PROJEKTOVÉ DNY 27. 29. 1. 2014 1. Co dělají zvířata v zimě? Mgr. Barbora Zeisová Maximální počet žáků: 24 I. A Cílem projektu je zjistit, co dělají zvířata v zimě a jak jim můžeme pomoci zimu přečkat. Budeme využívat internet, encyklopedie o zvířatech. Budeme pozorovat ptáky, pokusíme se zjistit, jak se místní obyvatelé o ně v zimě starají. Rádi bychom i navštívili Zoo koutek v Radonicích, případně pozvali správce Zoo koutku do školy na besedu. Závěrečným výstupem potom budou karty s nejznámějšími živočichy. 2. Perníková chaloupka Zuzana Egerová Maximální počet žáků: 19 I. B Celým projektem bude prolínat pohádka: Perníková chaloupka. Čj : vysvětlíme si lidovou tvorbu (přečteme si různé verze pohádky), budeme nacvičovat dramatizaci pohádky, seznámíme se s hlavními postavami a budeme se snažit popsat jejich charakteristiku, skládání z písmen: l-e-s, b-a-b-a, zápis slov Vv: namalujeme (vymodelujeme) postavy z pohádky, perníčky Pč: prostorově ztvárníme chaloupku M: početní operace sčítání/odčítání pomocí manipulace s perníčky Tv: motivované cvičení lezeme po žebřinách (lezeme na střechu pro perníček, honička: ježibaba chytá děti Prv: Člověk a zdraví zdravý jídelníček, negativní vliv sladkostí na zdraví čl.
Environmentální V: chování v přírodě, v lese Závěrečný výstup: pečení perníčků, dramatizace pohádky (možno využít při zápisu dětí do ZŠ). 3. Škola včera, dnes a zítra Mgr. Jarmila Rambousková, Mgr. Romana Harcubová Maximální počet žáků: 24 + 18 I. C a II. B Při projektovém týdnu využijeme významného výročí naší školy. Žáci a žákyně 1. a 2. třídy se seznámí s tím, jak vypadala škola v minulosti na interaktivní výstavě Hurá do školy! Výstava o prvňáčcích a (nejen) pro prvňáčky. Výstavu pořádá Pedagogické muzeum Jana Amose Komenského, součástí je rozsáhlá sbírka slabikářů, didaktických obrazů, školního nábytku, aktovek, písanek, psacích potřeb apod. Do třídy přijde s dětmi besedovat letňanský pamětník, který navštěvoval naši školu od roku 1938 (ukázky vysvědčení, fotografií, filmu z otevření nové budovy školy). Dalším pramenem budou školní kroniky. Výstupem bude výtvarně i písemně zpracovaná škola v minulosti, současnosti i budoucnosti. 4. Co nám poví kalendář? Mgr. Monika Němečková Maximální počet žáků: 22 žáků II. A Žáci se během projektu promění v jednotlivé kalendářní měsíce a pomocí kalendáře a různých encyklopedií se budou seznamovat se specifiky jednotlivých měsíců, popřípadě ročních období. Budou porovnávat počty dní, svátky, dny, kterými rok začíná či končí apod. Následně budou ve dvojicích pracovat na prezentaci jednoho z kalendářních měsíců. Vytvoří
si vlastní rekvizity, budou luštit rébusy, vyjádří aktivity daného období pantomimou a kresbou i písmem co nejvěrněji popíší svůj kalendářní měsíc. Výstupem projektu bude vytvoření 12 listů kalendáře, které budou dále sloužit jako učební pomůcka. 5. Mazlíčci Maximální počet žáků: 23 Mgr. Jana Novotná II. C Seznámení žáků s poznáváním zvířat a ptactva v domácím prostředí. Zjištění zájmu o ochranu přírody. Vytváření kladného vztahu ke zvířatům, ptactvu a způsobu jejich využití. Metody a formy práce: pozorování a zápisy, exkurze, fotografování, praktické činnosti, výtvarné činnosti, rozhovor, diskuze, skupinová práce, dialog, volné psaní, estetické ztvárnění, myšlenková mapa. Propojení mezipředmětových vztahů: ČJ: Získání informací na základě úryvku četby s porozuměním o zvířátkách, encyklopedií, atlasu. Rozdělení do skupin: psi, kočky, ptáci, zvířátka v kleci (křečci, morčata, králíci). Určení slov nadřazených a podřazených. Výběr informací a ústní podání skupinám. Jazyk a jazyková komunikace: Ve skupině vytvoření svého zvířete: myšlenková mapa = prezentace skupiny, jednotlivce. Dramatizace pohádky O pejskovi a kočičce. M: Kdo ze zvířat je silnější. Početní úkoly na větší nebo menší sílu. Vyznačení cesty rychlejšího zvířete. PČ: Vytvoření masky zvířete, modelujeme svoje zvířátko, ptáka. PRV: Zvířátka v zajetí. Můj domov se zvířaty. Exkurze. TV: Závodivé hry v maskách zvířat. VV: Vizuální vnímání- dokonči kresbou svoje zvíře. Vizuální srovnání dokresli vzor ke správnému tělu zvířete. Nakresli svoje zvířátko, ptáka. Výstup : Naučit se získávat a zpracovávat informace, prezentovat svoje práce a hodnotit je. Práce budou prezentovány ve třídě.
6. Pes nejlepší přítel člověka Mgr. Ivana Hymplová Maximální počet žáků: 16 III. A Zaměření na environmentální výchovu 27. 1. Člověk a pes povídání o osobních zkušenostech V jakých oblastech pes pomáhá nejznámější plemena psů Jak se chovat ke psům Shromažďování materiálů Návštěva veterináře 28. 1. Návštěva služebního psa s výcvikem Práce na samostatné práci žáků 29. 1. Návštěva útulku v Tróji 7. Karlík a továrna na čokoládu Mgr. Romana Klučiarová Maximální počet žáků: 19 III. B Celým projektem provádí kniha Ronalda Dahla a hlavni hrdina Karlík. Knihu budeme Číst již od začátku ledna v rámci literární výchovy. Seznámíme se s různými řečmi světa, s povahami lidí, největšími čokoládovnami v ČR i v Evropě. Závěrečným výstupem potom bude ochutnávka různých čokolád, přehlídka postaviček z knihy a srovnání literární podoby s filmovou a zhotovení plakátů našich dílčích
8. Téma : Po stopách českého lva Mgr. Jitka Vokšická, Mgr.Lenka Pázlerová Maximální počet žáků: 49 třídy IV. A, IV. B V rámci projektu se žáci přenesou do období středověku budování hradů a měst: - Dramatizace příběhů z dějin - Stavba hradu z různých materiálů - Charakteristika chování - rytířů, potulných kejklířů, kněžích a vojevůdců - Příběh Pražského hradu návštěva prostor s programem - Středověká hudba 9. Vesmír Mgr. Dana Horáková Maximální počet žáků: 19 V. A V rámci projektu navštívíme planetárium, kde se podíváme do hlubin Vesmíru, budeme pátrat po věcech vědě známých, uvažovat o hypotézách, ale popustíme i uzdu fantazii. Napíšeme vzkaz pozemšťanů jiným bytostem, ponoříme se do mýtů o stvoření světa. Budeme přemýšlet o Měsíci a Slunci. Pokusíme se různými výtvarnými technikami Vesmír ztvárnit, postavíme z lega vesmírné lodě a základny. 10. Dva tovaryši PhDr. Magdalena Hochmanová Maximální počet žáků: 22 V. B
Dramatizace pohádky Dva tovaryši. První a druhé čtení a rozdělení rolí proběhlo již před vánočními prázdninami v rámci literární výchovy. Individuální nastudování scénáře pohádky bude probíhat během vánočních prázdnin a měsíce ledna. Děti se seznámí s hranou pohádkou, s divadelním scénářem, vyzkouší si práci herce, divadelní nápovědy, dramaturga, režiséra a výtvarníka divadelních dekorací a kostýmů. Upevní si základní znaky pohádky např. účast nadpřirozených bytostí, vítězství dobra nad zlem, názorně rozliší kladné a záporné povahové vlastnosti postav vystupujících v pohádce, zdokonalí svoji skupinovou práci, posílí vzájemnou toleranci. V době projektu budou probíhat střídavě hrané zkoušky (PhDr. M. Hochmanová), výroba kulis a kostýmů (Mgr. R. Šubrtová). Závěrečným výstupem bude vlastní divadelní představení, se kterým se děti budou prezentovat svým spolužákům i širší veřejnosti. Představení proběhnou v měsíci únoru (zápis do 1. tříd), březnu (Noc s Andersenem) a dubnu (třídní schůzka 5. B). 11. Lety do vesmíru Mgr. Lenka Hrušková Maximální počet žáků: 20-25 Získání základních poznatků o pronikání člověka do kosmického prostoru 12. - historie pilotovaných/nepilotovaných letů - umělé a přirozené družice Země - člověk na oběžné dráze - raketa, raketoplán - podíl ČR na poznávání vesmíru - První Přemyslovci Mgr. Vladimíra Vaňková Maximální počet žáků: 15 20 6. a 7. ročník
Získání poznatků o životě a vládě prvních Přemyslovců v Praze - 27. 1. 2014 vycházka na Vyšehrad (pracovní list - individuálně) - 28. 1. 2014 vycházka na Pražský hrad (pracovní list - individuálně) - 29. 1. 2014 zpracování informací s využitím pracovních listů (práce ve skupinách) 13. Hudba různých kontinentů Bc. Markéta Demartini, PaedDr. Lenka Pospíšilová Maximální počet žáků: 25 Seznámení se s hudbou různých kontinentů. Nahlédnutí do odlišných kultur, tradic a zvyků. Zpěv písní, hudebně-pohybové hry, představení neobvyklých hudebních nástrojů a jejich kombinace s běžnými hud. nástroji, možnost využití nástrojů vlastní výroby. 14. Zimní Letňany na fotografiích Mgr. Procházková Hana Maximální počet žáků: max. 15 žáků V rámci tohoto tématu se žáci 1. den seznámí se základní obsluhou digitálních fotoaparátů. 2. den strávíme venku, kde budeme fotit zimní Letňany. 3. den věnujeme teorii úpravy fotek a diskuzi nad jednotlivými fotografiemi. 4. den vybereme nejpovedenější fotky a vytvoříme prezentaci. Je nutné, aby každý účastník měl vlastní fotoaparát.
15. Navrhni logo školy Kamila Herdinová Max. počet žáků: 15-20 Určeno pro 7. 8. ročník Vizuální prezentace školy s dlouholetou tradicí pomocí jednoduchého, srozumitelného loga. Návrh loga školy vystihující její zaměření. Aplikace loga v praxi. Návrh tiskovin, textilu, dárkových předmětů s logem školy. Barevné a technické užití loga. 16. Imagine that you... / Představ si, že... Mgr. Anna Piatkovska Maximální počet žáků: 18 Každý den projektového týdne žáci zkusí představit sami sebe v kůži někoho jiného, například, člověka, který se narodil a žije v jiné zemi, anglicky mluvícího cizince v České republice, dospělého člověka, který už má práci, atd. Udělají řadu komunikativních cvičení, která jim pomohou se anglicky vyjádřit k tématům, najdou potřebné informace na internetu, v knihách, nebo v reálném životě kolem sebe a prezentují výsledky ve formě plakátů nebo počítačové prezentace. 17. Mimořádná událost a já Mgr. Aneta Šlosarová Maximální počet žáků: 15
Projekt bude zaměřen na ochranu člověka při krizových situacích a mimořádných událostech. V první polovině týdne si budou žáci osvojovat jak teoretické znalosti, tak praktické dovednosti nutné pro zajištění ochrany sebe sama i druhých lidí při mimořádných událostech. Pozornost bude věnovaná první pomoci, ochraně člověka při požáru i při jiných život ohrožujících situacích. Žáci budou pracovat s pracovními listy sloužícími pro upevnění teoretických znalostí a také budou mít možnost aktivně si vyzkoušet především vlastní schopnost poskytnout v případě potřeby první pomoc. Součástí projektového týdne bude i beseda s hasiči o požární ochraně. Jako výstup se nabízí natočení instruktážního videa na téma první pomoci či prezentace upozorňující na nejdůležitější body v oblasti první pomoci či požární ochrany. 18. Pohádková postava informační stojan k zápisu do 1. tříd Mgr. Romana Šubrtová Maximální počet žáků: 20 Výroba informačního stojanu pro zápis do 1. tříd. Cílem výtvarné práce bude jednak zobrazení určité pohádkové postavy v životní velikosti, pochopení proporčních vztahů na figuře s využitím záměrné tvarové deformace a jednak vymýšlení a objevování charakteristických detailů. Pracovat budeme na lepenkových deskách, technikou bude textilní koláž a malba. Měly by vzniknout 4 stojany (pro každou zápisovou třídu jeden). 19. Vyčerpatelné a nevyčerpatelné zdroje energie Mgr. Hana Žižková Maximální počet žáků: 20 8. r
Zdroje energie v současnosti -vyčerpatelné - nevyčerpatelné - alternativní - výhody jednotlivých zdrojů - problémy související s využíváním - šetření energií 20. Voda Mgr. Alena Vrhelová, Ing. Dana Krčilová Maximální počet žáků: 33 9. ročník Uvědomujeme si, že voda byla, je a zůstane jedním ze základních zdrojů života na Zemi. Kde se bere čistá voda u nás doma? Návštěva čistírny odpadních vod.