Školní plán mobility (ŠPM) krok za krokem Pomůcka pro školní koordinátory Školní koordinátor je zodpovědný za průběh projektu na škole (viz níže dílčí aktivity). Konzultant (zástupce Nadace Partnerství) poskytuje koordinátorovi metodickou podporu po celou dobu trvání projektu. Školní koordinátor zastupuje školu na jednání Pracovní skupiny pro vytvoření ŠPM. A) Dílčí aktivity jednotlivé kroky koordinátora v rámci projektu (základní škola) 1. Start projektu na škole Informujte ostatní učitele o smyslu a průběhu projektu; jejich spolupráce bude ze začátku klíčová. Pokuste se získat alespoň několik z nich pro aktivnější spolupráci. Seznamte je s projektem, zdůrazněte jeho přínosy (zklidnění dopravy v okolí školy, zvýšení bezpečnosti žáků). Nabídněte kolegům možnost obohacení výuky o témata související s dopravou, bezpečností a ochranou životního prostředí. Těmito tématy je možné se zabývat v mnoha předmětech v matematice např. slovní úlohy na toto téma, ve VV soutěž o logo projektu, v dějepise a zeměpise vývoj dopravy a její vliv na životní prostředí, v prvouce vycházka po okolí se zaměřením na dopravní značky. Na webových stránkách projektu jsou rovněž k dispozici pracovní listy a další materiály použitelné při výuce nebo doprovodných aktivitách. 2. Dotazníkový průzkum, mapování S obsahem standardního dotazníku (verze pro ZŠ nebo MŠ) byla seznámena pracovní skupina během prvního setkání. S konzultantem můžete prodiskutovat případné doplnění nebo úpravu dotazníku pro specifické potřeby Vaší školy. Po dosažení shody o definitivní podobě dotazníku dohodněte vhodný termín pro uskutečnění dotazníkového průzkumu a mapování. Akce by na škole měla probíhat ideálně během jednoho týdne v měsíci květnu. Pro žáky čtvrtého a vyšších ročníků bude připraven dotazník i mapa v elektronické podobě. Vyplnění dotazníku ve třídě by pod vedením učitele nemělo zabrat déle než 15-20 minut. Učitelé by měli žákům krátce vysvětlit smysl a přínos dotazníkového průzkumu, případně dotazníkovým průzkumem vhodně navázat na další dopravní témata (viz bod 1.). Pro žáky prvního, druhého a třetího ročníku je vhodnější vyplnit dotazník i mapku v papírové podobě. Zajistěte vytištění mapy okolí školy (měřítko 1:5000 nebo podrobnější) a dotazníku. Návrh mapky musí být doplněn o slepou tabulku legendy, do které žáci doplní přehled nebezpečných míst a zdůvodnění, proč daná místa považují za nebezpečná. Distribuujte formuláře do tříd. Rozhodněte, zda je vhodnější, aby děti mapky a dotazníky vyplňovaly doma s pomocí rodičů nebo rovnou při vyučování s pomocí učitele. Děti do mapky zakreslí svoji obvyklou cestu do školy a vytipují nebezpečná místa; zároveň odpovídají na otázky v dotazníku.
3. Vyhodnocení dotazníkového průzkumu Třídy prvního, druhého a třetího ročníku vytvoří svou třídní mapu z map jednotlivců a shrnou výsledky dotazníkového šetření. Ve třídách by měla proběhnout debata nad třídní mapou, případně vycházka po okolí se zaměřením na problematická místa a diskuze nad jejich řešením. Rozhodněte, jakým způsobem budou shrnuty údaje z třídních map a dotazníků do souhrnné školní mapy a statistiky. Je možné zapojit například starší žáky; další možností je předat třídní mapky a souhrny z dotazníků ke zpracování konzultantovi (Nadace Partnerství). Data z elektronických formulářů (tj. za 4. až 9. ročník) budou zpracována konzultantem. 4. Druhá schůzka pracovní skupiny Pracovní skupina projedná výsledky mapování a dotazníkového šetření. Její členové na základě dostupných údajů rozhodnou, kterými dopravními problémy se bude ŠPM prioritně zabývat a jakých cílů má být dosaženo. S dopravním projektantem jsou předběžně konzultovány možné úpravy komunikací a další opatření, je zadáno zpracování konceptu dopravní studie, případně jiné projektové dokumentace. S členy pracovní skupiny a především s ostatními školními koordinátory prodiskutujte a vytvořte přehled dílčích aktivit, které jsou zapojené školy schopny realizovat a které povedou ke splnění prioritních cílů ŠPM. Tyto aktivity zaneste do Akčního plánu (položka musí obsahovat: název aktivity, popis aktivity, indikátor úspěšnosti, odpovědná osoba, způsob financování, termín splnění). Na webových stránkách projektu je k dispozici přehled příkladů dílčích aktivit, kterých lze využít pro podporu obvyklých cílů ŠPM. 5. Návrh a schválení Školního plánu mobility (ŠPM) Spolu koordinátory z ostatních zapojených škol zajistěte vypracování návrhu ŠPM dle doporučené metodiky. ŠPM musí mít tuto základní strukturu: a) Analytická část - Stručná charakteristika školy (resp. všech zapojených škol), charakteristika lokality - Současný způsob dopravy do/ze všech zapojených škol, odkud děti a zaměstnanci docházejí/dojíždějí, jak by se chtěli dopravovat apod. (použijte výstupy z dotazníkového průzkumu viz body 2, 3) - Jaké jsou klíčové problémy, kterými se bude ŠPM prioritně zabývat (viz bod 4) b) Návrhová část - Jakých krátkodobých a dlouhodobých cílů hodlají zapojené školy prostřednictvím ŠPM dosáhnout (viz bod 4) - Podrobnější popis plánovaných aktivit, vedoucích k naplnění cílů ŠPM c) Akční plán - Shrnutí opatření, aktivit a kampaní vedoucích k naplnění definovaných cílů (název aktivity, popis aktivity, indikátor úspěšnosti, odpovědná osoba, způsob financování, termín splnění)
d) Hodnotící část - Stanovení pravidel pro revizi a aktualizaci stávajícího ŠPM (např. jednou za 3 roky) - Stanovení pravidel pro vyhodnocování úspěšnosti dílčích aktivit Rozešlete návrh ŠPM ostatním členům pracovní skupiny a dalším zainteresovaným stranám k připomínkování. Návrh je také možné zveřejnit např. na školních webech a umožnit připomínkování širší veřejností (např. rodiči). Spolu s koordinátory ostatních zapojených škol rozhodněte o případném zapracování připomínek do konečné verze ŠPM. Zajistěte zveřejnění finální verze ŠPM na školních webových stránkách 6. Veřejné projednání výsledků školního projektu Dopravní projektant (člen pracovní skupiny) vypracuje na základě zadání (viz bod 4) několik variant návrhu řešení úprav komunikací v dotčené lokalitě. Tyto varianty budou představeny veřejnosti na veřejném projednání, které by mělo naznačit, která z variant je pro veřejnost nejpřijatelnější. Setkání s veřejností je také příležitostí k představení ŠPM a jeho cílů. Některé aktivity mohou být prezentovány samotnými dětmi. Pohlídejte, aby nejméně 2 týdny před veřejným projednáním byly zveřejněny pozvánky (web, nástěnky apod.). Několik dnů před projednáním znovu připomeňte dětem, aby pozvaly své rodiče. Ve spolupráci s MÚ pozvěte na akci zástupce sdělovacích prostředků, zastupitele, apod. 7. Postupná realizace aktivit navržených Školním plánem mobility Po dohodě s ostatními členy pracovní skupiny (především se zástupci města/městského obvodu a s dopravním projektantem) doplňte do akčního plánu ŠPM také realizaci finálního návrhu stavebních úprav komunikací popř. dalších opatření v kompetenci vlastníka nebo správce komunikací. Stanovte a dodržujte harmonogram pravidelných schůzek pracovní skupiny, na nichž budete i v budoucnu projednávat plnění akčního plánu. V případě personálních změn obsazení pracovní skupiny se snažte v rámci možností v maximální míře zajistit kontinuitu náhradou odcházejících členů novými. B) Dílčí aktivity jednotlivé kroky koordinátora v rámci projektu (mateřská škola) 1. Start projektu na škole Informujte ostatní učitelky o smyslu a průběhu projektu; jejich spolupráce bude ze začátku klíčová. Pokuste se získat alespoň několik z nich pro aktivnější spolupráci. Seznamte je s projektem, zdůrazněte jeho přínosy (zklidnění dopravy v okolí školy, zvýšení bezpečnosti dětí). Nabídněte kolegům možnost obohacení vzdělávacího procesu o témata související s dopravou, bezpečností a ochranou životního prostředí. 2. Dotazníkový průzkum, mapování S obsahem standardního dotazníku (verze pro ZŠ nebo MŠ) byla seznámena pracovní skupina během prvního setkání. S konzultantem můžete prodiskutovat případné doplnění nebo úpravu dotazníku pro specifické potřeby Vaší školy.
Po dosažení shody o definitivní podobě dotazníku dohodněte vhodný termín pro uskutečnění dotazníkového průzkumu a mapování. Akce by na škole měla probíhat ideálně během jednoho týdne v měsíci květnu. Dotazník i mapku bude v ideálním případě vyplňovat rodič spolu se svým dítětem. Rozhodněte, zda dáte přednost dotazníkům a mapkám v elektronické nebo raději v tištěné verzi. V obou případech o chystaném průzkumu informujte vhodným způsobem rodiče (v zájmu zajištění co největší návratnosti dotazníků). Pokud jste se rozhodli pro papírovou tištěnou verzi, zajistěte vytištění mapy okolí školy (měřítko 1:5000 nebo podrobnější) a dotazníku. Návrh mapky musí být doplněn o slepou tabulku legendy, do které rodiče doplní přehled nebezpečných míst a zdůvodnění, proč daná místa považují za nebezpečná. 3. Vyhodnocení dotazníkového průzkumu Pokud průzkum proběhl v elektronické verzi, data i mapy budou zpracovány konzultantem. V případě, že jste použili tištěnou verzi dotazníků a mapek, rozhodněte, jakým způsobem budou shrnuty údaje do souhrnné školní mapy a statistiky. Můžete hravou formou zapojit děti; další možností je předat mapky a dotazníky ke zpracování konzultantovi (Nadace Partnerství). 4. Druhá schůzka pracovní skupiny Pracovní skupina projedná výsledky mapování a dotazníkového šetření. Její členové na základě dostupných údajů rozhodnou, kterými dopravními problémy se bude ŠPM prioritně zabývat a jakých cílů má být dosaženo. S dopravním projektantem jsou předběžně konzultovány možné úpravy komunikací a další opatření, je zadáno zpracování konceptu dopravní studie, případně jiné projektové dokumentace. S členy pracovní skupiny a především s ostatními školními koordinátory prodiskutujte a vytvořte přehled dílčích aktivit, které jsou zapojené školy schopny realizovat a které povedou ke splnění prioritních cílů ŠPM. Tyto aktivity zaneste do Akčního plánu (položka musí obsahovat: název aktivity, popis aktivity, indikátor úspěšnosti, odpovědná osoba, způsob financování, termín splnění). Na webových stránkách projektu je k dispozici přehled příkladů dílčích aktivit, kterých lze využít pro podporu obvyklých cílů ŠPM. 5. Návrh a schválení Školního plánu mobility (ŠPM) Spolu koordinátory z ostatních zapojených škol zajistěte vypracování návrhu ŠPM dle doporučené metodiky. ŠPM musí mít tuto základní strukturu: e) Analytická část - Stručná charakteristika školy (resp. všech zapojených škol), charakteristika lokality - Současný způsob dopravy do/ze všech zapojených škol, odkud děti a zaměstnanci docházejí/dojíždějí, jak by se chtěli dopravovat apod. (použijte výstupy z dotazníkového průzkumu viz body 2, 3) - Jaké jsou klíčové problémy, kterými se bude ŠPM prioritně zabývat (viz bod 4) f) Návrhová část
- Jakých krátkodobých a dlouhodobých cílů hodlají zapojené školy prostřednictvím ŠPM dosáhnout (viz bod 4) - Podrobnější popis plánovaných aktivit, vedoucích k naplnění cílů ŠPM g) Akční plán - Shrnutí opatření, aktivit a kampaní vedoucích k naplnění definovaných cílů (název aktivity, popis aktivity, indikátor úspěšnosti, odpovědná osoba, způsob financování, termín splnění) h) Hodnotící část - Stanovení pravidel pro revizi a aktualizaci stávajícího ŠPM (např. jednou za 3 roky) - Stanovení pravidel pro vyhodnocování úspěšnosti dílčích aktivit Rozešlete návrh ŠPM ostatním členům pracovní skupiny a dalším zainteresovaným stranám k připomínkování. Návrh je také možné zveřejnit např. na školních webech a umožnit připomínkování širší veřejností (např. rodiči). Spolu s koordinátory ostatních zapojených škol rozhodněte o případném zapracování připomínek do konečné verze ŠPM. Zajistěte zveřejnění finální verze ŠPM na školních webových stránkách 6. Veřejné projednání výsledků školního projektu Dopravní projektant (člen pracovní skupiny) vypracuje na základě zadání (viz bod 4) několik variant návrhu řešení úprav komunikací v dotčené lokalitě. Tyto varianty budou představeny veřejnosti na veřejném projednání, které by mělo naznačit, která z variant je pro veřejnost nejpřijatelnější. Setkání s veřejností je také příležitostí k představení ŠPM a jeho cílů. Některé aktivity mohou být prezentovány samotnými dětmi. Pohlídejte, aby nejméně 2 týdny před veřejným projednáním byly zveřejněny pozvánky (web, nástěnky apod.). Několik dnů před projednáním znovu připomeňte dětem, aby pozvaly své rodiče. Ve spolupráci s MÚ pozvěte na akci zástupce sdělovacích prostředků, zastupitele, apod. 7. Postupná realizace aktivit navržených Školním plánem mobility Po dohodě s ostatními členy pracovní skupiny (především se zástupci města/městského obvodu a s dopravním projektantem) doplňte do akčního plánu ŠPM také realizaci finálního návrhu stavebních úprav komunikací popř. dalších opatření v kompetenci vlastníka nebo správce komunikací. Stanovte a dodržujte harmonogram pravidelných schůzek pracovní skupiny, na nichž budete i v budoucnu projednávat plnění akčního plánu. V případě personálních změn obsazení pracovní skupiny se snažte v rámci možností v maximální míře zajistit kontinuitu náhradou odcházejících členů novými.