Osobní efektivita Konference ACERT Asociace certifikovaných jazykových škol JAK DÁL V JAZYKOVÝCH ŠKOLÁCH. Miriam Zábrženská 31. 3.



Podobné dokumenty
Manažerská psychologie a manažerské poradenství

Co teď a co potom? Jaké kroky mám udělat k úspěchu

Manažerská psychologie 1

Jak sladit rodinný a pracovní život , VŠCHT Mgr. Ivana Šindlerová

RADKA LOJA ŘÍZENÍM ČASU ŘÍDÍTE SVŮJ ŽIVOT. Miluješ život? Pak neztrácej čas. Neboť čas je tkáň, z níž se život skládá.

PhDr. Dana Rabiňáková TIME- MANAGEMENT

7 návyků skutečně efektivních lidí Helena Jiránková (podle Stephen R. Covey)

7 návyků vysoce efektivních lidí

TIME MANAGEMENT ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu

CZ.1.07/2.2.00/

Náš čas aneb Je možné (dobré) mít vše hotovo? úvod

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Obsah. Devět tipů pro hospodaření s vaším časem 3. Pět tipů pro organizaci práce v kanceláři 19. Předmluva. Část první Zorganizujte si své činnosti 1

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Osobní efektivita. Učební texty k semináři

TIME MANAGEMENT JAK EFEKTIVNĚ VYUŽÍVAT SVŮJ ČAS 1. CO TO JE TIME MANAGEMENT 2 2. STANOVENÍ CÍLŮ A PRIORIT 2 3. ORGANIZOVÁNÍ ČASU 4 4.

CviČENÍ: Modifikovaný rozhodovací proces, metoda rozhodovací analýzy

NADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE II

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník zvládání zátěže

Bariery efektivity. Kurz Jak sladit rodinný a pracovní život pracovní listy. Být zaneprázdněn neznamená, že jednáme efektivně. S.

Eva Jarošová , VŠE Praha

Time management (plánování času)

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Testování mobilní navigace NACESTY

management Komplexní program rozvoje manažerů 4MOTION TM Cesta vzhůru

Procesnířízení ve veřejné správě a využití metodiky CorSet. David Melichar Tomáš Hrabík

Metodika konzultační činnosti ve školách v projektu Školy v pohybu II.

RISK je náš byznys.

Psychologie Psycholog zdraví ie Stres

Význam kariérového poradenství pro celoživotní vzdělávání. význam kariérového poradenství cesty celoživotního učení role školy projekt KAP

Podzimní škola NSZM. erské dovednosti koordinátora. RNDr. Radim Misiaček. Hodonín,

Firemní kultura v RPC Promens Zlín

Psychometrie on-line

Vyhláška, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy

NADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE

Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné TIME-MANAGEMENT. Distanční studijní opora. Milan Bumbálek.

Co je to niterný leadership?

Neurolingvistické programování. Facilitace a moderování - vedení týmových porad. Obchodní dovednosti. Kompetentní manažer

Slaďování v každodenní praxi , VŠCHT Mgr. Ivana Šindlerová

Psychologie výběru zaměstnanců Metodika náboru a výběru, výběrová zakázka (Metodika 2. část) PhDr. Martin Seitl, Ph.D.

Příprava RIS LK OS 1. Problematika Udržitelné spotřeby a výroby coby součást RIS LK

SELF MANAGEMENT TRAINING OSOBNÍ ROZVOJ

Zavedení modelu Evropské nadace pro řízení kvality (EFQM) do policejního vzdělávání

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Obsah. Úvod 9 Zpětná vazba od čtenářů 10 Errata 10

Zamyšlení nad prioritami do budoucna

OBSAH. Část První Management vlastní osoby...1

7 návyků jako operační systém

Struk ur přednášk. Vymezení pojmu management, Úkoly řízení podniku, Strategické řízení, Taktické řízení, Plánování.

AKČNÍ PLÁN ZLEPŠOVÁNÍ 2014 POJEKTU ZDRAVÉ MĚSTO A PROCESU MÍSTNÍ AGENDY 21 v HODONÍNĚ

Kariérové vzdělávání a poradenství na SŠ

33 tipů pro lepší osobní time management. Praha,

Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

Příloha č. 1: Dotazník pro první skupinu respondentů skupina žáků devátých tříd ze základních škol v našem městě

Přístup k OM v pojetí posunu paradigmatu v managementu k principiálnímu vedení

Zápis ze zasedání pracovní skupiny Duševní zdraví k projektu Plánování sociálních služeb v ORP Pelhřimov

MEVPIS VODŇANY Otevřené kurzy jaro 2016

Cesta supervize do škol a školských zařízení

NENAHRADITELNÁ ASISTENTKA PERFEKTNÍ ŠÉF

Klasifikace a význam cílů Struktura plánu

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

NABÍDKA PROGRAMŮ. Moje vedení. Moje řízení. Moji zákazníci. Moje výsledky. Můj prodej. Moje schopnosti

Podpora odlehčovacích služeb pro osoby se sníženou soběstačností, sociální rehabilitace a sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi

VYHLÁŠKA. č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy

Národní poradenské fórum

Webový systém pro kariérní plánování a osobní rozvoj

Metodické doporučení č.j / k zabezpečení logopedické péče ve školství

Management. Modul 7 Delegace

Základní a mateřská škola Líšnice, okres Praha - západ. Příloha ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání.

1 Pracovní sešit k ONLINE SEMINÁŘI

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

Institucionální rámec pro hospodárné veřejné nákupy. Mgr. Martin Kameník, Oživení o. s , Bratislava

Sonda do života manažerů v ČR I.

3.1.6 Přiřazení kritických faktorů úspěchu podnikovým procesům

Koncentrace, pamet, Jak to využít na medicíně?

Worklife balance. Projekt "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/

KONTAKT SE ZÁKONNÝMI ZÁSTUPCI

Strategický plán udržitelného rozvoje města Sokolov

Výsledky měření v sociálních službách v Izraeli

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

OSOBNOST MANAŽERA Rysy osobnosti manažera 3 Schopnosti 4 Inteligence 4

DVPP. Další vzdělávání pedagogických pracovníků. ATTEST, s.r.o. Lukáš Ducháček

Regionální seminář veřejná diskuse k doporučením OECD v oblasti monitoringu a evaluace: ASPEKTY NA ÚROVNI HODNOCENÍ ŠKOLY

Pocit bezpečí obyvatel Středočeského kraje a spokojenost s činností Policie ČR ve Středočeském kraji

Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 9. prosince 2015

Metropolitní plán a participace Participace a Metropolitní plán. Monika McGarrell Klimentová IPR PRAHA

Dotazník pro osoby starší 50 let

KOORDINAČNÍ CENTRUM PRÁCE NA DÁLKU TŘEBÍČ

Kvalita v ošetřovatelské péči. Irena Pejznochová Česká asociace sester Česká společnost pro jakost 30.dubna 2010

CESTA ZPÁTKY K SOBĚ. Jak najít zpátky sebe a již se v životě neztratit. Cesta zpátky k sobě je seminář, který vám pomůže s úklidem ve vašem životě.

Exkluzivní řešení pro Vaše investice v UniCredit Private Banking. Moje investice o krok napřed.

V tomto kurzu najdou inspiraci všichni, kdo jsou pod tlakem a potřebují učinit změny v organizaci svého času.

Dobrovolnictví a komerční firmy

PROFIL KOUČE ALEXANDRA KNOBLOCHOVÁ. "Směr, jakým vítr vane sice nezměníte, ale zcela jistě můžete změnit směr svých plachet"

O AUTORCE 1 Další její knihy: 1 O ČEM KNIHA JE 5. Cíle 6 Jak vám tato kniha pomůže těchto cílů dosáhnout 7 Funkce teorií 7 Systémové hledisko 9

Balanced Scorecard. ESF MU J.Skorkovský KAMI. (vyvážený soubor měřítek)

Národní architektonický plán a ostatní metody řízení veřejné správy ČR

Webový systém pro kariérní plánování a osobní rozvoj

MANAGEMENT PLÁNOVÁNÍ. Zpracoval Ing. Jan Weiser

CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT

IV. Postupné fáze syndromu vyhoření NENÍ TO VÝBUCH, JE TO PROCES!

Transkript:

Osobní efektivita Konference ACERT Asociace certifikovaných jazykových škol JAK DÁL V JAZYKOVÝCH ŠKOLÁCH Miriam Zábrženská 31. 3. 2012

JAK TO POZNÁM Cvičení: Oznámkujte se na stupnici od 1 do 10 (1 nejhorší, 10 nejlepší) - jaká je vaše osobní efektivita a řízení času. Osobní efektivita je Efektivní jsem, když

RYCHLÁ INVENTURA 1. Co mám rád/a? Co miluji? 2. Co je moje vášeň? Pro co se nadchnu? 3. Co z toho dělám každý den? 4. Co z toho můžu využít pro zlepšení osobní efektivity?

ČTYŘI GENERACE ŘÍZENÍ ČASU PRVNÍ GENERACE využívání poznámek a seznamu úkolů upomínky na určitý čas pomocí připomínek a alarmů upozornění před provedením nějakého úkolu

DRUHÁ GENERACE využívání kalendářů a diářů stanovení cílů snaha dívat se dopředu, plánovat budoucí činnosti a události

TŘETÍ GENERACE využívání osobního organizéru, počítače, PDA obohacení předcházejících řízení času stanovením hodnot a priorit definování důležitých věcí porovnání významu jednotlivých aktivit na základě jejich vztahu k hodnotám stanovení krátkodobých, střednědobých a dlouhodobých cílů denní plánování specifický plán zaměření na dosažení nejvýznamnějších cílů a aktivit zaměřuje se na úsporné vynakládání času nevýhoda vyvolává omezující pocit, že život je naplánován do posledního detailu, může bránit prožívání spontánních okamžiků

ČTVRTÁ GENERACE cílem není řídit čas ale sebe zaměření na udržování a zkvalitnění vztahů a na dosahování výsledků

EISENHOWERŮV PRINCIP 1. Je to důležité? 2. Je to naléhavé? Důležité a naléhavé: malé dítě v hořícím domě, podat daňové přiznání Důležité a nenaléhavé: dlouhodobé plánování, cvičení, práce na nějakém projektu Nedůležité a naléhavé: vyrušení při práci, jednání s nepříjemnými lidmi Nedůležité a nenaléhavé: odkládání aktivit, ICQ a skype, facebook

Nedůležité Důležité Naléhavé Nenaléhavé I II ČINNOSTI: ČINNOSTI: Krize Prevence, činnosti PS Neodkladné problémy Vytváření vztahů Projekty s pevně stanovenými termíny Rozpoznávaní nových příležitostí Plánování, odpočinek III ČINNOSTI: IV ČINNOSTI: Vyrušení, některé telefonické hovory Bězné záležitosti, pracovní zaneprázdnění Některá korespondence, některé zprávy Některé porady Nejbližší, naléhavé záležitosti Oblíbené činnosti Některá korespondence Některé telefonické hovory Zbytečné věci Příjemné činnosti

Nedůležité Důležité Naléhavé Nenaléhavé I II 20-25% (produktivní společnosti) 65-80% (produktivní společnosti) 25-30% 15% 15% (produktivní společnosti) méně než 1% (produktivní společnosti) 50-60% 2-3%

Důležité Nedůležité povrchní nebo narušené vztahy Naléhavé Nenaléhavé I II VÝSLEDKY: VÝSLEDKY: stres vize, perspektiva vyčerpání rovnováha krizový management disciplína neustále hašení krizí kontrola minimum krizí III VÝSLEDKY: IV VÝSLEDKY: uvažování v krátkodobém horizontu krizový management pověst nestálého člověka celková nezodpovědnost neschopnost udržet si pracovní místo závislost na druhých lidech nebo na institucích pocit, že určovat cíle a vytyčovat plány je zbytečné pocit oběti, bezmoci

ČASOŽROUTI

INVENTURA (MONITORING) Každý den po dobu 1 měsíce 1x týdně

HYGIENICKÉ MINIMUM

CÍLE, PRIORITY, PLÁNOVÁNÍ Proč dělám to co dělám? Jaký je můj cíl? Co se stane, když to neudělám? Dělat správné věci nebo dělat věci správně?

PLÁNOVÁNÍ Den, týden, měsíc, rok, život Vždy můžeme svůj plán změnit, ale jenom když nějaký máme

PLÁNOVÁNÍ Cíle Hodnoty Role Rozdělení aktivit do 30 minutových bloků GTD.. (co vám funguje)

MUSÍM VS CHCI Důvod, proč to chci udělat Musím = nechuť Reaktivní vs proaktivní jazyk

MUSÍM VS CHCI Tři věci, které musím udělat dnes: 1... 2... 3... Tři věci, které chci udělat dnes: 1... 2... 3...

MŮJ PLÁN A ZDROJE Moje cíle, priority a hodnoty Můj biorytmus dobrý a špatný čas dne Co udělám hned teď další kroky

RŮZNÉ PŘÍSTUPY http://www.mitvsehotovo.cz (Getting Things Done) David Allen 7 návyků skutečně efektivních lidí S. Covey Zen a hotovo Zen to done Leo Babauta

MIRIAM ZÁBRŽENSKÁ Pomáhám lidem najít jejich vlastní přístup a vlastní zdroje k změně a naplánovat individuální plán celoživotního a celostního rozvoje. Moje specializace: Osobní a profesionální rozvoj a poradenství v oblasti manažerských zručností, osobní efektivity a učení. Školení a workshopy, jak co nejlépe najít rovnováhu mezi osobním a pracovním životem, jak pracovat se svými emocemi a myšlením. miriam.zabrzenska@gmail.com Tel: +420 731 131 976 Skype: miriam.zabrzenska ICQ: 482-097-670 miriamzabrzenska.wordpress.com