Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Transkript

1 Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Porovnává významy slov, zvláště slova stejného a podobného významu a slova vícevýznamová Rozlišuje slova spisovná a jejich nespisovné tvary JAZYKOVÁ VÝCHOVA Zvuková stránka jazyka Sluchové rozlišení hlásek, výslovnost samohlásek, souhlásek a souhláskových skupin modulace souvislé řeči (tempo, intonace, přízvuk) průběžně září Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu Rozlišuje ve slovech kořen, část příponovou, předponovou a koncovku Slovní zásoba a tvoření slov slova a pojmy, význam slov slova jednoznačná a mnohoznačná, antonyma, homonyma, synonyma, slova spisovná a nespisovná Tvoření slov stavba slova (kořen, část příponová, předponová, koncovka) odvozování předponami a příponami slova příbuzná předpony: roz-, bez-, od-, nad-, září, říjen 1

2 Určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu pod-, před-, ob-, v-, z-, s-, vz- Tvarosloví slovní druhy ohebné a neohebné tvary slov pravopis koncovek podstatných jmen přídavná jména pravopis přídavných jmen tvrdých, měkkých a přivlastňovacích druhy zájmen, skloňování zájmen osobních číslovky druhy, skloňování číslovek základních slovesa mluvnické kategorie (podmiňovací způsob) listopad, prosinec leden, únor duben březen Vyhledává základní skladební dvojice a v neúplné základní skladební dvojici označuje základ věty Odlišuje větu jednoduchou a souvětí, vhodně změní větu jednoduchou v souvětí Užívá vhodných spojovacích výrazů, podle potřeby je obměňuje Skladba základní skladební dvojice - určování podmět vyjádřený, nevyjádřený, rozvitý, několikanásobný přísudek slovesný věta jednoduchá a souvětí spojování vět v souvětí květen, červen Zvládá základní příklady syntaktického pravopisu Shoda podmětu s přísudkem květen 2

3 shoda přísudku s podmětem i několikanásobným psaní koncovek v příčestí minulém Píše správně i, y po obojetných souhláskách Pravopis vyjmenovaná slova a slova příbuzná listopad Vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je LITERÁRNÍ VÝCHOVA zážitkové čtení a naslouchání poslech literárních textů, společná a samostatná četba čas a prostředí děje, hlavní a vedlejší postavy, řeč autora, řeč postav průběžně Volně reprodukuje text podle svých schopností tvořivé činnosti s literárním textem - volná reprodukce slyšeného nebo přečteného textu, dramatizace, vlastní výtvarný doprovod Tvoří vlastní literární text na dané téma tvořivé činnosti s literárním textem - dramatizace, vlastní výtvarný doprovod Rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů Divadlo komedie, tragédie typy divadelních představení, divadelní profese film, rozhlas, televize (loutkový, 3

4 kreslený a hraný) Orientace v nabídce dětské literatury, časopisů referáty o knize Při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementárních literárních pojmů Čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas Rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodné pro daný věk, podstatné informace zaznamenává Reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta návštěvy filmových a divadelních představení a výstav základní literární pojmy - literární druhy a žánry próza, poezie, rozpočitadlo, hádanka, říkadlo, báseň, pohádka, bajka, povídka spisovatel, básník, kniha, čtenář, divadelní představení, herec, režisér, sloka, verš, rým, přirovnání KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Čtení praktické (technika čtení, pozorné, plynulé, znalost orientačních prvků v textu), věcné (zdroj informací, vyhledávací, klíčová slova) výrazné čtení uměleckých textů Posuzuje úplnost a neúplnost jednoduchého sdělení Rozpozná komunikaci manipulativní i v reklamě Naslouchání - praktické vyjádření kontaktu s okolím (s partnerem) věcné naslouchání (pozorné, soustředěné, aktivní zaznamenat 4

5 slyšené, reagovat otázkami) Rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost a vhodně ji užívá podle komunikační situace Volí náležitou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo podle svého komunikačního záměru Vede správně dialog, telefonický rozhovor, zanechá vzkaz na záznamníku Mluvený projev - základy techniky mluveného projevu (správné dýchání, tvoření hlasu, výslovnost, melodie hlasu, hlasitost, hlasová hygiena) praktické využívání jazyka jako nástroje k ústnímu i písemnému dorozumívání vyjadřování závislé na komunikační situaci ve škole i v běžném životě Píše správně po stránce obsahové i formální jednoduché komunikační žánry základní komunikační pravidla komunikační žánry pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, upravování, zahájení,ukončení dialogu, střídání rolí mluvčího a posluchače, zdvořilé vystupování používání mimojazykových prostředků (mimika, gesta) písemný projev základní hygienické návyky správné sezení a držení psacího 5

6 Sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti náčiní zacházení s grafickými a psacími materiály a pomůckami hygiena zraku technika psaní dodržování základních hygienických a pracovních návyků úhledný, čitelný a přehledný písemný projev opis, přepis, psaní diktátů, provádí kontrolu napsaného textu formální úprava textu správné a účelné rozmístění daného prostoru adresa, dopis, pohlednice, blahopřání, jednoduché tiskopisy (pozvánka, přihláška, dotazník, oznámení, inzerát) žánry písemného projevu vypravování, popis kultura písemného vyjadřování, účelnost, stručnost a čitelnost písemného vyjadřování zaznamenání slyšeného textu či informace stručné zápisy z učebního textu do sešitů zápis poznámek 6

7 výpis údajů z učebnice 7