Postojová modalita a možnosti automatické extrakce emocionality z psaného textu

Podobné dokumenty
Automatická detekce emocí v textu

Automatická detekce emocí v textu

Větná polarita v češtině. Kateřina Veselovská Žďárek Hořovice,

ve strojovém překladu

Korpusová lingvistika a počítačové zpracování přirozeného jazyka

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Využití korpusu InterCorp při vytváření ručních pravidel pro automatickou detekci pleonastického it a jeho českých ekvivalentů v závislostních datech

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Inovace studia obecné jazykovědy a teorie komunikace ve spolupráci s přírodními vědami. reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

NLP & strojové učení

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)

Forenzní lingvistika. jazykověda ve službách vyšetřování

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Ontologie. Otakar Trunda

Text Mining: SAS Enterprise Miner versus Teragram. Petr Berka, Tomáš Kliegr VŠE Praha

Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix)

Inovace studia obecné jazykovědy a teorie komunikace ve spolupráci s přírodními vědami. reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

2. Korpusový portál a volně dostupné nástroje

Filozofická fakulta. Compiled Jan 21, :48:06 PM by Document Globe 1

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová

Tiskový mluvčí. Shrnutí základních tématických okruhů. 1. PaedDr.Emil Hanousek,CSc., ::

Kvantitativní analýza žánrů. Radek Čech & Miroslav Kubát

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

český jazyk a literatura

Vyjádření propozice pomocí verbálních substantiv v korpusech psané a mluvené češtiny

Kam s ní? O interpunkční čárce v souvětí Jana Svobodová

Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix)

MODERNÍ MARKETINGOVÝ VÝZKUM

obecná lingvistika LING Ústav obecné lingvistiky Filozofická fakulta Univerzity Karlovy

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

ŠVP Učivo. RVP ZV Kód. RVP ZV Očekávané výstupy. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Využití metod strojového učení v bioinformatice David Hoksza

Oddíl E učební osnovy VI.1.B LATINA

Kvantitativní analýza textu (její nástrahy, meze, perspektivy) Radek Čech

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

Český jazyk a literatura

Jak pracuje internetový vyhledávač

ČASOPIS PRO MODERNÍ FILOLOGII 100, 2018, č. 1, S filozofická fakulta, univerzita karlova v praze

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

Logika pro sémantický web

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

Akustické aplikace pro IB

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Standardy ČJ - 2.stupeň - přehled

Německý jazyk - Kvinta

Neubauer, K. a kol. NEUROGENNÍ PORUCHY KOMUNIKACE U DOSPĚLÝCH (Praha, Portál, r. vydání 2007).

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Předmět: Český jazyk. Vypravování ústní. Popis pracovního postupu. Popis popis uměl. díla. Vypravování ústní

Úvod do kvantitativní lingvistiky. Radek Čech

Popis morfologických značek poziční systém

Itálie Dotazník pro učitele VŠ připravující budoucí učitele cizích jazyků Zpracování údajů

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor, mapy anglicky mluvících zemí, slovník, interaktivní tabule

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

Základy umělé inteligence

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate

NĚMECKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové navazující magisterské studium) N 7310 Filologie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Předmět:: Český jazyk a literatura

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Mediální výchova

SOCIÁLNÍ INTERAKCE přednáška P01

Výstupy z RVP Učivo Ročník

SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

Sémantický web a extrakce

Ing. Alena Šafrová Drášilová, Ph.D.

Český jazyk a literatura

Stefan Ratschan. Fakulta informačních technologíı. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

ŠVP Školní očekávané výstupy. - komunikuje kultivovaně - moduluje souvislou řeč

Obsah ÚVODEM... 3 KAPITOLA 1 PROČ JEŠTĚ NEMÁTE SVÉHO NEJLEPŠÍHO OBCHODNÍKA?... 4 KAPITOLA 2 PLÁNUJEME OBCHODNÍ STRATEGII WEBU...

Dolování z textu. Martin Vítek

Předmět: Český jazyk a literatura

český jazyk a literatura

Komunikace člověk počítač v přirozeném jazyce

Jazyková výchova. Vývoj češtiny Jazykověda a její disciplíny Evropské skupiny jazyků

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Učící se klasifikátory obrazu v průmyslu

PŘEDMLUVA VÝKLADOVÁ ČÁST

současný neformální mluvený jazyk (komunikace v rodině nebo mezi přáteli), včetně propojení přepisu se zvukem;

Charakteristika vyučovacího předmětu

Transkript:

Postojová modalita a možnosti automatické extrakce emocionality z psaného textu Kateřina Veselovská veselovska@ufal.mff.cuni.cz 2. prosince 2016, Ústav jazyků a komunikace neslyšících

Osnova Představení projektu Emoce v jazyce motivace Jazykovědné aspekty postojové analýzy Kam jsme došli a kam směřujeme

Kdo jsme = SEntiment ANalysis in Czech Kateřina Veselovská Vladislav Kuboň, Jana Šindlerová, Aleš Tamchyna, Jan Hajič, Jr. + studenti http://ufal.mff.cuni.cz/seance/

Odkud přicházíme Ústav Formální a Aplikované Lingvistiky MFF UK tým vědeckých pracovníků, programátorů, pedagogů a studentů, kteří společně pracují na široké škále témat spojených s oborem počítačové lingvistiky GAUK "Sentence-Level Polarity Detection in a Computer Corpus" GAČR "On Linguistic Structure of Evaluative Meaning in Czech"

Odkud přicházíme strojový překlad, dialogové systémy, závislostní korpusy (PDT, PCEDT, PDTSC ) https://ufal.mff.cuni.cz/teaching/prospective-students/

Emoce v jazyce Rozpor: emocionální prožitek je společností vnímán jako pozitivní hodnota ( žít znamená cítit ) život s nedostatkem emocí je vnímán jako plochý, neuspokojivý neschopnost interpretovat komplexní emoce jako mentální handicap (Aspergerův syndrom aj.) X v mezilidské komunikaci jsou emoce (jak pozitivní, tak negativní) často prostředkem manipulace

Emoce v jazyce Sociolingvistika interpersonální funkce sociální vztahy mezi lidmi jsou vyjadřovány jazykově textové strategie

Emoce v jazyce Pragmalingvistika faces positive, negative - to, co vystavujeme k veřejnému (pozitivnímu) hodnocení, to, čím se vůči společnosti vymezujeme negativně strategie ohrožování tváří a strategie zachování tváře

Emoce v jazyce Forenzní lingvistika míra emocionality/expresivity textu jako distinktivní rys predikce lži

Emoce v jazyce Teorie komunikace Speech Act theory expresivní ilokuční akt vyjádření postoje a emocí Griecovy konverzační maximy RaBR, nenásilná komunikace a další praktické komunikační techniky úspěšná a účelná komunikace má být prosta emocí. Explicitní hodnocení (i pozitivní) vnímáno negativně.

Emoce v jazyce Manipulativní techniky v médiích teorie argumentace, logické (argumentační) fauly: zesměšňování, zastrašování, lichocení, vyvolání zášti, kvalifikující jazyk... Každá slušná rodina chodí do kostela.

Emoce v jazyce Míra subjektivity textu jako měřítko dobré/špatné žurnalistiky J.X.D.: Příběh je to tak strašně podobný těm drogovým, že se zdá být termín nesubstanční závislost používaný některými lékaři jako oprávněný. Podle mého je to však blbost.

Emoce v jazyce objektivní žurnalistika x komentáře, názory, sloupky vyjadřující stanovisko redakce x subjektivní blog kategorie pravda ustupuje kategorii ztotožnění s převládajícím názorem? kritická analýza diskurzu (např. migrační krize)

Emoce v jazyce Marketingové strategie: emocionalizace produktů Mléko pro spokojená bříška.

Emoce v jazyce Marketingové strategie: emocionalizace produktů

Emoce v jazyce PR: mluvčí společnosti prezentuje cizí postoje bez odkazu na vlastní postoje musí vyjádřit hodnocení informací, ale bez emocionality vytváří maximálně pozitivní obraz společnosti minimálně emocionálními prostředky

Emoce v jazyce Analyzovat a interpretovat emocionalitu (subjektivitu, expresivitu, atd.) v textu je v rámci analýzy a interpretace komunikace důležité. Proto se zabýváme tím, jaké prostředky jsou pro vyjadřování emocionality (subjektivity, postojů, atd.) jsou v češtině dostupné, obvyklé, a jak se liší od prostředků jiných jazyků.

Osnova Představení projektu Emoce v jazyce motivace Jazykovědné aspekty postojové analýzy Kam jsme došli a kam směřujeme

Postojová analýza sentiment analysis automatická extrakce názorů a postojů z textu a řeči = co si vlastně lidé myslí

Postojová analýza sentiment analysis automatická extrakce názorů a postojů z textu a řeči = co si vlastně lidé myslí

Postojová analýza binární úloha nebo ordinální škála: - líbí x nelíbí -

Proč to děláme hodnocení produktů průzkum veřejného mínění monitoring sociálních sítí intenční analýza forenzní lingvistika predikace trendů v marketingu vývoj akciových trhů predikace výsledků voleb

Proč to děláme potenciální zákazník názory a komentáře jiných uživatel sdílení zkušeností obchodník zpětná vazba

Jak to děláme kvalitativně: případové studie kritická analýza diskurzu (Zámec, 2009) rozhovor zúčastněné pozorování

Jak to děláme kvantitativně: větší soubory dat/respondentů obsahová analýza dotazníky strojové učení

Jak to děláme kvantitativně: větší soubory dat/respondentů obsahová analýza dotazníky strojové učení TADY VYUŽÍVÁME LINGVISTIKU

Jak to děláme strojové učení: klasifikace, regrese, klastrování statistické metody pravděpodobnostní modely metody kvantitativní lingvistiky (tematická koncentrace, Veselovská & Čech, 2014)

Jak to děláme unsupervised learning supervised learning - support vector machines - maximální entropie - slovníkové klasifikátory - Naivní Bayesův klasifikátor

Jak to děláme unsupervised learning supervised learning - support vector machines - maximální entropie - slovníkové klasifikátory - Naivní Bayesův klasifikátor

Jak to děláme Naivní Bayesův klasifikátor základní algoritmus filtrování - podle slovních druhů - na základě frekvence - zohlednění negace - zohlednění textových jevů

Postojová analýza z lingvistického hlediska The language of morals (Hare 1952): filozofie jazyka, etika Appraisal theory (Martin & White 2005): systemická funkční lingvistika The stance triangle (DuBois 2007): konverzační analýza Stance adverbials (Conrad & Biber 2000): kvantitativní přístup Flavours of corpus (Hunston 2011): korpusová analýza Mezijazykové srovnání (Baider & Cislaru 2014)

Postojová analýza z lingvistického hlediska Bečka Daneš Čmejrková Hausenblas Hoffmannová Krčmová Grepl Mikulová Čermák stylistiky češtiny

Postojová analýza z lingvistického hlediska Bečka Daneš Čmejrková Hausenblas Hoffmannová Krčmová Grepl Mikulová Čermák stylistiky češtiny + Veselovská 2015

Postojová analýza lexikálně Nerezový vejcovar Steba má vyměnitelné pláty pro volská oka. vs. Krásný nerezový vejcovar Steba je i u netrpělivých zákazníků velmi oblíben.

Postojová analýza lexikálně Nerezový vejcovar Steba má vyměnitelné pláty pro volská oka. vs. [Krásný nerezový vejcovar Steba je i u netrpělivých zákazníků velmi oblíben.]+

Postojová analýza lexikálně Nerezový vejcovar Steba má vyměnitelné pláty pro volská oka. vs. [Krásný nerezový vejcovar Steba je i u netrpělivých zákazníků velmi oblíben.]+ = hlasování prostou většinou

Postojová analýza lexikálně Czech subjectivity lexicon 1.0 (Veselovská & Bojar, 2012)

Postojová analýza lexikálně Czech SubLex 1.0 překlad části MPQA korpusu (Wiebe et al. 2004) přes paralelní korpus CzEng (Bojar & Žabokrtský 2006) 1954 substantiv 1698 sloves 819 adjektiv 465 adverbií 4936 hodnotících slov přístupný ze stránek Seance (Veselovská 2013, Veselovská et al. 2014)

Postojová analýza lexikálně automatická detekce: indikátory explicitní hodnocení

Postojová analýza lexikálně indikátory: slovesa osobního mínění - myslet, domnívat se, předpokládat, pohlížet na

Postojová analýza lexikálně explicitní hodnocení: vyjádření citového stavu - nesouhlasit s, nesnášet, chválit, zbožňovat [Toho hrdopýška všichni nesnášejí.] - [Toho hrdopýška všichni chválí.] +

Postojová analýza lexikálně augmentativa (babizna) deminutiva (dědoušek) eufemismy (okrasný tukový prstenec x špek) vulgarismy (@#%$!!) evaluativní frazémy a idiomy pojmenované entity

Postojová analýza lexikálně Vulgarismy: neutrální: Je tu tma jak v prdeli. pozitivní: S Jardou je vždycky prdel. negativní: A je to v prdeli.

Postojová analýza lexikálně za málo peněz hodně muziky mít se jako prase v žitě cítit se jako nahý v trní stát za houby být příjemný jako osina v zadku jít jako po másle být šťastný jako blecha tvářil se, jako by mu uletěly včely má to své mouchy lepší než drátem do oka

Postojová analýza lexikálně moderátorka Jolka Krásná obec Krásná karpatský hřeben Krásná polonina zemědělské družstvo Krásná Hora nad Vltavou bar/pořad Krásný ztráty časopis Krásná a zdravá lunární kalendář Krásné paní píseň Krásná je Neapol poéma Krásná Poldi román Cizinec a krásná paní film Život je krásný soutěž Věda je krásná

Postojová analýza lexikálně + alternativní grafická podoba emotikony :-) :-D :-P ;-) >:-[ :-/ :-( výrazná interpunkce!!!!!!!??????????!!!!!! opakování znaků: Supeeeeeeeeer! důraz pomocí kapitálek: Je to prostě BOŽÍ! vytýkání: Kolínka nade všechno *miluju*. nové pojetí vulgarismů: KUA

Postojová analýza morfologicky důležitost desambiguace Dobře, já to udělám. vs. Zachoval se dobře.

Postojová analýza morfologicky korpusová analýza Mají nejfrekventovanější slovní druhy největší vliv na celkovou polaritu věty? - do velké míry otázka syntaxe, ale! pracujeme s prostým textem

Postojová analýza morfologicky [Toho hrdopýška všichni nesnášejí.] [Toho hrdopýška všichni chválí.] + hodnotící sloveso má větší indikační sílu než hodnotící substantivum

Postojová analýza morfologicky [Toho hrdopýška všichni nesnášejí.] [Toho hrdopýška všichni chválí.] + hodnotící sloveso má větší indikační sílu než hodnotící substantivum hlasování prostou většinou nestačí

Postojová analýza morfologicky důležitost částic [Bohudík toho hrdopýška všichni nesnášejí.] + [Bohužel toho hrdopýška všichni chválí.] emocionální částice má větší indikační sílu než evaluativní sloveso - chválabohu, naštěstí, zaplať pánbůh

Postojová analýza morfologicky důležitost adjektiv [Bylo příjemné nedorozumění.]+ hodnotící adjektivum má větší indikační sílu než hodnotící substantivum

Postojová analýza morfologicky pragmatická odbočka: ironie Byl to hrdinný chlípník. Byl to chlípný hrdina.

Postojová analýza morfologicky pragmatická odbočka: ironie Byl to hrdinný chlípník. Byl to chlípný hrdina.

Postojová analýza morfologicky intenzifikátory [Ještě si pamatuju, že to kafe bylo strašně dobrý.] +

Postojová analýza morfologicky důležitost negace - obrací větnou polaritu [Jídlo nebylo dobré.] Pravidlo: vše napravo od negace má opačnou polaritu. pozor! členská negace (Veselovská 2011)

Postojová analýza syntakticky důležitost slovesa zdroj hodnocení cíl subjekt predikát objekt trénování klasifikátoru na syntakticky analyzovaných datech, sémantické rysy (Šindlerová & Veselovská 2014)

Postojová analýza syntakticky ruční pravidla pro automatickou detekci cílů hodnocení (Veselovská & Tamchyna 2014, 2015 a 2016) Když jsem evaluativní adjektivum a jsem součástí verbonominálního predikátu, je podmět slovesa, na kterém visím, pravděpodobně cílem hodnocení. Jan je ušlechtilý. vyhledávání potenciálně evaluativních závislostních struktur v PDT pomocí slov ze SubLexu

Postojová analýza syntakticky příprava trénovacích dat pro experimenty ruční anotace závislostních dat pilotní studie nové rozhraní editoru TrEd: PML_T_Sentiment

Postojová analýza syntakticky Byl perfektní a věděl o řízení závodního vozu úplně všechno.

Postojová analýza syntakticky nadvětná syntax: možnost propojení s anotací diskurzních vztahů a koreference zdroj hodnocení cíl = subjekt predikát objekt ale! na plain textu mnohdy zdroj nebo cíl nenajdeme:

Postojová analýza syntakticky nadvětná syntax: možnost propojení s anotací diskurzních vztahů a koreference zdroj hodnocení cíl = subjekt predikát objekt ale! na plain textu mnohdy zdroj nebo cíl nenajdeme: Pokud se v rámci nejnižšího stupně tržní hierarchie chovají slušně, neformální společnost trhovců je svým způsobem uznává a odměňuje je zbytky potravin, poskytne jim i místo ke spánku.

Postojová analýza syntakticky

Postojová analýza syntakticky

Postojová analýza syntakticky Textová syntax adverzativní koordinace [Pláž byla hrozná]-, ale [v hotelu se nám líbilo.]+ Pravidlo: posuzujeme jako samostatné věty pozor! gradační vztah

Postojová analýza syntakticky přípustkové spojky přestože, ačkoliv, jakkoliv, byť, i když Přestože příjezd nesplnil všechna jeho očekávání, leccos ho potěšilo.

Postojová analýza syntakticky konstrukce s významem srovnání podmínkové věty

Postojová analýza sémanticky Jeho styl mi nic neříká, neoslovuje mě. Poezii (já) miluju, ale Šrámek ani náhodou. Ve škole na něj češtinářka pěla ódy, tak mě to zajímalo, jestli je (on) fakt tak dobrej, chtěla jsem přečíst i něco jinýho než Splav, ale neshledala jsem (já) v jeho díle nic obdivuhodného, takže (já) fakt nechápu tu všeobecnou glorifikaci. zdroj

Postojová analýza sémanticky Jeho styl mi nic neříká, neoslovuje mě. Poezii (já) miluju, ale Šrámek ani náhodou. Ve škole na něj češtinářka pěla ódy, tak mě to zajímalo, jestli je (on) fakt tak dobrej, chtěla jsem přečíst i něco jinýho než Splav, ale neshledala jsem (já) v jeho díle nic obdivuhodného, takže (já) fakt nechápu tu všeobecnou glorifikaci. zdroj cíl

Postojová analýza sémanticky Jeho styl mi nic neříká, neoslovuje mě. Poezii (já) miluju, ale Šrámek ani náhodou. Ve škole na něj češtinářka pěla ódy, tak mě to zajímalo, jestli je (on) fakt tak dobrej, chtěla jsem přečíst i něco jinýho než Splav, ale neshledala jsem (já) v jeho díle nic obdivuhodného, takže (já) fakt nechápu tu všeobecnou glorifikaci. zdroj cíl hodnocení

Postojová analýza sémanticky zdroj hodnocení cíl agens predikát patiens ruční pravidla pro automatickou detekci zdrojů a cílů (Šindlerová & Veselovská 2014)

Postojová analýza sémanticky

Postojová analýza sémanticky Teorie postojové konzistence: Hatzivassiloglou & McKeown Predicting the Semantic Orientation of Adjectives (1997) - lexikální pole (Lehrer 1974) - omezení užitím (Lyons 1977) - spojky kladou omezení na sémantickou orientaci svých argumentů (Anscombre & Ducrot 1983)

Postojová analýza sémanticky Hatzivassiloglou & McKeown Predicting the Semantic Orientation of Adjectives (1997) Petr je laskavý a oduševnělý. x *Petr je laskavý a chamtivý.

Postojová analýza sémanticky Hatzivassiloglou & McKeown Predicting the Semantic Orientation of Adjectives (1997) Petr je laskavý a oduševnělý. x *Petr je laskavý a chamtivý.

Postojová analýza sémanticky Hatzivassiloglou & McKeown Predicting the Semantic Orientation of Adjectives (1997) Petr je laskavý, ale chamtivý. x *Petr je laskavý, ale oduševnělý.

Postojová analýza sémanticky Hatzivassiloglou & McKeown Predicting the Semantic Orientation of Adjectives (1997) = > konektor A spojuje výrazy se stejnou polaritou konektor ALE spojuje výrazy s opačnou polaritou

Postojová analýza sémanticky Hatzivassiloglou & McKeown Predicting the Semantic Orientation of Adjectives (1997) = > konektor A spojuje výrazy se stejnou polaritou konektor ALE spojuje výrazy s opačnou polaritou * úspěšnost klasifikace přes 90% (korpus o 21MW)

Postojová analýza sémanticky = > pravidlo pro automatický klasifikátor: Najdeš-li v textu konektor A, kterému předchází výraz kladný, následující část hodnocení bude pravděpodobně také kladná.

Postojová analýza sémanticky = > pravidlo pro automatický klasifikátor: Najdeš-li v textu konektor ALE, kterému předchází výraz kladný, následující část hodnocení bude pravděpodobně záporná. (a vice versa)

Postojová analýza sémanticky v lingvistice pro testování synonymie/antonymie lze vztáhnout také na další autosémantika uštěpačně a podle; dobrodinec, ale blázen lze uplatnit na různé konektory z kategorií conc, conj, conjalt, confr, disj, disjalt, grad, opp analýza na češtině (Přikrylová, Kuboň & Veselovská 2016)

Postojová analýza sémanticky

Postojová analýza sémanticky + alternativní vyjádření diskurzních konektorů navzdory tomu, na rozdíl od toho, i přes tato fakta, jednoduše řečeno

Postojová analýza sémanticky + alternativní vyjádření diskurzních konektorů navzdory tomu, na rozdíl od toho, i přes tato fakta, jednoduše řečeno Navzdory tomu, že dobře vypadáte a máte šarm, jste pěkný posera. [syn2010]

Postojová analýza pragmaticky hodnocení je často závislé na doméně: chytrý telefon x chytrý zásah litvínovského útočníka tichý vysavač x tichý detektor kouře Go read the book! + kulturní závislost

Postojová analýza pragmaticky hodnocení je často závislé na situaci: Dneska je hezky.

Postojová analýza pragmaticky ironie sarkasmus implicitní hodnocení lidé hovořící na formulář (Veselovská & Hajič Jr., 2013)

Postojová analýza pragmaticky Rubbish hotel in Madrid

Postojová analýza formálně hodnocený cíl = objekt o: (C, A) C = hierarchie komponentů (částí) - baterie, displej A = množina atributů - výdrž, rozlišení

Postojová analýza formálně

Postojová analýza formálně rozšíření formalismu konstrukční gramatiky (Veselovská 2014)

Postojová analýza formálně

Postojová analýza formálně

Postojová analýza formálně

Postojová analýza formálně

Osnova Představení projektu Emoce v jazyce motivace Jazykovědné aspekty postojové analýzy Kam jsme došli a kam směřujeme

Kam jsme došli (Veselovská 2015)

Kam jsme došli http://twittersentiment.appspot.com/

http://socialmention.com/ Kam jsme došli

Zdroj: http://www.yeseter.com Kam jsme došli

Kam jsme došli Zdroj: http://www.semantic-visions.com/

Kam jsme došli

Kam jsme došli

Kam směřujeme analýza multimodálních dat modelování emocí u robotů (Veselovská 2014)

Kam směřujeme lepší detekce cílů (umělé neuronové sítě) analýza mluvených dat (suprasegmentální rovina emocionálního vyjadřování) psycholingvistické experimenty

*Děkuji* za pozornost!!

*Děkuji* za pozornost!! veselovska@ufal.mff.cuni.cz Lingvistické aplikace, FFUK, st 9:10-10:50 http://ufal.mff.cuni.cz/~veselovska