Zadání projektu Pohyb



Podobné dokumenty
Obsah: 1 Značky a jednotky fyzikálních veličin 2 _ Převody jednotek 3 _ Pohyb tělesa _ Druhy pohybů _ Rychlost rovnoměrného pohybu...

Zadání projektu Páka, kladka

1 _ 2 _ 3 _ 2 4 _ 3 5 _ 4 7 _ 6 8 _

FYZIKA. Kapitola 3.: Kinematika. Mgr. Lenka Hejduková Ph.D.

Zadání projektu Pohybové zákony

GRAF 1: a) O jaký pohyb se jedná? b) Jakou rychlostí se automobil pohyboval? c) Vyjádři tuto rychlost v km/h. d) Jakou dráhu ujede automobil za 4 s?

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

1. Pracovní list strana. 2 To co bych měl umět zpaměti

POHYB TĚLESA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Pracovní list MECHANICKÉ VLASTNOSTI PLYNŮ

Shrnutí kinematiky. STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

EU OPVK III/2/1/3/2 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

Metodický list. Název materiálu: Měření rychlosti zvukovým záznamem. Autor materiálu: Mgr. Martin Havlíček

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Téma Pohyb grafické znázornění

Práce - výkon (pracovní list)

Řešení příkladů na rovnoměrně zrychlený pohyb I

KINEMATIKA HMOTNÉHO BODU. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

KINEMATIKA I FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEDNOTKY

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_FY_A

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_A

Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, fyzikální pomůcky

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND. Pohyb fyzika PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI. J. Cvachová říjen 2013 Arcibiskupské gymnázium Praha

Základní pojmy Rovnoměrný přímočarý pohyb Rovnoměrně zrychlený přímočarý pohyb Rovnoměrný pohyb po kružnici

Postup při řešení matematicko-fyzikálně-technické úlohy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

VY_52_INOVACE_2NOV52. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6., 7, 8.

POHYBY TĚLES / DRUHY POHYBŮ

Jednotky zrychlení odvodíme z výše uvedeného vztahu tak, že dosadíme za jednotlivé veličiny.

POHYBY TĚLES / VÝPOČET ČASU

Vyučovací hodina, metody a příprava na vyučování

Pohyb tělesa (5. část)

Předmět: FYZIKA Ročník: 6.

Výpočet dráhy. Autor: Pavel Broža Datum: Cílový ročník: 7. Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_16_FY_A

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková. Mechanika. Mechanický pohyb. Fyzika 2. ročník, učební obory. Bez příloh. Identifikační údaje školy

Rovnoměrný pohyb IV

Přírodní vědy aktivně a interaktivně

Fyzika - Kvinta, 1. ročník

4IS01F8 mechanická práce.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 01

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

Rovnoměrný pohyb II

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)

Rovnice rovnoměrně zrychleného pohybu

BIOMECHANIKA KINEMATIKA

BIOMECHANIKA. Studijní program, obor: Tělesná výchovy a sport Vyučující: PhDr. Martin Škopek, Ph.D.

Ze vztahu pro mechanickou práci vyjádřete fyzikální rozměr odvozené jednotky J (joule).

Vyučovací hodina, příprava a vyučovací metody

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: SEKUNDA

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Obvod čtverce, obvod obdélníku

Pohyb tělesa, síly a jejich vlastnosti, mechanické vlastnosti kapalin a plynů, světelné jevy

Cíl a následující tabulku. t [ s ] s [ mm ]

2. Mechanika - kinematika

Název DUM: Úlohy o pohybu

Matematické modelování dopravního proudu

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice.

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Rovnoměrný pohyb I

Optimální trvanlivost nástroje

Měření vzdáleností a výpočty rychlostí pomocí internetu

MIŠ MAŠ. 17 OBVODY, obsahy notebook. May 18, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

KINEMATIKA 2. DRÁHA. Mgr. Jana Oslancová VY_32_INOVACE_F1r0202

Pohyb. Klid a pohyb tělesa vzhledem ke vztažné soustavě. Druhy pohybu - posuvný a otáčivý - přímočarý a křivočarý - rovnoměrný a nerovnoměrný

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

První jednotky délky. Délka jedna z prvních jednotek, kterou lidstvo potřebovalo měřit První odvozování bylo z rozměrů lidského těla

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika. Ročník: Průřezová témata. Poznám ky. Výstup

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Objem krychle a kvádru

Rovnoměrný pohyb V

Poskakující míč

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

3. Kinematika hmotného bodu

Název: Měření zrychlení těles při různých praktických činnostech

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Poskakující míč

Ročník VII. Fyzika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. vztahy.

2. Kinematika bodu a tělesa

SÍLY A JEJICH VLASTNOSTI. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

RNDr. Zdeněk Horák IX.

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Základní geometrické tvary

6. úprava ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

Autorka: Pavla Dořičáková

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

VÝKON ELEKTRICKÉHO SPOTŘEBIČE

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Úlohy o pohybu, společné práci a směsích

( ) ( ) ( ) Tečny kružnic I. Předpoklady: 4501, 4504

KINEMATIKA 5. ROVNOMĚRNÝ POHYB I. Mgr. Jana Oslancová VY_32_INOVACE_F1r0205

Transkript:

Zadání projektu Pohyb Časový plán: Zadání projektu, přidělení funkcí, časový a pracovní plán 22. 9. Vlastní práce 3 vyučovací hodiny + výuka v TV Prezentace projektu 11. 10. Test a odevzdání portfólií ke kontrole 13. 10. 1. Pracovní list strana č. 1 a 2 Pro pochopení rychlosti jako fyzikální veličiny musíme znát několik základních pojmů. Použijte literaturu, učebnice nebo získejte podklady z internetu k vyplnění listu 2. Pracovní list strana č. 3 a 4 Zde budeme zkoumat pohyb z hlediska fyzikálních zákonitostí. Přijdeme na to, jak spolu souvisí rychlost, dráha a čas. 3. Pracovní list strana č.5 a 6 Tato část je věnována rychlosti. Naučíme se vypočítat rychlost a odvodíme si vzorce pro výpočet dráhy a času. Naučíme se převést pohyb do grafu a dále z grafu odečítat hodnoty. Budeme pracovat s průměrnou rychlostí. - 1 -

Hodnocení a sebehodnocení Jak se mi pracovalo ve skupině, jak jsem si plnil(a) přidělenou funkci? Co jsem pro úspěch projektu udělal(a) já Co nového jsem objevil(a), čemu rozumím Poznámky (co chci ještě sdělit) - 2 -

ZÁKLADNÍ VÝCHODISKA Fyzikální veličina Název: DÉLKA Značka: Základní jednotka: Odvozené jednotky a vztahy Fyzikální veličina Název: ČAS Značka: Základní jednotka: Odvozené jednotky a vztahy NOVÝ SLOVNÍČEK POJMŮ: Klid tělesa Pohyb tělesa Trajektorie pohybu tělesa Dráha Pohyb přímočarý Pohyb křivočarý Pohyb rovnoměrný Pohyb nerovnoměrný Rychlost tělesa - 3 -

Průměrná rychlost Fyzikální veličina Název: RYCHLOST Značka: Základní jednotka: Odvozené jednotky a vztahy Z jednotky odvoď vztah pro výpočet = Zjisti a zapiš si hodnoty: Rychlost zvuku: Rychlost světla: Průměrná rychlost chodce při pomalé chůzi: Průměrná rychlost chodce při rychlé chůzi: - 4 -

1) Rozhodněte jakým druhem pohybu se posunuje označený bod a) Řidič vzhledem k silnici b) Ručička vzhledem k ose ručiček. 2) Do rámečku nakresli tužkou trajektorii jejího pohybu od písmene A do písmene B. A B Pokus se změřit co nejpřesněji dráhu hrotu tužky. (Pomoz si provázkem, papírem apod.) Naměřená hodnota: s =.. cm. Hodnotu vyjádři v milimetrech a v metrech: s =.. mm; s = m 3) Jaký je rozdíl mezi rovnoměrným a nerovnoměrným pohybem. Uveďte příklady pohybů. 4) Dokresli trajektorii hozeného kamene - 5 -

Jakou dráhu opisuje vržený kámen? Kdy má kámen nejvyšší rychlost?.. Jaký druh pohybu kámen koná?. Přijďte na rozdíly v pohybu kamene pokud by jste jej volně pustili do hluboké studny. Jaká bude trajektorie puštěného kamene?. Kdy bude mít kámen nejvyšší rychlost?.. Jaký druh pohybu bude kámen konat?.. 5) Zakresli do grafu dráhu padajícího kamene pokud víš že v čase t se kámen nacházel v hloubce h t 0 s 1 s 2 s 3 s Hloubka h 0 m 1 m 3 m 6 m 4 3 Čas [s] 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 Dráha [s] 6) Praktické cvičení V hodině tělesné výchovy poběžíte na čas. Vaším úkolem bude změřit si dráhu a čas běhu. Zapsat si výsledný čas a délku dráhy do pracovního listu. Vypočítej svoji rychlost v m/s a převeď ji na km/h. Dráha : Čas : Rychlost: - 6 -

Bus 600120 2 Zastávka Příj. Odj. Pozn. Km Praha,,ÚAN Florenc Loket u Čechtic,Brzotice Hněvkovice Ledeč n.sáz.,,husovo nám. Ostrov Vilémovice Světlá n.sáz.,leštinka Světlá n.sáz.,mrzkovice Světlá n.sáz.,dolní Březinka Světlá n.sáz.,,sázavská Světlá n.sáz.,,bohemia Nová Ves u Světlé,,obec Světlá n.sáz.,dobrá,závod Okrouhlice,Babice Okrouhlice Okrouhlice,Chlístov,dolní Okrouhlice,Chlístov,horní Havlíčkův Brod,,Perknov MHD Havlíčkův Brod,,Psych.léčebna MHD Havlíčkův Brod,,Havlíčkova MHD Havlíčkův Brod,,aut.st. MHD Pohled,,rozc.1.0 Krátká Ves Česká Bělá Jitkov,,rozc.0.5 Chotěboř,Střížov Chotěboř,Příjemky Chotěboř,Příjemky,rozc.1.5 Chotěboř,,záv.ČSAD Chotěboř,,nám.TGM 16:33 17:10 14:25 15:25 15:32 15:45 15:54 15:57 16:00 16:02 16:03 16:05 16:07 16:11 16:14 16:18 16:20 16:22 16:24 16:27 16:30 16:32 16:35 16:40 16:45 16:49 16:55 16:58 17:00 17:03 17:07 1 22 12 0 77 84 92 95 97 100 102 103 105 106 109 111 113 114 116 117 119 121 122 123 129 132 134 139 141 143 145 148 150 Jaký druh pohybu koná autobus při jízdě podle jízdního řádu... Jakou průměrnou rychlostí projede autobus celou trasu? Celkový čas.. Celková dráha:.. Vzorec pro výpočet: Vlastní výpočet: Převeď výslednou rychlost na m/s. - 7 -

Sestroj graf pohybu autobusu pro jízdu z Prahy do Světlé nad Sázavou Leštinka. Do grafu narýsuj přímku průměrné rychlosti vypočtenou již výše. Čas hodina 0 Rychlost km/h 7) Úlohy k procvičení Jak daleko je bouřka od našeho místa, jestliže mezi zábleskem blesku a hromem uplynulo 5 sekund. Řeš příklad jako slovní úlohu. 8) Úlohy z učebnice Na papír A4 řeš úlohy k opakování a shrnutí učiva ze str.29 31. - 8 -