Režim a literatura. Zakázaná literatura. Pracovní list

Podobné dokumenty
Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Dějepis. Dějiny 20. století

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Ročník 6. Materiál slouží k osvojení a upevnění dovednosti výpočtu slovních úloh pomocí trojčlenky. Práce s textem.

Kosti a klouby kosterní soustava

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Místo, kde žijeme. Domov - adresa

Organická chemie. Organická chemie, modifikace uhlíku

Organická chemie. v jednoduchém názvosloví. Organická chemie, uhlovodíky

VY_32_INOVACE_ČSRL_VII Šablona č. 7, sada č. 1. Vzdělávací oblast. Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor. Místo, kde žijeme.

Obecná a anorganická chemie

Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Jazyková výchova. Žáci čtou slova obsahující slabiku bě, pě, vě, mě. Doplňují tyto slabiky do slov. Píší slova se skupinou bě, pě, vě, mě.

Přírodopis, živočich, rozmanitost, ochrana prostředí

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. V 1. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Přírodopis, zoologie, buňka, jednobuněční

Obecná a anorganická chemie

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z určit zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy ročník 6. č.

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tvorba příběhu. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

VY_62_INOVACE_FGIK_I-2_30. Šablona FG č. I, sada č. 2. Zaměstnání - plat/mzda. Ročník 9.

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

VY_32_INOVACE_ČSRL_VII Šablona č. 7, sada č. 1. Vzdělávací oblast. Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor. Místo, kde žijeme.

Zoologie, živočichové a prostředí

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

VY_62_INOVACE_FGIK_I-2_28. Šablona FG č. I, sada č. 2. Zaměstnání - plat/mzda. Ročník 9.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tyto pracovní listy slouží k procvičení učiva: určování domácích zvířat, chov domácích zvířat a jejich prospěšnost pro lidi.

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.15

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jazyková výchova. Materiál slouží k procvičení abecedy. Předpokládá se, že žáci již umí abecedu zpaměti.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 ŠVP BÝT SÁM SEBOU I S VÁMI

7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Cvičení v anglickém jazyce

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Jedná se o slovní úlohy s tématy běžného života. Žáci řeší slovní úlohy pomocí trojčlenky.

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Organická chemie. uhlíku. Realizace na PC s připojením k internetu. Určeno pro práci jednotlivců. úložiště či odešle na určený .

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Cesta do školy. PhDr.FilipRoubíček,Ph.D.,Praha

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

ČÍSLOVKY. sedm květin. dvě hrušky

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace. Náklady na cestování

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

Digitální učební materiál

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Kateřina Raichová. Materiál je publikován pod licencí Creative Commons.

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.03 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, Dobronín

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Vilémov, okres Chomutov. Adresa: Kadaňská 163, Vilémov. Identifikátor:

Doplňovačka-časy, slovní zásoba

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace. Rozlišování jednotek, desítek, stovek a tisíce

Pracovní list, makety zboží

Osnova, nadpis. Osnova, nadpis

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace. Vzhled mincí a ochranné prvky bankovek

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

Přehled vzdělávacích materiálů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

Příprava na vyučování Zeměpisu s cíli v oblastech MV a VMEGS

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

ZÁSADY PRVNÍ POMOCI PRACOVNÍ LIST

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech V 1.

INFORMATIKA WORD 2007

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Svátek svatého Mikuláše. Materiál slouží k přiblížení a pochopení křesťanského svátku svatého Mikuláše. Svátek svatého Mikuláše, svátky, křesťanství

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

VY_62_INOVACE_FGIK_I-2_29. Šablona FG č. I, sada č. 2. Zaměstnání - plat/mzda. Ročník 9.

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. ZŠ práce s jazykem

Transkript:

Šablona č. VII, sada č. 3 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Dějepis Dějepis Dějiny 20. století Režim a literatura Ročník 9. Anotace Materiál slouží pro osvojení a upevnění učiva o nesnášenlivosti totalitních režimů ke svobodnému projevu psaní a k zakazování a naopak k propagaci jednotlivých textů. Určeno jak pro samostatnou práci jednotlivců, tak pro práci ve dvojicích či skupinách. Očekávaný výstup a klíčové kompetence Klíčová slova Druh učebního materiálu Žák poznává prorežimní a ostatní literaturu a poezii. Žák komunikuje a spolupracuje s ostatními spolužáky. Žáci se společně či samostatně podílejí na řešení zadaného úkolu. Zakázaná literatura Pracovní list Autor/vytvořeno Zuzana Angelová / listopad 2011

Metodický list Tištěný materiál Vytištěný pracovní list rozdá vyučující žákům a Ti s ním pracují dle jeho pokynů. Na vytištěném listu jsou rozmístěny básně, které režim podporují, dále které jsou nestranné a pak básně, které jsou protirežimní. Žáci zakroužkují zvolenými barvami ty básně, které režim podporují, které se politicky neangažují a naposledy ty, které se angažují protirežimě. Žáci podtrhnou výrazy nebo části básně, které jsou prorežimní a u básní protirežimních podtrhnou naopak výrazy, které jdou proti. Není nutné, aby žák rozpoznal všechny výrazy.

Označ slova, která ti evokují komunistický nebo naopak protikomunistický režim. VYBRANÉ BÁSNĚ Jen jedenkrát Jen jedenkrát jsem chtěl být mladší, mít delší dny a noci kratší, láska za tím byla, nás před cestovní kanceláře volaly cizokrajné tváře, touha z dálek pila. Teď po letech zas po deseti chtěl bych se vrátit k čtyřiceti: dali by mi pušku. Poslední milou měl bych v žití, jež nedalo se zotročiti, k smrti věrnou družku! "Marx a Lenin mně otevřeli okno do objektivní skutečnosti sociálního života: nesednu na lep hlupákům, kteří o nich mluví a nic nevědí, ani inteligentčíkům, kteří radikálničí po kavárnách." Tentokrát Tentokrát bychom věděli s kým. tentokrát víme proč a zač. Pod mrakem kráčí zlověstným náš oráč i rozsévač. Tentokrát byl by to veškeren lid, jenž za sebe by se byl. To by pak viděli, jak chce žít a jak by se sjednotil. Tentokrát víme, že o vše jde, čím člověk překonal zvěř. A přece smrt smrti neujde, promluví hořící keř. dyby ten zvláštní bůh jejich byl, rychle by, rychle varoval: vždy ještě pasát jitřních si mršinu včerejška dohlodal.

Magorova krabička Jasně, vole. Pobavíme se o počasí. Ale co ti, kteří jsou tam? Ale co ti, kteří teď žijí v bezčasí? Počasí, můry noční, a měsíc, hvězdy, nejenom židovský, ale všechny, ale co ty? Pobavíme se o počasí. - - - Modlitba pomůže jistě mně, ale ne Vám. Bůh má s Váma své zámysly. Koukám na to jako... První dopis mamince Už vím, dám dopis na zrcadlo či do košíčku na šití, však žel dosud mě nenapadlo co psát, jak dopis začíti. Maminko moje milovaná, a v zubech konec násadky, přemýšlím; stránka nenapsaná čeká a čeká na řádky. Přeji Ti dnes v den Tvého svátku - ve slově Tvého velké T - no vida, už mám druhou řádku a pokračuji ve větě: štěstí zdraví po t se píše ě a zdraví a pak selhává už nadobro má fantazie, tak přízemní a kulhavá. A trhám papír, muchlaje ho - maminka stojí nad válem

a chystá něco voňavého tu v odhodlání zoufalém přibíhám k ní, tiskne mě k sobě, očima mlčky ptá se mě. Pak zamoučené ruce obě zvedly mě rychle se země.

Správné řešení pro vyučujícího VY_32_INOVACE_DZA_VII-3-12 Zde jen vyznačíme barevně slova, která odpovídají dané době a tomu, zda odkazují báseň do kategorie prorežimní, protirežimní či neutrální. Jen jedenkrát Jen jedenkrát jsem chtěl být mladší, mít delší dny a noci kratší, láska za tím byla, nás před cestovní kanceláře volaly cizokrajné tváře, touha z dálek pila. Teď po letech zas po deseti chtěl bych se vrátit k čtyřiceti: dali by mi pušku. Poslední milou měl bych v žití, jež nedalo se zotročiti, k smrti věrnou družku! "Marx a Lenin mně otevřeli okno do objektivní skutečnosti sociálního života: nesednu na lep hlupákům, kteří o nich mluví a nic nevědí, ani inteligentčíkům, kteří radikálničí po kavárnách." Tentokrát Tentokrát bychom věděli s kým. tentokrát víme proč a zač. Pod mrakem kráčí zlověstným náš oráč i rozsévač. Tentokrát byl by to veškeren lid, jenž za sebe by se bil. To by pak viděli, jak chce žít a jak by se sjednotil. Tentokrát víme, že o vše jde, čím člověk překonal zvěř. A přece smrt smrti neujde, promluví hořící keř. dyby ten zvláštní bůh jejich byl, rychle by, rychle varoval: vždy ještě pasát jitřních si mršinu včerejška dohlodal.

Magorova krabička Jasně, vole. Pobavíme se o počasí. Ale co ti, kteří jsou tam? Ale co ti, kteří teď žijí v bezčasí? Počasí, můry noční, a měsíc, hvězdy, nejenom židovský, ale všechny, ale co ty? Pobavíme se o počasí. - - - Modlitba pomůže jistě mně, ale ne Vám. Bůh má s Váma své zámysly. Koukám na to jako... První dopis mamince Už vím, dám dopis na zrcadlo či do košíčku na šití, však žel dosud mě nenapadlo co psát, jak dopis začíti. Maminko moje milovaná, a v zubech konec násadky, přemýšlím; stránka nenapsaná čeká a čeká na řádky. Přeji Ti dnes v den Tvého svátku - ve slově Tvého velké T - no vida, už mám druhou řádku a pokračuji ve větě: štěstí zdraví po t se píše ě a zdraví a pak selhává už nadobro má fantazie, tak přízemní a kulhavá. A trhám papír, muchlaje ho - maminka stojí nad válem

Tuto báseň označíme jako neutrální. a chystá něco voňavého tu v odhodlání zoufalém přibíhám k ní, tiskne mě k sobě, očima mlčky ptá se mě. Pak zamoučené ruce obě zvedly mě rychle se země.

Použité zdroje: http://wikilivres.info/wiki/slezsk%c3%a9_p%c3%adsn%c4%9b/jen_jedenkr%c3%a1 http://sk-neumann.wgz.cz/poezie www.kampomaturite.cz/%5cdata%5cusr_042_default%5civan http://www.cesky-jazyk.cz/citanka/jaroslav-seifert/prvni-dopis-mamince-maminka.html