UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Abstraktní myšlení BASIC

Podobné dokumenty
UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obchodní profil FULL, QUICK, TEST. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku / testu

TESTOVÁNÍ STONOŽKA 3. TŘÍD /2010

TESTOVÁNÍ STONOŽKA 3. TŘÍD /2010

DFGJK. 1. ročník, G4

Souhrnné výsledky za školu

ASK. Test deduktivního a kreativního myšlení. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání

Souhrnné výsledky za školu

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas

Souhrnné výsledky za školu

Souhrnné výsledky za školu

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Multifaktorový osobnostní profil

STONOŽKA 2014/15 6. ROČNÍKY modul KEA

I-S-T 2000 R. Test struktury inteligence IST R. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard A 1.

STONOŽKA 2008/ a 8. TŘÍDY

STONOŽKA 2014/ ROČNÍKY

NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/ ROČNÍK

Psychometrie on-line

Seznámení s testem kognitivních schopností Woodcock-Johnson International Edition. PhDr. Jarmila Burešová

Výsledky základní statistické charakteristiky

určité kognitivní (poznávací) schopnosti, které umožňují řešit problémy, učit se, přizpůsobovat se, zobecňovat apod.

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

Výstupní testování studentů 4. ročníku

BOMAT- SHORT. Bochumský maticový test - krátká verze. HTS Report. Jan Novák ID Datum administrace Forma A 1.

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

Využití software ITEMAN k položkové analýze a analýze výsledků testů

MEZIROČNÍ POROVNÁNÍ 2012/ /17

Souběžná validita testů SAT a OSP

Testování informační gramotnosti - 9.třídy

KEA 2009/ ROČNÍKY

STONOŽKA 2009/ ROČNÍKY

Online psychodiagnostika při výběru obchodních zástupců finančních poradců

třída 1. A (2013) (A)

Výstupní zpráva Dotazník Personline DC

Výsledky základní statistické charakteristiky

Tabulka extrémních výsledků

Statistické vyhodnocování ankety pilotního projektu Kvalita výuky na Západočeské univerzitě v Plzni

Souhrnné výsledky za školu

Testování 7. tříd, 2007/2008, Potenciály

průměrný percentil za části testu odchylka skóre analytická verbální směrodatná

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Dotazník zvládání zátěže

Výsledky ankety uživatelé NSHNU ( sběr dat)

Verbální inteligence Numerická inteligence Figurální inteligence Inteligence (celková úroveň poznávacích schopností) Paměť

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

KEA 2008/ TŘÍDY

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/2019

HOGANŮV ROZVOJOVÝ TEST

TECHNICKÉ ŠKOLKY. ( pohledem psychologa )

KEA 2009/ ROČNÍKY

HTS Report. d2-r. d2-r. Jan Novák ID Datum administrace Standard 1. Vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

PRESS TEST Uživatelský manuál Tomáš Sedloň, Barbora Daňková

Škála typu osobnosti dítě vs. dospělý Kateřina Fialová, Kristýna Fialová, Petra Eliášová

PROJEKT JE FINANCOVÁN Z PROSTŘEDKŮ EVROPSKÉHO SOCIÁLNÍ FONDU, STÁTNÍHO ROZPOČTU ČR A ROZPOČTU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY. skupinový percentil

Základní principy psychologické diagnostiky

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

HOGANŮV OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK

EVALUACE PRAHA 2007/2008

30 ks Dotazníků verze rodiče: 900 Kč 30 ks Dotazníků verze učitelé: 900 Kč 30 ks vyhodnocovacích listů/1 verze: 200 Kč

Tabulka extrémních výsledků

TEST ABSTRAKTNÍHO MYŠLENÍ Uživatelský manuál Adéla Plechatá

Postup praktického testování

Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.

Tabulka extrémních výsledků

Hodnocení a klasifikace při výuce F na SŠ. Jiří Tesař

STANFORD-BINETŮV INTELIGENČNÍ TEST II

Klika 2012/ druhé ročníky

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

ZPRÁVA PRO ŠKOLY VEKTOR 1

ÚNOROVÉ TESTOVÁNÍ 9. TŘÍD

Možnosti a limity statistických analýz na datech o profesním rozvoji učitelů ZŠ a SŠ

Výběr kandidátů na finanční pozice z pohledu personalistů

INVENTÁŘ EMOČNÍ INTELIGENCE

Testování Stonožka 3. tříd 2013/2014

Zavádění nových diagnostických nástrojů do škol a školských zařízení

INVENTÁŘ MOTIVŮ, HODNOT A PREFERENCÍ

Motivace a styly vedení

NĚKTERÉ VZÁJEMNÉ VAZBY A VZTAHY

Příručka k měsíčním zprávám ING fondů

Znalost log politických stran

ZPRÁVA PRO ŠKOLY VEKTOR 4

Porada ředitelů základních škol Pardubický kraj

RECENZE TESTU SVF78 PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY402. Petra Dvořáková , Psychologie

Příručka k měsíčním zprávám ING fondů

Zveřejnění výsledků výběrové zjišťování výsledků žáků 2015

EVALUACE PRAHA 2007/2008

Administrativní pracovník, referent Administrativa

SOUHRNNÁ ZPRÁVA T E S T O V Á N Í 8. ROČ N Í K Ů PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

Korelace. Komentované řešení pomocí MS Excel

Uživatelská příručka k portálu Společnost pro kvalitu školy, o. s. část třetí. testování žáků

MOŽNOSTI A LIMITY VYUŽITÍ MODERNÍCH TECHNOLOGIÍ PŘI VÝUCE MATEMATIKY NA EKF VŠB-TUO

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník komunikačního stylu

2.4. Věková struktura ekonomicky aktivních cizinců a obyvatelstva ČR zaměstnaného v NH

Výběr kandidátů na finanční pozice (dotazníkové šetření)

HTS Report GPOP. Dotazník typologie osobnosti - GPOP. Jan Ukázka ID Datum administrace vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

CompACT-Vi. CompACT-Vi. HTS Report. Gabriela Milská ID Datum administrace Dlouhodobá pozornost - Screening 1.

Přístup studentů k učení - škála svědomitosti. Svědomitost. Tvorba položek a testových škál. Tereza Hartmannová, Kateřina Brychová

Výsledky testování školy. Výběrové zjišťování výsledků žáků 2017/2018. Školní rok 2017/2018

Co je SOCIOKLIMA? komplexní online diagnostika školních tříd

Scio Computer Adaptive Test of English

Transkript:

UŽIVATELSKÝ MANUÁL Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku Abstraktní myšlení BASIC

1. ZÁKLADNÍ INFORMACE O TESTU Test Abstraktní myšlení BASIC vychází z klasických inteligenčních testů zaměřených na abstraktní myšlení a logické uvažování v rovině fluidní inteligence. Test kombinuje různé typy úloh kladoucí nároky na schopnost zorientovat se v nové situaci, na analytické a logické myšlení a na předpoklady pro koncepční uvažování spočívající v řešení úloh, se kterými nemáme praktické zkušenosti. Test obsahuje různě orientované úlohy zahrnující: rozpoznání celku, analýzu detailů a odlišností, chápání logických řad a kombinační myšlení (zohlednění více principů současně). Test je časově limitován. Respondent má možnost obtížné otázky přeskočit a vrátit se k nim v případě, že zbývající dokončil před vypršením časového limitu. Obtížnost úloh v průběhu testu stoupá, resp. testy se skládá ze tří skupin úloh tzv. úvodní zácvičné úlohy s jednoduchým řešením pro zorientování se v různých typech úloh (celkem 5 úloh), jednodušší úlohy (18 úloh) a obtížné úlohy (17 úloh). Test Abstraktní myšlení BASIC je primárně určen pro diagnostiku na všech pozicích vyžadujících dobré předpoklady v oblasti analytického a logického myšlení ve vztahu k novým situacím bez možnosti využít znalosti a zkušenosti. Dobré výsledky v testu rovněž korelují se schopností učit se novým věcem. Výstupem testu je zhodnocení celkové úspěšnosti v testu a srovnání rychlosti i kvality řešení s referenční skupinou a minimálními požadavky. Výstupy testu pracují se standardními skóry, T-skórem a percentily. Test je určen pro individuální nebo hromadnou administraci. Pro vyšší vypovídací hodnotu testu, doporučujeme administraci za kontrolovaných podmínek, tj. prezenčně. Vyplnění testu trvá maximálně 20 minut čistého času, tj. bez zahrnutí času, po který se respondent seznamuje s instrukcí. Celkový čas potřebný pro vyplnění testu je 25 minut. Reliabilita testu vyjádřená pomocí Cronbachovo alfa je 0,62. Normy byly vytvořeny na dospělé pracující populaci N=865. Test byl validizován na skupině pracovníků s vysokým důrazem na samostatnost v úsudku a schopnost pohotově reagovat na nové vzniklé situace. Validizační studie (N=313) prokázala, že výsledky testu pozitivně korelují s kladným hodnocením přímých nadřízených (0,59) a naopak u pracovníků se špatným hodnocením nadřízeným je korelace s výsledky testu záporná (-0,30). Ve skupině respondentů dosahujících v testu nadprůměrných výsledků (nad 1 směrodatnou odchylku) lineárně roste poměrné zastoupení pracovníků pozitivně hodnocených nadřízeným (až o 300%) a naopak výrazně klesá počet pracovníků hodnocených manažery negativně (až na 0%). Opačná tendence je zřejmá u respondentů dosahujících podprůměrné výsledky (-1 směrodatná odchylka a méně). Pracovníci hodnoceni přímým nadřízeným kladně, dosahovali v průměru lepších výsledků než pracovníci hodnocení negativně. UŽIVATELSKÝ MANUÁL Abstraktní myšlení BASIC www.tcconline.cz 2 (4)

2. VÝSTUPY PILOTNÍHO TESTOVÁNÍ 0,70 0,60 0,50 poměrné zastoupení pracovníků dle hodnocen přímým nadřízeným v rámci pilotního souboru v závisloti na výsledcích testu 0,40 0,30 0,20 negativně hodnocení pracovníci pozitivně hodnocení pracovníci 0,10 0,00 pod -1,5-0,5 až -1,5 0,5 až -0,5 0,5 až 1,5 nad 1,5 Rozložení výsledků v pilotní populaci: celkem 40 35 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 UŽIVATELSKÝ MANUÁL Abstraktní myšlení BASIC www.tcconline.cz 3 (4)

3. PŘEVOD HRUBÝCH SKÓRŮ NA PERCENTILY Celkové výsledky Rozpoznání celku Analytické myšlení Chápání logických řad Kombinační myšlení 40 100,00% 5 71,30% 8 100,00% 8 99,60% 10 99,80% 39 99,70% 4 38,30% 7 97,70% 7 96,70% 9 99,00% 36 99,60% 3 14,90% 6 92,70% 6 90,20% 8 96,10% 29 99,50% 2 5,20% 5 76,30% 5 75,90% 7 87,60% 28 99,40% 1 2,00% 4 51,80% 4 50,70% 6 71,10% 26 99,30% 0 0,00% 3 25,50% 3 26,90% 5 47,60% 25 98,80% 2 8,10% 2 8,00% 4 25,70% 24 98,40% 1 1,80% 1 2,40% 3 11,60% 23 96,70% 0 0,00% 0 0,00% 2 3,90% 23 96,70% 1 1,60% 22 95,10% 0 0,00% 21 92,30% 20 86,90% 19 81,00% 18 73,40% 17 64,50% 16 55,00% 15 44,70% 14 34,90% 13 24,50% 12 18,20% 11 12,00% 10 8,10% 9 4,80% 8 2,50% 7 1,90% 6 1,00% 5 0,60% 4 0,50% 3 0,40% 2 0,30% 1 0,10% 0 0,00% UŽIVATELSKÝ MANUÁL Abstraktní myšlení BASIC www.tcconline.cz 4 (4)

4. Obtížnost testu Test je koncipován jako relativně náročný, určený pro dospělou pracující populaci s minimálně SŠ vzděláním. Test má potenciál měřit schopnosti přesahující 3 směrodatné odchylky, tj. je citlivý i ve skupině s vysoce nadprůměrnými předpoklady. Naopak v oblasti podprůměrných předpokladů v rámci obecné populace měří méně citlivě. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Obtížnost úloh dle % správných řešení 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 100 80 60 40 20 0 N=865 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 UŽIVATELSKÝ MANUÁL Abstraktní myšlení BASIC www.tcconline.cz 5 (4)