nepřítele Podléhání stereotypům Vnější symbolika Habitus, mluví jinak Mentalita Zjednodušování Separace

Vztah k cizinců Hranice mezi my a oni není ostrá pohybuje se, mění se Všichni jsme cizinci Chování k cizincům Soužití, zdvořilá netečnost, zdvořilé míjení se Separace (geograficky, komunikačně) Segregace Genocida

Cizinci Cizinci řešení: Socializace Integrace Konflikt antagonismus Protivníci a jejich chování - problém řešení Akce reakce Schizmogeneze - symetrická reakce Komplementární schizmogeneze jeden ustupuje Vyjednávání

Mezilidské vztahy jako sociální kapitál Rozvoj ideje soc. kapitálu- 80 léta 20. století Coleman uplatnění sociálních sítí v životě, např. hledání práce Obsahuje závazky, očekávání sociálního prostředí Putnam občanská kultura, důvěra Bourdieu- reprodukce sociální struktury (dominantní třídy) využití známostí, souhrnný kapitál - souhrnný kapitál (ekonomický, kulturní, sociální)

Druhy sociálního kapitálu Individuální individuální statek Interakční, vyjadřuje sociabilitu jedince Mobilizační, využitelný pro dosahování cílů Kolektivní - kolektivní statek důvěra

Individuální kapitál Svazující uvnitř skupiny, vazba, osobní pojítka, společné hodnoty, symbolika, silné vztahy Přemosťující- vzdálenější vazby, slabé vazby, umožňuje překonávat společenské hranice Spojující s lidmi na určitých, zpravidla významných pozicích

Úrovně sociálního kapitálu Mikroúroveň rodina, vrstevníci, spolužáci Mezoúroveň občanská a komunitní sféra, obec, lokalita Makroúroveň stát, společnost

Struktury a systémy mezilidských vztahů Kolektivita pluralita mezilidských vztahů Konstitutivní (určující) vztah je ten, který spojuje Jaký je rozdíl mezi pospolitostí a souboremorganizace? Pospolitosti: asociace, sociální skupiny, třídy, národy, místní komunity, regionální společenství (evropské společenství). Organizace, formální, neformální hledisko Instituce, institucionalizace mezilidských vztahů

Struktury mezilidských vztahů - kolektivity Sociální celky - kolektivity Sociální agregáty Dav- expresivní, agresivní, panický náhodné (spolucestující..) receptivní- cílené (publikum) Makrosystémy národ, stát, třídy, rasy Komunity místní, profesní, zájmové Sociální skupiny

Dav Velký počet lidí shromážděných dočasně v určitém prostoru. Lidé se většinou neznají, ale prostorová blízkost umožňuje kontakt a vytváření vztahu a psychické vazby. Dav většinou nemá žádnou organizaci Chování davu: emocionální, pudové a přibližně stejné reakce na podněty, nedostatek, nebo úplná absence racionality, vyznačuje se dynamikou a nekontrolovatelnou změnou chování. Davová solidarita, pocit sounáležitosti

Druhy davů Panické hoří!!! Expresivní (oslavy, svátky, posvícení, manifestace, Silvestr..) Spontánní mistři světa Organizované výročí revoluce, (publikum) souhlasné protestující pokojné agresivní

Davy bojující Problém práce s davy psychologie davu Vyznačují se agresivitou vůči něčemu Rebelující Rabující Ničící Terorizující Lynčující

Publikum Rozptýlené (nesoustředěné v jednom čase na jednom místě posluchači TV) Publikum koncentrované koncert, divadlo Reakce publika spontánní, kulturní normy

Komunity Sdružení lidí spojených určitými zájmy Většinou prostorově a časově, alespoň občas, koncentrované Komunity profesní Zájmové (filatelisté) Lokální komunity sousedé

Sociální skupina Interakce přímá, nepřímá Komunikace Společné činnosti Vztah v důsledku opakující se interakce Společný cíl Struktura skupiny Skupinové vědomí, hodnoty, normy Sociální kontrola Sankce Integrita

Skupina Obsah činností a zaměření pospolitosti - zaměření Velikost (velké malé) Vznik pospolitosti, (primární sekundární) Povaha vazby mezi členy (formální-neformální) Typ členství (dobrovolné, vynucené) Stálost vztahu, vazby Identifikace se skupinou referenční skupina Význam pospolitosti ve společnosti

Abstraktní systémy mezilidských vztahů Etika, morálka Kultura, umění Ideologie, náboženství Právo problém spravedlnosti a moci

Etika jako abstraktní vztahový systém Abstraktní vztahový systém mezilidských vztahů - Etické normy - původ - Kontrola jejich - Sankce

Co je moc moc jako vztah Moc je schopnost jedinců, nebo skupin prosadit vlastní zájmy i přes odpor druhých Usilování o moc je snaha jednoho subjektu dosáhnout kontrolu nad jiným subjektem

Anatomie moci etika vztahů Moc je asymetrický vztah, může jít o moc mezi: Mezi dvěma jedinci Mezi více jedinci (skupina) Mezi skupinami, třídami Mezi jednotlivcem a organizací (zaměstnanci) Mezi institucemi a organizacemi Mezi státy, mezi nadnárodními celky

Jak se realizuje moc etická kompetentnost (kvalifikace, slušnost, schopnost vyjednávat ) Prostředky uplatnění moci: Dobrovolné přijetí moci autorita, důvěra Smluvní přijetí moci dohodou, vyjednávání Příkaz institucionální základ, sankce Násilí rozkaz, donucení, tvrdé sankce Nepřímo zprostředkovaný vliv, manipulace, nátlak, sociální kontrola Zákony (legalita) vymezující pravidla, sankce Dobrovolným osvojením všeobecně sdílených společenských norem sebekontrola

Institucionalizace mezilidských vztahů prostřednictvím práva Mechanismy vytváření zákonů ( historicky: zákony Božího přikázání, panovník, demokracie) Moc jako forma mezilidských vztahů Politika jako forma identifikace mezilidských vztahů, skupinové zájmy a a jejich integrace Možnosti a meze regulace mezilidských vztahů prostřednictvím práva

Vztahy mezi sociálními skupinami Generační vztahy- generační konflikt Genderové vztahy Náboženské vztahy Národnostní a etnické vztahy příklady řešení vztahů (cizinec) multikulturalismus evropeismus