Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo projektu ocz 1.07/1.5.00/34.1076 Název projektu Pro vzdělanější Šluknovsko Číslo a název šablony 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Tématická oblast 0312 Mgr. Monika Slámová Literární historie směry, osobnosti Číslo a název materiálu VY_ 32_ INOVACE_ 0312_ 304 Osobnost českého realismu Anotace Osvojování a procvičování pojmů literární historie Vytvořeno 16.4. 2013 Určeno pro Literatura a umění 4.ročník maturitní obory Přílohy
4. Osobnost českého realismu
Jan Neruda Narodil se roku 1834 v Praze na Malé Straně. Zde načerpal množství životních poznatků, zkušeností i literárních podnětů. Studoval na akademickém gymnáziu. Setkal se zde s řadou spolužáků, s nimiž ho spojovaly jak literární zájmy, tak národní uvědomění. Po maturitě pracoval jako úředník, suplující učitel, po nedokončených vysokoškolských studiích se stává redaktorem (Obrazy ze života, Čas, Hlas, od roku 1865 Národní listy).
Dílo: Těžiště Nerudovy tvorby spočívá v jeho básnických dílech. Vynikal přísnou autokritičností, proto vydal za svůj život jen 5 básnických sbírek. První básnickou prvotinou byla sbírka Hřbitovní kvítí vyjadřovala zklamání ze současného života i literatury, touhy a bolesti mladého člověka. Soudobá kritika dílo přijala nepříznivě. Kniha veršů je rozdělena na tři části: Kniha veršů výpravných, Kniha veršů lyrických a smíšených, Kniha veršů časových a příležitostných. Veřše jsou tématicky i žánrově velmi různé.
Písně kosmické znamenají počátek druhého období Nerudovy básnické činnosti. Neruda zde nachází kladné perspektivy člověka i lidstva.východiskem je mu moderní věda a dění ve vesmíru. Balady a romance přinášejí novozákonní příběhy, pověsti a historické anekdoty tradované v lidovém podání, objevuje se též jemná ironie a humor. Obsahovala i sociální balady. Prosté motivy jsou jakýmsi Nerudovým deníkem. Podle čtyř ročních období jsou rozděleny do čtyř částí.
Zpěvy páteční připravil k vydání po Nerudově smrti Jaroslav Vrchlický. Je to sbírka patetická, vyjadřující myšlenku, že po Velkém pátku(národa) opět přijde vzkříšení.
Nerudova tvorba prozaická souvisí těsně s jeho činností novinářskou. Píše především povídky a fejetony. Často vycházejí nejdříve v novinách nebo v časopisech. Arabesky jsou povídky zachycující zajímavé postavy z lidového prostředí tehdejší Prahy. Trhani mají podobu rozsáhlejší povídky se sociělním námětem. Povídky malostranské jsou umělecky nejhodnotnější dílem Nerudovy prózy. Je to povídkový cyklus o životě lidí na Malé Straně v době Nerudova mládí. Spisovatel zde střídá tón vážný s humorným, satirickým. Objevuje všední život.
Nerudův odkaz: Jan Neruda patřil mezi významné představitelé generace májovců. Za svého života nebyl doceněn. Jeho pravé místo v české poezii mu vydobila až generace Macharova. Byl básníkem světovým i ryze českým, objevitelem všedního dne i všedního jazyka literatury. Velkým obdivovatelem Nerudovy tvorby byl chilský básník, nositel Nobelovy ceny za literaturu Neftalí Ricardo Reyes, který si zvolil pseudonym Pablo Neruda (1904-1973).
Otázky a úkoly: Vrchol lidovosti u Nerudy je ve sbírce. A/ Prosté motivy B/ Zpěvy páteční C/ Balady a romance Sociální balady najdeme ve sbírce. A/ Balady a romance B/ Knihy veršů C/ nenajdeme je v díle Nerudově Nerudovy Zpěvy páteční vyšly. A/ ještě za života autora B/ posmrtně zásluhou F. X. Šaldy C/ posmrtně zásluhou J. Vrchlického
Postavy Nerudových Povídek malostranských jsou z prostředí. A/ pražského dělnictva B/ drobné buržoazie i nejnižších společenských vrstev C/ venkova Nerudovy Povídky malostranské obsahují. A/ jen povídky B/ povídky a novely C/ jsou formálně ještě bohatší Nerudův přínos spočíváv tom, že byl. A/ tvůrce sociální balady B/ vynikající básník, prozaik, fejetonista C/ významný dramatik
Proveďte v uvedené ukázce komplexní rozbor po stránce jazykové, kompoziční, tématické. Mezi hroby dva se červi potkali. Odkud, bratře? - Z lebky básníkovy. Toť nám bratr, co tam viděl, poví. Pouhý mozek pranic krásného, - Odkud ty? - Já z lebky učencovy. Nezbylo i tu nic jasného. Myslím, bratře, že ti geniové, jsou jak ona pod sklenicí svíce, posvítí- li jiným se tmou brojícím, nezbyde jí samé nic pak více.
Zdroje informací: Věra Martinková: Teorie literatury netradičně, Trizonia, Praha 1995 Marie Sochrová: Literatura v kostce pro SŠ, Fragment,Praha 1996 Josef Soukup: Čítanka, SPN, Praha 2001 Věra Martinková: Čítanka 1 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2003 Věra Martinková: Čítanka 2 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2005 PhDr. Otakar Mališ: Čítanka pro učně, Fortuna, Praha 1994 PhDr. Ivana Dorovská a kolektiv: Maturita z Českého jazyka, Didaktis, Brno 2011 Mgr.Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 1. ročník, Didaktis, Brno 2009
Viktor Kudělka: Malý labyrint literatury, Albatros, Praha 1983 Věra Martinková: Připravujeme se k maturitě z českého jazyka,tripolia, Praha 2001 Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 2. ročník, Didaktis, Brno 2010 Mgr. Eva Hánová a kolektiv: Odmaturuj z literatury 1, Didaktis, Brno 2004 Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 2. ročník pracovní sešit, Didaktis, Brno 2010
Metodický list. První část je zaměřena na výklad pojmů, definice, vysvětlení základní terminologie. Orientace v tématu, pochopení a aplikace pojmů. Druhá část je zaměřena na ověřování znalostí, pochopení a aplikace termínů formou otázek a úkolů.