Model SRS pro mateřská centra. Sympozion Praha Linda Pačesová

Podobné dokumenty
Podpora odlehčovacích služeb pro osoby se sníženou soběstačností, sociální rehabilitace a sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi

Jihomoravský kraj a podpora pečujících. Kulatý stůl FDV, Brno

Férové školy v LIBERCI. Setkání metodiků škol zapojených do projektu KIPR / Praha

VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY

Školní poradenské pracoviště

Standard č. 1. Cíle a způsoby činnosti pověřené osoby. Schválil: Mgr. Bc. Romana Svobodová, ředitelka organizace

Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc

Vymezení podporovaných aktivit

Monitorovací ukazatele. sledované rozvojovými partnerstvími

Koncepce prorodinné politiky města Hradce Králové na období

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor

Principy MAP Komunikační strategie MAP v ORP Tábor

Příloha č. 2 Popis podporovaných aktivit. I. Podpora opatření v oblasti zaměstnanosti

Problémový okruh č. 1 Kultura a společenský život

PROBLEMATIKA SLADĚNÍ PRACOVNÍHO A SOUKROMÉHO ŽIVOTA V ČR

Aktivitou k získání zaměstnání

Výstupy a shrnutí. Veřejného projednání na téma. Komunitní plán rozvoje sociálních služeb

Strategie, nástroje a možnosti státu při podpoře uplatnění starších pracovníků v důsledku stárnutí populace

AKTIVITY PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 KOMUNITNÍ CENTRUM PRO RODINU DOMINO NOVÝ JIČÍN. DOMINO cz, o. p. s.

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017

ProŽeny. Třebíčské centrum o.s.

Ředitel školy ŽÁK. Rodina žáka

Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč

Operační program zaměstnanost

Program poradenských služeb ve škole

Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130. Školní poradenské pracoviště

Jak používat zdroje ESF na zlepšování demografické situace pro podporu programů místních neziskových organizací?

Centrum andragogiky s.r.o., Hradec Králové. Komplexní služby v oblasti vzdělávání a rozvoje dospělých:

Školní poradenské pracoviště (ŠPP)

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Poradenské služby poskytované ve škole

Školní poradenské pracoviště

ORGANIZAČNÍ STRUKTURA MAP

Strategický cíl 1 Sociálně soudržné, živé a kulturní město (lidé)

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018

Podnikání jako flexibilní forma uplatnění na trhu práce

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ

Analýza rovných příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Program školního poradenského pracoviště

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Projekt Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, registrační číslo: CZ.1.04/3.4.04/

Školství MAS Region HANÁ

Projekt Koordinace opatření na podporu sladění pracovního a rodinného života na úrovni krajů, registrační číslo CZ /0.0/0.

PŘÍKLAD PROJEKTU NA PODPORU ZAMĚSTNANOSTI

OBEC PŘÁTELSKÁ RODINĚ

Inkluzivní a kvalitní vzdělávání v územích se sociálně vyloučenými lokalitami. Realizátor projektu: ASZ Doba realizace:

OPZ - IP 2.3 KOMUNITNĚ VEDENÝ MÍSTNÍ ROZVOJ (CLLD)

TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o.

Principy komunitního plánování vzdělávání v ORP Rožnov pod Radhoštěm

IMPLEMENTAČNÍ PLÁN MAP

KOTVA - Systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v primární prevenci rizikového chování. Mgr. Jana Kadlecová Ing.

Úvodní informace. Závěrečná konference Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Pobeskydí. Úvodní informace. Úvodní informace.

Zkušenosti s realizací ekologických auditů škol a školských zařízení ve městě Vsetín

PROJEKT METR. Sdílení pracovních míst jako forma podpory mezigeneračního transferu kompetencí mezi pracovníky CZ.1.04/2.2.00/11.

Poradenské služby poskytované ve škole

Podpora podnikatelek Reg. č. projektu CZ.1.04/3.4.04/00293

Soutěžní formulář v rámci soutěže Obec přátelská rodině

Programový rámec OPZ. Opatření / fiche č. 5. Sociální služby

Zpráva o činnosti za období od do

Slaďování pracovního a rodinného života Anna Machátová. Konference Práce na dálku

ŘEŠENÍ OTÁZEK SLADĚNÍ PRÁCE A RODINY A FLEXIBILNÍCH FOREM PRÁCE NA KOMUNÁLNÍ ÚROVNI Ing. Roman Celý DiS.,

Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016

Monitorovací indikátory Programu. Iniciativy Společenství EQUAL. pro Českou republiku

VYPRACOVÁNÍ ROČNÍHO AKČNÍHO PLÁNU NA ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 (může mít přesah do předcházejících a následujících měsíců)

Strategie komunitně vedeného místního rozvoje pro území Mladoboleslavský venkov na období

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

Možnost financování projektů z OP LZZ prioritní osa 3 v období Mgr. Ivana Příhonská Praha, 19. října 2011

Plán práce výchovného poradce

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

Venkov 2011 Workshop B: Venkov, tradice, rodina

OP VVV. Ing. Renata Volejníková MAS Bohdanečsko, z.s.

Využití demografického potenciálu a adaptace města na demografické změny Seminář IPR, 29. května 2014

Dodatek k ŠVP ZV č.1

Byznys pro společnost - Charta Diverzity Matky a otcové vítáni

Mateřské a rodinné centrum Nebojsa Bojkovice VÝROČNÍ ZPRÁVA

Vyrovnání šancí osob pečujících o závislé členy rodiny s ostatními aktéry na pracovním trhu CZ / /2005

Projekt do výzvy OP PPR č. 21 PRIMAS Praha 13 Porozumění, Respekt, Inkluze, Multikultura, Aktivita, Spolupráce

Intervenční logika projektu Fond malých projektů INTERREG V-A Slovenská republika - Česká republika

De cultura hortorum. Pěstujeme nejen rostliny, ale kultivujeme i širokou veřejnost.

Školní poradenské pracoviště Truhlářská

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště

PROČ SE MAP PŘIPRAVUJÍ?

Projekt: Informace o projektech Masarykovy veřejné knihovny Vsetín do strukturálních fondů EU. Praha, Inforum, květen 2005

Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Nad Prahou. Strategická část Listopad 2017

Program protidrogové prevence města Benešov na rok 2015

sdružení SPLAV oblasti pomoci: - realizace programu LEADER - projekty pro znevýhodněné občany - projekty pro mládež - mezinárodní spolupráce

ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ

Rovnost šancí na Vysočině

Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019

Praha Kvalita života. Ing. Milan Půček, MBA

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015

Komunitní knihovna Vsetín v nové realitě

Statut školního poradenského pracoviště

Manuál o rané péči v M o r av s k o s l e z s k é m k r a j i

Základní škola ŠKOLAMYŠL

Středisko rozvoje sociálních služeb, o.p.s. VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP České Budějovice CZ /0.0/0.0/15_005/

MAGISTRÁT MĚSTA BRNA PROJEKT PRO DLOUHODOBĚ NEZAMĚSTNANÉ

Strategie komunitně vedeného místního rozvoje regionu Společná CIDLINA PROGRAMOVÝ RÁMEC IROP. Verze č. 2 (03/2018)

Transkript:

Model SRS pro mateřská centra Sympozion Praha 18. 5. 2015 Linda Pačesová

Obsah prezentace Model SRS pro mateřská centra: Řetězec řešení Cílová skupina MC Jaké oblasti sociálních problémů řeší MC? Využití modelu pro MC v praxi Práce s modelem

ŘETĚZEC ŘEŠENÍ PROBLÉMU

Cílová skupina mateřských center: vícegenerační rodina = základní cílová skupina zahrnuje děti (všeho věku), rodiče (páry i jednotlivce), prarodiče, těhotné ženy, otcové široká veřejnost = akce pro veřejnost, komunitní spolupráce odborníci = spolupráce na podporu činnosti MC ve prospěch rodin místní samospráva = spolupráce na komunální úrovni prosazování zájmu rodin na lokální úrovni

Jaké oblasti sociálních problémů řeší MC? Sociální izolace rodin Nefungující primární prevence patologických jevů v rodině a ve společnosti Pasivní rodičovství Občanská pasivita Nezaměstnanost Dlouhodobá (ne)udržitelnost

Problém Výstup = činnost Přínos (změna, která nastane) Sociální izolace rodin = 1. osamocení rodin v řešení každodenních potřeb rodin: očekávání dítěte narození dítěte péče o dítě nástup do MŚ/ZŚ(další studium) návrat na trh práce zdravotní problematika nemocenská ztráta zaměstnání péče o osobu blízkou 1. nízké rodičovské kompetence a sebevědomí 2. rodina v ohrožená krizí 3. oddělené generace izolace seniorů 4. vydělování odlišných (národnostních menšin, cizinců, rodin s postiženou osobou apod.) Svépomocné skupiny v MC: podpůrná rodičovské skupiny sdílení a naslouchání, vzájemná podpora, přirozené učení a učení se, dávání a přijímání podpůrné mezigenerační skupiny podpůrné skupiny odlišných (národnostních menšin, cizinců, rodin s postiženou osobou apod.) Měřitelné: počet: osob ( a ) děti v péči běhen setkání skupin témat četnost setkání věkové kategorie Přínos pro celou rodinu - stabilizace: rodina součástí sociální skupiny stabilizace rodiny vědomé a zodpovědné rodičovství snížení patologických jevů v rodině i společnosti = pozitivní vzorce chování zapojení a aktivace generace seniorů zapojení a aktivace menšin a odlišných rodin Měřitelnost přínosu: zpětná vazba = dotazníky počet vyřešených problémů počet aktivních seniorů silný lidský příběh Vize Zdravá společnost síť komunit zdravých a spokojených rodin: sociálně ekonomicky kulturně

Problém Výstup = činnost Přínos (změna, která nastane) Vize Nefungující primární prevence patologických jevů v rodině a společnosti: nedostatek a nedostupnost informací obava před označením (stigmatizací) Poradenství a spolupráce s odborníky v MC = včasné pojmenování a řešení možného problému: laické poradenství předávání kontaktů odborné poradenství konzultační hodiny Přínos pro celou rodinu prevence: snížení patologických jevů v rodině i společnosti snížení zdravotních problémů snížení sociálních problémů snížení ekonomických problémů Vědomé rodičovství otevřenost prevenci Měřitelné: počet: individuálních laických konzultací Individuálních odborných konzultací poskytnutých materiálů a odkazů odborných konzultantek/tů poskytnutých hodin odborných témat Měřitelnost přínosu: zpětná vazba = dotazníky počet vyřešených problémů silný lidský příběh

Problém Výstup = činnost Přínos (změna, která nastane) Pasivní rodičovství = nedostatečná nabídka neformálního vzdělávání pro všechny generace Aktivace rodin (dětí, matek, otců, rodičů i prarodičů) prostřednictvím programové škály zaměřené na: rozvoj schopností a dovedností kreativní, sportovní, pracovní zvyšování vědomostí návrat a uplatnění na trhu práce flexibilní nabídku celoživotního vzdělávání osvětové akce pro širokou veřejnost Přínos pro jednotlivé členy rodiny: zvýšení schopností a dovedností dětí, matek, otců, rodičů i prarodičů = zvýšení sebevědomí vyšší vzdělanost, přehled = zvýšení sebevědomí uplatnění na trhu práce lepší sebeuvědomění Vize Aktivní rodičovství otevřenost celoživotnímu vzdělávání Měřitelné: počet: osob ( a ) děti v péči během vzdělávacích nabídek pro dospělé rodičů a prarodičů vzdělávacích aktivit témat lektorů/ek věkové kategorie Měřitelnost přínosu: zpětná vazba = dotazníky počet vyřešených problémů: počet rodičů schopných pomáhat svým dětem v učení počet získaných pracovních míst počet aktivních seniorů/ek silný lidský příběh

Problém Výstup = činnost Přínos (změna, která nastane) Občanská pasivita = nedostatečné občanské kompetence neprovázaná komunita chybějící společenské tradice a rituály Škola občanského života akce pro veřejnost (kontext s tradicemi kalendářního roku, happeningy na podporu změn v komunitě) podíl na životě komunity spolupráce s obcemi Přínos pro komunitu: kvalitativní zněny životních podmínek rodin návrat lidových tradic do komunity vyšší spolupráce v rámci komunity vyšší provázanost samosprávy s občany Vize Aktivní, zodpovědná, participativní, respektovaná demokratická společnost v komunitě Měřitelné: počet: akcí setkání, kulatých stolů, besed účastníků (( a a dětí) zapojených rodin Měřitelnost přínosu: počet: obnovených a udržovaných tradic zlepšených podmínek (např. hřiště, pěší zóna, přechody, tříděný odpad atd.) osob z MC zapojených do komisí a dalších orgánů obce počet kandidátek/ů a zastupitelek/ů z MC v obecním zastupitelstvu (popřípadě vyšších funkcí)

Problém Výstup = činnost Přínos (změna, která nastane) Nezaměstnanost dlouhodobé problémy návratu na trh práce po rodičovské dovolené: ztráta sebevědomí nedostatečná kvalifikace sladění pracovního a rodinného života nedostatek míst péče o děti 1. Specializovaná vzdělávací nabídka: semináře rekvalifikační kury 2. Péče o děti předškolního věku Měřitelné: počet: osob ( a ) děti v péči běhen vzdělávacích nabídek pro dospělé rodičů a prarodičů vzdělávacích aktivit témat lektorů/ek věkové kategorie Přínos pro ženy a muže: posílení sebevědomí zvýšení kvalifikace uplatnění na trhu práce nová místa péče o děti Měřitelnost přínosu: zpětná vazba = dotazníky počet získaných pracovních míst ( a ) silný lidský příběh Vize Snížení nezaměstnanosti = zabezpečená rodina

Problém Výstup = činnost Přínos (změna, která nastane) Dlouhodobá udržitelnost mateřského centra nedostatek a nejistota finančních zdrojů Sociální podnikání: občasný prodej stálý prodej služby péče o děti jiná vedlejší výdělečná činnost Přínos: 1. pro MC finanční zdroj 2. pro jednotlivé osoby - zaměstnání Vize Dlouhodobá udržitelnost MC: menší závislost na dotacích vytváření pracovních míst Měřitelné: rozsah činnosti Měřitelnost přínosu: 1. výnos 2. počet pracovních úvazků

VYUŽITÍ MODELU PRO MC V PRAXI Výběr konkrétních oblastí sociálních problémů Určení cílových skupin pro dané řešení problému Sestavení konkrétního logického řetězce pro řešení daného problému Doplnění měřitelných údajů pro vstup, výkon Doplnění měřitelnosti přínosů příběhy, rozhovory, dotazníková šetření STRATEGICKÉ PLÁNOVÁNÍ / VÝROČNÍ ZPRÁVY

VYUŽITÍ MODELU PRO MC V PRAXI PROBLÉM: pasivní rodičovství PŘÍNOS: zvýšení schopností a dovedností, posílení sebevědomí, vzdělanost, uplatnění na trhu práce, rozvoj osobnosti CÍLOVÉ SKUPINY: rodiče, senioři, mladé páry VIZE: aktivní rodičovství VÝKON: organizovaná činnost, vzdělávací programy, besedy, semináře VSTUP: prostor, organizace aktivit, lektoři

Abychom udělali pořádek ve světě, musíme nejdříve udělat pořádek v národě; abychom udělali pořádek v národě, musíme nejdříve udělat pořádek v rodině; abychom udělali pořádek v rodině, musíme nejdříve udělat pořádek ve svém osobním životě; abychom udělali pořádek ve svém osobním životě, musíme udělat pořádek ve svém srdci. Confucius Linda Pačesová, linda.pacesova@materska-centra.cz