CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pracovní list je určen žákům učňovských oborů. Jeho cílem je zopakovat a procvičit významové poměry mezi větami hlavními. Žáci pracují samostatně.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

Název materiálu: Jazykové rozbory

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_12_INOVACE_10HAU TEST ZE SKLADBY. Mgr. LENKA HAUSMAJEROVÁ ČESKÝ JAZYK VIII.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Graf skladebného rozboru věty

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

POMĚRY MEZI HLAVNÍMI VĚTAMI 2

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Zuzana Hauerlandová. Souvětí podřadné IV. shrnutí

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dědeček zná mnoho zajímavých pověstí ze svého rodného kraje. Viděli jsme zajímavý přírodní úkaz.

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Souvětí podřadné I. Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Skladba spojky souřadné, složitá souvětí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Souřadné poměry

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název materiálu: Spojky souřadicí a podřadicí

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SOŠUP L/51

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Listopad- prosinec Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 2. ročník. oblast

Zuzana Hauerlandová. Druhy vět podle postoje mluvčího

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

VY_32_INOVACE_ CJL

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

SOŠUP L/51

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ II.

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.70 DATUM: 10. října 2013

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Listopad- prosinec Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 2. ročník. oblast

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Únor Střední vzdělání s MZ, čtyřletý maturitní obor 2. ročník. Český jazyk -morfologie.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Věty jednočlenné, dvojčlenné, souvětí, věta hlavní, vedlejší, přívlastek, shoda přísudku s podmětem, aktuální členění výpovědi

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Určování slovních druhů, podstatná jména mluvnické kategorie, přídavná

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.47 DATUM: 10. října 2013

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1 Substantiva. 2 Adjektiva. Obsah. Lekce Obsah Cvičení

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Významové vztahy ve větě jednoduché

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.78 DATUM: 10. října 2013

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Transkript:

Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Syntax Cílová skupina 3. ročník SŠ s výučním listem Anotace Materiál je určen žákům učňovských oborů. Je určen k procvičení nebo zopakování stavby a rozboru souvětí. V jednotlivých úkolech žáci tvoří souvětí, určují druhy vedlejších vět, významové poměry mezi větami hlavními, doplňují spojovací výrazy do souvětí, nahrazují souvětí souřadné podřadným. Žáci pracují samostatně, je vhodné jim materiál vytisknout. Vytvořeno březen 2013 Použité zdroje a odkazy: SOCHROVÁ, Marie: Cvičení z českého jazyka v kostce. Havlíčkův Brod: Fragment, 2011. ISBN 978-80- 253-0671-0 TEJNOR, Antonín a HLAVSA, Zdeněk: Český jazyk pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť všech typů. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1999. ISBN 80-85937-30-1 GREPL, Miroslav a KARLÍK, Petr. Učte se s nám skladbě češtiny: cvičebnice pro základní a střední školy. 1. vydání. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1992. ISBN 80-042-4567-6

1. Proveďte rozbor souvětí: Tatínek nám slíbil, že nás vezme na výlet, ačkoliv měl hodně práce. Kdybych měl peníze, koupil bych si auto a projezdil celou Evropu. Když se Mirek vrátil z tréninku, byl tak unaven, že se sotva držel na nohou. 2. Vytvořte souvětí podle vzorců: a) 1VH, důsledkový 2VH b) 1VH, 2VV předmětná, odporovací 3VH c) 1VV příslovečná přípustková, 2VH, 3VV příslovečná příčinná d) 1VHa, 2VV přívlastková, 1VHb 3. Který vzorec odpovídá souvětí Bylo pravděpodobné, že závěrečné zkoušky složí, třebaže byl dlouho nemocný? a) 1VV příslovečná časová, 2VH, 3VV příslovečná přípustková b) 1VH, 2VV podmětná, 3VV příslovečná přípustková c) 1VH, 2VV předmětná, 3VV příslovečná přípustková

d) 1VH, 2VV podmětná, 3VV příslovečná podmínková 4. Doplňte do souvětí spojovací výrazy: Snažil jsem se ji uklidnit, tolik neplakala a byla klidná. Milan se rozzlobil, ho neposlouchali ani Jirka s Petrem, jsou jeho nejlepší kamarádi. mě pustíš, splním ti tři přání. Chtěli jsme vidět východ slunce, jsme si přivstali. se budeš chovat slušně, k nám víckrát nechoď. 5. Změň souvětí souřadné na podřadné: Na víkend se velmi těším, neboť jedeme na výlet. Včera jsem zmeškal vlak, a proto jsem přijel domů až večer.

ŘEŠENÍ 1. Proveďte rozbor souvětí: Tatínek nám slíbil, že nás vezme na výlet, ačkoliv měl hodně práce. 1VH 2VV předmětná 3VV příslovečná přípustková Kdybych měl peníze, koupil bych si auto a projezdil celou Evropu. 2VH a 3VH (poměr slučovací) 1VV příslovečná podmínková Když se Mirek vrátil z tréninku, byl tak unaven, že se sotva držel na nohou. 2VH 1VV příslovečná časová 3VV příslovečná způsobová 2. Vytvořte souvětí podle vzorců: individuální řešení 3. Který vzorec odpovídá souvětí Bylo pravděpodobné, že závěrečné zkoušky složí, třebaže byl dlouho nemocný? a) 1VV příslovečná časová, 2VH, 3VV příslovečná přípustková b) 1VH, 2VV podmětná, 3VV příslovečná přípustková c) 1VH, 2VV předmětná, 3VV příslovečná přípustková d) 1VH, 2VV podmětná, 3VV příslovečná podmínková

4. Doplňte do souvětí správné spojovací výrazy: Snažil jsem se ji uklidnit, aby tolik neplakala a byla klidná. Milan se rozzlobil, protože (neboť) ho neposlouchali ani Jirka s Petrem, kteří (třebaže) jsou jeho nejlepší kamarádi. Když mě pustíš, splním ti tři přání. Chtěli jsme vidět východ slunce, a proto jsme si přivstali. Buď se budeš chovat slušně, nebo k nám víckrát nechoď. 5. Změň souvětí souřadné na podřadné: Na víkend se velmi těším, neboť jedeme na výlet. Na víkend se velmi těším, protože pojedeme na výlet. Včera jsem zmeškal vlak, a proto jsem přijel domů až večer. Protože jsem zmeškal vlak, přijel jsem domů až večer.