Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Opakování pravopis, skladba

Podobné dokumenty
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Skladba spojky souřadné, složitá souvětí

Název materiálu: Jazykové rozbory

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Název materiálu: Opakování - tvarosloví, skladba

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Graf skladebného rozboru věty

Český jazyk Název Ročník Autor

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Opakování - tvarosloví, jazykový rozbor

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Slovesný rod, jazykový rozbor

Pravopis souhláskových skupin bě/bje, vě/vje, pě, mě/mně

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Digitální učební materiál

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Formální skladební vztahy ve větě jednoduché I.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

POMĚRY MEZI HLAVNÍMI VĚTAMI 2

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 5 Slovní druhy

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

SOŠUP L/51

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/15

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 9. ročník ZŠ. p o l o l e t n í (pracovní list)

Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Souvětí podřadné I. Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy:

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přehled vzdělávacích materiálů

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

14. Neohebné slovní druhy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, duben 2013

NÁZEV: ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU:

Vedlejší věta přísudková

Název materiálu: Spojovací výrazy v souvětí

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Opakování spojky souřadné a podřadné

PRAVOPIS 2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Český jazyk v 5. ročníku

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Broumov Zadání přijímací zkoušky z českého jazyka do osmiletého gymnázia pro školní rok 2003/2004 Diktát

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Co nám uvízlo opakování VY_32_INOVACE_CJ0103

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Přijímací zkouška z českého jazyka

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název materiálu: Spojky souřadicí a podřadicí

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Sloh, literární teorie, jazyk 3

Kód přílohy vzdělávací materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_19. Hana Johánková. Vzdělávací oblast předmět:

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Vzdělávací obor Německý jazyk

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zuzana Hauerlandová. Souvětí podřadné IV. shrnutí

Předmět: Český jazyk a literatura

Transkript:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 24/16 Název materiálu: Opakování pravopis, skladba Vypracoval: Mgr. Hana Šatná

DALTONSKÝ LIST ČJ 8. ročník OPAKOVÁNÍ PRAVOPIS, SKLADBA PODPIS: DATUM: 1. PRAVOPISNÉ CVIČENÍ doplň chybějící hlásky, vynechaná slova a ČÁRKY Jakpak b ste nevěděl co je voda! Bez vody b chom nemohl p t nemohl b chom si v čistit ani opláchnout. Chceteli opravdu vědět z čeho voda je prozradíme vám že se skládá ze dvou dílů vodíku a jednoho dílu kysl ku. Jsou to dva velm le ké a nev ditelné pl ny které se v skytují i ve vzduchu kolem nás. Však se také voda um v pařit do nev ditelna: Když ji začneme vařit prom ní se v páru nad hrncem. Voda toho ale um ještě v ce. Nechámeli ji mrznout tvrdne na kámen. Dá se pak na n třeba brusl t. Vymysli nadpis textu tak, aby obsahoval alespoň 3 slova: V označené části textu urči druh vět vedlejších Vypiš z textu: spojky spojovací výrazy (vztažná zájmena, příslovce) 2. Doplň chybějící hlásky, čárky, vysvětli, co uvedená přísloví znamenají. Sl b se sl bují blázni se radují. Kdo chce s vlky žíti mus s nim v ti. Zv k má železnou košil. Sejde s očí sejde z m sl. Přátel buďme dluhy si plaťme. Kdyby jsou chyb. 3. Od uvedených podst. jmen a sloves utvoř příd. jména účinek, beran, výkon, měsíc, jelen, telefon, cena, kuna, týden jméno, okno, zasklít, kámen, slon 4. Vyber správnou pravopisnou podobu slova zhlížet se/shlížet se v zrcadle zhlížet /shlížet z rozhledny do údolí pracovní směna/změna směna/změna zákona slevnit/zlevnit výrobky poskytnout slevu/zlevu na místo se sběhli/zběhli lidé pořád si na něco stěžuje/ztěžuje útočník ho zbil/sbil sbil/zbil ptačí budku svou leností nám práci stěžuje/ztěžuje vojenský zběh/sběh

5. Doplň ě/ně Chová se skrom, soukrom podniká, tvářil se tajem, jem m pohladil, cesta vedla strm vzhůru, hrůzou oněm l, anglicky rozum l dobře, nezapom m koupit dárek, jeho mylná dom nka, vzpom l si na m, o m se nebavte, upřím m přáli, připom l m test z fyziky. 6. Větný rozbor graficky Jakmile začal koncert rockové kapely vypadl elektrický proud a proto museli posluchači čekat až se porucha odstraní. I když jsem se teple oblékl neodhadl jsem rozmary dubnového počasí mám tedy naději že dostanu rýmu. Nechápu jak se mohlo stát že jsem zapomněl domácí úkol který jsem vypracovával celý večer.

DALTONSKÝ LIST ČJ 8. ročník OPAKOVÁNÍ PRAVOPIS, SKLADBA KONTROLNÍ LIST 1. PRAVOPISNÉ CVIČENÍ doplň chybějící hlásky, vynechaná slova a ČÁRKY Jakpak byste nevěděli, co je voda! Bez vody bychom nemohli pít, nemohli bychom si vyčistit zuby ani opláchnout obličej. Chceteli opravdu vědět, z čeho voda je, prozradíme vám, že se skládá ze dvou dílů vodíku a jednoho dílu kyslíku. Jsou to dva velmi lehké a neviditelné plyny, které se vyskytují i ve vzduchu kolem nás. Však se také voda umí vypařit do neviditelna: Když ji začneme vařit, promění se v páru nad hrncem. Voda toho ale umí ještě více. Nechámeli ji zmrznout, ztvrdne na kámen. Dá se pak na ní třeba bruslit. Vymysli nadpis textu tak, aby obsahoval alespoň 3 slova: V označené části textu urči druh vět vedlejších p. časová, p. podmínková Vypiš z textu: spojky ani, -li, že, a, i, když (však a ale jsou zde částice) spojovací výrazy (vztažná zájmena, příslovce) co, z čeho, které 2. Doplň chybějící hlásky, čárky, vysvětli, co uvedená přísloví znamenají. Sliby se slibují, blázni se radují. = kdo lehkomyslně, nerozvážně slibuje, patří mezi blázny Kdo chce s vlky žíti, musí s nimi výti. = když chceš být přijímaný od svého okolí, musíš se přizpůsobit Zvyk má železnou košili. = nedokážeme změnit to, na co jsme si příliš zvykli Sejde s očí, sejde z mysli. = zapomeneš na toho, s kým se dlouho nevídáš Přáteli buďme, dluhy si plaťme. = neměj žádné závazky vůči ostatním, třebaže jsou tvými přáteli Kdyby jsou chyby. = není správné se litovat nebo se vymlouvat 3. Od uvedených podst. jmen a sloves utvoř příd. jména účinek účinný, beran beraní, výkon výkonný, měsíc měsíční, jelen jelení, telefon telefonní, cena cenný, kuna kuní, týden týdenní, jméno jmenný, okno okenní, zasklít zasklenný, kámen kamenný, slon sloní 4. Vyber správnou pravopisnou podobu slova zhlížet se/shlížet se v zrcadle zhlížet /shlížet z rozhledny do údolí pracovnísměna/změna směna/změna zákona slevnit/zlevnit výrobky poskytnout slevu/zlevu na místo se sběhli/zběhli lidé pořád si na něco stěžuje/ztěžuje útočník ho zbil/sbil sbil/zbil ptačí budku svou leností nám práci stěžuje/ztěžuje vojenský zběh/sběh

5. Doplň ě/ně Chová se skromně, soukromě podniká, tvářil se tajemně, jemně mě pohladil, cesta vedla strmě vzhůru, hrůzou oněměl, anglicky rozuměl dobře, nezapomněl mně koupit dárek, jeho mylná domněnka, vzpomněl si na mě, o mně se nebavte, upřímně mně přáli, připomněl mně test z fyziky. 6. Větný rozbor graficky 1V 2H 3H Jakmile začal koncert rockové kapely, vypadl elektrický proud, a proto museli posluchači čekat, až 4V se porucha odstraní. 2H a proto (důsl.) 3H Jakmile 1V p. časová až 4V předmětná 1V 2H 3H 4V I když jsem se teple oblékl, neodhadl jsem rozmary dubnového počasí, mám tedy naději, že dostanu rýmu. 2H tedy (důsl.) 3H I když 1V p. přípustková že 4V přívlastková 1H 2V 3V 4V Nechápu, jak se mohlo stát, že jsem zapomněl domácí úkol, který jsem vypracovával celý večer. 1H jak 2V předmětná že 3V podmětná který 4V přívlastková