Komunikace v konfliktních situacích II. Ing. Petra Palasová



Podobné dokumenty
Modul 4 - Komunikace s veřejností

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

KOMUNIKACE A PREZENTACE

REGULACE SKUPINOVÉ DYNAMIKY, OPATŘENÍ K PŘEDCHÁZENÍ KONFLIKTŮM UVNITŘ JEDNOTKY

Komunikace v organizaci

VOD STR. 1 CO SE DOZVÍTE V KAPITOLE STR. 3 SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE STR. 3 SOUHRN KAPITOLY STR. 15 OTÁZKY A CVIČENÍ STR. 15

Komunikace v organizaci Asertivita. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10

Manažerská psychologie

ÚSPĚŠNÉ VEDENÍ OBCHODNÍHO ROZHOVORU

Digitální učební materiál

CZ.1.07/2.2.00/

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE IV. Radka Michelová

Cvičení ze společenských věd

ČLOVĚK A KOMUNIKACE S OKOLÍM

Neverbální komunikace I. Střední průmyslová škola Ostrov

Digitální učební materiál

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

KOMUNIKACE PEDAGOGA S RODIČI/RODINNÝMI PŘÍSLUŠNÍKY

Kurz Psychologie a sociologie na FSV

Vyšší odborná škola Havířov s.r.o. Tematický plán

Profesionální manažerská diagnostika. Vyhodnocení. Jan Novák

PROJEKT O s o b n o s t n í a s o c i á l n í v ý c h o v a íloha školního vzd lávacího programu Oáza

CZ.1.07/1.5.00/

ČLOVĚK V KONFLIKTNÍCH SITUACÍCH

OBSAH ÚVOD 11. Řeč těla

proces utváření a sdělování významů mezi dvěma a více lidmi základ sociální interakce

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

1. Manažerská akademie

ROZVOJ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ

Komunikace v průmyslové organizaci

Management. Ing. Jan Pivoňka

NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE A. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Neverbální komunikace II. Střední průmyslová škola Ostrov

Minimum pro pracovníky ICM Káraný, KOMUNIKACE

ASERTIVITA III. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

NABÍDKA KURZY: RÉTORIKA NONVERBÁLNÍ KOMUNIKACE

Charakteristika vyučovacího předmětu Komunikativní dovednosti

Management. Ing. Jan Pivoňka, Ph.D.

Základní pojmy audiovizuální komunikace. Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MENDELU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK)

Nabídka školení Vzdělávací společnost EDOST, s. r. o. Revoluční Chomutov Tel.

Vybrané aspekty veřejných projevů

Projekt Školní asistent nástroj upevňující rovné příležitosti dětí a žáků ve Středočeském kraji, reg. č. CZ.1.07/1.2.33/ je financován ze

Komunikace při řešení konfliktů

6.2 Propojení průřezových témat se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů:

Asertivní komunikace

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Vzdělávací oblast: Etická výchova Vyučovací předmět: ČJ, AJ, PR, VL, PŘ, VV, TV

Vymezení pojmu komunikace

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ. doc. Ing. Pavel Krpálek, CSc. KDEP FFÚ VŠE.

Jak komunikujeme? Chceme-li s lidmi dobře vycházet, musíme se s nimi naučit dobře komunikovat. Co pozitivního nám přináší, když s lidmi mluvíme?

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

soustředění se na odpověď již po úvodní informaci, aniž by bylo vyslechnuto celé sdělení

Projekt, prezentace, rétorika

CZ.1.07/1.5.00/

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

Studijní opora. Název předmětu: Organizační chování. Zpracoval: Mgr. Jaromír Ďuriš

TVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY

Příloha č. 4 k výzvě pro podání nabídek Detailní vymezení předmětu zakázky pro část D

Detailní vymezení předmětu zakázky pro část 4

Komunikační dovednosti a rétorika

Neverbální komunikace

Nespokojený zákazník... problém?... příležitost! Mgr. Miloš Krejčí

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

Cíle pozorování, kategorie a jednotky pozorovaného chování. Mgr. Michaela Širůčková, Ph.D.

Specifikace vzdělávacích aktivit projektu. Firemní vzdělávání Atos IT Solutions and Services

Komunikace s pacientem

PEDAGOGICKÁ KOMUNIKACE

OSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE

Název materiálu: Krizová intervence Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

český jazyk a literatura

ETICKÁ VÝCHOVA OČEKÁVANÉ VÝSTUPY 1. STUPEŇ. 1. období. Žák

1 Mezilidská komunikace a její typy

Kompetenční model efektivního lektora

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Hana Havlíčková,

Motto: Aktivní naslouchání je nejupřímnější formou lichocení

PR Svazu a úvod do komunikace s médii

Vzdělávací obsah 1. stupeň

KOMUNIKAČNÍ A PREZENTAČNÍ DOVEDNOSTI

Komunikační dovednosti (základní kurz)

Člověk v konfliktních situacích

Produktivní a neproduktivní přístup k nemocnému, psychoterapie v práci zdravotníka - prezentace

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

Seminář pro rodiče ŠIKANA. Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s.

Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST B- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI

Organizační chování. Dynamika organizačních vztahů a konflikty

ASERTIVITA. Pozitivní aserce CO JE TO ASERTIVITA? ZÁKLADNÍ SLOŽKY KOMUNIKACE ASERTIVNÍ DOVEDNOSTI

Základní struktura prodejního rozhovoru

Efektivní komunikace PRO-BIO Svaz ekologických zaměstnanců

Název materiálu: Myšlení a řeč Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

Transkript:

Komunikace v konfliktních situacích II Ing. Petra Palasová

I. Prevence Konfliktní situace II. Zvládání, řešení, zklidnění konfliktu

Komunikujeme Na straně vysílače Na straně příjemce

Komunikujeme Verbálně Neverbálně Paralingvisticky

Komunikační zlozvyky Na straně vysílače Na straně přijímače

Na co si dát pozor při sdělování Nesoulad slovní a mimoslovní komunikace Neupřímnost (ale také přehnaná upřímnost) Nekonkrétnost sdělení Přehánění Zevšeobecňování Značkování, hodnocení Připisování úmyslu Únik od tématu Nelogická emoční reakce

Na co si dát pozor při naslouchání Čtení myšlenek Přerušování a skákání do řeči Nereagování na sdělení, resp. paralelní dialog Mimoslovní odmítání

Těžký úkol: Pozor na neverbální projev hodnocení sebe sama - svého držení těla - své mimiky - svého hlasu - svého tónu hlasu - svých gest

Užitečné komunikační nástroje Mluvíme sami za sebe, tedy v 1. osobě jednotného čísla Nepronášíme pravdy, ale názory - pozor zejména při negativním sdělení!!! - u pochvaly to není takový problém

Umění klást otázky Výhody dotazování: partner je středem pozornosti dotazování je základem dlouhodobého vztahu s protistranou odpovídáním partner uspokojuje svou potřebu být v rozhovoru dominantní umožní řídit vývoj schůzky popisem svých problémů si partner potvrzuje potřebu dosažení dohody partner získá jistotu, že druhá strana chápe jeho problém dotazování odlehčí tlaku, který by se mohl přetvořit v námitku

Užitečné komunikační nástroje Pracujeme s otázkami - Otevřené - Uzavřené Racionalizujeme rozhovor (věcné otázky snižují emocionální napětí)

Umění naslouchat -protipól otázek -druhá strana téže mince

Naslouchání je třeba dávat znát Protiotázky Parafrázování Pochvala Ocenění Neverbální nástroje Paralingvistické nástroje

Reakce na protinázor - hra o 3 dějstvích Uklidnění emocionální manévr Argumenty racionální manévr Ověření emocionální manévr

1. Reakce na protinázor Názor druhého přijmeme - ano, máte pravdu - chápu, že máte tento názor OTEVŘENÉ DVEŘE PSYCHOLOGICKÝ MANÉVR

2. argumenty Znalost Odbornost Schopnost verbální pohotovosti Ale také kvalitní příprava!!!

3. Ověření Pracujme s otázkami Nechme si potvrdit uzavření tématu Nejde-li jinak, uzavřeme téma sami

Máme schopnost empatie? Partner je jiný než já Má své priority, své hodnoty Byl nějak vychován Má nějaká očekávání Má určitý styl jednání

Být empatický, chápat, vnímat NEZNAMENÁ SOUHLASIT!!!

Selektivní ignorace Jsem ledová královna Reaguji pouze na to, nač je užitečné reagovat Velmi profesionální Velmi náročné z hlediska sebevědomí Hranice selektivní ignorace by měly být vymezeny firemní kulturou

Kompromis Někdy to bez kompromisu prostě nejde Kompromis = vyrovnaný ústupek z obou stran

Komunikační toky Naše sdělení proudí ve třech úrovních 1. Verbální 2. Neverbální 3. Paralingvistika

Neverbální komunikace Sdělování výrazem obličeje (mimikou) letmé povytažení obočí účinek pohledu úsměv

Sdělování používáním gest (gestikou) symboly, ilustrátory, regulátory, adaptéry držení těla řeč rukou a prstů bariéry z rukou manipulace s předměty

Sdělování dotekem (haptikou) doteky sebe sama podávání rukou

Sdělování přiblížením a oddálením (proxemikou) vzájemná prostorová orientace vzdálenost u stolu vertikální přiblížení a oddálení

Sdělování postoji, držením těla (posturologií) držení těla kongruence postojů

Dopady konfliktů Působení konfliktu Konflikt má několik pozitivních funkcí: energizuje, povzbuzuje sebehodnocení, podněcuje přizpůsobení, podněcuje inovace, zlepšuje kvalitu rozhodování, uvolňuje napětí.

specifická popisná Zpětná vazba s důrazem na věc jasná orientovaná na budoucnost hledá řešení Negativní zpětná vazba - rozdíl mezi kritikou a zpětnou vazbou Kritika všeobecná hodnotící s důrazem na osobu zamlžená orientovaná na minulost hledá viníka

Reakce v krizové situaci zhluboka se nadechnout a zůstat klidní projevit zájem přitakávat, dělat si poznámky a oznámit, že si je dělám nechat partnera mluvit a podpořit jej, aby mluvil je-li stěžovatel v právu omluva nevysvětlovat dokud nemám dost informací nepřecházet do obrany, neházet vinu na druhé nebrat nic osobně nabídnout pomoc

Přeji, aby žádné situace ve vašich komunikačních vztazích nebyly konfliktní. Děkuji za pozornost.