Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.03 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, Dobronín

Zájmena Pronomina Číslovky Numeralia Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Zájmena (pronomina) 1. Zájmena osobní. 5. Zájmena vztažná. 2. Zájmena ukazovací

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

PŘÍDAVNÁ JMÉNA, ZÁJMENA, ČÍSLOVKY

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zájmena. zastupují podstatná a přídavná jména nebo na osoby, zvířata, věci apod. ukazují rozlišujeme rodová (ten, ta, to) - bezrodá (já, ty)

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Slovní druhy ohebné ROZLIŠUJEME DESET SLOVNÍCH DRUHŮ.

ZÁJMENA VÝZNAM A DRUHY; TVARY A JEJICH VÝZNAMY

- na zájmena se můžeme zeptat klasickými pádovými otázkami (viz. podstatná jména)

1. Podstatná jména (substantiva)

2. přivlastňovací můj, tvůj, jeho, její, náš, váš, jejich, zvratné svůj - přivlastňujeme jimi něco 1., 2., 3. osobě nebo podmětu v kterékoli osobě

Pravopis i/í, y/ý v koncovkách přídavných jmen

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

ČÍSLO PROJEKTU: Anotace: prověrka ze zájmen druhy, pravopis koncovek kontrola

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:


III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Dataprojektor, kodifikační příručky

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základy latiny II

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Významové vztahy ve větě jednoduché

Zvláštnosti větné stavby

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

64-41-L/51 Podnikání,

Český jazyk - Jazyková výchova

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Formální skladební vztahy ve větě jednoduché I.

VY_32_INOVACE_ CJL

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_CJL_1.01 Úvod do lexikologie

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Základy valenční skladby

SLOVNÍ DRUHY. Vytvořeno dne: druhů, vymezuje tři základní kritéria členění. Závěr prezentace slouží k procvičení osvojených poznatků.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Pořadové číslo projektu:* Sada:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída: Datum:

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) Číslovky (numeralia) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Věty podle postoje mluvčího

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Sekce.

Aktuální členění výpovědi a slovosled

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

pro základní vzdělávání platné od

Název materiálu: Jazykové rozbory

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps

Formální skladební vztahy ve větě jednoduché II.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

Pravopis souhláskové skupiny n/nn

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 12/11

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

SLOVNÍ DRUHY PRO 3.TŘÍDU

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk, umění a kultura Sada: 3 Číslo materiálu v sadě: 4 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Zájmena I Jméno autora: Mgr. Marta Skopalíková Předmět: Český jazyk, kultura a umění Jazyk: čeština Klíčová slova: zájmena druhy a mluvnické kategorie zájmen příbuzné jazyky normativní příručky a odborné publikace Cílová skupina: žák 16 19 let Stupeň a typ vzdělání: 3. ročník, střední odborné Typ interakce: kombinovaná Druh výukového zdroje: Výklad Pracovní list Očekávaný výstup: Žák si zopakuje a systematizuje dosavadní teoretické znalosti učiva. Rozpozná jednotlivé tvary zájmen v textech různého charakteru. Dokáže pracovat s normativní příručkou nebo odbornou publikací, orientuje se v nich podle obsahu nebo rejstříku. Využije znalostí cizích jazyků a porovná tvary vybraných zájmen v jednotlivých jazycích. Zařadí základní evropské jazyky do soustavy jazyků.

Metodický list/anotace Digitální učební materiál je tvořen teoretickou výkladovou částí, která zpracovává definici, druhy a mluvnické kategorie zájmen. Cílem této části je systematizovat a zopakovat učivo. Žáci si zopakují dosavadní znalosti získané na základní škole, pro upevnění učiva pracují s normativní příručkou nebo odbornou publikací, popř. s elektronickými zdroji informací. Druhá část DUM má motivační charakter a je určena k procvičení probíraného učiva. Ve 2. úkolu žáci využijí cizojazyčných znalostí, na základě srovnání tvarů zájmen si uvědomí podobnost v hláskosloví a slovní zásobě příbuzných jazyků. Vyučující zopakuje s žáky dělení jazyků, zaměří se na jazyky evropské. Vytvořeno: 11. 09. 2012

Výklad Zájmena 1. Definice a mluvnické kategorie Zájmena jsou mluvnický druh, který odkazuje na přídavná nebo podstatná jména nebo je zastupuje. Zájmena řadíme k ohebným slovním druhům, z mluvnických kategorií u nich určujeme pád, číslo a rod. Užití zájmen se řídí jednak gramatickými, jednak stylistickými pravidly. Za stylistický nedostatek je v písemném projevu považována stylistická anafora - příliš časté a nadbytečné užití ukazovacích zájmen (ti, tento, tato atd.) Z hlediska větné stavby plní zájmena funkci podmětu vyjádřeného (Na oslavu přišli všichni.) podmětu nevyjádřeného (Proč jsi taky nepřišel?) přívlastku shodného (Byl to taková vydařená akce.). 2. Druhy zájmen Podle významu rozlišujeme zájmena: osobní (já, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony, ona, zvratné se, si) přivlastňovací (můj, tvůj, svůj, náš, váš, jeho, její, jejich) ukazovací (ten, ta, to, takový, tento, tenhle, onen, takový, týž, tentýž, sám) tázací (kdo, co, jaký, který, čí) vztažná (kdo, co, jaký, který, čí, jenž) neurčitá (někdo, něco, nějaký, některý, něčí, leckdo, leckterý, leccos, kdokoliv, ledakdo, kdosi, cosi, cokoli, čísi, každý, všechen, ) záporná (nikdo, nic, nijaký, ničí, žádný)

Podle rodu rozlišujeme zájmena bezrodá (já, ty, my, vy, se) rodová (on, ona, ono, můj, moje, ) 3. Skloňování zájmen zájmenné (podle vzoru ten, náš) adjektivní (mladý, jarní) nesklonné (jeho, jejich) o zájmena rodová (vlastní skloňování)

Pracovní list 1. V tabulce najděte a vyškrtejte všechna zájmena. Mohou se vyskytnout ve všech pádech. Ze zbylých písmen přečtěte latinský výraz pro tento slovní druh. p k d o s i č í v y v š e c h e n r t i c o o n a o j e n ž j a k ý s i n t á ž n i c o j e h o s i t u t é ž j i m t y j e ž n a š e m t i m n e l e d a č í n s e a k a ž d ý t o

2. Srovnejte jazykovou podobu zájmen v češtině s jinými jazyky. Podle svých schopností přiřaďte cizojazyčné výrazy k českým názvům a určete cizí jazyk. Všimněte si hláskové podobnosti příbuzných jazyků. můj ona notre nostra ty mein nič suo nothing sein moj naše nichts lei ona niente your lella sie elle my naše rien unsere jeho nic she mio our mon son

Řešení 1. Vyhledávání zájmen p k d o s i č í v y v š e c h e n r t i c o o n a o j e n ž j a k ý s i n t á ž n i c o j e h o s i t u t é ž j i m t y j e ž n a š e i t i m n e l e d a č í n s e a k a ž d ý t o Latinský název zní pronomina. 2. Porovnání názvů zájmen v češtině a jiných jazycích čj nj anj ital. franc. slovenština Můj mein my mio mon moj Ona sie she lei, lella elle ona Jeho sein your suo son jeho Naše unsere our nostra notre naše Nic nichts nothing niente rien nič Slovanské jazyky: čeština, slovenština Germánské jazyky: němčina, angličtina Románské jazyky: italština, francouzština

Doporučená studijní literatura: B. Havránek, A. Jedlička: Stručná mluvnice česká D. MAŠKOVÁ: Český jazyk - edice MATURITA O. Mužíková: Odmaturuj z českého jazyka Ivo Martinec, Jana Marie Tušková, Ludmila Zimová: Mluvnice českého jazyka pro střední školy

Použité zdroje: MUŽÍKOVÁ, Olga, Barbora MARKVARTOVÁ, Lenka KLUSÁČKOVÁ a Eleonora JEŘÁBKOVÁ. Odmaturuj z českého jazyka. 2. vyd. Brno: Didaktis spol. s r. o., 2002. ISBN 80-86285-36-7. BIČÍKOVÁ, Vladimíra, Zdeněk TOPIL a Šafránek FRANTIŠEK. Český jazyk 9 - pracovní sešit. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Tobias, 2003. ISBN 80-7311-018-0.