Téma : HOUBY. Výukový předmět : Přírodopis (6. ročník) Vypracoval : Jana Hůšová. Očekávané výstupy :

Podobné dokumenty
Metodický list. Název pro školu: EU PŘ 20. Mgr. Petra Bainarová

ČLOVĚK A PŘÍRODA/PŘÍRODOPIS

ročník 6. č. 11 název

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

VY_32_INOVACE_ / Houby Houby rostliny nebo živočichové

Viry. Bakterie. Buňka

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

ročník 6. č. 17 název

Rozmnožování hub. Typy hniloby dřeva. Hlenky. Mechy. Lišejníky. Řasy

Otázka: Houby a lišejníky. Předmět: Biologie. Přidal(a): topinka HOUBY=FUNGI

plodnice většinou makroskopický útvar vyrůstají za příznivých podmínek z podhoubí a sloužící k rozšíření výtrusů (jen u vyšších hub)

HOUBY (Fungi) Rozmnožovaní hub houby se rozmnožují buď vegetativně (rozpadem vlákna mycelia) nebo nepohlavními nebo pohlavními výtrusy

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

DNÍ ZÁKLAD III INTEGROVANÝ VĚDNV. BIOLOGIE Předn. Ing. Helena Jedličkov. ková TAKSONOMIE = KLASIFIKACE ORGANISMŮ VIRY, BAKTERIE, HOUBY. č.

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_ / Sinice, lišejníky, řasy Sinice modrozelené organismy

Saprofité-rozklad org. zbytků Paraziticky- mykosy... Symbioticky- s cévnatými rostlinami(mykorhiza)- 95% rostlinných druhů, rostlina poskytuje

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Autor. Biologie 19 Houby stopkovýtrusé.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Martina Bábíčková, Ph.D

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: HOSPODÁŘSKY VÝZNAMNÉ ORGANISMY. Téma: HOUBY. Ročník: 7. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Seminární práce Biologie Maturitní okruh č. 18 Mykologie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Digitální učební materiál

Obecná charakteristika hub

Název materiálu: Viry, houby, parazité. Datum (období) vytvoření: Autor materiálu: MUDr. Zdeňka Kasková. Zařazení materiálu:

MYKOTOXINY. Jarmila Vytřasová. Univerzita Pardubice Fakulta chemicko-technologická Katedra biologických a biochemických věd

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Houby. by Biologie - Pátek,?ervenec 26, Otázka: Houby. P?edm?t: Biologie. P?idal(a): Ani?ka.

Biologie - Kvinta, 1. ročník

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

Výchovný obsah předmětu se skládá z tematických celků:

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Plísně. v domě a bytě ODSTRAŇOVÁNÍ A PREVENCE. Kateřina Klánová

Učební osnovy Přírodopis

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Učební osnovy Přírodopis

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Přírodopis 6. třída. Základní škola Volyně. (Nebuněčné a jednobuněčné organismy. Mnohobuněčné organismy bezobratlí, nižší rostliny a houby)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a

Digitální učební materiál

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

H O U B Y. (Fungi, Mycota) B. Voženílková

Digitální učební materiál

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Seminář a cvičení z biologie

The Basic Units of Life - přírodopis. Jméno: Ivan Rychlý Škola: Základní škola a Mateřská škola Klecany, okres Praha-východ Rok: 2011

HOUBY A PLÍSNĚ. Mgr. Marie Vilánková. ECC s.r.o. Všechna práva vyhrazena

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.25

Plísně. v domě a bytě ODSTRAŇOVÁNÍ A PREVENCE. Kateřina Klánová

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Cvičení z mykologie (pro učitele) 9. praktické cvičení Houby stopkovýtrusné - Basidiomycota

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Srovnávací písemná práce 7. ročník

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Jiří Mach. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Martina Bábíčková, Ph.D

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

2.01 Aerobní/anaerobní reakce aneb kvasinky v akci. Projekt Trojlístek

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.26 Učební osnovy: Seminář a cvičení z biologie

Martina Bábíčková, Ph.D

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

Penicillium podrod Biverticillium. - konidiofor větvený na konci - fialidy štíhlé, protáhlé (acerozní)

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS 6. ROČNÍK

Biologická olympiáda

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Transkript:

Téma : HOUBY Výukový předmět : Přírodopis (6. ročník) Vypracoval : Očekávané výstupy : Jana Hůšová Seznámení s říší HOUBY Praktické využití těchto organismů pro člověka Schopnost rozpoznat jedlé a jedovaté druhy Klíčové kompetence : Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů 1. ZŠ Sedlčany; Primáře Kareše 68; 264 01 Sedlčany; www.1zs-sedlcany.cz

Opakování: 1.ZELENÉ BARVIVO V ROSTLINÁCH 2.ORGANELA, KTERÁ BUŇCE SLOUŽÍ K DÝCHÁNÍ 3.SMETANKA LÉKAŘSKÁ LIDOVĚ 4.ORGANISMY ŽIVÍCÍ SE PRODUCENTY 5.VZTAH MEZI KLÍŠTĚTEM A ČLOVĚKEM 6.ORGANELA VYROVNÁVAJÍCÍ TLAK V BUŇCE 7.VZÁJEMNĚ PROSPĚŠNÝ VZTAH DVOU ORGANISMŮ 8.VZTAH MEZI ANTILOPOU A GEPARDEM 9.ORGANISMY VYTVÁŘEJÍCÍ LÁTKY ÚSTROJNÉ Z NEÚSTROJNÝCH 10.PROCES PROBÍHAJÍCÍ POUZE V ROSTLINÁCH 11.PROCES SPOTŘEBOVÁVAJÍCÍ KYSLÍK (V MITOCHONDRIÍCH)

HOUBY ZOPAKUJTE SI VŠE CO O NICH JIŽ VÍTE KDE ROSTOU? Z ČEHO PŘJÍMAJÍ ENERGII? JSOU UŽITEČNÉ?

Mykologie Věda zabývající se houbami Poznáš některého z těchto zástupců?

CHARAKTERISTIKA Houby (Fungi) představují velkou skupinu živých organismů - samostatná říše (odůvodni) Její zástupce lze nalézt po celé Zemi Využívají se v průmyslu i potravinářství

Houby jsou stélkaté organismy (Tělo není členěno na orgány,ale je tvořeno propletenými houbovými vlákny hyfy) Bez asimilačních barviv bez chloroplastů S heterotrofní výživou S buněčnou stěnou chitinózní Zásobní látkou jsou oleje a glykogen U mnohých hub vyrůstají z podhoubí plodnice

Stavba těla plodnice Jako nápovědu si vezmi učebnici str.34

Houby se rozmnožují buď vegetativně (rozpadem vlákna mycelia), nebo výtrusy. Výtrusy dozrávají na výtrusorodé vrstvě- roušku na spodu klobouku Rouško může být umístěno v rourkách nebo na lupenech Jmanuj zástupce rourkatých a lupenitých hub!

Typy hub Symbiotické houby pomáhají rostlině přijímat vodu a sami od ní čerpají organické látky - MIKORRHIZA Cizopasné houby parazitické původci chorob u rostlin i živočichů Hniložijné houby rozkladači odumřelých zbytků

Kvasinky Jsou jednobuněčné organismy Jsou hojně využívány v potravinářství a biotechnologiích. Používají se například při výrobě vína, piva nebo chleba. Využívá se jejich schopnosti kvašení. Jsou ale mezi nimi i původci nemocí, jako je např. Candida albicans.(candida albicans je druh, jenž někdy u lidí způsobuje ústní a genitální houbové infekce. Tato mykóza je zejména častou příčinou nemocí a úmrtí u osob se sníženou imunitou (vlivem AIDS, chemoterapie, transplantace orgánů).)

Plísně Termín plíseň je označení pro skupinu hub, které pokrývají povrch substrátu jemným bílým nebo barevným myceliem. Využíváme je ve farmaceutickém, chemickém i potravinářském průmyslu. Nejznámější je využití druhu Penicillium notatum.(za objev penicilinu dostal roku 1945 Nobelovu cenu Alexander Fleming a spolu s ním i jeho spolupracovníci Chain a Florey )

Houby jedlé a jedovaté Jedlé druhy slouží jako potravina s malou kalorickou hodnotou nebo jako pochutina. Jsou bohaté na vitamíny a minerální látky. Jedovaté druhy nejsou početné, ale pro obsah prudkých jedů nebezpečné. (Popiš,jak se zachováš v případě pozření jedovaté houby. Uč.str.34)

Zásady sběru hub Sbírám pouze houby, které dobře znám. Pokud nejsem skutečný znalec, vyhýbám se složitým rodům, jako jsou např. pavučince a všemu, kde hrozí riziko záměny. Při sebemenší pochybnosti nechám houbu být. Vyhýbám se oblastem, kde by se mohly v houbách koncentrovat nebezpečné kontaminanty (okraje cest s rušnou automobilovou dopravou, skládky, všelijak zamořená území) Nesbírám příliš staré houby, v nichž už začaly hnilobné procesy. Totéž platí pro houby přemrzlé. Nesbírám příliš mladé houby, u kterých nejde druh bezpečně poznat.

Přiřaď názvy k organismům: CHOROŠ KOTRČ KVASINKY ŠTĚTIČKOVEC

S finanční podporou evropských strukturálních fondů a státního rozpočtu ČR vypracoval : kolektiv učitelů 1. ZŠ Sedlčany V Sedlčanech: 23.11.2010