Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Podobné dokumenty
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

FOTOSYNTÉZA. CO 2 a vody. - soubor chemických reakcí. - probíhá v rostlinách a sinicích. - zachycení a využití světelné energie

FOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1

Biosyntéza sacharidů 1

FOTOSYNTÉZA. soubor chemických reakcí,, probíhaj v rostlinách a sinicích. z CO2 a vody jediný zdroj kyslíku ku pro život na Zemi

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

12-Fotosyntéza FRVŠ 1647/2012

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

FOTOSYNTÉZA. Princip, jednotlivé fáze

ení k tvorbě energeticky bohatých organických sloučenin

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Autor: Katka Téma: fyziologie (fotosyntéza) Ročník: 1.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Dýchací řetězec. Viz též přednášky prof. Kodíčka (snímky a blány v levém sloupci)

FOTOSYNTÉZA Správná odpověď:

Fotosyntéza (2/34) = fotosyntetická asimilace

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Fotosyntéza světelná fáze. VY_32_INOVACE_Ch0214.

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

Dýchací řetězec (Respirace)

FOTOBIOLOGICKÉ POCHODY

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

METABOLISMUS SACHARIDŮ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti. Fotosyntéza

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Fotosyntéza a Calvinův cyklus. Eva Benešová

Charakteristika složky 3) cytochrom-c NADH-Q-reduktasa cytochrom-c- oxidasa ubichinon cytochromreduktasa

Vyjádření fotosyntézy základními rovnicemi

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Energie fotonů je předávána molekulám chlorofylu A, který se zachyceným fotonem excituje (uvolní se energeticky bohatý elektron).

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

- metabolismus soubor chemických reakcí probíhajících v živých organismech a mezi organismy a jejich životním prostředím

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Předmět: KBB/BB1P; KBB/BUBIO

Každá molekula kyslíku kterou právě dýcháme vznikla někdy v nějaké rostlině. Každý atom uhlíku našeho těla byl kdysi včleněn fotosyntézou do nějaké

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Anorganická chemie. Síra. Mgr. Alexandra Šlegrová

Digitální učební materiál

FOTOSYNTÉZA V DYNAMICKÝCH

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3)

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Instituce EU Soudní dvůr Evropské unie

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jednotný evropský akt

CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Instituce EU Evropská komise

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

FYZIKA Elektrický náboj

35.Fotosyntéza. AZ Smart Marie Poštová

Digitální učební materiál

Hotelová škola, Obchodní akademie a Střední průmyslová škola Teplice, Benešovo náměstí 1, p.o. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Ekologie fotosyntézy

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

1- Úvod do fotosyntézy

Transkript:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Autor: Mgr. Tereza Novosadová Tematická oblast: Biochemie Název DUMu: Fotosyntéza Kód: VY_32_INOVACE_CH.2.20 Datum: 15.8.2013 Cílová skupina: Žáci středních škol Klíčová slova: světelná fáze, temnostní fáze, fotosystém, fotopigmenty, chloroplasty, Calvinův cyklus Anotace: Tato prezentace slouží k procvičení učiva o fotosyntéze. Do výuky je vhodné ji zařadit v rámci opakovaného učiva. Žáci pracují samostatně a časová dotace na vypracování je asi 10 minut.

1. Fotosyntéza probíhá u vyšších rostlin v organelách zvaných chloroplasty. Popište stavbu chloroplastu: 1. 2. 3. 5. 4. [1]

ŘEŠENÍ 1. Fotosyntéza probíhá u vyšších rostlin v organelách zvaných chloroplasty. Popište stavbu chloroplastu: 1. stroma 2. vnější membrána 3. grana 5. tylakoid 4. vnitřní membrána [1]

2. Fotosyntéza probíhá ve dvou hlavních fázích. Přiřaďte děje z tabulky k jednotlivým fázím fotosyntézy: Světelná fáze (primární procesy) Temnostní fáze (sekundární procesy) fotolýza vody redukce CO 2 fotoredukce NADP+ fixace CO 2 na ribulosu-1,5- bisfosfát excitace fotoreceptoru regenerace akceptoru CO 2 fotofosforylace

ŘEŠENÍ 2. Fotosyntéza probíhá ve dvou hlavních fázích. Přiřaďte děje z tabulky k jednotlivým fázím fotosyntézy v pořadí, v jakém probíhají: Světelná fáze (primární procesy) excitace fotoreceptoru fotolýza vody fotoredukce NADP+ fotofosforylace Temnostní fáze (sekundární procesy) fixace CO 2 na ribulosu-1,5- bisfosfát redukce CO 2 regenerace akceptoru CO 2

3. Odpovězte nebo doplňte: a) Oxid uhličitý se v Calvinově cyklu váže na látku zvanou.. b) Napište souhrnnou rovnici fotosyntézy: c) Kde v buňce je lokalizována světelná fáze fotosyntézy? Odpovězte co nejpřesněji! d) K redukci NADP + jsou potřeba dva protony. Odkud tyto protony pocházejí?

ŘEŠENÍ 3. Odpovězte nebo doplňte: a) Oxid uhličitý se v Calvinově cyklu váže na látku zvanou ribulosa-1,5-bisfosfát b) Napište souhrnnou rovnici fotosyntézy: 6 CO 2 + 12 H 2 O C 6 H 12 O 6 + 6 O 2 + 6 H 2 O c) Kde v buňce je lokalizována světelná fáze fotosyntézy? Odpovězte co nejpřesněji! v tylakoidech chloroplasttů d) K redukci NADP + jsou potřeba dva protony. Odkud tyto protony pocházejí? z fotolýzy vody

4. Rozhodněte o správnosti tvrzení ANO NE. Svá tvrzení zdůvodněte! a) Kromě eukaryotních organizmů mají schopnost fotosyntézy i sinice a některé bakterie. b) Fotosyntéza je z energetického hlediska exergonická. c) Sekundární procesy fotosyntézy jsou závislé na světle. d) Primární procesy fotosyntézy probíhají ve stromatu chloroplastů. e) Elektrony potřebné k redukci NADP + pocházejí z chlorofylu.

ŘEŠENÍ 4. Rozhodněte o správnosti tvrzení ANO NE. Svá tvrzení zdůvodněte! a) Kromě eukaryotních organizmů mají schopnost fotosyntézy i sinice a některé bakterie. ANO i prokaryotní organizmy mají schopnost fotosyntézy, donorem H je H 2 S nebo organické kyseliny, proto nedochází k uvolňování O 2 b) Fotosyntéza je z energetického hlediska exergonická. NE je endergonická, E poskytuje sluneční záření c) Sekundární procesy fotosyntézy jsou závislé na světle. NE sekundární procesy nebo-li temnostní fáze, může probíhat i ve tmě d) Primární procesy fotosyntézy probíhají ve stromatu chloroplastů. NE v tylakoidech chloroplastů, zde jsou fotopigmenty e) Elektrony potřebné k redukci NADP + pocházejí z chlorofylu. ANO elektrony, které byly excitovány slunečním zářením

Tento digitální učební materiál byl vytvořen pomocí software: Microsoft Office 2010 Použitý zdroj: VODRÁŽKA, Zdeněk. Biochemie. Praha: Academia, 2002, 2.upravené vydání. ISBN 80-200-0600-1 VODRÁŽKA, Zdeněk. Biochemie. 1.vydání.Praha: Scientia, 1998, ISBN 80-7183-083-6. Obr. [1] archiv autora Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.