Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Podobné dokumenty
Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu


Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

Biologie - Tercie. života uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se zvířaty. života

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: TERCIE

Předmět:: Přírodopis. Savci funkce základních orgánů. Savci - anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů, funkce orgánů

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Seznam šablon - Přírodopis

Výstupy Učivo Průřezová témata

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Savci. ZÁŘÍ 8h. přírodniny a jejich pozorování bezpečnost práce v laboratoři a při pozorování v terénu. Savci. ŘÍJEN 7h

Předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: PRIMA

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Biologie - Sexta, 2. ročník

Předmět:: Přírodopis. anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů funkce orgánů. vybraní zástupci různých skupin živočichů

Maturitní témata Biologie MZ 2017

PŘÍRODOPIS. Osmileté gymnázium. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Vznik a vývoj života na Zemi

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Učební osnovy Přírodopis

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

Učební osnovy Přírodopis

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

M A T U R I T N Í T É M A T A

Člověk a příroda - Přírodopis - 8. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Základní škola Jedovnice - odrazový můstek do života

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a příroda Přírodopis. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

VY_32_INOVACE_ / Nitroděložní vývin člověka

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

obecné vlastnosti živých soustav soustav teorie evoluce Zeměpis, Dějepis 1. ročník prokaryotní a eukaryotní buňka buňka - stavba a funkce

Vzdělávací oblasti: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis

Biologie - Septima, 3. ročník

Biologie člověka, člověk a zdraví. Dataprojektor, vizualizér, pracovní listy, plakáty. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

5.11 BIOLOGIE. 3. ročník / septima. 2. ročník / sexta

Kompetence komunikativní - rozvíjíme diskusi, obhajobu názorů - vedeme žáky k formulaci názorů a myšlenek k tvorbě referátů a aktualit

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Biologie člověka, člověk a zdraví

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

Koncepční podklady k tvorbě ŠVP ZV

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3. Dodatek č.1

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy.

Přínos k rozvoji klíčových kompetencí:

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP

5.10 PŘÍRODOPIS CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

ročník 9. č. 20 název

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 UČEBNÍ PLÁN 2. STUPEŇ

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vzdělávací obor: Biologie. Jednoletý volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) Předmět: Antropologický seminář

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

5.6.3 Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Biologie dítěte a základy zdravovědy 1 a 2

5. 17 Člověk, podpora a ochrana zdraví

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281/ Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: Přírodopis

36-47-M/01 Chovatelství

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Člověk a příroda. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Kompetence komunikativní modul vede žáky k umění vyjadřovat se přiměřeně situaci

PŘÍRODOVĚDA 5. ROČNÍK

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10. Savci II.

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS

9. ročník LMP NSP. Biologie hub Výchova ke zdraví Neživá příroda. Biologie rostlin Základy ekologie. Praktické poznávání

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Charakteristika a cíl předmětu Přírodopis (Př) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Přírodopis

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný


I. Sekaniny1804 Přírodopis

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět PŘÍRODOVĚDA 2. OBDOBÍ

Anatomie a fyziologie člověka

6.10 Biologie Charakteristika vyučovacího předmětu

Transkript:

Přírodopis 8. ročník Výstupy ŠVP Učivo Přesahy, metody a průřezová témata Žák popíše stavbu těla savců a základní charakteristiku. Vysvětlí přizpůsobení savců prostředí a způsobu života (např. kytovci, netopýři, krtek apod.) Popíše kostru, orgány a orgánové soustavy vybraných savců. 1. Savci - Vývoj savců - Savci se přizpůsobují prostředí - Vnitřní stavba těla savců podle charakteristických znaků rozlišuje základní řády savců a správně roztřídí vybrané zástupce. Pozná vybrané zástupce, zná význam těchto živočichů v přírodě i pro člověka, jejich postavení v ekosystému. Uvede některé z kriticky ohrožených savců u nás i ve světě. Vypráví o životě vybraných druhů savců, jejich přizpůsobování prostředí a o jejich výživě s ohledem na potravní řetězce. - Systém savců - Vejcorodí - Živorodí - Vačnatci - Placentálové - Hmyzožravci - Letouni - Chudozubí - Hlodavci - Zajíci - Šelmy - Ploutvonožci - Kytovci - Chobotnatci - Lichokopytníci - Sudokopytníci - Primáti Z práce s mapou Z biomy

zná hlavní biomy světa, umí je - Savci biomů světa charakterizovat a ukázat na mapě. Dokáže uvést savce typické pro jednotlivé biomy. umí vysvětlit pojem etologie. Chápe rozdíl mezi chováním vrozeným a získaným, dokáže oba způsoby charakterizovat a demonstrovat na příkladech. Při pozorování určitého savce dokáže zařadit a vysvětlit způsoby jeho chování. dokáže charakterizovat jednotlivé vědy o člověku, rozpozná rozdíly v obsahu těchto vědních disciplin a umí tyto názvy používat. Dokáže vyhledat potřebné informace ve slovnících, atlasech, časopisech, na internetu. umí zařadit člověka do systematických skupin. Rozpozná shodné a odlišné znaky u lidoopa a člověka. chápe vznik, původ a vývoj člověka jako živočišného druhu, fylogenetický vývoj. Je schopen uvést a objasnit základní anatomické, fyziologické, psychologické a sociologické změny, které u člověka vznikly během jeho vývoje. Rozumí pojmům hominizace a sapientace. chápe společný původ a vývoj člověka. Odvodí na základě získaných poznatků, jak vlivem různých podmínek prostředí, podnebím, společenským prostředím a fylogenetickým vývojem došlo ke vzniku lidských plemen. - Etologie 2. Biologie člověka - Zařazení člověka do živočišného systému - Původ a vývoj člověka - Lidská plemena D předchůdci člověka OV rasismus

Posuzuje i jiné teorie o vzniku a původu člověka a vyjadřuje k nim své stanovisko. chápe buněčnou stavbu lidského těla. Umí vysvětlit a objasnit funkci buňky, tkáně, orgánu a orgánové soustavy. Zná stavbu a funkci jednotlivých tkání lidského těla. zná stavbu kostry, chápe její význam. Rozpozná jednotlivé druhy kostí, jejich tvary a spojení, dokáže je ukázat na kostře. Umí vysvětlit osifikaci. Zná příčiny nemocí kosterní soustavy a umí je charakterizovat. Umí pomoci při podezření na vymknutí nebo zlomeninu, provést znehybnění končetiny, přivolat lékaře a postarat se o ošetření. - Od buňky k člověku - Orgánové soustavy člověka - Kosterní soustava CH - vápník umí pojmenovat základní svaly na těle, rozlišit je podle tvaru a funkce. Zná příčiny vybraných onemocnění svalové soustavy, jejich prevenci a zásady první Je schopen aktivně poskytnout první pomoc. zná stavbu srdce a druhy cév. Umí vysvětlit činnost srdce a celé oběhové soustavy. Zná složení krve a funkci jednotlivých složek krve. Zná příčiny nemocí oběhové soustavy a krve, jejich prevenci a zásady první - Svalová soustava - Oběhová soustava - Mízní soustava F - práce umí pojmenovat a popsat části dýchací soustavy. Vysvětlí činnost dýchací soustavy - Dýchací soustava

v práci a při zátěži. Zná příčiny nemocí dýchací soustavy, prevence, zásady první umí pojmenovat a popsat části trávící soustavy a zná jejich funkci. Zná příčiny nemocí trávící soustavy, prevence, zásady první zná stavbu a funkci vylučovací soustavy. Zná příčiny nemocí vylučovací soustavy, prevence, zásady první zná význam a stavbu kůže. Zná příčiny nemocí kožní soustavy, prevence, zásady první zná stavbu nervové soustavy. Umí popsat činnost nervové soustavy. Umí popsat části mozku a jejich význam. Zná příčiny nemocí nervové soustavy, prevence, zásady první zná stavbu a funkci zrakového, sluchového a rovnovážného ústrojí. Zná příčiny nemocí smyslové soustavy, prevence, zásady první zná nejdůležitější hormony lidského těla a jejich vliv na řízení lidského organismu. umí popsat stavbu a funkci mužské a ženské pohlavní soustavy. Vysvětlí způsob oplození. Zná nebezpečí přenosu pohlavních chorob. Popíše jednotlivé etapy života. - Trávicí soustava - Vylučovací soustava - Kožní soustava - Nervová soustava - Smyslové orgány - Hormonální soustava - Pohlavní soustava - Vývin člověka - Období lidského života CH cukry, tuky, bílkoviny F optická soustava oka OV pohlavní choroby

vysvětlí význam dědičnosti a proměnlivosti organismů. Vysvětlí rozdíl mezi pohlavním a nepohlavním rozmnožováním. Objasní princip pohlavního rozmnožování i přenosu dědičných vlastností a jeho důsledků ve šlechtitelství a chovatelství. Objasní pojmy chromozóm, pohlavní aktivita, gen, genetika. Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace 3. Genetika PČ chovatelství, šlechtitelství zná zásady poskytnutí první zná vliv vnějšího prostředí na zdraví člověka. Zná návykové látky a jejich nebezpečí. Poskytování první pomoci Člověk, zdraví, budoucnost RV - zdraví