VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript

1 Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: Číslo projektu ocz 1.07/1.5.00/ Název projektu Pro vzdělanější Šluknovsko Číslo a název šablony 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Tématická oblast 0312 Mgr. Monika Slámová Literární teorie organizace jazykových a tematických prostředků Číslo a název materiálu VY_ 32_ INOVACE_ 0312_ 210 Žánry věcné literatury Anotace Osvojování a procvičování pojmů literární teorie Vytvořeno Určeno pro Literatura a umění 1.ročník,4.ročník maturitní obory Přílohy

2 10. Žánry věcné literatury

3 Věcná literatura: Věcná literatura je literatura zaměřena na poznání a sdělení. Umělecká literatura je zaměřena na estetický účinek. Literatura faktu je na pomezí mezi literaturou uměleckou a věcnou. Do věcné literatury zahrnujeme literaturu odbornou, naučnou, vědeckou, publicistickou.

4 Žánry: Reportáž je líčení nějaké události, nějakého prostředí na základě vlastního zážitku, pozorování nebo dokumentárního materialu. Rysem reportáže je věcnost, pravdivost faktů. Podle stylu reportáže rozlišujeme: Publicistickou (novinářskou) Dokumentární (patří do literatury faktu, věcné) Uměleckou Tématicky rozdělujeme reportáž: Cestopisnou Reflexivní Esejistickou

5 Životopis (biografie) je záznam nejdůležitějších událostí a skutečností ze života některého člověka. Románová zpracování životních osudů významných osobností tvoří součást umělecké literatury a nazývají se životopisný román. Fejeton útvar úvahového charakteru, zaměřený na aktuální problémy společenské, kulturní, politické, s výrazným osobním přístupem autora. Může být tématicky, jazykově i kompozičně rozmanitý. Fejetonu se podobá sloupek, který stručně posuzuje nejrozmanitější skutečnosti ze života.

6 Interview (rozhovor) je původně publicistický žánr.obvykle je to sled otázek a odpovědí.později byl využíván jako žánr umělecké či věcné literatury.zvláštní významové aktualizace se dosahuje fiktivním interview např. s osobami, které již nežijí. Korespondence (epistolografie) jsou to soukromé dopisy významných osobností, které nežijí a slouží jako osobité dokumenty, dále sem patří fingované dopisy, psané již uměleckým úmyslem. Memoáry (vzpomínky) zaznamenávají vzpomínky na dobu, v níž autor žil, na lidi, s nimiž se setkal.

7 Otázky a úkoly: Označte správnou odpověď. Romanová biografie je: A/ vlastní životopis B/ životopis C/ paměti D/ memoáry Hlavními žánry věcné literatury jsou: A/ komedie B/ fejeton C/ reportáž D/ satira

8 Uvedená definice je. Původním účelem bylo spolehlivě informovat o nejnovějších událostech. Podle stylu rozlišujeme publicistickou, dokumentární, uměleckou. Charakterizujte pojem Interview. Vysvětlete, co to jsou memoáry.

9 Zařaďte uvedené ukázky pod žánry věcné literatury. Bože můj, já měl tak málo radostí, tak málo šťastných chvil. Když se dívám na vás téměř všechny odtatní, připadám si co trhan.lásky ženské mimo matčinu jsem jí téměř nepoznal! Moje vzpomínky jsou hluchy. Potěšení z práce? Ano, těšila mne práce- ale to stálé dupání po všech květech ducha i srdce mého a pak ten bolestný ovšem, doufám, že jen dočasný neúspěch naší věci. Ty víš, jak s ní souvisím celou duší svou. ( J. Neruda V.K. Šemberovi)

10 Toto království jsme nalezli tak zpustošené, že jsme nenašli ani jediného hradu svobodného, takže jsme neměli, kde bychom přebývali, leč v domech měšťanských jako měšťan. Hrad pražský pak byl zcela opuštěn, pobořen a zničen, neboť od časů krále Otakara II. Byl celý ztroskotán až k zemi. Na tom místě jsme dali vystavěti nově veliký a krásný palác s velikým nákladem, jak je dnes patrno kolemjdoucím. (Karel IV. - Vita Caroli)

11 Zdroje informací: Věra Martinková: Teorie literatury netradičně, Trizonia, Praha 1995 Marie Sochrová: Literatura v kostce pro SŠ, Fragment,Praha 1996 Josef Soukup: Čítanka, SPN, Praha 2001 Věra Martinková: Čítanka 1 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2003 Věra Martinková: Čítanka 2 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2005 PhDr. Otakar Mališ: Čítanka pro učně, Fortuna, Praha 1994 PhDr. Ivana Dorovská a kolektiv: Maturita z Českého jazyka, Didaktis, Brno 2011 Mgr.Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 1. ročník, Didaktis, Brno 2009

12 Viktor Kudělka: Malý labyrint literatury, Albatros, Praha 1983 Věra Martinková: Připravujeme se k maturitě z českého jazyka,tripolia, Praha 2001 Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 2. ročník, Didaktis, Brno 2010

13 Metodický list: První část je zaměřena na výklad pojmů, definice, vysvětlení základní terminologie. Orientace v tématu, pochopení a aplikace pojmů. Druhá část je zaměřena na ověřování znalostí, pochopení a aplikace termínů formou otázek a úkolů.