Pátrání po vyšších dimenzích

Podobné dokumenty
Platónská tělesa. Hana Amlerová, 2010

Fyzika I. Něco málo o fyzice. Petr Sadovský. ÚFYZ FEKT VUT v Brně. Fyzika I. p. 1/20

GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE

5.4.1 Mnohostěny. Předpoklady:

Tělesa Geometrické těleso je prostorový omezený geometrický útvar. Jeho hranicí neboli povrchem je uzavřená plocha. Geometrická tělesa dělíme na

Golayův kód 23,12,7 -kód G 23. rozšířený Golayův kód 24,12,8 -kód G 24. ternární Golayův kód 11,6,5 -kód G 11

FRANĚK A., FENDRYCHOVÁ K.: TEORIE STRUN, SUPERSTRUN A M-TEORIE

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Geometrické vidění světa KMA/GVS ak. rok 2013/2014 letní semestr

Pohyby HB v některých význačných silových polích

ROČNÍKOVÁ PRÁCE PRAVIDELNÝ DVACETISTĚN

Rovinné grafy. In: Bohdan Zelinka (author): Rovinné grafy. (Czech). Praha: Mladá fronta, pp

Role experimentu ve vědecké metodě

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR

Poznámky k přednášce. 1. Co je fyzika?

Aleš Trojánek MACHŮV PRINCIP A STŘEDOŠKOLSKÁ MECHANIKA Mach s Principle and the Mechanics at Secondary Schools

Isaac Newton a 13 koulí (Problém líbání)

U3V Matematika Semestr 1

METODICKÁ PŘÍRUČKA PROJEKTU PLATÓNSKÁ TĚLESA ZÁKLADNÍ ŠKOLA KLADNO MOSKEVSKÁ 2929

GEOMETRICKÁ TĚLESA. Mnohostěny

VY_32_INOVACE_G 19 01

Redukcionismus a atomismus

Černé díry ve vesmíru očima Alberta Einsteina

Kam kráčí současná fyzika

GRAVITAČNÍ POLE. Všechna tělesa jsou přitahována k Zemi, příčinou tohoto je jevu je mezi tělesem a Zemí

Platónova tělesa. Středoškolská odborná činnost 2008/2009. Obor 01 matematika

Úvod do fyziky. 1. Co je fyzika? 3. Měření 4. Prostor, čas, pohyb. 6. Základní fyzikální konstanty 7. Zákony zachování. 9.

OPTICKÉ ILUZE I Nemožnosti a dvojznačnosti. Zuzana Štauberová

Teoretická informatika Tomáš Foltýnek Barvení grafů Platónská tělesa

Univerzita Karlova v Praze. Matematicko-fyzikální fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Eva Pavlovičová. Pravidelné mnohostěny a jejich vlastnosti

Střední průmyslová škola sdělovací techniky Panská 3 Praha 1 Jaroslav Reichl, náměty na fyzikální experimenty a matematické hrátky

Drsná matematika III 9. přednáška Rovinné grafy: Stromy, konvexní mnohoúhelníky v prostoru a Platónská tělesa

ŠKOMAM VŠB - TU Ostrava Fakulta elektrotechniky a informatiky. 30. ledna 2019

Poznámka: U pravidelných těles lze sestrojit jejich síť i bez jejich zobrazení v Mongeově

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Einstein, Georg Pick a matematika

Fakulta výrobních technologií a managementu HISTORIE VESMÍRNÉHO VÝZKUMU

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky. Téma Školní výstupy Učivo (pojmy) volné rovnoběžné promítání průmětna

Státní závěrečná zkouška z oboru Matematika a její použití v přírodních vědách

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. volné rovnoběžné promítání průmětna

Text pro učitele Geometrické modelování Pořadí zařazení námětu: 3. Jak lze v geometrii uplatnit modelínu a špejle

však na Newtona, který podle vlastních slov "stál na ramenou obr,:84:/

Povánoční lekce. Žák si uvědomí význam slov gravitace, atmosféra, vakuum.

Jak počítali naši předkové (Z dávné historie matematiky) prof. RNDr. Josef Molnár, CSc. Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci

Konference JČMF Jak učit matematiku na SŠ Pardubice, září 2019

Geometrické těleso je prostorově omezený geometrický útvar. Jeho hranicí, povrchem, je uzavřená plocha.

Do vyučovacího předmětu Seminář z matematiky a fyziky jsou začleněna tato průřezová témata:

Matematika a fyzika. René Kalus KAM, FEI, VŠB-TUO

A) Sjednocená teorie Všeho?

Okruhy k maturitní zkoušce z fyziky

Gravitační vlny detekovány! Gravitační vlny detekovány. Petr Valach ExoSpace.cz Seminář ExoSpace.

ASTRO Keplerovy zákony pohyb komet

GRAVITAČNÍ POLE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Historie matematiky a informatiky 2 1. přednáška 24. září Doc. RNDr. Alena Šolcová, Ph.D. Katedra aplikované matematiky FIT ČVUT v Praze

Reliktní záření a jeho polarizace. Ústav teoretické fyziky a astrofyziky

5. 9. FYZIKA Charakteristika předmětu

Uzly se dají vázat pouze v trojrozměrném prostoru. V méně než třech dimenzích nelze uzel zavázat, ve vícedimenzionálním prostoru se naopak každý uzel

Pythagorova věta a pythagorejské trojúhelníky-ondřej Zeman Asi 600 př.n.l

1 Připomenutí vybraných pojmů

ELEKTROMAGNETICKÁ INTERAKCE


Gymnázium, Český Krumlov

Historie matematiky a informatiky

Jak se jmenoval nejvýznamnější španělský lyrik začátku 17. století, zakladatel španělského národního divadla?

EINSTEINOVA RELATIVITA

Matematika (a fyzika) schovaná za GPS. Global Positioning system. Michal Bulant. Brno, 2011

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Semestrální práce z předmětu KMA/MM. Voroneho diagramy

Za hranice současné fyziky

Témata ke státní závěrečné zkoušce z matematiky ARITMETIKA

HYPOTÉZY. Kvantitativní výzkum není nic jiného než testování hypotéz. (Disman 2002, s. 76) DEDUKCE (kvantitativní přístup)

RNDr. Milan Šmídl, Ph.D.

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11)

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Inženýrská statistika pak představuje soubor postupů a aplikací teoretických principů v oblasti inženýrské činnosti.

Jsou naše sny náhledy do jiných dimenzí?

Pojmové mapy ve výuce fyziky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Jana Dannhoferová Ústav informatiky, PEF MZLU

Fyzika - Kvinta, 1. ročník

Fyzikální laboratoř. Kamil Mudruňka. Gymnázium, Pardubice, Dašická /8

Fyzikální veličiny. - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny. Obecně

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Pravidelný dvanáctistěn

Čtvercové, krychlové a teseraktové minipiškvorky

03 - síla. Síla. Jak se budou chovat vozíky? Na obrázku jsou síly znázorněny tak, že 10 mm odpovídá 100 N. Určete velikosti těchto sil.

Veletrh nápadů učitelů fyziky. Gravitační katapult

Seriál: Relativistický

Role experimentu ve vědecké metodě

Zobrazování těles. problematika geometrického modelování. základní typy modelů. datové reprezentace modelů základní metody geometrického modelování

Program. Einsteinova relativita. Černé díry a gravitační vlny. Původ hmoty a Higgsův boson. Čemu ani částicoví fyzici (zatím) nerozumí.

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Kroužek pro přírodovědné talenty při Hvězdárně Valašské Meziříčí Lekce XXX. Kosmologie

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Kinematika Trajektorie pohybu, charakteristiky pohybu Mirek Kubera

Transkript:

Pátrání po vyšších dimenzích Martin Blaschke Školička moderní astrofyziky, 2011 Ústav fyziky, Slezská univerzita v Opavě 1 / 23

Úvod Úplný začátek Vyšší dimenze ve fyzice Bránové modely Co je to dimenze? Zdánlivě složitá otázka N 2 / 23

Úvod Úplný začátek Vyšší dimenze ve fyzice Bránové modely Co je to dimenze? Zdánlivě složitá otázka Odpověď: číslo n N/R N 2 / 23

Úvod Úplný začátek Vyšší dimenze ve fyzice Bránové modely Co je to dimenze? Zdánlivě složitá otázka Odpověď: číslo n N/R Příklad: cestování N 2 / 23

Úvod Úplný začátek Vyšší dimenze ve fyzice Bránové modely Co je to dimenze? Zdánlivě složitá otázka Odpověď: číslo n N/R Příklad: cestování N 2 / 23

Úvod Úplný začátek Vyšší dimenze ve fyzice Bránové modely Co je to dimenze? Zdánlivě složitá otázka Odpověď: číslo n N/R Příklad: cestování N 2 / 23

Úvod Úplný začátek Vyšší dimenze ve fyzice Bránové modely Co je to dimenze? Zdánlivě složitá otázka Odpověď: číslo n N/R Příklad: cestování N 2 / 23

René Descartes (1596 1650) Kartézské souřadnice 3 / 23

René Descartes (1596 1650) Kartézské souřadnice Cogito ergo sum 3 / 23

Kartézská soustava souřadnic x 2 + y 2 = R 2 x 2 + y 2 + z 2 = R 2 4 / 23

Kartézská soustava souřadnic x 2 + y 2 = R 2 x 2 + y 2 + z 2 = R 2 x 2 1 + x 2 2 + + x 2 n = R 2 4 / 23

Marcel Duchamp (1887 1968) Curriculum vitae francouzký výtvarník ovlivněný kubizmem a surrealizmem, sochař, spisovatel a šachysta Akt sestupující se schodů, č. 2 (1912) 5 / 23

Edwin Abbott Abbott (1838 1926) Flatland (1884) 6 / 23

Salvador Dalí (1904 1989) Crucifixion (Corpus Hypercubus) (1954) síť krychle: 7 / 23

Salvador Dalí (1904 1989) Crucifixion (Corpus Hypercubus) (1954) síť krychle: tesseract: 7 / 23

Platón (427 př. n. l. 347 př. n. l) tetraedr hexaedr dodekaedr ikosaedr Eulerova charakteristika χ = V E + F oktaedr Pro libovolný konvexní mnohostěn χ = 2 8 / 23

Jiné dimenze dvě dimenze Nekonečno: pravidelný n uhelník čtyři dimenze Šest: 5-nadstěn, teserakt, 16-nadstěn, 24-nadstěn, 120- nadstěn, 600-nadstěn vyšší dimenze Tři: zobecnění 4-stěnu, zobecnění krychle a její duální těleso osmistěn 9 / 23

Síť, symetrie a duální mnohostěn 10 / 23

Vědecká metoda Ibn al-haytham: 11 / 23

Vědecká metoda Ibn al-haytham: Galileo Galilei: 11 / 23

Vědecká metoda Ibn al-haytham: Galileo Galilei: Johannes Kepler: 11 / 23

Vědecká metoda 1 Pozorování a popis skutečnosti Ibn al-haytham: Galileo Galilei: Johannes Kepler: 11 / 23

Vědecká metoda 1 Pozorování a popis skutečnosti Ibn al-haytham: 2 Formulace problému Galileo Galilei: Johannes Kepler: 11 / 23

Vědecká metoda 1 Pozorování a popis skutečnosti Ibn al-haytham: 2 Formulace problému 3 Hypotéza Galileo Galilei: Johannes Kepler: 11 / 23

Vědecká metoda 1 Pozorování a popis skutečnosti Ibn al-haytham: 2 Formulace problému 3 Hypotéza 4 Předpovědi Galileo Galilei: Johannes Kepler: 11 / 23

Vědecká metoda 1 Pozorování a popis skutečnosti Ibn al-haytham: 2 Formulace problému 3 Hypotéza 4 Předpovědi Galileo Galilei: 5 Ověřování experimentem Johannes Kepler: 11 / 23

Vědecká metoda 1 Pozorování a popis skutečnosti Ibn al-haytham: 2 Formulace problému 3 Hypotéza 4 Předpovědi Galileo Galilei: 5 Ověřování experimentem 1 Occamova břitva Johannes Kepler: 11 / 23

Vědecká metoda 1 Pozorování a popis skutečnosti Ibn al-haytham: 2 Formulace problému 3 Hypotéza 4 Předpovědi Galileo Galilei: 5 Ověřování experimentem 1 Occamova břitva Johannes Kepler: 2 Popperova břitva 11 / 23

Vědecká metoda 1 Pozorování a popis skutečnosti Ibn al-haytham: 2 Formulace problému 3 Hypotéza 4 Předpovědi Galileo Galilei: 5 Ověřování experimentem Johannes Kepler: 1 Occamova břitva 2 Popperova břitva 3 Humeova břitva 11 / 23

Johannes Kepler (1571 1630) Mysterium Cosmographicum Tajemství světa: první obrana Koperníkova modelu za pomocí Platónských těles 12 / 23

Isaac Newton (1643 1727) G = 6.67384 10 11 m 3 kg 1 s 2 je volný parametr teorie 13 / 23

Zobecnění gravitačního zákona F (n) = G (n)m 1m 2 ˆr r n 1 14 / 23

Zobecnění gravitačního zákona m 1 m 2 F = K 1 ˆr r 2 F (n) = G (n)m 1m 2 ˆr r n 1 14 / 23

Zobecnění gravitačního zákona m 1 m 2 m 1 m 2 F = K 1 ˆr +K r 2 2 ˆr r 3 F (n) = G (n)m 1m 2 ˆr r n 1 14 / 23

Zobecnění gravitačního zákona F (n) = G (n)m 1m 2 ˆr r n 1 m 1 m 2 m 1 m 2 F = K 1 ˆr +K r 2 2 ˆr +K r 3 3 r m 1 m2ˆr + +K nˆr m 1 m 2 Γ(r)dr 14 / 23

Gunnar Nordström (1881 1923) V roce 1914 ukázal finský fyzik Nordström, že elektromagnetismus a gravitace mohou být sjednoceny v jedinou, pěti-dimenzionální teorii. 15 / 23

Gunnar Nordström (1881 1923) Avšak tato teorie pohlížela na gravitaci jinak než Einsteinova pozdější obecná relativita a zůstala proto nepovšimnuta. V roce 1914 ukázal finský fyzik Nordström, že elektromagnetismus a gravitace mohou být sjednoceny v jedinou, pěti-dimenzionální teorii. 15 / 23

Theodor Kaluza (1885 1954) Polský matematik Theodor Kaluza navrhnul v roce 1919 způsob, jak za pomocí dodatečné dimenze sjednotit obecnou relativitu a elektromagnetizmus. 16 / 23

Theodor Kaluza (1885 1954) Polský matematik Theodor Kaluza navrhnul v roce 1919 způsob, jak za pomocí dodatečné dimenze sjednotit obecnou relativitu a elektromagnetizmus. Váš nápad se mi velmi líbí. 16 / 23

Realita nebo pouhá představa? Tito tři pánové považovali dodatečnou dimenzi za pouhou matematickou hříčku, pomůcku, nikoliv něco reálného. Ostatně tuto pátou dimenzi nelze přece vidět! 17 / 23

Realita nebo pouhá představa? Tito tři pánové považovali dodatečnou dimenzi za pouhou matematickou hříčku, pomůcku, nikoliv něco reálného. Ostatně tuto pátou dimenzi nelze přece vidět! Ještě v roce 1905 někteří fyzikové nevěřili v existenci atomu, neboť se na něj nemohli podívat. 17 / 23

Oskar Klein (1984 1977) Švédský fyzik Oskar Klein přišel v roce 1926 s nápadem, že pátá dimenze je skutečná a má tvar malé kružnice o poloměru 0.00000000000000000000000000 00001 cm. 18 / 23

Oskar Klein (1984 1977) Švédský fyzik Oskar Klein přišel v roce 1926 s nápadem, že pátá dimenze je skutečná a má tvar malé kružnice o poloměru 0.00000000000000000000000000 00001 cm. Kleinův článek je nádherný a ohromující zároveň. 18 / 23

Beta funkce (Euler) Michael Green (1946?) 1 B(x, y) = t x 1 (1 t) y 1 dt 0 19 / 23

Edward Witten (1951?) 20 / 23

Struny Módy Calabi-Yau 21 / 23

Bránové světy 22 / 23

Děkuji za pozornost 23 / 23