JAK VYPLNIT OSOBNÍ DOVEDNOSTI



Podobné dokumenty
NÁVOD K PRACOVNÍMU LISTU

JAK VYPLNIT EUROPASS-ŽIVOTOPIS?

Jak na Europassživotopis. a motivační dopis. Národní centrum Europass ČR

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

P r e z e n t a c e p r o j e k t u. Přílohy k prezentaci

Informační a komunikační technologie

5.15 INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

Učební osnovy pracovní

Informatika pro 2. stupeň

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

JAK OHODNOTIT SVÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI?

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

5.3 Informační a komunikační technologie

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace

a MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h)

V.3. Informační a komunikační technologie

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

OZNÁMENÍ O VOLNÉM PRACOVNÍM MÍSTĚ ZA ÚČELEM SESTAVENÍ REZERVNÍHO SEZNAMU. projektový specialista (muž/žena)

Charakteristika vyučovacího předmětu

Informační technologie

Životopis (Curriculum vitae CV)

Informatika - 7. ročník

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

INFORMATIKA. Oddíl E učební osnovy XIII.1.A

5.4 INFORMATIKA CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE

Metodika k zavedení EJP do výuky NJ

Časové a organizační vymezení

INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

Úvodní list. Název školy Integrovaná střední škola stavební, České Budějovice, Nerudova 59 Číslo šablony/ číslo sady Poř. číslo v sadě 01 32/10

Nižší a střední management

INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu:

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU INFORMATIKA

Výstupy Učivo Průřezová témata

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Výuka obvykle probíhá v běžných třídách, v jazykové učebně, v multimediální učebně, v učebně s interaktivní tabulí nebo na jiném vhodném místě.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

Informatika - 6. ročník

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně.

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

PROFESNÍ ŽIVOTOPIS. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Ing. Miroslava Kořínková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací obsah předmětu

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

OZNÁMENÍ O VOLNÉM PRACOVNÍM MÍSTĚ ZA ÚČELEM SESTAVENÍ REZERVNÍHO SEZNAMU. asistent pro IT (M/Ž)

Kompetentní interní trenér

OZNÁMENÍ O VOLNÉM PRACOVNÍM MÍSTĚ ZA ÚČELEM SESTAVENÍ REZERVNÍHO SEZNAMU

d. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

Předmět: Logické hrátky

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Příklad dobré praxe VIII

I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ)

Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Práce s počítačem: 5. ročník

InformatikaaVT(1) Cílem předmětu je: Žáci:

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník hodinová dotace

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk

Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače, seznámí se s jednoduchou historií vývoje počítačů. Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Informační a komunikační technologie

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Učební osnovy pro nižší stupeň osmiletého gymnázia

7.17 Pojetí vyučovacího předmětu Informační a komunikační technologie

OZNÁMENÍ O VOLNÉM PRACOVNÍM MÍSTĚ ZA ÚČELEM SESTAVENÍ REZERVNÍHO SEZNAMU

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24

ICT PLÁN ŠKOLY. Základní charakteristika ZŠ a MŠ

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace, Kolínská 90, , Starý Kolín

Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, Zlín

Vedení domácnosti. Charakteristika vyučovacího předmětu. Vedení domácnosti je předmět zařazený do vzdělávací oblasti Člověk a svět práce.

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

6.16 Informatika a výpočetní technika

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO

Rekvalifikační zařízení Mgr. Zbyněk Rybka Provozovna: FAKTUM OPAVA Masařská 15, Opava-Město

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk

(ECDC/AD/2016/PHC-HOSCS)

Evropské středisko pro prevenci a kontrolu nemocí (ECDC) vyhlašuje výběrové řízení na výše uvedené místo dočasného zaměstnance.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. V 1. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Název vyučovacího předmětu: Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

1. Učební osnovy Informační a komunikační technologie. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25

Příloha č. 17 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Volitelný předmět INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

OSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE

OZNÁMENÍ O VOLNÉM PRACOVNÍM MÍSTĚ ZA ÚČELEM SESTAVENÍ REZERVNÍHO SEZNAMU

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

7.16 Pojetí vyučovacího předmětu Informační a komunikační technologie

SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

Transkript:

NÁVOD PRO PRÁCI S EUROPASSEM JAK VYPLNIT OSOBNÍ DOVEDNOSTI Autor: Michala Čičváková, Národní centrum Europass ANOTACE: 1. Žáci si zkusí vyplnit do Europass-životopisu (viz Příloha 1) osobní dovednosti a seznámí se s možností využívat při tvorbě životopisu online slovník dovedností a kompetencí DISCO. 2. Možnosti využití: Výuka průřezových témat (Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Člověk a svět práce) 3. Organizace řízení učební činnosti: frontální, skupinová 4. Nutné pomůcky: vytištěné úkoly pro žáky (nebo počítače, na kterých žáci mohou úkoly vypracovat), internetové připojení, interaktivní tabule nebo vytištěný formulář Europassživotopis (viz Příloha 1) a vytištěné fráze ze slovníku DISCO (viz Příloha 2). 5. Časová náročnost: 45 minut CÍL VÝUKY: Žáci získají přehled o tom, jaké osobní dovednosti si mohou vyplnit do svého Europass-životopisu. REALIZACE: 1. Žáci si ve dvojici / menších skupinkách přečtou inzerát a zkusí do správné kolonky Europassživotopisu (do vytištěného formuláře viz Příloha 1 nebo online na www.europass.cz) vepsat vždy 3 relevantní komunikační a organizační dovednosti. Zároveň mají zkusit napsat, jak dané dovednosti fiktivní uchazeč mohl získat a jak je využíval během výkonu práce. Jednotlivé skupiny představí svá řešení. 2. Žáci si samostatně podle popsaného postupu na počítači najdou společenské a organizační dovednosti ve slovníku DISCO a zkouší s pomocí předdefinovaných frází popsat své

dovednosti získané například v rámci brigády, praxe, dobrovolnických nebo volnočasových aktivit (vyučující může fráze slovníku dostupné na http://discotools.eu/disco2_portal/terms.php/ promítnout na interaktivní tabuli nebo rozdat vytištěné fráze viz Příloha 2). Žáci vždy uvedou, při jaké konkrétní aktivitě danou dovednost získali nebo využili. 3. Na závěr žáci představí vyplněné dovednosti svým spolužákům ve dvojici nebo ve skupině. Spolužáci zhodnotí, zda vyplněné dovednosti daný žák opravdu má, nebo ne. 4. Žáci zkusí definovat, jaké IT dovednosti se skrývají pod uživatelskou znalostí práce na počítači, která se často objevuje v nabídkách volných pracovních pozic. Mohou opět využít slovník DISCO, ve kterém nyní již samostatně vyhledají odpovídající fráze, nebo si prohlédnout vytištěné fráze. Mezi základní IT dovednosti patří např.: základní přehled o počítači a počítačové síti; zvládnutí základní počítačové terminologie; znalost základů práce s textovým editorem, a to včetně základních typografických pravidel; schopnost využívat elektronickou poštu pro odesílání a přijímání zpráv; ovládat postupy spojené s vyhledáváním a poskytováním informací na internetu; zvládat základní práce s textovým editorem MS Word, tabulkovým procesorem MS Excel, PowerPoint; psát všemi deseti apod. 5. Ve zbytku hodiny / za domácí úkol si žáci online vyplní vlastní Europass-životopis. ODKAZY: www.europass.cz www.disco-tools.eu

PŘÍLOHA 1: Životopis OSOBNÍ ÚDAJE Uveďte instant messaging (Skype, ICQ, Facebook,..) Pohlaví Datum narození Státní příslušnost/i ZAMĚSTNÁNÍ, O KTERÉ SE UCHÁZÍM PRACOVNÍ ZKUŠENOSTI [Pro každý další kurz přidejte novou kolonku, začněte od posledního kurzu.] Uveďte období (od - do) Uveďte zaměstnání nebo pracovní pozici Uveďte hlavní aktivity a oblast odpovědnosti VZDĚLÁNÍ, ODBORNÁ PŘÍPRAVA A KURZY [Pro každý další kurz přidejte novou kolonku, začněte od posledního kurzu.]

OSOBNÍ DOVEDNOSTI Mateřský jazyk Další jazyky POROZUMĚNÍ MLUVENÍ PÍSEMNÝ PROJEV Poslech Čtení Ústní interakce Samostatný ústní projev Úrovně: A1/2: Začátečník - B1/2: Nezávislý uživatel - C1/2 Způsobilý uživatel Společný evropský referenční rámec pro jazyky Komunikační dovednosti Organizační/manažerské dovednosti Odborné dovednosti Počítačové dovednosti Další dovednosti Řidičský průkaz DOPLŇUJÍCÍ INFORMACE Publikace Prezentace Projekty Konference Semináře Ocenění a vyznamenání Členství Reference PŘÍLOHY Uveďte všechny přílohy životopisu. Například: kopie diplomů a dalších osvědčení o získané kvalifikaci; potvrzení o zaměstnání nebo odborné praxi; publikace nebo výzkumné práce.

PŘÍLOHA 2: Jednotlivé dovednosti ze slovníku DISCO 1. Manažerské a organizační dovednosti řídit a provozovat firmu dovednosti kontroly, dozoru dovednosti organizace času kontrola plnění organizačních standardů nastavení standardů operativní plánování podnikatelské myšlení řízení finančních zdrojů řízení materiálových zdrojů řízení personálních zdrojů řízení pracovních aktivit rizikové chování schopnost koordinovat schopnost práce na více úkolech schopnost rozhodování schopnost sebeorganizace soběstačnost stanovení cílů strategické plánování techniky řízení vůdčí schopnosti 2. Společenské a organizační dovednosti a kompetence komunikovat efektivně s jednotlivci komunikovat jasně a přímočaře komunikovat verbálně a vizuálně posuzovat kriticky komunikační schopnosti a řeč těla používat formy verbální a neverbální používat odpovídající komunikační techniky používat techniky interpersonální používat techniky skupinové prokázat dobré komunikační dovednosti rozvíjet komunikační dovednosti vyjadřovat se přiměřeně a jasně v různých situacích 3. Dovednost pracovat v týmu podporovat efektivní týmovou práci povzbuzovat k účasti ve skupině využívat strategie pro práci v týmu budování týmu schopnost motivovat vedení týmu 4. Dovednost profesionální efektivní dotazování interkulturní kompetence jasná a zřetelná dikce v anglickém jazyce v cizích jazycích navazování kontaktů 5. Orientace na službu Poskytovat služby orientace na zákazníka pěstovat kontakty 6. Písemné vyjadřovací schopnosti pořizovat zápisy porad pořizovat záznamy a zápisy z jednání připravovat protokoly připravovat zprávy elegantní písemný projev kreativní písemný projev psaní konceptů psaní technických informací a dokumentů srozumitelný písemný projev podpora klientů

porozumění mluvenému textu prezentační techniky řečnické dovednosti rozsah ústního projevu 7. Schopnost učit dávat teoretické a praktické pokyny hodnotit výkony studentů organizovat vzdělávací materiály a nápady používat výukové techniky přizpůsobovat výcvik potřebám účastníků vést výcvik personálu vytvářet a vést tréninková cvičení talent učit účast na poradách vedení rozhovorů verbální vyjadřovací schopnosti 8. Vyjednávací dovednosti prokázat vyjednávací dovednosti sjednávat obchodní smlouvy diplomatické dovednosti dovednost prodávat přesvědčování řešení konfliktů schopnost dosáhnout konsenzu schopnost nalézt kompromis schopnost řešit konflikty schopnost vyhnout se konfliktům 9. Základní verbální vyjadřovací schopnosti používat techniky ústní a písemné zajišťovat dodržování gramatických pravidel, správné interpunkce a pravopisu správné použití gramatiky správný pravopis zúčastnit se aktivně diskuze 10. Počítačové dovednosti a kompetence bezpečně pracovat s počítačovými zařízeními kontrolovat správnost vstupních dat nastavovat možnosti tisku počítače obnovovat funkční stav tiskáren ovládat periferní zařízení počítače používat komunikační a informační služby používat multimediální systémy používat počítače používat počítače a software používat počítačový software pracovat s programy systému Windows provádět operace vstupu a výstupu dat provozovat informační systémy rozumět počítačovému softwaru rozumět základním funkcím počítačů a aplikací rozumět základům používání počítače vkládat data a soubory dat do počítačových aplikací využívat informační vstupně-výstupní zařízení nástroje pro vývoj softwaru popsat prostředí pro vývoj softwaru posuzovat integrovaná vývojová prostředí

posuzovat a vybírat nástroje pro generování dokumentů a řízení verzí používat nástroje pro generování diagramů chování v oblasti vývoje aplikací používat vývojová prostředí určovat základní nástroje potřebné k vytvoření, kompilaci a spuštění programů vybírat vhodné programovací vybavení nástroje CASE vývojová a běhová prostředí schopnost učit se novým softwarovým aplikacím software pro správu sítě speciální operační systémy a serverový software správa souborů instalovat procedury zálohování konvertovat datové soubory do různých formátů monitorovat zálohy používat nástroje pro řízení procesů vývoje softwaru používat programovací nástroje používat různé programy pro tvorbu návrhů a zpracování obnovovat ztracené soubory používat zařízení pro ukládání dat provádět činnosti zabezpečení a zálohování dat provádět operace s adresáři a soubory provádět pravidelné zálohování elektronických dat provádět správu dat a funkce ukládání provádět zálohování a obnovování dat provádět zálohování dat ukládat a archivovat data ukládat data generovaná aplikací systémy pro ochranu a zabezpečení dat