Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/15

Podobné dokumenty
Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Český jazyk Název Ročník Autor

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Slovesný rod, jazykový rozbor

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Český jazyk - Jazyková výchova

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Název materiálu: Jazykové rozbory

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Graf skladebného rozboru věty

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Tvoření slov Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012 TVOŘENÍ SLOV. V češtině se nová slova tvoří

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět: Český jazyk Ročník, cílová skupina: 6.roč.

základní větné členy podmět Po (vyjádřen, nevyjádřen, všeobecný) a přísudek Přs (slovesný, souslovný, jmenný se sponou, jmenný)

Jazyk a jazyková komunikace Seminář z českého jazyka 2. 7.

Větné členy. Základ věty tvoří základní větné členy, jejich spojení nazýváme základní skladebná dvojice. Jsou to podmět a přísudek.

SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

SOŠUP L/51

Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník a sexta

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

3. Žáci změní původní větu tak, že nahradí přísudek druhým typem (tzn. slovesný na jmenný se sponou a

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

Dataprojektor, kodifikační příručky

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Tjeckiska C - syntax, 6/12-00

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Téma: Způsoby tvoření slov v češtině odvozování, skládání, zkracování Kód: VY_32_INOVACE_1_SPSOA_CJL_16_BAL

Předmět speciálně pedagogické péče

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Jak se chodí po silnici

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

Základní větné členy - opakování

a)určit druh vět a zapsat souvětí graficky Nad krajinou se snášela tma,která po chvíli zahalila celý kraj. 1VH,která 2VV.

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Český jazyk v 5. ročníku

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Oblast 2 KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA evidenční znak

Přísudek opakování a rozšíření

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě

Název : VY_32_INOVACE_14_věty jednoduché a souvětí

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

VY_III/2_Inovace_sada01

CZ.1.07/1.4.00/

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Předmět: Český jazyk a literatura

JAZYKOVÁ VÝCHOVA. Tvarosloví. Pravopis. Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyk - 7. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy)

Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR. Dataprojektor, počítač, smartphone, pracovní listy, slovníky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Český jazyk ve 4. ročníku

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Číslo materiálu: Název materiálu: Písemná práce - větné členy, obohacování slovní zásoby Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Jana Jourová

Písemná práce z Čj Jméno: Datum: 1.Vyhledej ve větách podměty, podtrhni a nadepiš, jakým sl. druhem jsou vyjádřeny: Všichni se na něj rádi přišli podívat. Petrovi byly ty nové boty těsné. Zpívat je velmi krásné. Nebo je spojka souřadicí. Druhý přijel až 20 minut po prvním. /5 2. Podtrhni ve větách přísudky a urči jejich druh: Na přechodu se děti zastavily. Zůstali stát na červenou. Musíme nakoupit zásoby na výlet. Maminka mě poslala nakoupit do drogerie. Škola základ života. Naše dcera se stala veterinářkou. Kéž bych vyhrál! /7 3. Proveď větný rozbor nakresli graf: Dopravní situace v Brně se dnes velice zhoršila. Karkulka přinesla babičce košíček s bábovkou a dalšími dobrotami. /13

4. Zakroužkuj větu, ve které je podmět nevyjádřený: a) Já mám velkou chuť na jahody b)včera byla všem oznámena smutná zpráva. c)jahody jsme letos ještě nenašli. /1 5. Zakroužkuj větu, ve které je doplněk: a)víly tancovaly na louce bosy. b) Ta tužka je už vypsaná. c) Každé proč má své proto. /1 6. Zakroužkuj větu, ve které je přívlastek neshodný: a) Naše krásná přítelkyně se stala modelkou. b)šli jsme do sousedního vchodu. c) Cesta z města vedla lesní pěšinou. /1 7. Zakroužkuj větu, ve které je použita zkratka: a)drutěva nabízí množství oděvů nadměrných velikostí. b) Poletíme do USA. c) C je třetí písmeno v abecedě. /1 8. Zakroužkuj větu, ve které je použito zkratkové slovo: a) Kde má sídlo OSN? b) Rád bych studoval na JAMU. c) Koupili jsme si zájezd s Čedokem. /1 9. Doplň chybějící text: Slovní z obohacujeme několika způsoby. 1. Vznikají nová slova a) o (předponami a příponami) b) s c) zkracováním 2. Přejímáme slova z c 3. Přenesení pojmenování na novou skutečnost. 4. Vznikají nová s /5 Celkem: /35

Písemná práce z Čj - Kontrolní list Jméno: Datum: 1.Vyhledej ve větách podměty, podtrhni a nadepiš, jakým sl. druhem jsou vyjádřeny: Všichni se na něj rádi přišli podívat.- zájmeno Petrovi byly ty nové boty těsné.- podst. jméno Zpívat je velmi krásné.- sloveso Nebo je spojka souřadicí.- spojka Druhý přijel až 20 minut po prvním. - číslovka /5 2. Podtrhni ve větách přísudky a urči jejich druh: Na přechodu se děti zastavily. přísudek slovesný Zůstali stát na červenou.- př. slovesný složený Musíme nakoupit zásoby na výlet. slovesný složený Maminka mě poslala nakoupit do drogerie. p. slovesný Škola základ života. jmenný beze spony Naše dcera se stala veterinářkou. jmenný se sponou Kéž bych vyhrál! slovesný /7 3. Proveď větný rozbor nakresli graf: Dopravní situace v Brně se dnes velice zhoršila. Situace podmět = se zhoršila přísudek Dopravní přívl.sh. v Brně přívl. Nesh. dnes přísl. Urč. Času velice přís. Urč. míry Karkulka přinesla babičce košíček s bábovkou a dalšími dobrotami. Karkulka podmět = přinesla přísudek Babičce předmět 3. Pád košíček předmět 4. Pád S bábovkou a dobrotami přívlastek nesh. Dalšími přívl. shodný /13

4. Zakroužkuj větu, ve které je podmět nevyjádřený: a) Já mám velkou chuť na jahody b)včera byla všem oznámena smutná zpráva. c)jahody jsme letos ještě nenašli. /1 5. Zakroužkuj větu, ve které je doplněk: a)víly tancovaly na louce bosy. b) Ta tužka je už vypsaná. c) Každé proč má své proto. /1 6. Zakroužkuj větu, ve které je přívlastek neshodný: a) Naše krásná přítelkyně se stala modelkou. b)šli jsme do sousedního vchodu. c) Cesta z města vedla lesní pěšinou. /1 7. Zakroužkuj větu, ve které je použita zkratka: a)drutěva nabízí množství oděvů nadměrných velikostí. b) Poletíme do USA. c) C je třetí písmeno v abecedě. /1 8. Zakroužkuj větu, ve které je použito zkratkové slovo: a) Kde má sídlo OSN? b) Rád bych studoval na JAMU. c) Koupili jsme si zájezd s Čedokem. /1 9. Doplň chybějící text: Slovní zásobu obohacujeme několika způsoby. 1. Vznikají nová slova a) odvozováním (předponami a příponami) b) skládáním c) zkracováním 2. Přejímáme slova z cizích jazyků 3. Přenesení pojmenování na novou skutečnost. 4. Vznikají nová slova a sousloví 5 Celkem: /35