INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 2 /2009 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-pk) http://www.epk.cz/ nebo v papírové podobě e-mailem na adrese kubelkova@npkk.cz. 1. Média tvořivě / [Media in a creative way] / Helena Jiráková, Nina Rutová -- čeština ISSN 1211-6858 -- Roč. 14, č. 5 (2008), s. 3-5. Informace o programu zaměřeném na mediální výchovu - Média tvořivě. Stěžejní součástí programu bylo vzdělávání učitelů a vzdělávání redakcí školních časopisů - těžištěm je vlastní tvorba účastníků s přihlédnutím k uměleckému potenciálu médií. Obtížná definice pojmu mediální výchova. Problematika manipulace v médiích. Popis modulu programu pro školní časopisy, technika využívaná při práci v kurzech (fotografie, video, programy na úpravu textu). Práce s reklamou. Zdroje dalších informací po ukončení programu Média tvořivě - Internet, publikace k programu, konference apod. mediální výchova ; další vzdělávání učitelů ; vzdělávací projekt ; školní časopis ; základní škola ; tvůrčí činnosti ; tvořivost 2. Digitální učební materiály : [Digital teaching materials: novelty on the Pedagogical Institute's website] / novinka na portálu VÚP / Jana Straková -- čeština ISSN 1211-6858 -- Roč. 14, č. 5 (2008), s. 10-11. Informace pro uživatele Metodického portálu provozovaného VÚP o novinkách, které mohou být informačním zdrojem pro učitele. Materiály uváděné v rámci metodické podpory - teoretické i praktické příspěvky, konkrétní učební materiály 1
(pracovní listy, nahrávky, fotografie), jejich využití, práce s těmito materiály. Další funkce portálu - reakce a příspěvky uživatelů, blogy učitelů, připravují se diskusní fóra. Příprava uveřejňovaných učebních materiálů - oponentury, recenze. učivo ; didaktické využití počítače ; Internet ; portál ; metodická činnost ; učební pomůcka ; pracovní sešit ; další vzdělávání učitelů ; informační pramen ; Výzkumný ústav pedagogický v Praze ; pedagogická tvořivost 3. Volba povolání : [Choosing the job: the task for family or school?] / úloha rodiny nebo školy? / Část 1. Petr Hlaďo. -- čeština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 4 ISSN 1211-6858 -- Roč. 14, č. 5 (2008), s. 14-15. Volba povolání jako jeden z nejdůležitějších a nejnáročnějších kroků v životě. Význam volby profesní budoucnosti pro dospívající a úlohy školy a rodiny v tomto procesu, zvláštnosti vzhledem k věku. Závažnost první volby. Vliv rodiny při volbě povolání - sociekonomický status rodiny, vzdělání rodičů, prostředí, styl výchovy, představy a očekávání. Výchovně vzdělávací působení školy - utváření reálného profesního cíle a perspektivy, kompetence pro využívání informačních zdrojů a poradenských služeb. Systematické vzdělávání v oblasti volby povolání v RVP - tematický okruh Svět práce. Kariérové poradenství na školách. Učitelé a jejich kvalifikace pro tuto problematiku - potřebné vědomosti a dovednosti, kurzy, projekty, e-learning, informační zdroje. volba povolání ; volba školy ; volba studijního oboru ; volba učebního oboru ; profesní orientace ; profesní poradenství ; základní škola ; střední škola ; rámcový vzdělávací program 4. Angličtina hravě a efektivně s interaktivní tabulí i bez ní / [English effectively and in a playful way with or without interactvie board] / Edita Doležalová -- čeština ISSN 1211-6858 -- Roč. 14, č. 5 (2008), s. 18-19. Netradičně zorganizované hodiny angličtiny zařazené do výuky pro její zpestření při osvojování určitého tematického okruhu. Autorka uvádí ukázky z takto vedených hodin. Tyto aktivity žáků jsou zaznamenány pomocí kamery a s určitým časovým odstupem promítnuty na interaktivní tabuli. Žáci své výkony analyzují (pod vedením učitelky) - uvědomí si chyby, společně je opravují a vnímají i viditelný pokrok v cizím jazyce. Záznam též slouží jako ukázka školní práce pro rodiče. 2
základní škola ; jazykové vzdělávání ; jazyková výuka ; cizí jazyk ; angličtina ; inovace ve vzdělávání ; interaktivní video ; tabule ; jazyková dovednost ; interaktivní tabule 5. Opravy a doplňky celostátního přehledu středních škol a vyšších odborných škol pro školní rok 2009/2010, který vyšel v UN č. 42-43/2008 [Corrections and amendments to the national list of secondary schools and tertiary technical schools for the school year 2009/2010] / -- čeština 111, č. 46 (2008), s. 22. střední škola ; vyšší odborná škola ; střední odborná škola ; střední odborné učiliště ; gymnázium ; konzervatoř ; lyceum ; studijní obor ; učební obor ; soupis ; 2009/2010 6. Cermat informuje o nové maturitní zkoušce [CERMAT informs about new secondary school-leaving examination] / -- čeština 111, č. 46 (2008), s. [1]-[8] přílohy Maturitní zpravodaj. Příloha je věnována nové maturitní zkoušce pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Seznamuje s obsahovými úpravami, se specifiky zkušebních podmínek, s hodnocením výsledků zkoušek atd. maturita ; závěrečná zkouška ; zkušební systém ; státní maturita ; střední škola ; obsah zkoušky ; žák ; postižený ; speciální vzdělávací potřeby 7. Výsledky mezinárodního výzkumu TIMSS 2007 / [The results of the TIMSS 2007 international survey] / Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, Ústav pro informace ve vzdělávání -- čeština 111, č. 46 (2008), s. 16. Krátké shrnutí výsledků mezinárodního výzkumu TIMSS 2007, který testoval znalosti a dovednosti žáků 4. a 8. ročníků základních škol (a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií) v matematice a přírodních vědách. Ve srovnání s TIMSS 1995 se čeští žáci 4. ročníků v obou předmětech výrazně zhoršili, žáci 8. ročníků se zhoršili v matematice. V celkovém srovnání byly tradičně nejúspěšnější některé asijské země, ČR se umístila v průměru až podprůměru. 3
matematika ; přírodní vědy ; znalost ; dovednost ; úroveň vědomostí ; žák ; základní škola ; komparace ; pedagogický výzkum ; srovnávací výzkum ; výsledek výzkumu ; zahraničí ; TIMSS 2007 ; Česká republika ; ročník 4 ; ročník 8 ; 2007 8. Místo vyučovacích (výukových) metod v řízení školy / [The role of teaching methods in school management] / Část 3. Zdeněk Kesner. -- čeština In: Řízení školy -- ISSN 1214-8679, -- Roč. 5, č. 12 (2008/2009), s. 9-14. Text navazuje na předcházející část článku, která se zabývala metodami a formami výuky a jejich místem v řízení školy. Pokračuje v popisu fixačních metod (metod opakování a procvičování učiva), metod diagnostických a klasifikačních (metod kontroly, hodnocení a klasifikace žáka). výuka ; vyučovací metoda ; forma výuky ; hodnocení žáka ; metoda hodnocení ; pedagogická diagnostika ; klasifikace ; cvičení ; opakování ; řízení školy 9. Více přihlášek mění taktiku / [Too many applications change the tactics] / Miloš Cihelka -- čeština In: Lidové noviny [Tištěný text] : nezávislý deník založený 1893 -- ISSN 0862-5921 -- Roč. 22, č. 9 (12.I.) (2009), s. II přílohy. V letošním roce nastávají v přijímacím řízení na střední školy velké změny. Žáci 9. tříd základních škol mají možnost podat v prvním kole tři přihlášky na různé školy. Přihlášky se neposílají prostřednictvím ZŠ, nýbrž přímo škole, kam se žák přihlásí. Přijímací zkoušky se nekonají v jednotném termínu. Úspěšný uchazeč musí vybrané škole zaslat tzv. zápisový lístek (pokud tak neučiní, o místo ve škole přijde). přijímací zkouška ; zkušební systém ; střední škola ; žák ; základní škola ; přechod ze základní na střední školu ; podmínky přijetí ; ročník 9 10. Chceme školám pomoci řešit šikanu i kyberšikanu, říká Kateřina Böhmová z ministerstva školství / [We want to help schools with the solution of bullying and cyberbullying, says Kateřina Böhmová from the Ministry of Education] / Kateřina Böhmová ; [Autor interview] Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 1210-8316 -- Roč. 17, č. 2 (2009), s. 3. Seznámení s obsahem a cíli inovovaného metodického pokynu ministerstva školství, který se zaměřuje na prevenci a řešení šikany v škole. Potřeba v budoucnu více rozpracovat metodiku řešení kyberšikany. Na stranách 10-11 plné znění pokynu. 4
šikanování ; škola ; prevence ; zákrok ; metodika ; směrnice ; ministerstvo školství ; kyberšikana 11. Program ČMOS pracovníků školství na rok 2009 / [Programme of the Czech teacher trade unions. Part 1] / Část 1. ČMOS PŠ. -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 1210-8316 -- Roč. 17, č. 2 (2009), s. 4. Hlavní úkoly odborového svazu na rok 2009 v oblasti pracovních a platových podmínek, politiky zaměstnanosti a bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. odbory ; odborová organizace ; pracovník ; školství ; učitel ; pracovní podmínky ; pracovní podmínky učitelů ; plat ; zaměstnanecká politika ; bezpečnost práce ; program 12. Aktualizovaný Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení [Updated guideline of the Minister of Education for the prevention and treatment of bullying among pupils in schools and educational institutions] / -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 1210-8316 -- Roč. 17, č. 2 (2009), s. 10-11. Charakteristika a projevy šikanování. Odpovědnost a role školy v prevenci a řešení šikany. Povinnost školy vytvořit program proti šikanování. Postupy řešení šikany a další výchovná opatření. Spolupráce s rodiči a specializovanými institucemi. Selhání školy v řešení šikany. šikanování ; metodika ; směrnice ; ministr školství ; odpovědnost ; škola ; zákrok ; prevence ; spolupráce 13. Rozpočet školství 2009 : [Budget for education in 2009: again less money for teaching aids, textbooks and further education] / znovu méně peněz na pomůcky, učebnice a další vzdělávání / Zuzana Matušková ; [Autor interview] Radmil Švancar -- čeština 112, č. 1 (2009), s. 8-9. Rozhovor s vrchní ředitelkou sekce financování kapitoly školství MŠMT o rozpočtových výhledech školství na rok 2009. V tabulce je uvedeno srovnání návrhu ukazatelů školského rozpočtu (kap. 333 MŠMT) na rok 2009 s ukazateli z roku 2008. 5
školství ; financování ; rozpočet na vzdělání ; ekonomika školství ; přidělení finančních prostředků ; komparace ; názor ; Česká republika ; 2008 ; 2009 14. Vyhláška č. 394/2008 Sb., ze dne 17. října 2008, kterou se mění vyhláška č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů [Regulation n. 394/2008 from 17th October 2008 which changes regulation n. 671/2004 setting details on organisation of secondary school entrance examinations, under later regulations] / -- čeština In: Řízení ve školství : neperiodická publikace pro řídící pracovníky ve školství -- Roč. 16, č. 6 (2008), s. 19-26. Cílem předkládané úpravy je zrušit omezení týkající se podání jen jedné přihlášky v prvém kole přijímacího řízení uvedené ve školském zákoně. Návrh novely přispívá ke zvýšení možnosti žáka při rozhodování o výběru střední školy v rámci vzdělávání. Vyhláška obsahuje podrobnosti o průběhu přijímacího řízení. přijetí do školy ; přijímací zkouška ; střední škola ; školská legislativa ; vyhláška ; školský zákon ; Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR ; Česká republika ; přijímací řízení ; 2008 15. Ředitelé na odchodu / [Headmasters on the leave] / Jaroslava Štefflová -- čeština 112, č. 1 (2009), s. 10-11. Autorka článku zjišťovala u vybraných ředitelů základních škol (stávajících a bývalých), proč jsou nespokojeni s jednáním svých zřizovatelů. Někteří zastupitelé obcí totiž nekompetentně zasahují do chodu školy, což často vede ke konfliktům a v konečné fázi i k odchodu ředitele z funkce. řízení školy ; ředitel školy ; základní škola ; školská správa ; místní správa ; obec ; spolupráce ; nedostatek ; konflikt 16. Mají mít učitelé status veřejného činitele? / [Should teachers have the status of a public figure?] / Jaroslava Štefflová, Radmil Švancar, Lukáš Doubrava -- čeština 112, č. 1 (2009), s. 14-20. 6
Stoupající násilí ve školách a agresivita žáků a rodičů vůči učitelům vyvolává potřebu nějak účinněji učitele chránit. Jedno z řešení je přiznat učitelům status veřejného činitele, což má své výhody i nevýhody. V příspěvku vyjadřují svůj názor na tuto problematiku učitelé, policie, zákonodárci a další odborníci. učitel ; vyučující personál ; učitelský status ; status povolání ; autorita ; názor ; veřejný činitel 17. Používání alternativních a augmentativních komunikačních systémů v naší republice při výchově a vzdělávání dětí, žáků a studentů s komunikačními problémy / [The use of alternative and augmentative communication systems in educating Czech children, pupils and students with communication problems] / Libuše Kubová -- čeština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 15 In: Speciální pedagogika : Časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky -- ISSN 1211-2720 -- Roč. 18, č. 3 (2008), s. 240-246. Přehled komunikačních systémů alternativní a augmentativní komunikace, stručná charakteristika těchto systémů, metoda jejich používání při vzdělávání těžce zdravotně postižených jedinců. Makaton. Piktogramy. Znak do řeči. Výměnný obrázkový komunikační systém. Facilitovaná komunikace. postižený ; neslyšící ; mentálně postižený ; těžce mentálně postižený ; autismus ; autistický jedinec ; porucha řeči ; komunikace ; nonverbální komunikace ; znak ; znaková řeč ; symbol ; gesto ; komunikační výchova ; alternativa ; Česká republika 18. Školy budou znát rozpočet v březnu, kraje v lednu / [Schools will know the budget in March, regions in January] / Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 1210-8316 -- Roč. 17, č. 3 (2009), s. 3. Republikový normativ pro financování školství v krajích pro rok 2009. Navýšení mzdové složky o 1,5 %. Přidělování nenárokové složky platu pedagogům formou rozvojových programů. Hrazení nemocenské zaměstnavatelem - změny, které z toho vyplývají pro školy. rozpočet na vzdělání ; přidělení finančních prostředků ; školství ; regionální školství ; plat ; učitel ; 2009 Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 25. 2. 2009 7