Užitečné weby Co se naučíte Získáte přehled o užitečných webových stránkách různého druhu a o tom, jak je můžete v životě využít. Vytvoříte si myšlenkovou mapu o různých druzích užitečných webů na internetu. Kolik máte času U každého úkolu najdete poznámku, kolik času na něj máte. Čas můžete také upravit po dohodě s učitelem. Co potřebujete nůžky lepidlo velký papír (nejlépe formátu A3) psací potřeby Jak postupovat 1. Rozdělte se ve třídě na skupiny asi po 3 4 žácích. 2. Rozdělte si role ve své skupině: koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) zapište jméno: člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti) zapište jméno: hlídač času (sleduje, aby práce probíhaly na čas) zapište jméno: grafik (zakresluje dle dohody s ostatními myšlenkovou mapu) zapište jméno: Květen 2013 1/23
3. /čas 8 minut/ Prostudujte si následující užitečné webové stránky a označte ty, které znáte. Když někdo ve skupině nebude web znát, vysvětlete mu, k čemu se používá a co umí. (Jestliže nějakou stránku ve skupině znát nebudete, zkuste se zeptat ostatních dětí ve třídě, zda by vám mohly vysvětlit, k čemu slouží.) Co vše je na internetu k nalezení? Vyhledávání informací 2/23
3/23
4/23
Užitečné weby Informace o světě 5/23
6/23
Komunikace, názory lidí 7/23
8/23
9/23
Multimédia na internetu, televize a rozhlas 10/23
11/23
Zobrazení světa okolo nás 12/23
13/23
14/23
Kancelářské programy 15/23
Další informace a zdroje 16/23
17/23
18/23
19/23
20/23
Které zdroje jsou důležité pro tebe? Doplňte další ZDROJE na internetu, které znáte, slyšeli jste o nich, víte, že se používají. 4. Seznamte se s následujícími variantami možnostmi jak v práci pokračovat. Jednu variantu si vyberte, na té budete pokračovat v práci. Varianta A /čas 30 minut/ Vyberte ze všech uvedených i méně známých zdrojů ty, o kterých si myslíte, že byste je měli znát a že pro vás mohou být užitečné při řešení různých problémů. Ty vystřihněte a připravte si je pro vlepení do vaší myšlenkové mapy. Připravte si pro prezentaci důvody, proč jsou vámi vybrané zdroje užitečné. Varianta B /čas 30 minut/ Označte kategorie webových služeb, s kterými pracujete nebo s kterými jste se setkali. Vystřihněte je a ke každé kategorii připište příklad, jak této služby využíváte. Zamyslete se nad tím, které z těchto služeb mohou být významné i pro vaše spolužáky a proč. Představte zbytku třídy v prezentaci přehled těchto služeb a jejich význam. Řekněte, proč a k čemu byste danou stránku používali, jak často ji asi potřebujete, k čemu může být obzvlášť užitečná a proč si myslíte, že by ji měli znát vaši spolužáci. Varianta C /čas 30 minut/ Označte na listu, které užitečné webové stránky znáte a které ne. Zodpovězte následující otázky, které se týkají využití uvedených internetových zdrojů. Své odpovědi pak představte v prezentaci ostatním skupinám. Pokud to situace umožní, můžete se také spolužáků ptát nebo jim vysvětlit, jaké jsou mezi jednotlivými zdroji rozdíly (např. rozdíl mezi posláním textové zprávy přes diskusi a přes chat či přes mobilní telefon; které zdroje na internetu jsou hlavní významné a proč, a u kterých je daná funkce jen okrajovou záležitostí apod.). Otázky a odpovědi: Kde všude je možné na internetu poslat textovou zprávu někomu, kdo se právě nalézá v jiném městě? 21/23
Kde všude se dá na internetu najít hudba, například písničky populární britské kapely? Kde jsou na internetu nejčerstvější informace o událostech ve světě? Kde všude najdeš na internetu mapy či jiná zobrazení našeho města? Kde všude se na internetu najdou knihy a informace o jejich obsahu? Varianta D /čas 30 minut/ Navrhněte řešení pro následující situace: a) Potřebujete zjistit, co si lidé v České republice myslí o nějakém méně známém sportu, například lučištnictví, curlingu nebo synchronizovaném plavání. Chcete zjistit, kdo se daným tématem v ČR zabývá, jak uvažují lidé, kteří se tomuto koníčku věnují apod. Kde všude budete na internetu tyto informace hledat? Jaké webové stránky k tomu můžete využít? Diskutujte ve skupině, z obrázků webů v pracovním listu vyberte ty, které při takovém úkolu použijete. b) Jste na prázdninách v zahraničí. Kamarádovi, s kterým jste se tam seznámili, byste rádi představili místo, kde žijete (vesnici, město, čtvrť). Chcete mu ukázat mapu i s vysvětlením, kde co je (kde je škola, kde obchod, kde úřad obce apod.), fotografie z města, pohledy do ulic, nějaké video z vaší obce apod. Máte k dispozici počítač a přístup na internet. Popište, kde všude budete tyto informace hledat a jak budete postupovat. c) O prázdninách jste se u moře seznámili s kamarádem z Norska a od té doby si občas píšete maily v angličtině. K Vánocům ho ale chcete překvapit a poslat mu krátké přání v norštině. Jaká webová stránka vám pomůže? Jak budete postupovat? 5. /čas 8 minut/ Podle aktivity, kterou jste si vybrali, vystříhejte obrázky webů, které byste využili pro vybraný úkol. 6. Připravte si velký papír ideálně A3 pro sestavení myšlenkové mapy. Z vámi sestavených obrázků zdrojů informací na internetu sestavte myšlenkovou mapu. Hlavní téma umístěte do středu mapy, jsou to hlavní slova, např. zdroje na internetu. Jednotlivé pomyslné větve (čáry mezi slovem zdroje na internetu a dalšími prvky) pak směřují k okolním kategoriím zdrojů na internetu, viz ukázka. 22/23
7. Výsledný plakát myšlenkovou mapu vystavte v třídní galerii a prezentujte spolužákům. 8. Až práci dokončíte, prohlédněte si třídní galerii a diskutujte s ostatními skupinami podle pokynů učitele. 23/23