Chemikos ostrov živlů

Podobné dokumenty
2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci (9. ročník, kvarta) Zadání úloh. Teoretická část. 45 minut

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Úloha 1: Kovy v osmisměrce

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D. časová náročnost 60 min ŘEŠENÍ ŠKOLNÍHO TESTU

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Pracovní listy pro žáky

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny

7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda

VI. VÝPOČET Z CHEMICKÉ ROVNICE

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci Teoretická část. Řešení úloh

R věty. Jednoduché R věty:

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

R- a S- věty v češtině používané v bezpečnostních listech

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Označení nebezpečných látek Vyobrazení, R věty a S věty

kůží R48/22: Zdraví škodlivý: nebezpečí vážného poškození zdraví při dlouhodobé expozici požíváním

Název: Exotermní reakce

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

HRA Mícháme si Najdi Sumární Otázky Bezpečnost Příroda směsi

Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ VY_32_INOVACE_06B_05_Vlastnosti kovů, hliník_test ANOTACE

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

E ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

R-věty. ToxInfo Consultancy and Service Limited Partnership Tel.:

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

RIZIKOVOST - R VĚTY A S VĚTY

Návod k laboratornímu cvičení. Kovy a elektrochemická(beketovova) řada napětí kovů

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Ch - Chemické reakce a jejich zápis

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek

Katedra chemie FP TUL ANC-C4. stechiometrie

Kyslík a vodík. Bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, asi 14krát lehčí než vzduch. Běžně tvoří molekuly H2. hydridy (např.

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

KVALITATIVNÍ ELEMENTÁRNÍ ANALÝZA ORGANICKÝCH LÁTEK

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Odevzdání před termínem na hodinách chemie

DUM č. 2 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Obecná a anorganická chemie

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Halogeny 1

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Laboratorní práce z chemie č. Téma: S-prvky

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. TEORETICKÁ ČÁST OKRESNÍHO KOLA kategorie D. ZADÁNÍ: 70 BODŮ časová náročnost: 90 minut

Do této skupiny patří dusík, fosfor, arsen, antimon a bismut. Společnou vlastností těchto prvků je pět valenčních elektronů v orbitalech ns a np:

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Co je chemie a proč se ji máme učit?

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 OKRESNÍ KOLO. Kategorie D. Teoretická část Řešení

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

2.12 Vyvíjení CO 2 bublinky kolem nás. Projekt Trojlístek

Domácí část soutěže. Pražský pramen 2012

ROZDĚLENÍ SLOUČENIN INDIKÁTORY VZNIK HYDROXIDŮ A KYSELIN

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

Alkalické kovy. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. Charakteristika předmětu

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

NÁZVOSLOVÍ ANORGANICKÝCH SLOUČENIN

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Klasifikace látek, symboly, R-věty a S-věty:

Název: Exotermický a endotermický děj

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

CHO cvičení, FSv, ČVUT v Praze

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

ANODA KATODA elektrolyt:

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Odevzdání před termínem na hodinách chemie

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Ústřední komise Chemické olympiády. 48. ročník 2011/2012. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Korespondenční seminář Chemie, 1.kolo

1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci Zadání úloh

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Kappa - výpočty z chemie 12/10/12

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) oxid manganatý Ca(H 2 BO 3 ) 2 dusitan stříbrný FeBr 3 hydroxid železitý

BEZPEČNOSTNÍ LIST (podle Nařízení ES č. 1907/2006) ADHESOR CARBOFINE. Datum revize: Strana 1 z 6

NEBEZPEČNÉ LÁTKY V CHEMICKÉ LABORATOŘI

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Transkript:

2. KOLO KORCHEM 2009/2010 OHEŇ V předchozím soutěžním kole KORCHEMu proti sobě bojovali nejprve Země a Vzduch. Ti se nakonec spojili a utkali se s Ohněm. Když boje ustaly, vrátil se Oheň i s posluhovači na svůj ostrov a mezi živly zavládl prozatím mír 1. Křížovka (5 bodů) Období klidu však nemohlo trvat věčně. Na ostrově Ohně se objevili Vodní špehové. Voda vyslala své zvědy, aby zjistili 6 základních informací, na kterých by založila svou strategii boje proti Ohni. Pro tuto chvíli se staneš jedním z tajných agentů ve službách Vody. Tvým úkolem je vyluštit křížovku a zjistit tak pro Vodu 6 základních informací, které potřebuje k sestavení bojového plánu. Odměnou za Tvou dobře vykonanou práci Ti bude artefakt, který najdeš v tajence křížovky. (Artefakt si opět uschovej/zapamatuj. Použiješ jej už příštím kole KORCHEMu.) (Za každý správně vyplněný řádek křížovky 0,75b; za správné znění tajenky 0,5 b). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. Oxidy, které reagují s kyselinami i zásadami za vzniku solí se nazývají... 2. Jak se nazývají reakce, při nichž se jedna látka oxiduje a zároveň druhá redukuje? 3. Které látky můžeme označit tímto výstražným symbolem? 4. Exotermická redoxní reakce, při které vzniká teplo a světlo. 5. Doplňte výchozí látku termického rozkladu: 2. kat. 2 KCl + 3 O 2 6. Látky, které reagují se vzdušným kyslíkem za vzniku plamene. (Kapalné se rozdělují podle teploty vzplanutí do tříd nebezpečnosti) - 1 -

2. Prastará mapa (6 bodů) Díky Tvé pomoci se Vodní špehové vrátili na svůj ostrov nejen s požadovanými informacemi, ale i s cenným úlovkem prastarou mapou ostrova Ohně. Na této mapě byly pomocí symbolů znázorněny skrýše, kde Oheň uložil po bojích se Zemí svou válečnou kořist minerály. K mapě byla také legenda, na které se ovšem podepsal zub času. Pokud přiřadíš k symbolu s chemickým vzorcem správný název minerálu, odhalíš, do které části ostrova byly ukryty jednotlivé válečné kořisti (minerály). LiAlSi 2 O 6 Lokalita ostrova symbol na mapě vzorec minerálu název minerálu chemický název zdroj alkalického kovu (ano/ne) sever NaCl jih LiAlSi 2 O 6 západ CaF 2 východ KCl malá nápověda: stačí uvést obecný název sloučeniny obsahující ve své struktuře mj. atomy křemíku s kyslíkem a hliníkem (Za každý správně vyplněný údaj v tabulce 0,25 b). - 2 -

Jakmile se Oheň dověděl, že se Vodní špehové zmocnili mapy, rozhodl se raději své kořisti zbavit, aby ji nepřátelé nezískali. Když Oheň nerosty ničil, podařilo se mu z jednotlivých minerálů izolovat kationty kovů, které při spalování hořely různými barvami. Urči, o který kation se jednalo, jestliže hořel: (za každý správně určený kation 0,25 b) kation rovnice reakce (a) cihlově červeně...... (b) žlutě...... (c) karmínově červeně...... (d) fialově...... Zapiš rovnice spalování čistých kovů příslušných kationtů. (za každou správně sestavenou a vyčíslenou rovnici 0,5 b) 3. Tajné písmo domácí pokus (5 bodů) Aby se Oheň ujistil, že nedojde k vyzrazení dalších důležitých informací o jeho ostrově nepřátelům, zavedl na něm neviditelné písmo. Když chtěl Oheň napsat tajný vzkaz, nalil do skleničky trochu octu. Ve skleničce s octem namočil štětec a napsal na papír vzkaz, který nechal pořádně zaschnout. Aby se text objevil, využil své moci a pohyboval papírem nad plamenem svíčky (opatrně - papír nesmí začít hořet). Neviditelný vzkaz se postupně objevoval. Text napsaný na papíře se po zahřátí objevil, protože kyselina octová částečně poškodila organické látky, které jsou základem papíru. Poškozená místa jsou pak citlivější na vysokou teplotu. Tvým úkolem bude: (1) Napsat nebo nakreslit Ohni vzkaz tajným písmem, odtajnit jej a přiložit jeho foto nebo sken. (1 b) - 3 -

(2) Vyhledat na Internetu nebo v literatuře, které 2 polysacharidy tvoří základ papíru. (a)... (0,5 b) (b)... (0,5 b) (3) Vypočítat, kolik g CH 3 COOH je obsaženo v 25 ml, když víš, že ocet je 8% roztok kyseliny octové. (ρ octu = 1 g/cm 3 ). (1 b) (4) Kolika procentní bude ocet, jestliže k jeho 30 ml přidáš 145 ml vody? (ρ octu = 1 g/cm 3 ). (1 b) (5) Kterou jinou surovinu běžně dostupnou v domácnosti bychom mohli použít místo octu k vytvoření tajného písma? (1 b)...... - 4 -

4. Záhadná řeč na ostrově Ohně (6 bodů) Ostrov Ohně byl známý široko daleko ještě pro jednu svou zvláštnost speciální mluva. Tato řeč se formovala celá staletí. A přestože se ostatní ostrovy snažily Ohni porozumět, nikdy se jim nepovedlo tento záhadný jazyk rozluštit. Piráti z ostrova Ohně mluvili v takzvaných R a S větách. Dokážeš co nejpřesněji vysvětlit, co R a S věty znamenají? (a) R věty...... (0,5 b) (b) S věty...... (0,5 b) R a S věty byly pro piráty ostrova Ohně jakási vnitřní pravidla, která nesměli při zacházení s chemikáliemi porušit. Když piráti mluvili např. o síře, použili věty R11, S16, S26 a S36. S pomocí internetových stránek www.eurochem.cz vypiš, co přesně jednotlivé R a S věty znamenají. Nápověda k orientaci na webu: znění R a S vět je uvedeno v Příloze č. 5 a Příloze č. 6 k Vyhlášce č. 232/2004 Sb. (www.eurochem.cz Chemické látky Zákon o chemických látkách Vyhláška č. 232/2004 Sb.) R11.. (0,25b) S16.. (0,25b) S26.. (0,25b) S36.. (0,25b) Na ostrově Vzduchu a Země by o prvku historicky zvaném červený kostík řekli, že je vysoce hořlavý, výbušný při smíchání s oxidačními látkami, vysoce toxický pro vodní organismy, jeho obal musí být uchováván těsně uzavřený, v případě požáru je třeba použít hasící prášek a nepoužívat vodu a že je potřeba zabránit uvolnění do životního prostředí. (1) Vyzkoušej si, jaký by byl z Tebe tlumočník. Pokus se tyto věty přeložit do řeči, kterou se mluví na ostrově Ohně (tedy do R a S vět): (a) vysoce hořlavý... (0,25 b) (b) výbušný při smíchání s oxidačními látkami... (0,25 b) (c) vysoce toxický pro vodní organismy... (0,25 b) (d) uchovávejte obal těsně uzavřený... (0,25b) (e) v případě požáru použijte hasící prášek. Nepoužívat vodu.... (0,25 b) - 5 -

(f) zabraňte uvolnění do životního prostředí. Viz speciální pokyny nebo bezpečnostní listy.... (0,25 b) (2) O jaký prvek se jedná? Uveď jeho nynější český název.... (0,5 b) Síra spolu s chlorečnanem draselným, sulfidem antimonitým, mletým sklem a barvivem tvoří hlavičku podlouhlého osikového, topolového či smrkového dřívka nasyceného parafínem. Dojde-li ke tření této hlavičky o plochu, která obsahuje výše zmiňovaný červený kostík, mleté sklo a pojivo, vznikne zdroj světla a tepla. (3) Uveď, čeho je součástí: (a) síra... (0,5 b) (b) červený kostík... (0,5 b) (4) Co nebo kdo je FILUMENIE? (0,5 b)...... Úkoly 2.kola Korchem vyřeš do 15.února 2010!! Přejeme krásné Vánoce a úspěšný rok 2010. Za organizátory soutěže Jan Kohut, ZŠ Morávka a Anna Křistková, SVČ Klíč F-M - 6 -