UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 2. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 3. ročník = 99 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 4. ročník = 99 hodin/ročník (2 hodiny/týden) celkem 330 hodin Datum platnosti ŠVP od: 1. 9. 2009 POJETÍ VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obecný cíl předmětu Předmět ekonomika a podnikání vede k rozvíjení schopností ekonomicky myslet, uplatňovat při posuzování podnikových činností kritérium efektivnosti, jednat hospodárně a v souladu s etikou podnikání. Předmět poskytuje žákům znalosti a potřebné dovednosti k získání základních ekonomických pojmů a znalostí z oblastí týkajících se jednotlivých součástí hospodářského procesu a posléze integraci znalostí z pohledu mikroekonomie (chování subjektů v tržním prostředí) a makroekonomie (procesy týkající se ekonomiky jako celku) a marketingu. Poskytuje žákům základní orientaci v ekonomickém systému ČR, EU i světové ekonomice. Vede žáky k efektivní práci s informacemi, aby uměli získávat a kriticky vyhodnocovat ekonomické informace. Žáci jsou vedeni k tomu, aby si byli vědomi materiálních a duchovních hodnot a dobrého životního prostředí. Jednají odpovědně, samostatně, aktivně vyjadřují své názory a úvahy na daná ekonomická témata, dbají na dodržování zákonů, pravidel chování a jednají v souladu s morálními principy, aktivně se zajímají o politické a společenské dění u nás a ve světě i o veřejné záležitosti lokálního charakteru, myslí kriticky tj. ověřují si věrohodnost informací, nenechávají se manipulovat, tvoří si vlastní úsudek a jsou schopni o něm diskutovat s jinými lidmi 2. Charakteristika učiva Žáci si osvojují učivo o podnikových činnostech, o finančním hospodaření podniku, o národním hospodářství a světové ekonomice s důrazem na rozvíjení ekonomických vědomostí, které uplatní při dalším studiu, popřípadě v praxi v terciární sféře. Navštěvují v rámci exkurzí různé finanční instituce a účastní se v každém ročníku odborné praxe (2 týdny/ročník).

Vzdělávání ve vyučovacím předmětu směřuje: - k postupnému osvojení vědomostí a dovedností vytvářejících základ ekonomického vzdělání - k samostatnému uvažování a hodnocení ekonomických jevů - k tomu, aby dokázali samostatně vyhledávat a zpracovávat ekonomické informace v součinnosti s využíváním informačních a komunikačních technologií - samostatnému učení, k umění pracovat - soustavně a promítat do získávaných vědomostí aktuální změny, vyhodnotit a kontrolovat - k respektování morálky, svobody, odpovědnosti - k respektování hodnot a postojů ve vztahu k vlastnictví a životnímu prostředí - k odpovědnému rozhodování a uvědomění si zodpovědnosti za vlastní život a ostatních občanů - k uvědomění si podstaty podnikání, rozdílu mezi podnikáním a zaměstnaneckým poměrem, výhod a rizika podnikání 3. Pojetí učiva, metody a pomůcky Ve výuce jsou používány různé expoziční metody (motivační vyprávění, motivační rozhovor či motivační skupinová diskuse). Pro osvojování nového učiva se používají metody, jako například výklad, popis, vysvětlení, rozhovor nebo skupinová diskuse. Při práci s odborným textem jde zejména o studium odborné literatury, vyhledávání informací v tisku a na internetu. V rámci fixačních metod se používají zejména ústní opakování a procvičování probrané látky. K orientaci v ekonomice jsou využívány pravidelné ekonomické informace z oblasti regionu, České republiky, UE a světové ekonomiky. Používané pomůcky jsou zejména odborná ekonomická literatura, denní tisk a ekonomické informace z TV, rádia a internetu. 4. Hodnocení výsledků žáků minimálně 2x za pololetí, písemné zkoušení z menších celků učiva minimálně 4x za pololetí, hodnocení provádí vyučující i žáci navzájem a nechybí vlastní sebehodnocení. Hodnoceny jsou také referáty (ekonomické informace ze světa, České republiky a regionu), samostatná práce během zkoušení, práce na projektech apod. Při klasifikaci se klade důraz: - na samostatné vystupování žáků - na jejich vlastní uvažování - na propojování myšlenek (tzn. znalostí a dovedností z jednotlivých tematických celků a vyučovacích předmětů = mezipředmětové vztahy) a možnost jejich aplikace v praxi - dále se zohledňuje prokazování praktických dovedností (např. vyplňování dokumentů)

5. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a k aplikaci průřezových témat 5.1 Klíčové kompetence Rozvojem klíčových kompetencí je žák připravován k tomu že: a) Kompetence k učení - mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání - ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky - uplatňovat různé způsoby práce s textem (zvl. studijní a analytické čtení), umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace - s porozuměním poslouchat mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizovat si poznámky - využívat ke svému učení různé informační zdroje včetně zkušeností svých i jiných lidí - sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení ze strany jiných lidí - znát možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání b) Kompetence k řešení problémů - porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky; - uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení a myšlenkové operace; - volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve; - spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení). c) Komunikativní kompetence Žák prostřednictvím studia tohoto předmětu: - vyjadřuje se přiměřeně v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentuje - formuluje své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně - účastní se aktivně diskusí, formuluje a obhajuje své názory a postoje, respektuje názory druhých - vyjadřuje se a vystupuje v souladu se zásadami kultury projevu a chování - adaptuje se na měnící se životní a pracovní podmínky a podle svých schopností a možností je ovlivňuje d) Personální a sociální kompetence - posuzovat reálně své fyzické a duševní možnosti, odhadovat důsledky svého jednání a chování v různých situacích; - stanovovat si cíle a priority podle svých osobních schopností, zájmové a pracovní orientace a životních podmínek; - reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku; - ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí; - mít odpovědný vztah ke svému zdraví, pečovat o svůj fyzický i duševní rozvoj, být si vědomi důsledků nezdravého životního stylu a závislostí;

- adaptovat se na měnící se životní a pracovní podmínky a podle svých schopností a možností je pozitivně ovlivňovat, být připraveni řešit své sociální i ekonomické záležitosti, být finančně gramotní; - pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností; - přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly; - podněcovat práci týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů, nezaujatě zvažovat návrhy druhých; - přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým. e) Občanské kompetence a kulturní povědomí Žák prostřednictvím studia tohoto předmětu: - jedná odpovědně, samostatně, aktivně nejen ve vlastním zájmu, ale i pro zájem veřejný - jedná v souladu s morálními principy, přispívá k uplatňování hodnot demokracie - vystupuje proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci - uvědomuje si, v rámci plurality a multikulturního soužití, vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu, přistupuje s aktivní tolerancí k identitě druhých lidí - umí myslet kriticky, tj. dokáže zkoumat věrohodnost informací a nenechává se manipulovat, tvoří si vlastní úsudek - chápe význam životního prostředí pro člověka a jedná v duchu udržitelného rozvoje f) Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám Žák prostřednictvím studia tohoto předmětu: - orientuje se v právní úpravě pracovně-právních vztahů a závazkových vztahů - vyhledává příslušné právní předpisy - zabezpečuje hlavní činnost oběžným a dlouhodobým majetkem - zpracovává podklady a písemnosti při sjednávání a ukončování pracovního poměruprovádí základní mzdové výpočty - provede průzkum trhu při využití marketingových nástrojů k prezentaci podniku či jeho produktů - orientuje se v kupních smlouvách - uplatní poznatky z komunikace se zákazníkem a obchodních činností při jednání s klienty a obchodními partnery při nákupu a prodeji - orientuje se v činnosti bank, pojišťoven a ostatních finančních institucí - provádí platební styk a zpracovává doklady a dokumentaci související s platebním stykem - sestavuje kalkulace - chápe kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti g) Matematické kompetence - správně používat a převádět běžné jednotky; - číst různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.); - provádět reálný odhad výsledku řešení dané úlohy; - nacházet vztahy mezi jevy a předměty při řešení praktických úkolů, umět je popsat a využít pro dané řešení;

g) Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s nimi. Žák prostřednictvím studia tohoto předmětu: - pracuje s běžným základním a aplikačním programovým vybavením - komunikuje elektronickou poštou a využívá další prostředky online a offline komunikace - získává informace z otevřených zdrojů, zejména pak z celosvětové sítě Internet 5.2 Odborné kompetence Žák prostřednictvím studia tohoto předmětu: - orientuje se v právní úpravě pracovně-právních vztahů a závazkových vztahů - vyhledává příslušné právní předpisy - zpracovává doklady související s evidencí zásob, evidencí dlouhodobého majetku - zpracovává podklady a písemnosti při sjednávání a ukončování pracovního poměru, provádí základní mzdové výpočty - provede průzkum trhu při využití marketingových nástrojů k prezentaci podniku či jeho produktů - orientuje se v kupních smlouvách - uplatní poznatky při jednání s klienty a obchodními partnery při nákupu a prodeji - orientuje se v činnosti bank, pojišťoven a ostatních finančních institucí - provádí platební styk a zpracovává doklady a dokumentaci související s platebním stykem, sestavuje kalkulace - chápe kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti - zajišťuje typické podnikové činnosti - efektivně hospodaří s finančními prostředky - zajišťuje obchodní činnost podniku - dbát na bezpečnost a ochranu zdraví při práci - usiluje o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb - jedná ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje 5.3 Průřezová témata a) Občan v demokratické společnosti Žáci jsou vedeni k tomu, aby: - měli vhodnou míru sebevědomí, sebe-odpovědnosti a schopnost morálního úsudku - dovedli jednat s lidmi, diskutovat o citlivých nebo kontroverzních otázkách, hledali kompromisní řešení - orientovali se v masových médiích, odolávali myšlenkové manipulaci. b) Člověk a svět práce Žáci jsou vedeni k tomu, aby: - uvědomovali si odpovědnost za vlastní životy, význam vzdělání pro život - byli motivováni k aktivnímu pracovnímu životu a úspěšné kariéře - písemně i verbálně se prezentovali při jednání s potencionálními zaměstnavateli, formulovali svá očekávání a své priority - ovládali verbální komunikaci při důležitých jednáních, odpovědně se rozhodovali na základě vyhodnocení získaných informací

- byli schopni pracovat s informacemi, vyhledávat, vyhodnocovat a využívat informace, ovládat verbální komunikaci při důležitých jednáních, odpovědně se rozhodovat na základě vyhodnocení získaných informací, identifikovat vlastní priority c) Člověk a životní prostředí Žáci jsou vedeni k tomu, aby: - poznávali svět a lépe mu rozuměli - efektivně pracovali s informacemi, tj. uměli je získávat a kriticky vyhodnocovat - naučili se vyhledávat a posuzovat informace o profesních příležitostech, orientovat se v nich, a aby si o nich vytvářeli základní představu d) Žáci jsou vedeni k tomu, aby: - používali základní a aplikační programové vybavení počítače, a to nejen pro účely uplatnění se v praxi, ale i pro potřeby dalšího vzdělávání - pracovali s informacemi a komunikačními prostředky Realizace průřezových témat je řešena v přílohové části ŠVP Rozpracování průřezových témat ve vztahu k ŠVP.

EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ 1. ročník Výsledky vzdělávání Učivo tematický celek Hodin Mezipředmětové vztahy Ověření učiva - ovládá základní pojmy z oblasti tržní ekonomiky; - umí vysvětlit základní principy fungování tržní ekonomiky; - ovládá členění výrobních faktorů a zná jejich funkci v rámci hospodářského procesu; - vysvětlí vznik tržní rovnováhy, důsledky působení trhu; 1. Podstata fungování tržní ekonomiky - vzácnost, obětovaná příležitost, racionální chování; - výrobní faktory, ekonomický koloběh; - tržní systém, ekonomické stimuly, potřeby, statky, služby - výrobní faktory, ekonomický koloběh - podstata tržní ekonomiky (nabídka, poptávka, tržní rovnováha) - zisk jako ekonomický stimul 16 Základy společenských věd Matematika - orientuje se v problematice rozdělení organizací na ziskové a neziskové sféry v rámci národního hospodářství - orientuje se v základních typech ziskových a neziskových organizací - ovládá základní principy jednotlivých právních forem podnikání - rozlišuje druhy živností - má základní představu o založení podniku právních informací, samostatně a využívá, efektivně prezentuje 2. Organizace, podnik, právní úprava podnikání - ziskové a neziskové organizace - podnikání, podnikatelský záměr - právní formy podnikání - vnitřní a vnější vlivy na podnikání - obchodní společnosti založení, vznik, - zrušení, zánik 12 3. Marketing - aplikuje znalosti o nástrojích marketingu, např. stanovení ceny, volba prodejní cesty a vhodné propagace - je schopen ve skupině nebo individuálně zpracovat jednoduchý marketingový projekt nebo průzkum trhu - prakticky aplikuje poznatky z - podstata marketingu - průzkum trhu - produkt, cena, distribuce, propagace 12

řešení ekonomických problémů právních informací, samostatně a využívá efektivně - prezentuje - demonstruje kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku 4. Hlavní činnosti podniku Účetnictví a daně - na příkladech charakterizuje obsah a průběh příslušné hlavní činnosti - zvažuje při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady - nakládá s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí. - dodržuje příslušné právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární ochrany, hygienické předpisy a zásady - oblasti hlavní činnosti, efektivnost, ekologické aspekty - výroba, jakost - výrobní činnosti podniků v daném zaměření 16 - orientuje se v používaných dokladech a průběhu obchodního případu v tuzemsku, uvnitř EU a vůči třetím zemím, porovná nejběžnější dodací a platební podmínky - orientuje se v právní úpravě obchodně závazkových vztahů např. ukáže, jak řešit odpovědnost za vady či škodu, srovná prostředky zajištění zákazníků, posoudí důsledky změn závazků. - zvažuje při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady 5. Prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy - obchodní závazkové vztahy vznik, změna, zajištění, zánik - kupní smlouva, smlouva o dílo - získávání zákazníků - průběh prodejní činností (v tuzemsku, EU a vůči zahraničí), sjednání kupní smlouvy (včetně elektronického), dodací podmínky, platební podmínky - realizace dodávky expedice, zajištění dopravy a pojištění, celní řízení při vývozu a dovozu 10 Účetnictví a daně Obchodní korespondence

EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ 2. ročník Výsledky vzdělávání Učivo tematický celek Hodin Mezipředmětové vztahy Ověření učiva 1. Zabezpečení podniku vstupy Základy společenských věd - rozlišuje základní druhy oběžného a dlouhodobého majetku - ovládá postup při pořizování materiálu, provádí základní propočty spotřeby a optimalizace zásob a nákupu, správně interpretuje výsledky - provádí běžné výpočty odpisů, kapacity a jejího využití, efektivnosti investic a správně interpretuje výsledky - orientuje se v možnostech získávání a výběru zaměstnanců z hlediska zaměstnance a zaměstnavatele - dokáže se připravit na přijímací pohovor - orientuje se v právech a povinnostech zaměstnance a zaměstnavatele a ví, jak se bránit proti tomu, co je v rozporu s právní úpravou - vyhledá příslušnou právní úpravu v zákoníku práce nebo výňatku z něho - provádí mzdové výpočty s využitím znalostí o zákonné úpravě mezd a autentických podkladů (např. zákona o daních z příjmů) - prakticky aplikuje poznatky z řešení ekonomických problémů, právních informací, --samostatně a využívá, efektivně prezentuje - orientuje se v průběhu základních podnikových činností (nákup a přejímka materiálu, pořizování dlouhodobého majetku, získávání zaměstnanců) - objasňuje význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení, - klasifikuje při plánování a posuzování - hospodaření s oběžným majetkem - členění oběžného majetku - zásoby, pořízení zásob, oceňování zásob - optimalizace zásob a nákupu - rychlost obratu zásob - spotřeba materiálu - hospodaření s dlouhodobým majetkem - oceňování a účtování dlouhodobého majetku - odpisy, členění, opotřebení DM - zaměstnanci (potřeba zaměstnanců, získávání zaměstnanců, pracovní poměr, práva a povinnosti zaměstnavatelů a zaměstnanců) - zjištění potřeby zaměstnanců - hodnocení zaměstnanců - odměňování zaměstnanců (složky mzdy, mzdové předpisy, výpočty mezd) - zákonné odvody z mezd - mzdové předpisy 58 Účetnictví a daně

určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady - nakládá s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí - popíše bezpečnost práce jako součást péče o zdraví své i spolupracovníků (i klientů a zákazníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek pro získání či udržení certifikátu podle příslušných norem - dodržuje příslušné právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární ochrany, hygienické předpisy a zásady - spolupodílí se na vytváření bezpečného pracovního prostředí, dbá na používání pracovních nástrojů, pomůcek a technického vybavení odpovídajícího bezpečnostním a protipožárním předpisům - uplatňuje oprávněné nároky týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci či při případném pracovním - provádí jednoduché výpočty spojené se snižováním nákladů a zvyšováním tržeb, správně interpretuje výsledky - popisuje vzájemné souvislosti ceny, zisku a velikosti prodeje - prakticky aplikuje poznatky z řešení ekonomických problémů právních informací, samostatně a využívá, efektivně prezentuje - zvažuje při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady 2. Náklady, výnosy, výsledek hospodaření - náklady členění, možnosti snižování, manažerské pojetí nákladů - výnosy členění, možnosti zvyšování - možnosti snižování nákladů - možnosti zvyšování výnosů - nákladový a marketingový přístup k ceně 8 Účetnictví a daně

EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ 3. ročník Výsledky vzdělávání Učivo tematický celek Hodin Mezipředmětové vztahy Ověření učiva 1. Management Základy společenských věd - provede jednoduché propočty při sestavení plánu a kontrole jeho plnění - graficky vyjádří vhodnou organizační - strukturu podniku - využije základní rozhodovací metody - zhodnotí motivační nástroje - posoudí význam vzdělávání pro svoji úspěšnou kariéru a nutnost sebevzdělávání a celoživotního učení - plánování, organizování, rozhodování, motivace a vedení lidí, kontrola 20 2. Soustava daní a zákonného pojištění Účetnictví a daně - pracuje se základními daňovými pojmy - odliší princip přímých a nepřímých daní - vypočte daňovou povinnost k DPH - orientuje se v problematice silniční daně, spotřebních daní, popř. ostatních daní - propočítá odvody sociálního a zdravotního - pojištění osoby samostatně výdělečně činné, zaměstnavatele a zaměstnance - poznává význam vzdělávání pro svoji úspěšnou kariéru a nutnost sebevzdělávání a celoživotního učení - prakticky aplikuje poznatky z řešení ekonomických problémů právních informací, samostatně a využívá, efektivně prezentuje - vypočítává daňovou povinnost k nejobvyklejším daním - zvažuje při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady - soustava daní, přímé a nepřímé daně - správa daní - DPH - daně z příjmů, srážková daň - silniční daň, spotřební daně, ostatní daně - sociální a zdravotní pojištění - pojištění organizace za škodu vzniklou při pracovním úrazu nebo nemocí z povolání - daňová evidence 10

3. Finanční trh Účetnictví a daně - vysvětlí princip fungování finančního trhu - na příkladech vysvětlí využití cenných papírů a obchodování s nimi - ovládá zpracování vybraných dokladů při styku s bankou (např. komunikuje s bankou pomocí přímého bankovnictví) - orientuje se v možnostech uložení peněz, provádí běžné výpočty (např. úroků, diskontu, výpočty s kursovním lístkem apod.) - orientuje se v problematice získání úvěru - orientuje se v nabídce pojistných produktů. - poznává význam vzdělávání pro svoji úspěšnou kariéru a nutnost sebevzdělávání a celoživotního učení - prakticky aplikuje poznatky z řešení ekonomických problémů právních informací, samostatně a využívá, efektivně prezentuje - orientuje se v činnostech bank, pojišťoven, stavebních spořitelen a penzijních fondů, pracuje s autentickými údaji a doklady v oblasti finančního trhu - zvažuje při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady - úloha finančního trhu - peníze, cenné papíry, burza - role centrální banky - komerční banky a jejich služby - úrokování a diskontování - stavební spoření, penzijní připojištění, pojišťovny, pojistná smlouva - RM systém 37 4. Dva pohledy finančního řízení Účetnictví a daně - odliší zisk a platební schopnost - poznává význam vzdělávání pro svoji úspěšnou kariéru a nutnost sebevzdělávání a celoživotního učení - prakticky aplikuje poznatky z řešení ekonomických problémů - náklady, výnosy, výsledek hospodaření - zdroje financování 32

právních informací, samostatně a využívá, efektivně prezentuje - orientuje se v činnostech bank, pojišťoven, stavebních spořitelen a penzijních fondů, pracuje s autentickými údaji a doklady v oblasti finančního trhu - zvažuje při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady

EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ 4. ročník Výsledky vzdělávání Učivo tematický celek Hodin Mezipředmětové vztahy Ověření učiva 1. Zdroje financování, finanční řízení Účetnictví a daně - orientuje se v možnostech financování činnosti podniku provádí výpočty spojené s finančním hospodařením (např. rentability, obrátky peněz, sestavení platebního kalendáře), správně interpretuje výsledky - provádí výpočty časové hodnoty peněz, - vysvětlí protikladnost výnosu a rizika - prakticky aplikuje poznatky z řešení ekonomických problémů právních informací, samostatně a využívá, efektivně prezentuje - orientuje se v činnostech bank, pojišťoven, stavebních spořitelen a penzijních fondů, pracuje s autentickými údaji a doklady v oblasti finančního trhu - zvažuje při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady - vlastní kapitál, cizí kapitál - krátkodobé financování zdroje, pracovní kapitál, řízení likvidity a solvence - dlouhodobé financování, - čas, výnos, riziko a likvidita ve finančním řízení - tvorba základního kapitálu v. o. s. a s. r. o. 30 Písemné ověření učiva krátkými testy - porovná otevřené a licencované trhy, posoudí důsledky regulace cen, posoudí důsledky monopolního a dominantního postavení podniku - aplikuje své znalosti na konkrétní a aktuální události a zaujme stanovisko k informacím z médií (např. regulace cen, důsledky monopolů, vývoj ukazatelů úrovně národního hospodářství, příjmů a výdajů státního 2. Národní hospodářství a hospodářská politika - uspořádání národního hospodářství - činitelé ovlivňující úroveň národního hospodářství - hrubý domácí produkt, nezaměstnanost, inflace, platební bilance - subjekty působící v národním hospodářství - státní rozpočet - úloha státu v tržní ekonomice - soustava veřejných rozpočtů, rozpočet EU, Základy společenských věd Písemné ověření učiva krátkými testy

rozpočtu) - odliší cíle expansivní a restriktivní politiky, odhadne vlivy základních opatření vnitřní měnové politiky a fiskální politiky na ekonomiku - aplikuje své znalosti sociální politiky na konkrétní případy - poznává význam vzdělávání pro svoji úspěšnou kariéru a chápe nutnost sebevzdělávání a celoživotního učení - prakticky aplikuje poznatky z řešení ekonomických problémů právních informací, samostatně a využívá, efektivně prezentuje - sleduje průběžně aktuální dění v národní, evropské a světové ekonomice, dokáže odhadnout dopady opatření hospodářské politiky u nás i v Evropské unii - učí se chápat kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku - seznamuje se s významem, účelem a užitečností vykonávané práce, jejím finančním, popř. společenským ohodnocením strukturální fondy - hospodářská politika, politika expanzivní a restriktivní, vnitřní měnová politika, fiskální politika - sociální politika 35 3. Světová ekonomika Základy společenských věd - srovná liberalismus a protekcionalismus - posoudí dopad základních opatření vnější obchodní a měnové politiky na ekonomiku - posoudí význam společného trhu EU - rozeznává význam vzdělávání pro svoji úspěšnou kariéru a chápe nutnost sebevzdělávání - a celoživotního učení - učí se prakticky aplikovat poznatky z řešení - ekonomických problémů - uspořádání národního hospodářství - úloha státu v tržní ekonomice - mezinárodní obchod - restrikce v mezinárodním obchodě - Evropská unie, vztah EU - Česká republika - další organizace ovlivňující mezinárodní ekonomiku 34 Písemné ověření učiva krátkými testy

právních informací, samostatně vyhledává - potřebné informace, pracuje s nimi, správně je interpretuje a využívá efektivně - prezentuje - sleduje průběžně aktuální dění v národní, evropské a světové ekonomice, odhaduje dopady opatření hospodářské politiky u nás i v Evropské unii