III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_06A_07 Teorie kyselina zásad ANOTACE

Acidobazické děje - maturitní otázka z chemie

Teorie kyselin a zásad poznámky 5.A GVN

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

PROTOLYTICKÉ ROVNOVÁHY

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3)

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

SADA VY_32_INOVACE_CH2

Acidobazické reakce. 1. Arrheniova teorie. 2. Neutralizace

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

REAKCE: 1) ACIDOBAZICKÉ Acidum = kyselina Baze = zásada. Využití: V analytické kvantitativní chemii v odměrné analýze

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie obecná síla kyselin a zásad. Datum tvorby

Střední průmyslová škola Hranice Protolytické reakce

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

2. PROTOLYTICKÉ REAKCE

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiály slouží k zopakování a k testování získaných znalostí a dovedností.

Výpočty koncentrací. objemová % (objemový zlomek) krvi m. Vsložky. celku. Objemy nejsou aditivní!!!

3 Acidobazické reakce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Roztoky - elektrolyty

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

Digitální učební materiál

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

CHEMIE. Pracovní list č. 7 - žákovská verze Téma: ph. Mgr. Lenka Horutová. Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.

Digitální učební materiál

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek. III. využití ICT-III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: VY_32_INOVACE_131_Elektrochemická řada napětí kovů_pwp

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. ŠVP kuchař-číšník;zpv chemie, 1. ročník

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora


Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.

Digitální učební materiál

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: MIROSLAV MAJCHER Název materiálu:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

3 Acidobazické reakce

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Název: Acidobazické indikátory

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Anorganická chemie. Síra. Mgr. Alexandra Šlegrová

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Měření ph nápojů a roztoků

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Kyselost, bazicita, pka

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Instituce EU Evropský parlament

Název školy: SPŠ Ústí nad Labem, středisko Resslova

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. Digitální učební materiály

Měření ph nápojů a roztoků

VI. Disociace a iontové rovnováhy

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_129_Sloučeniny Na+Ca_ prac_ list

Transkript:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: Datum: 10. 9. 2013 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940 PhDr. Ing. Stanislav Hamerský Systematická anorganická chemie Acidobazické rovnováhy VY_32_INOVACE_CH.4.07 Žáci středních škol Kyseliny, zásady, ph Tento dokument je výukovým textem, který slouží k výkladu učiva o acidobazických rovnováhách. Předpokládá se, že žáci budou v hodině chemie či při samostatné domácí práci doplňovat svými poznámkami. Pro ověření znalostí v následující hodině slouží DUM VY_32_INOVACE_CH.4.08 s názvem Acidobazické rovnováhy procvičování. V případě potřeby řešení či konzultace některého z témat kontaktujte prosím autora prostřednictvím emailové adresy hamersky[zavináč] gymnaslo.cz.

Acidobazické rovnováhy Acidobazické (neboli protolytické) děje Acidobazické děje jsou chemické reakce, při kterých dochází k přenosu H + (vodíkového iontu, protonu). Podle Brönstedovy teorie je kyselina taková částice (ion nebo molekula), která je schopna odštěpit proton. Zásada (báze) je pak částice schopná proton vázat. Jedna chemická látka se může chovat buďto jako kyselina, nebo jako zásada podle toho, zda reaguje se silnější kyselinou nebo silnější zásadou, než je ona sama: H 2 O + CH 3 COOH H 3 O + +... H 2 O + NH 3 OH - +... Disociační konstanta Každá reakce mezi kyselinou a zásadou vede k ustálení acidobazické rovnováhy. Rovnovážné konstanty, které charakterizují tuto rovnováhu jsou disociační konstanta kyseliny (K a ) a disociační konstanta zásady (K b ). Tyto konstanty závisí na teplotě. Úkol: Vyjádřete hodnoty disociačních konstant kyseliny octové a amoniaku a vyhledejte v tabulkách jejich hodnoty při laboratorní teplotě: Čím je disociační konstanta kyseliny (nebo zásady) větší, tím je kyselina (nebo zásada) silnější: Síla kyseliny (nebo zásady) Disociační konstanta kyseliny (nebo zásady) slabá K < 0,0001 středně silná 0,0001 < K < 0,001 silná K > 0,001 1

Často se hodnoty disociačních konstant uvádějí v podobě jejich záporných dekadických logaritmů: pk a = - log K a pk b = - log K b Úkol: Vyjádřete hodnoty disociačních konstant kyseliny octové a amoniaku jako pk a a pk b : Iontový součin vody Voda do jisté míry podléhá autoprotolýze, tj. reakci, při které spolu reagují 2 molekuly vody, z nichž jedna vystupuje vůči druhé jako kyselina a druhá vůči první jako zásada: H 2 O + H 2 O H 3 O + + OH - Rovnovážná konstanta pro tuto reakci má tvar: Protože při autoprotolýze vody vzniká pouze nepatrné množství iontů H 3 O + a OH -, můžeme [H 2 O] považovat za prakticky konstantní a zahrnout ji do rovnovážné konstanty (tj. vynásobíme obě strany rovnice výrazem [H 2 O] 2 ) a tím získáme novou konstantu, která se nazývá iontový součin vody: 2

ph, poh Kyselost, resp. zásaditost roztoků vyjadřujeme obvykle hodnotou ph. ph = - log [H 3 O + ]; někdy také ph = - log [H + ] poh = - log [OH - ] Protože v čisté vodě při teplotě 25 C je [H 3 O + ] = [OH - ] = 10-7 mol.dm -3, je hodnota ph vody 7, stejně tak jako hodnota poh. Všimněte si, že: ph + poh = 14 Tento vztah neplatí jen pro čistou vodu, ale také pro vodné roztoky kyselin a zásad. Výpočet ph a poh silných kyselin a silných zásad: ph = - log c a poh = - log c b ph a poh slabých kyselin a slabých zásad: ph = ½ (pk a - log c a ) poh = ½ (pk b - log c b ) 3

Tento digitální učební materiál byl vytvořen pomocí software: Microsoft Office 2007 Použité zdroje: 1. ŠRÁMEK, Vratislav a Ludvík KOSINA. Obecná a anorganická chemie. 1. vyd. Olomouc: Fin, 1996, 262 s. ISBN 80-718-2003-2. 2. VOHLÍDAL, Jiří. Chemie 1 - obecná a anorganická chemie: pro 1. ročník SPŠ chemických. 2. vyd. Praha: SNTL, 1988. 3. JANČÁŘOVÁ, Irena a Luděk JANČÁŘ. Základní chemické výpočty. 1. vyd. Brno: Mendelova zemědělská a lesnická universita, 2002, 115 s. ISBN 80-715-7575-5. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. 4