Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.

Transkript

1 Příloha č.5 Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu : Předmět Německý jazyk je vyučován v šestém až devátém ročníku druhého stupně jako volitelný Další cizí jazyk.. Vzdělávání v Dalším cizím jazyce směřuje k dosažení úrovně A1 (podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Výuka probíhá v jazykové učebně, vybavené audiovizuální technikou, doplňujícími učebními materiály ( učebnice, cizojazyčné časopisy, slovníky ). Dále je využívána učebna výpočetní techniky pro práci, vyhledávání informací a využívání překladových slovníků na internetu. Skupinu na výuku je možné doplňovat do 24 žáků. Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku. Vzdělání v předmětu německý jazyk směřuje k : osvojení potřebných jazykových znalostí a dovedností k aktivnímu využití účinné komunikace v cizím jazyce, získání schopností číst s porozuměním přiměřené texty v německém jazyce porozumění přiměřeně náročnému ústnímu sdělení na úrovni osvojených znalostí poznání kultury, reálií a historie zemí příslušné jazykové oblasti vyhledání nejdůležitějších informací o zemích studovaného jazyka a pochopení významu znalosti cizích jazyků pro osobní život formování vzájemného porozumění mezi zeměmi, respektu a tolerance k odlišným kulturním hodnotám jiných národů nácviku porozumění mluvenému slovu, k osvojení zvukové podoby němčiny a gramatiky Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení pochopit důležitost schopnosti komunikovat německy pro další studium i praktický život propojovat probraná témata a jazykové jevy samostatně vyhledávat nástroje k odstraňování problémů při komunikaci v němčině Kompetence k řešení problémů řešit jednoduché problémové situace v cizojazyčném prostředí nebát se mluvit německy s cizím člověkem naučit se opsat obsah myšlenky, chybí-li slovní zásoba

2 Kompetence komunikativní porozumět jednoduchému sdělení v německém jazyce umět zformulovat jednoduché myšlenky německy rozumět promluvě i přiměřenému textu v německém jazyce využívat dovednosti osvojené v německém jazyce k navázání kontaktu či vztahu Kompetence sociální a personální v jednoduchých situacích vyžádat a poskytnout pomoc, radu dodržovat v německy mluvícím prostředí zásady slušného chování spolupracovat v německy hovořící skupině na jednoduchém úkolu Kompetence občanské získat představu o zvycích v německy mluvících zemích a porovnávat je se zvyky našimi umět srovnávat ekologické a environmentální otázky týkající se německy mluvících zemí a České republiky Kompetence pracovní samostatně pracovat s dvojjazyčným a výkladovým slovníkem využívat německého jazyka k získávání informací z různých oblastí Očekávané výstupy POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci

3 PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení Učivo zvuková a grafická podoba jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov slovní zásoba žáci si osvojí slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, práce se slovníkem tematické okruhy - domov, rodina, škola, volný čas, povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok (svátky, roční období, měsíce, dny v týdnu, hodiny), zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí mluvnice základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění)

4 Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Ročník: Další cizí jazyk Německý jazyk šestý OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ŽÁK - vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby -rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu -rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně -rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník -rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům - sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - vyplní základní údaje do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu - promluvy a jednoduché konverzace -rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci -napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších UČIVO OBSAH - pravidla výslovnosti a pravopisu - slovní zásoba daných tematických celků ( Rodina, Škola ) - pozdravy a rozloučení - oslovení - představení se - vyjádření souhlasu a nesouhlasu - reakce na pokyny - podstatná jména v 1. a 4. pádě jednotného čísla se členem určitým a neurčitým - 1. pád osobních zájmen v jednotném čísle - přivlastňovací zájmena mein, dein v 1. a 4. pádě - sloveso sein - 3. osoba jednotného čísla sloves dané slovní zásoby - vyjádření záporu u sloves a podstatných jmen - pořádek slov v jednoduchých větách oznamovacích, tázacích - přídavná jména v přísudku - německá abeceda - vyhledávání výrazů ve slovníku - přídavná jména - číslovky základní do sloveso sein - adresa - názvy rodinných příslušníků - čtení a psaní textů s adekvátní slovní zásobou k daným tematickým celkům - reprodukce jednoduchých říkadel, písní MEZIPŘEDMĚTÉ VZTAHY PRŮŘEZÁ TÉMATA M, HV

5 osvojovaných témat - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům -napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět - se zapojí do jednoduchých rozhovorů - poskytne požadované informace -odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá - tvorba otázky a záporu - osobní zájmena - pořádek slov ve větách oznamovacích, tázacích - směrování a orientace Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Ročník: Další cizí jazyk Německý jazyk sedmý OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO OBSAH MEZIPŘEDMĚTÉ VZTAHY PRŮŘEZÁ TÉMATA - vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby - četba textu z učebnice - slovní zásoba daných tematických celků ( Příroda a počasí ) - technika čtení -rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu -rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně - rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům - sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - vyplní základní údaje - četba autentického textu obsahujícího známou slovní zásobu - reakce na pokyny - otázky a odpovědi - krátká sdělení - podstatná jména s určitým členem ve 3. pádě jednotného čísla - podstatná jména v 1. a 4. pádě množného čísla - sloveso haben - časování pravidelných sloves - rozkazovací způsob ve 2. osobě jednotného a množného čísla - slovosled přímý a nepřímý - četba a porozumění autentickému textu - sloveso haben - základní rodinné vztahy

6 do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu - promluvy a jednoduché konverzace -rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci - vyprávění jednoduché pohádky - vedení jednoduchých dialogů (výslovnost a intonace) - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům -napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět - se zapojí do jednoduchých rozhovorů - poskytne požadované informace -odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá -napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení - slovosled přímý a nepřímý - komunikace v běžných každodenních situacích ( pozdrav, poděkování, představení, adresa ) - reakce na otázky ( čas, směr, cesta ) Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Ročník: Další cizí jazyk Německý jazyk osmý OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO OBSAH MEZIPŘEDMĚTÉ VZTAHY PRŮŘEZÁ TÉMATA - vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby - četba textu z učebnice - slovní zásoba daných tematických celků ( Nákupy, Oblékání, Domov, Volný čas a zájmová činnost ) -rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu -rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně - rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má - technika čtení - četba autentického textu obsahujícího známou slovní zásobu - synonyma, antonyma - reakce na pokyny - otázky a odpovědi - krátká sdělení - množné číslo podstatných jmen - 3. a 4. pád osobních zájmen ich a du - 3. pád zájmen mein, dein,

7 k dispozici vizuální oporu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům - sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat -vyplní základní údaje do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu - promluvy a jednoduché konverzace rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům -napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět -napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení se zapojí do jednoduchých rozhovorů - poskytne požadované informace odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá kein - předložky se 3. pádem - předložky se 4. pádem - předložky se 3. a 4. pádem - časování některých nepravidelných sloves - časování modálních sloves, větný rámec - bezespojkové věty - četba a porozumění autentickému textu - práce s internetem - 3. a 4. pád osobních zájmen ich a du - 3. pád zájmen mein, dein, kein - reprodukce čteného a slyšeného textu - větný rámec - bezespojkové věty - blahopřání - komunikace v běžných každodenních situacích ( pozdrav, poděkování, představení ) - reakce na otázky ( čas, směr, cesta ), ICT Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Ročník: Další cizí jazyk Německý jazyk devátý OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO OBSAH MEZIPŘEDMĚTÉ VZTAHY PRŮŘEZÁ TÉMATA - vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní D, Z EGS - Evropa a svět nás zajímá - zážitky, zkušenosti, sousedé, zvyky, - četba textu se zeměpisnou tématikou ( členění na světadíly, oceány )

8 zásoby -rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu -rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně - rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům - sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - vyplní základní údaje do formulářů -reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy a jednoduché konverzace rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci - - tematické celky: Důležité zeměpisné údaje, Tradice a zvyky, Svátky - četba autentického textu - technika čtení - oslovení, reakce na oslovení, pozdrav, přivítání, představování, omluva, poděkování, žádost o pomoc, přání - orientace v plánu města a ve městě - reakce na pokyny - otázky a odpovědi - krátká sdělení - 1., 3. a 4. pád osobních zájmen v jednotném čísle - časování některých nepravidelných sloves - slovesa s odlučitelnými předponami - slovesa sein a haben a modálních sloves v minulém čase ( préteritu ) - minulý čas ( perfektum ) pravidelných sloves - tykání a vykání - zápor nichts - četba a poslech autentického materiálu ( noviny, časopisy ) - práce s internetem - 1., 3. a 4. pád osobních zájmen v jednotném čísle - slovesa sein a haben v minulém čase ( préteritu ) - tykání a vykání - zápor nichts - odvození významu podobných slov v kontextu - převyprávění příběhu tradice; Objevujeme Evropu a svět - krajiny, symboliky, Do Evropy, životní styl, Z EGS -klíč k dorozumění, význam - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům napíše jednoduchá sdělení - časování některých nepravidelných sloves - slovesa s odlučitelnými,

9 a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět - se zapojí do jednoduchých rozhovorů - poskytne požadované informace odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení předponami - slovesa sein a haben v minulém čase ( préteritu ) - minulý čas ( perfektum ) pravidelných sloves - tykání a vykání - zápor nichts - pozdrav a dopis z prázdnin - orientace ve městě - nákup, objednání jídla - orientace v časech podle jízdních řádů, Z

10 Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu : Předmět Ruský jazyk je vyučován v šestém až devátém ročníku druhého stupně jako volitelný předmět Další cizí jazyk. Vzdělávání v Dalším cizím jazyce směřuje k dosažení úrovně A1 (podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Předmět Ruský jazyk umožňuje žákům osvojit si vedle hlubších znalostí jazyka mateřského a anglického základy komunikace v dalším cizím jazyce. Přispívá k rozšíření jazykového vzdělání a tím i k celkovému intelektuálnímu a sociálnímu rozvoji žáků. Ve výuce se využívají jazykové zkušenosti, znalosti a pracovní návyky získané v procesu výuky prvního cizího jazyka i mateřského jazyka. Výuka probíhá v jazykové učebně, vybavené audiovizuální technikou, doplňujícími učebními materiály ( učebnice, cizojazyčné časopisy, slovníky ). Dále je využívána učebna výpočetní techniky pro práci, vyhledávání informací a využívání překladových slovníků na internetu. Skupinu na výuku je možné doplňovat do 24 žáků. Časová dotace předmětu Ruský jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku. Vzdělání v předmětu Ruský jazyk směřuje k : rozvíjení řečových dovedností a osvojení potřebných jazykových znalostí k aktivnímu využití účinné komunikace v cizím jazyce, získání schopností číst s porozuměním přiměřené texty v ruském jazyce porozumění přiměřeně náročnému ústnímu sdělení na úrovni osvojených znalostí poznání kultury, reálií a historie zemí příslušné jazykové oblasti vyhledání nejdůležitějších informací o zemích studovaného jazyka a pochopení významu znalosti cizích jazyků pro osobní život formování vzájemného porozumění mezi zeměmi, respektu a tolerance k odlišným kulturním hodnotám jiných národů nácviku porozumění mluvenému slovu, k osvojení zvukové podoby ruštiny a gramatiky Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení pochopit důležitost schopnosti komunikovat rusky pro další studium i praktický život propojovat probraná témata a jazykové jevy samostatně vyhledávat nástroje k odstraňování problémů při komunikaci v ruštině Kompetence k řešení problémů řešit jednoduché problémové situace v cizojazyčném prostředí nebát se mluvit rusky s cizím člověkem naučit se opsat obsah myšlenky, chybí-li slovní zásoba

11 Kompetence komunikativní porozumět jednoduchému sdělení v ruském jazyce umět zformulovat jednoduché myšlenky rusky rozumět promluvě i přiměřenému textu v ruském jazyce využívat dovednosti osvojené v ruském jazyce k navázání kontaktu či vztahu Kompetence sociální a personální v jednoduchých situacích vyžádat a poskytnout pomoc, radu dodržovat v rusky mluvícím prostředí zásady slušného chování spolupracovat v rusky hovořící skupině na jednoduchém úkolu Kompetence občanské získat představu o zvycích v rusky mluvících zemích a porovnávat je se zvyky našimi umět srovnávat ekologické otázky týkající se rusky mluvících zemí a České republiky Kompetence pracovní samostatně pracovat s dvojjazyčným a výkladovým slovníkem využívat ruského jazyka k získávání informací z různých oblastí Očekávané výstupy POSLECH S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat MLUVENÍ žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá ČTENÍ S POROZUMĚNÍM žák rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci

12 PSANÍ žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení Učivo zvuková a grafická podoba jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov slovní zásoba žáci si osvojí slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, práce se slovníkem tematické okruhy - domov, rodina, škola, volný čas, povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok (svátky, roční období, měsíce, dny v týdnu, hodiny), zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí mluvnice základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění)

13 Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Ročník: Další cizí jazyk Ruský jazyk šestý OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ŽÁK - vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduchá slova a texty složené ze známé slovní zásoby - správně čte a píše písmena azbuky - rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám a používá je v hovoru - rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně reaguje - rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - rozezná slovesa 1. a 2. časování a správně je v hovoru používá - používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník - zná pořadí písmen azbuky - sdělí ústně i písemně základní údaje o své osobě, své rodině a běžných každodenních situacích - vyplní základní údaje do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu - promluvy a jednoduché konverzace - napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět - zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace dalších osob prostřednictvím běžných výrazů - poskytne požadované informace UČIVO OBSAH - pravidla výslovnosti a pravopisu - přízvuk, intonace vět a otázek - slovní zásoba daných tematických celků ( Rodina, Škola, Zvířata, Jídlo, Dárky ) - psaní a čtení písmen azbuky - pozdravy a rozloučení - oslovení - seznámení a představení se - poděkování - vyjádření souhlasu a nesouhlasu - vyjádření přání -barvy - reakce na pokyny - pořádek slov v jednoduchých větách oznamovacích, tázacích - časování sloves v přítomném čase - ruská abeceda - vyhledávání výrazů ve slovníku - číslovky základní do 20 - adresa - názvy rodinných příslušníků - inzerát - čtení a psaní textů s adekvátní slovní zásobou k daným tematickým celkům - reprodukce jednoduchých říkadel, písní - tvorba otázky a záporu - osobní zájmena - pořádek slov ve větách oznamovacích, tázacích - vazba mám - směrování a orientace - telefonní rozhovor - žádost o informaci - ruská jména MEZIPŘEDMĚTÉ VZTAHY PRŮŘEZÁ TÉMATA Vo M, HV

14 Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Ročník: Další cizí jazyk Ruský jazyk sedmý OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO OBSAH MEZIPŘEDMĚTÉ VZTAHY PRŮŘEZÁ TÉMATA - vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby - četba textu z učebnice - slovní zásoba daných tematických celků (Rodina, povolání, domov, volný čas a zájmová činnost, týdenní program, lidské tělo) - rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám - rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně reaguje - rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník - sdělí ústně i písemně základní údaje o své osobě, své rodině a běžných každodenních situacích - vyplní základní údaje do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu - promluvy a jednoduché konverzace - napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět - zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace dalších osob prostřednictvím běžných výrazů - poskytne požadované informace - technika čtení, pohyblivý přízvuk - četba autentického textu obsahujícího známou slovní zásobu - reakce na pokyny - otázky a odpovědi kdo se kdy narodil, kolik má let, co rád nerad dělá - krátká sdělení - časování pravidelných sloves - vyjadřování data - názvy měsíců, dny týdne - četba a porozumění autentickému textu - práce se slovníkem - základní rodinné vztahy - psaní adresy, inzerátu, zprávy - číslovky do 100 -omluva - vyprávění jednoduché pohádky - vedení jednoduchých dialogů (výslovnost a intonace) - vykání - osobní a přivlastňovací zájmena - vazba mám, nemám - časování zvratných sloves v př.č. - slovesa se změnou kmenové souhlásky - skloňování podst.jm. v č.j, r.m.,ž. - minulý čas sloves - komunikace v běžných každodenních situacích ( pozdrav, poděkování, představení,blahopřání) - reakce na otázky ( čas, směr, cesta ) - pozvání, přijetí pozvání, omluva - reprodukce básní, písní

15 zdělávací oblast: Vyučovací předmět: Ročník: Další cizí jazyk Ruský jazyk osmý OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO OBSAH MEZIPŘEDMĚTÉ VZTAHY PRŮŘEZÁ TÉMATA - vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby - četba textu z učebnice - slovní zásoba daných tematických celků ( Nákupy,Oblékání,Domov, Povolání, Orientace ve městě, Cestování ) - rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám - rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně reaguje - rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník - sdělí ústně i písemně základní údaje o své osobě, své rodině a běžných každodenních situacích, vyplní základní údaje do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu - promluvy a jednoduché konverzace - napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět - zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace dalších osob prostřednictvím běžných výrazů - poskytne požadované informace - technika čtení - četba autentického textu obsahujícího známou slovní zásobu - reakce na pokyny - otázky a odpovědi - krátká sdělení - množné číslo podstatných jmen - časování některých nepravidelných sloves - četba a porozumění autentickému textu - práce s internetem - budoucí čas sloves, vykání - skloňování podst.jmen - nesklonná podst.jm. - číslovky do reprodukce čteného a slyšeného textu -memorování písní, básní - větný rámec - blahopřání -dopisování - komunikace v běžných každodenních situacích ( pozdrav, poděkování, představení, vyjádření potřeby, nutnosti ) - reakce na otázky ( čas, směr, cesta ), ICT

16 Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Ročník: Další cizí jazyk Ruský jazyk devátý OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO OBSAH MEZIPŘEDMĚTÉ VZTAHY PRŮŘEZÁ TÉMATA - vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby - rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám - rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně reaguje - rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu - v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku - používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník - sdělí ústně i písemně základní údaje o své osobě, své rodině a běžných každodenních situacích -vyplní základní údaje do formulářů - reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy a jednoduché konverzace - četba textu se zeměpisnou tématikou ( členění na světadíly, oceány, názvy států ) - tematické celky: Důležité zeměpisné údaje, Tradice a zvyky, Svátky, Příroda a počasí - četba autentického textu - technika čtení - oslovení, reakce na oslovení,, přivítání, představování,oblíbené zvíře, poděkování, žádost o pomoc, přání - orientace v plánu města a ve městě - sport, kosmonautika, dům, byt -charakter člověka a jeho chování - reakce na pokyny - otázky a odpovědi - krátká sdělení - četba a poslech autentického materiálu ( noviny, časopisy ) - práce s internetem - budoucí čas a rozkaz.zp. sloves -2.,3.st.příd.jm. -neurčitá zájmena a příslovce - odvození významu podobných slov v kontextu - převyprávění příběhu - dramatizace textu - volný překlad D, Geo EGS - Evropa a svět nás zajímá - zážitky, zkušenosti, sousedé, zvyky, tradice; Objevujeme Evropu a svět - krajiny, symboliky, Do Evropy, životní styl EGS -klíč k dorozumění, význam - napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět - zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace dalších osob prostřednictvím běžných výrazů, poskytne požadované informace - časování některých nepravidelných sloves - pozdrav z prázdnin - orientace ve městě - nákup - orientace v časech podle jízdních řádů, Vo Vo, Geo

17