Prostě sdělovací styl

Podobné dokumenty
FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

32. Administrativní styl Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, únor 2013

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

Vzdělávací oblast: Český jazyk a literatura Kód: ICT 4/19 Název: Administrativní styl Autor: Mgr. Jana Brátová Staňková Datum ověření: 13.5.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Komunikační a slohová výchova

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Český jazyk a literatura

Odborný styl. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk a literatura: Komunikační a slohová výchova - ročník: PRIMA

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Český jazyk pro 7. ročník

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

PUBLICISTICKÉ ŽÁNRY. Od Nerudy k dnešku

Základní znalosti z rétoriky, příprava proslovu k rodičům

ŠVP Učivo. RVP ZV Kód. RVP ZV Očekávané výstupy. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Útvary publicistického stylu VY_32_INOVACE_CJ0201

český jazyk a literatura

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Tematické okruhy průřezového tématu

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas


Předmět: Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Zvuková stránka jazyka Systém českých hlásek, zásady správné výslovnosti, prostředky souvislé řeči

Učební osnovy pracovní

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ŠVP Školní očekávané výstupy. - komunikuje kultivovaně - moduluje souvislou řeč

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_05

Cvičení z českého jazyka

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

Jazyková výchova. Vývoj češtiny Jazykověda a její disciplíny Evropské skupiny jazyků

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PRACOVNÍ LIST - REFERÁT

SLOHOVÉ ÚTVARY K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

22. Stylistika - obecně Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Transkript:

Prostě sdělovací styl Jazykové prostředky: Zejména hovorová čeština Nespisovné tvary národního jazyka: o Obecná čeština o Dialekty o Profesní mluva o Slang o Argot Spisovný jazyk v prostě sdělovacím stylu působí někdy neadekvátně, v přirozené běžné komunikaci se neužívá, častá je kombinace spisových a nespisovných prostředků Mluvené jazykové útvary Diskuze: forma mluveného projevu, v němž si jeho účastníci (min. dva) vyměňují názory na určité téma, snaží se dospět k objasnění problému, vyřešení určité otázky apod., jednou z podmínek úspěšné diskuze je znalost tématu, tolerance diskutujících a snaha vyslechnout jiný názor, písemná forma diskuzí byla dříve výjimečná, dnes se stává prostřednictvím internetu běžnou záležitostí Polemika: názorový střed dvou stran Referát: (např. školní referáty, nikoliv odborné) stručná zpráva, informováním o aktuálním dění, zhodnocení určité události Přípitek: krátký projev pronášený při zvláštní společenské příležitosti, jako ne např. svatba, promoce atp., zpravidla jej pronáší významná osoba před zahájením slavnostní hostiny Blahopřání: krátké vyslovení všeho nejlepšího při osobních i společenských příležitostech Kondolence: (vyjádření soustrasti) ustálený projev pronášený jako vyjádření soustrasti blízkým osobám zesnulého člověka Psané jazykové útvary Psaných jazykových útvarů prostě sdělovacího stylu je ve srovnání s mluvenými velmi málo. Zpravidla patří k jiným funkčním stylům a ke stylu prostě sdělovacímu je lze přiřadit na základě výrazových prostředků v nich užitých rysů odkazujících právě k tomuto stylu. Patří sem např. soukromý dopis, oznámení informuje o tom, co se teprve stane; oznámení jsou pozvánky na soukromé i společenské akce, plakáty, programy kin, divadel apod.

Publicistický styl Tradiční sdělovací prostředky mohou mít formu mluvenou i psanou: Mluvená publicistika Televize má oproti ostatním formám publicistického stylu výhodu obrazového doprovodu plynoucího v čase (obrázky v novinách a časopisech jsou statické); tzn. přímý televizní přenos je nejdokonalejší formou záznamu a zprostředkování informací Rozhlas Psané publicistické útvary Periodický tisk zejména noviny a časopisy o Noviny vycházejí častěji než časopisy, jejich hlavní funkcí je aktuální informování o veškerém dění, které se adresátů týká; ve srovnání s časopisy, mají méně obrázků, jsou vydávány na levnějším papíře, většina z českých novin vychází denně kromě neděle. o Časopisy nevycházejí většinou denně, minimální interval mezi jednotlivými čísly časopisu je týden, ale často jsou to i dva týdny nebo měsíc. Internetové psané zpravodajství Teletext televize Zpravodajství formou SMS, RSS apod. Vlastnosti jazykových projevů: připravenost, promyšlenost, výstižnost, oficiálnost, prestižnost, reprezentativnost, objektivita, přesvědčivost, jednoznačnost, aktuálnost, rychlost Jazykové prostředky Výrazy související s politikou, ekonomií, hospodářstvím apod.: společenská poptávka, kladný ohlas, úspěšné jednání, podnikatelské aktivity apod. Souslovná pojmenování a frazéry: hrát důležitou roli, korunovat úspěchem, mít význam, mít na svém kontě, připsat k dobru apod. Zobecněné výrazy místo konkrétního pojmenování: činitelé, jednatelé, provozovatelé, davy, masy, veřejnost, zodpovědná místa apod. Expresivní a emocionální jazykové prostředky: vekslák, vytrubovat do světa apod. Dvojznačná a mnohoznačná pojmenování: být na koni, hrát prim Obrazná a přenesená pojmenování: mrtví mají slovo, lesy žalují, závod pro vytrvalé nohy, sníh nazouvá řetězy apod. Nespisovná slova obecná čeština, slang, argot Obměněné frazéry: prolomit ledy nepřátelství, raketový pád apod. Ve větné stavbě vsuvky a elipsy

Zpravodajské útvary Zpráva: přináší stručně, jasně a v základních údajích informace o události, která již proběhla Oznámení: informuje o události, která teprve proběhne Výzva: je oznámení vyzývají k rychlé akci či jednání (např. k mobilizaci) Komuniké: je druh oznámení, má odborný charakter a propracovanou formu Článek: může být zpráva nebo oznámení přinášející doplňující informace, celkově tak nabývá většího rozsahu Interview: je rozhovor mezi dotazovanou osobou a publicistou Publicistický referát: popisuje průběh a charakter určité události, např. výstavy, jednání Analytické útvary Úvodník: bývá zpravidla v úvodu časopisu a shrnují se v něm aktuální témata Editorial: je útvar podobný úvodu v časopisu, ale jeho autorem bývá šéfredaktor časopisu, většinou se v něm volně zamýšlí nad tématy periodika, zapojuje je do obecně společenských souvislostí či vlastních zážitků a zkušeností Komentář: přináší kromě faktů také autorův osobní názor na věc Glosa: je stručná, kritická a mnohdy ironická poznámka k aktuálnímu dění Recenze: je odborné a objektivní zhodnocení uměleckého díla, např. nově vydané knihy (recenze společně s kritikou a posudkem byly původně útvary odborného stylu, v důsledku uvolnění stylistických norem slohové útvary přecházejí i k jiným funkčním stylům) Polemika: umění sporu, na rozdíl od diskuze má polemika za úkol vyvrátit názor protivníka případně ho zpochybnit Diskuze, Debata, Projev, Proslov Beletristické útvary Črta: je slohový publicistický útvar stojící na pomezí mezi analytickým a beletristickým žánrem přináší přesná fakta, ale zároveň obsahuje beletristické prvky Causerie /kórzí/: je stručné, zábavné, vtipné, někdy i lehce ironické zamyšlení nad nezávažným tématem; causerie psali např. Karel Poláček a Karel Čapek Publicistická reportáž: podává informace o něčem zajímavém, např. zemi, společenské události, které autor osobně poznal Sloupek: je pojmenován podle svého grafického zpracování je tištěný ve sloupci; jeho zakladatelem byl ve 20. Letech minulého století Karel čapek. Často psán jako autorova stručná reakce na aktuální téma. Rozebírá vtipné téma, často ironizuje stručnější než např. fejeton.

Fejeton: je vtipné, zajímavé a překvapivé osobní zamyšlení nad aktuálními problémy; využívá mnohojazyčnosti jazyka, hry se slovy a jejich formami (expresivní a nespisovná slova); hlavními tvůrci fejetonů byli Jan Neruda, Jakub Arbes, Karel Čapek v současnosti např. Ludvík Vaculík, Milan Kundera, Rudolf Křesťan aj.

Odborný styl Rysy odborného stylu Připravenost, oficiálnost, monologická forma, zpravidla psaná forma, situační nezakotvenost, jednotné téma, uzavřenost a celistvost obsahu, přesnost, úplnost, propracovanost, jednoznačnost, objektivita, termíny Druhy odborného stylu Styl populárně naučný: obrací se k laickému (problematiky neznalému) adresátovi či začátečníkovi v oboru; tento styl sice užívá základní pojmy, ale nezabíhá do úplných detailů, snaží se o pochopení hlavní podstaty a osvojení si základní terminologie Styl prakticky odborný: počítá s adresátem již poučeným, znalým alespoň základní problematiky a pojmů Styl vědecký neboli teoretický: je určen odborníkům v konkrétních vědních oblastech, neznalému adresátovi jsou vědecké texty až nesrozumitelné, protože operují s velkým množstvím terminů, většinou cizího původu Styl učební: má v rámci odborného stylu zvláštní postavení předává nejenom odborné poznatky, ale musí je předat tak, aby jejich výběr, rozsah, způsob předání apod. odpovídaly cílové skupině adresátů a vzbuzovaly jejich zájem; školní učebnice musí splňovat vedle odborných požadavků také didaktická kritéria Větná stavba odborných textů bývá někdy velmi komplikovaná, nezřídka se setkáváme se složitým, mnohonásobně rozvinutým souvětím. Jazykové prostředky Výlučně spisovné prostředky Neutrální a citově nezabarvená pojmenování Tzv. kondenzace významová kumulace (nahromadění), např. infinitivní spojení, dějová podstatná jména, přechodníky, značky a symboly místo slovního pojmenování Termíny a vypracovaná terminologická soustava, časté opakování termínů není chybou Slohové postupy a útvary Odborný styl užívá zejména slohový postup výkladový a popisný, méně často již např. úvahový. Disertace: je rozsáhlá vědecká práce, v níž se teoreticky řeší odborný problém, např. doktorská, rigorózní disertace Studie: je vědecká rozprava menšího rozsahu Výklad: odborně objasňuje vznik, podstatu a vývoj jevu atp.; pojednává zejména o přírodních a společenských procesech, vysvětluje jejich vznik, funkci, význam apod. Ve výkladu se odlišují tři strukturní části, a to úvod (seznámení s tématem), stať (vlastní výklad) a závěr (shrnutí, přílohy, odborná literatura apod.) Přednáška: představuje mluvenou formu výkladu

Odborný referát: je běžný slohový útvar odborně naučného i vědeckého stylu; písemná forma referátu se uplatňuje např. v časopisech; v mluvené formě patří k jeho nutným částem oslovení, v jeho průběhu se také mluvčí může obracet k posluchačům, navazovat s nimi kontakt, příp. reagovat na jejich zájem po vlastním referátu často následuje odborná diskuze s posluchači Odborný popis: vzniká na základě důkladného pozorování, proto se tento slohový útvar odborného stylu soustřeďuje zejména na popis jevu nebo činnosti, jeho části, vztahy mezi nimi, fungování, zákonitosti apod. Text často doplňují tabulky, schémata a obrázky Návod (na obsluhu): je praktické vysvětlení a poučení např. jak zacházet se spotřebičem Popis pracovního postupu: spočívá zejména v pořadí činností, vysvětluje činnost a výsledný produkt (např. kuchařské recepty) Esej: je menší slohový útvar, který podává autorovo zamyšlení nad určitým tématem (zejména z kultury, literatury a společenských věd) tímto rysem se velmi blíží k uměleckému funkčnímu stylu, a proto bývá často jmenován v jeho rámci; protože však esej podává odborné zamyšlení, vyžadující již hlubší znalost problému, řadí se esej ke stylu odbornému. Esejistický styl mívá vybroušenou jazykovou formu. Ke známým českým esejistům patřili O. Březina, K. Čapek a F. X. Šalda Úvaha: je slohový útvar, v němž se autor na základě odborných poznatků zamýšlí, vysvětluje své osobní stanovisko a názor; nejde tolik o nové poznatky a informace, jako o nový osobitý přístup v pohledu na svět Má rysy subjektivity, často bývá expresivní Je slohovým útvarem také odborného a zejména uměleckého stylu K úvaze se také řadí kritika a recenze, v obou těchto útvarech je čtenáři předkládán hodnotící, posuzující, vyhrocený názor; kritika hodnotí zejména díla literární, divadelní, hudební; recenze se vztahuje k nově vzniklému či vydanému dílu (kniha, film, hudba)

Administrativní styl Administrativní styl je stylem úředních jednání. Jeho hlavní funkce je sdělovací (např. úřední dopis, úřední zpráva, úřední oznámení), vedle ní také funkce řídící neboli direktivní (zákony, směrnice) a funkce správní neboli operativní (žádost, protokol). Charakteristické rysy projevů Připravenost Převážně písemná forma (ústní formu mají např. hlášení a mluvená komunikace s úřady) Projevy administrativního stylu vznikají na základě předem daných norem Stručnost Srozumitelnost Přehlednost Jednoznačnost Věcná vytíženost Promyšlená struktura Maximální objektivnost Standardizace a schematizace jazykových projevů je dána potřebou jednotně a rychle zpracovat získané informace; při zpracování údajů se postupuje podle předem daných postupů Operativnost administrativních útvarů vyplývá z jejich standardizace jednotným způsobem zpracované informace se následně snadněji zpracovávají a dále využívají Jazykové prostředky Administrativní styl užívá v oficiálních psaných projevech spisovný jazyk, ale jak v neoficiálním, mluveném projevu má administrativní styl i slangová pojmenování a profesionalismy např. kancelářské potřeby (sešívačka, děrovačka) Ustálené formulace (schématické a šablonovité konstrukce), např. na základě jednání, obracet se s žádostí, vystupovat v platnost, být jmenován, podat odvolání, odvolat se, předem děkuji za kladné vyřízení, vyhovuje se Vaší žádosti Zhuštěné vyjadřování (kondenzace), zejména pomocí jmenných spojení má za následek: o Heslovité formulace o Jednočlenné věty o Nevětné výpovědi o Náhradu určitých slovesných útvarů trpným rodem (je dojednáno, bylo ověřeno) Termíny, zpravidla z ekonomické oblasti (např. stanovená lhůta, dlužná částka, odběratel, faktura, splátka, urgence) a oblasti právní (např. nájemní smlouva, pracovní řád, likvidace pojistné události) Zkratky a zkratková slova se užívají ve snaze o jednoduchost a rychlost; k nejužívanějším zkratkám v administrativním stylu patří: p (pan, pánové), pí (paní), sl. (slečna), fa (firma), s.r.o., ks., č., zák., resp. Nepůvodní předložky např. za účelem, s ohledem na, v souladu, v rozporu apod.

Slohové postupy a útvary Ve většině případů se v administrativním stylu užívá informační slohový postup, ale v některých slohových útvarech, např. v životopise se užívá popisný slohový popis. Jednotlivé slohové útvary administrativního stylu bývají různě formálně strukturovány, a to buď heslovitě, nebo souvislým textovým vyjádřením. Heslovitá struktura Heslovité útvary jsou schematické a jazykově úsporné, často jsou tematiky rozdělené do rubrik. Heslovitou strukturu mívají např. dotazníky, školní vysvědčení, poštovní a bankovní tiskopisy, v poslední době má heslovitou strukturu také životopis. Životopis se dnes často označuje zkratkou CV curriculum vitae; životopis uvádí osobní, studijní, profesní aj. informace z autorova života, a to formou přehlednou a stručnou. Dnes je více požadován tzv. strukturovaný životopis, v němž jsou uváděné informace zpracovány v heslech. Tento způsob zpracování je přehlednější a rychleji přehlédnutelný. Textová forma Úřední dopis je slohový útvar oficiální povahy, měl by proto mít standardizovanou podobu. Ta spočívá v tematickém strukturování, ustálených formulacích, ale v neposlední řadě také v citové neutrálnosti a objektivitě. Struktura úředního dopisu: 1. Záhlaví neboli hlavička na toto místo (zpravidla vlevo nahoře) píšeme jméno odesílatele, pod něj jméno adresáta, věc. 2. Vlastní text by měl začínat oslovením (např. Vážení, Vážený pane, Vážená paní) 3. Závěr obsahuje poděkování např. Předem děkuji za kladné vyřízení, pozdrav např. S pozdravem, jméno a podpis případně úřední razítko. Žádost: autor se obrací na určitou instituci, písemnou formou žádá např. o byt, finanční příspěvek, o místo Úřední zpráva: stručně informuje o události a hodnotí ji, např. zpráva o výsledku voleb Úřední oznámení: informuje o události, která se teprve má konat Vyhláška: je druh písemného veřejného oznámení; informuje, přikazuje a nařizuje, např. tarifní vyhláška Oběžník: je listina s úředním nařízením, která koluje mezi větším počtem osob Zápis: zachycuje průběh, obsah, výsledky a ustanovení jednání Posudek je odborné, znalecké posouzení, zpravidla prováděné na určitou žádost např. lékařský posudek, osobní posudek, znalecký posudek Rozsudek informuje o soudním rozhodnutí Protokol je zápis průběhu ústního jednání nebo jeho výsledku, např. svědecký protokol, soudní protokol, vyšetřovací protokol

Inzerát je krátké, jazykově maximálně stručné a zpravidla placené oznámení v denním tisku se sdělovací a výzvovou funkcí; inzerát bývá graficky odlišen od ostatního textu a zařazen do vlastní rubriky Reklama spočívá ve veřejném doporučování nějakého prostředku či činnosti možným zájemcům; rozlišit inzerát a reklamu je někdy obtížné, za inzerát zpravidla považujeme takový text, v němž převažuje oznámení, nabídka, poptávka, výzva

Umělecký styl Umělecký styl je stylem krásné literatury neboli beletrie rozlišují se tři druhy existence literárního díla, a to lyrika, epika a drama. Projevy uměleckého stylu mají proti ostatním funkčním stylům navíc estetickou funkci, která od nich umělecký styl výrazně odlišuje a staví ho na zvláštní místo. Umělecké texty také mají nějaký věcný obsah, jsou však úmyslně utvářený tak, aby působily na citové a estetické vnímání adresáta, přinášejí subjektivní názory, postoje, pocity a nálady autora. Proto se někdy označuje funkce uměleckého stylu jako funkce esteticky sladěná. Tato funkce je společná všem uměleckým projevům. Poetika je nauka o tvaru literárního díla, všímá si prostředků uměleckého vyjadřování, a to jak strukturních, tak konkrétních jazykových. Při stylistickém studiu uměleckých textů musíme rozlišovat styl jakožto způsob volby a spojování jazykových prostředků a styl autora (či konkrétního textu) jakožto typické stylistické rysy řeči jednotlivce. Autorský styl lze zjistit (zjednodušeně řečeno) srovnáváním textu s dalšími texty, vzniklými působením podobných objektivních slohotvorných činitelů. Struktura uměleckého textu Literární dílo můžeme vnímat z několika hledisek, v této souvislosti hovoříme o tzv. plánech: Plán tematický: literární dílo má zpravidla hlavní téma (ze společenského či osobního života, historie apod.) a námět (např. z venkovského prostředí). Jednotlivé texty uměleckého stylu můžeme také analyzovat z hlediska významu; k prvkům tematického plánu patří témata, náměty a motivy. Plán jazykový: volba jazykových prostředků řízená uměleckým záměrem autora Plán strukturní: uspořádání jazykových prostředků tak, aby se docílilo celkového působení uměleckého díla Jazykové prostředky Umělecké texty jsou většinou psány ve spisovném jazyce. Své místo v tomto stylu však mají i nespisovné útvary národního jazyka (obecná čeština, nářečí, slang, někdy i argot), a to zejména jako záměrně užitý prostředek významové aktualizace či jako prostředek přiblížení se čtenáři, zvětšení autenticity. V tomto smyslu se hovoří o stylizaci. Prostředků nespisovného jazyka se nejvíce užívá v přímé řeči postav. Autor uměleckého textu jazykové prostředky často úmyslně dotváří, přetváří, užívá jich v netradičních a nečekaných situacích. Ke zvláštním jazykovým prostředkům uměleckého stylu patří: Poetismy neboli básnická pojmenování: slova sloužící k estetickému ozvláštnění uměleckého textu, např. slova archaická, nová, knižní (luna, blankyt, jitro, hyzdit, brázdit, rozčesávat vlny moře apod.). K poetismům patří tzv. básnický přívlastek neboli epiteton, který vyjadřuje vlastnost podstatného jména, k němuž se pojí (tato vlastnost plyne z podstaty věci); např. u Jiřího Wolkera: zvlněné svaly, uzlaté pěsti. Figury se vyskytují převážně v poezii, odrážejí vztah mezi zvukovou a významovou stránkou textu; k figurám patří např. anafora (opakování slov či skupiny slov na začátku po sobě jdoucích veršů), epifora (opakování na konci veršů), epansofora neboli palilogie (opakování na konci jednoho a začátku druhého verše), epizeuxis (opakování slov vedle sebe), refrén (opakování celých veršů)

Obrazná pojmenování pojmenování skutečnosti může být přímé a nepřímé, v uměleckých textech se na rozdíl od neuměleckých textů ve velké míře užívá nepřímého pojmenování, tzv. obrazného; nejcharakteričtějšími obraznými pojmenováními jsou tropy neboli zástupky např.: o Metafora je obrazné pojmenování na základě vnější podobnosti, vlastností a znaků (např. V. Nezval označuje moře jako holubici vesmíru). Stávají-li se metafory běžně užívanými, stylově bezpříznakovými, nazýváme je lexikalizovanými metaforami (např. slunce vychází, slunce zapadá) Personifikace je druhem metafory, v níž jsou neživým věcem a jevům přisuzovány lidské vlastnosti a schopnosti (např. J. Hora píše moře mě objalo rukama). Básnické přirovnání neboli příměr blízké metafoře; v něm jsou porovnávány dvě skutečnosti, zpravidla prostřednictvím slůvka jako (zčervenala jako růže, chytrý jako liška) o Metonymie pojmenovává na základě věcné souvislosti (např. V. Nezval: moře, které neznáš v neděli neděle je zde užita ve významu svátku, dnu, kdy se nic nedělá a odpočívá) Synekdocha pojmenovává celek pouze jednou z jeho částí (např. žili pod jednou střechou pojmenování střecha zastupuje slovo dům) o Symbol zastupuje skutečnost jejím znakem; často je mnohoznačný a jeho výklad souvisí s adresátovými znalostmi a zkušenostmi (např. vlajka symbolizuje stát, ale i celou oblast jevů s ním spjatých); mezi tradiční symboly patří např. srdce, váhy, kříž, růže Struktura uměleckého textu Struktura každého uměleckého textu je promyšlená a záměrně určitým způsobem vypracovaná. Liší se zejména v rámci třech hlavních stylových uměleckých oblastí - tzv. literárních druhů neboli žánrů: Lyrika zahrnuje nedějové umělecké texty, vyjadřující zejména city, pocity a nálady autora; lyričnost převažuje v poezii, nedějovost je nahrazována zvukovým a obrazným zpracováním a působením textu. Epika podává určitý děj zasazený do konkrétní situace, času a prostoru; epika je psána většinou některým z mnoha útvarů prózy Dramatika se realizuje zpravidla na jevišti prostřednictvím dialogu a akcí postav Umělecký text je horizontálně členěný mívá titul, může mít prolog a epilog (próza a drama), dále se člení na kapitoly (próza), výstupy, jednání (drama), sloky a verše (poezie). Slohové postupy a útvary V umělecké literatuře dochází k prostupování slohových postupů, nejčastěji jsou slohové postupy vyprávěcí, úvahový a popisný; všechny tři bývají zastoupeny v prozaických slohových útvarech, např. v románu, povídce, črtě, deníku, dopise.

Vyprávěcí postup v próze román Úvahový postup v próze dopis Popisný postup v próze povídka Epický text je založen na vyprávěcím postupu, složitý text (např. román) má více dějových linií, menší epické útvary (např. povídka) mají dějovou linii jednu. Próza se vnitřně dělí na pásma promluv autora, vypravěče a jednajících postav: řeč přímá, nevlastní přímá, polopřímá a nepřímá. Základním slohovým útvarem epiky je vypravování Drama se zakládá na vyprávění realizovaném dialogickou formou, úvahové pasáže mají formu monologickou Lyrika je laděná subjektivně, proto v ní převládají lyrické prvky (popisný a úvahový slohový), jsou v ní ale v různé míře zastoupeny i prvky epické (postup vyprávěcí). Autor má ve významové výstavbě díla a jeho tematickém plánu (záměru autora) zvláštní postavení. Určitým způsobem je v díle vždy přítomný, avšak nelze zaměňovat básníka přítomného v díle a skutečnou osobu s jeho životním osudem, vlastnostmi apod. Při interpretaci lyrických básní proto nehovoříme o autorovi, ale o lyrickém hrdinovi, lyrickém subjektu či lyrickém podnětu

Rétorika Označuje jednak nauku o řečnictví, ale také individuální komunikační schopnosti a dovednosti mluvčího řečnické umění, umění mluvit. Hlavní funkce rétoriky je funkce přesvědčovací. Za zakladatele rétoriky je považován Aristoteles, řecký filozof a všestranný vědec. Ve svém díle Rétorika zdůrazňuje význam řečnického umění a uvádí způsoby, jak mluvní o projev pečovat. Antické rétorické umění rozlišovalo tři úrovně stylizace, jehož platnost je dodnes aktuální: 1. Vysoký rétorský styl: styl slavnostních a reprezentativních projevů, užívající často jazykových prostředků uměleckého stylu (např. obrazná pojmenování, přirovnání, nadsázky) 2. Střední rétorický styl: styl kazatelů a praktických řečníků; je zaměřený na poučení a výchovu; ve volbě jazykových prostředků je zpravidla neutrální 3. Nízký rétorický styl: styl určený pro lidové publikum (v antice to byly komedie a satiry), proto je i větná stavba jednoduchá a užívají se hovorové jazykové prostředky Přesvědčovací funkce Vlastní přesvědčování spočívá v cílené argumentaci vycházející z předpokládaného účinku na aktivně vnímajícího adresáta. Agitace je intenzivní veřejné působení na adresáta, a to v jeho prospěch, ale i neprospěch. Propagace označuje myšlenkové ovlivňování zpravidla pasivního adresáta (propagace jako ekonomický pojem znamená šíření a rozšiřování určitého produktu). Charakteristické znaky projevů Řečnické projevy jsou mluvené Řečnické projevy bývají předem připravené Vyžadují promyšlenou stylizaci (pro lepší zapamatování) Vyžadují dobrý přednes a jeho složkami jsou: zřetelná artikulace, vhodné tempo řeči, náležitá síla hlasu a práce s intonací Bývají pronášený především před větším množstvím posluchačů Přinášejí sdělení závažnějšího charakteru Působí na posluchače emotivně i rozumově Řečník je s posluchači v přímém kontaktu Svým projevem na posluchače působí; užívá také neverbálních komunikačních prostředků (zejména gesta a mimiku) Hlavní řečnické útvary Politická řeč: agitační (přesvědčovací) projev, obhajoba, prohlášení Soudní řeč: obžaloba a obhajoba Odborné řečnictví: přednáška, referát, diskuze Duchovní řeč: kázání, homilie (výklad myšlenky Písma), příležitostné projevy k jubileím světců Příležitostná řeč: jubilejní, pozdravné a přivítací proslovy, přípitky, hlášení