VLASTIVEDA Charakteristika predmetu Ciele predmetu

Podobné dokumenty
UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1

Učebné osnovy: Vlastiveda. Ročník: 4., Počet hodín : 1+0 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP:

1. CHARAKTERISTIKA PREDMETU VLASTIVEDA

Učebné osnovy z vlastivedy

VLASTIVEDA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 1 VZDELÁVACIA OBLASŤ PRÍRODA A SPOLOČNOSŤ SKRATKA PREDMETU

Vyučovanie vlastivedy podľa išvp

UČEBNÉ OSNOVY ISCED I. PRIMÁRNE VZDELÁVANIE I. STUPEŇ ZŠ V L A S T I V E D A. 1. Charakteristika predmetu

Vlastiveda primárne vzdelávanie VLASTIVEDA

Učebné osnovy vzdelávacej oblasti Príroda a spoločnosť pre 3. ročník ZŠ v predmete Vlastiveda v Školskom vzdelávacom programe Pestrá škola

VLASTIVEDA. 2. ročník

VLASTIVEDA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 1 VZDELÁVACIA OBLASŤ PRÍRODA A SPOLOČNOSŤ SKRATKA PREDMETU

ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM

ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 1. Predmet. Príroda a spoločnosť. Štátny vzdelávací program pre 1. stupeň základnej školy

Legenda: Prierezové témy a ich skratky:

Vzdelávacia oblasť: Príroda a spoločnosť 1. STUPEŇ ZŠ - ISCED 1. Základná škola Pavla Horova Michalovce

UČEBNÁ OSNOVA PRÍRODOVEDA

Vzdelávacia oblasť : Príroda a spoločnosť Predmet : Vlastiveda Ročník : tretí Časová dotácia : 1 hodina týždenne 34 hodín ročne

VLASTIVEDA. 1. Charakteristika vyučovacieho predmetu. Vlastiveda Časový rozsah výučby Týţdenne 1 Ročne 33 Ročník. Názov predmetu. III.

Učebné osnovy. Školský vzdelávací program Ţivá škola. Vzdelávacia oblasť Príroda a spoločnosť. Stupeň vzdelania ISCED 1

STO INŠPÍRÁCIÍ NA OPAKOVANIE A PRECVIČOVANIE UČIVA PRE DETI V 3. A 4. ROČNÍKU ZŠ

Učebné osnovy VLASTIVEDA

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát!

UČEBNÉ OSNOVY VLASTIVEDA. Názov predmetu. Časová dotácia ŠVP. 1 hodina týždenne / 34 hodín ročne 1 hodina. Charakteristika predmetu

Vlastiveda. 1 Časová dotácia: Príroda a spoločnosť. Vzdelávacia oblasť. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 1

V L A S T I V E D A. 1. Charakteristika predmetu

Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát!

HODNOTENIE SAJTOV. A. Vysvetlenie pojmov rozdelenie žiakov do skupín, dištančná a prezenčná

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Štátny vzdelávací program

UČEBNÉ OSNOVY. druhý, tretí, štvrtý

ŠkVP. Vlastiveda 4. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky

PREDMET: VLASTIVEDA 2. ročník

VLASTIVEDA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 1 VZDELÁVACIA OBLASŤ PRÍRODA A SPOLOČNOSŤ SKRATKA PREDMETU

INFORMAČNÝ LIST ÚSPEŠNE ZREALIZOVANÉHO PROJEKTU

Tématicko - výchovné vzdelávacie plány

Vzdelávacia oblasť: Príroda a spoločnosť 1. STUPEŇ ZŠ - ISCED 1. Základná škola Pavla Horova Michalovce

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

VLASTIVEDA. 1. Charakteristika predmetu

Geografia. VI. ročník

TVVP Vlastiveda ZŠ s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30. Počet hodín: 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Ročník: tretí

Časovo tematický plán z predmetu vlastiveda

Ročník 7. ročník Predmet Biológia Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu Mgr. Milada Rajterová

Vlastiveda 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník Spolu. vzdelávací program Spolu

Vlastiveda 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník Spolu Štátny. 0/0 1/0 1/0 1/0 3/0 /školský vzdelávací program Spolu

1.CHARAKTERISTIKA PREDMETU

Vlastiveda. Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť. Časová dotácia ročník 3.roč. 4.roč. ŠVP 1 2 Disponibilné - - Spolu 1 2 Základná škola Sirk

Špecifikácia testu. zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1

Školy podporujúce zdravie Zdravá materská škola ( poznatky z plnenia projektov )

EXTERNÉ a E-LEARNINGOVÉ štúdium. úvodný materiál

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Testovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:

VLASTIVEDA 2. ročník 1 hodina týždenne 33 vyučovacích hodín ročne

Základná škola, Októbrová 16, Valaská

ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE. k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T September 2015

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Prehľad nového TwinSpace

MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY

Škola: Základná škola, Hlavná 121, GELNICA Šk. rok: 2015/2016. Plán práce PK GEOGRAFIE

Mgr. Jacková Martina Dromoro IV. časť

1. Charakteristika vyučovacieho predmetu

Učebné osnovy vzdelávacej oblasti Príroda a spoločnosť pre 4. ročník ZŠ v predmete Vlastiveda v Školskom vzdelávacom programe Pestrá škola

Obsah. Ročníkový cieľ. Ročníková téma. Ročníkový symbol. Kompetencie žiaka

Vzdelávanie Aktivity:

Učebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín

GEOGRAFIA. Učebné osnovy 2.B - F. Geografia. druhý Gymnázium Ľudovíta Štúra vo Zvolene. Štátny vzdelávací program pre gymnáziá v Slovenskej republike

Ako podporiť SaS zo zahraničia vo voľbách do NR SR 5. marca 2016

Geografia. V. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Peter Farárik

Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015

VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

Environmentálne projekty pre deti

Pracovné prostredie MS EXCEL 2003.

TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018

Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

ONLINE POBOČKA. pre zamestnávateľov MANUÁL

Svet práce. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Takáčová, Baron

PREŠOVSKÝ SAMOSPRÁVNY KRAJ

Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová

Podpísanie Dohody o spolupráci medzi Nitrianskym samosprávnym krajom a Lubuským vojvodstvom

Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA


ŠkVP. Vlastiveda 3. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

Ak si plánujete založiť účet, tento článok je určený pre Vás. Pozrite sa na prehľad služieb a ceny všetkých bánk na slovenskom trhu.

Špecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017

UČEBNÉ OSNOVY pre II.stupeň ZŠ

Protokol o zápise dieťaťa do 1. ročníka ZŠ

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Návrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového učiva

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy

UČEBNÉ OSNOVY Z PREDMETU VÝCHOVA UMENÍM PRE 8. ROČNÍK ZŠ

Transkript:

VLASTIVEDA Charakteristika predmetu Vlastiveda je predmet, ktorý zaha oblas vzdelania venovanú poznávaniu svojej vlasti, svojho kraja, regiónu a samotnej obci. Vlastivedné motivané poznávanie zaína už v detstve, priestor okolo dieaa je plný zaujímavých vecí a potrebujú na ne odpove. Vlastiveda na 1.stupni ZŠ je obsahovo naplnená emotívnym (dobrodružným) poznávaním, pozorovaním a hodnotením javov a celkovo dojmov z rodnej krajiny (okolie školy a bydliska). S tým súvisí aj poznanie seba samého, svojho miesta v rodine a v komunite, i už školy alebo partie kamarátov. Poznanie svojej krajiny v asových premenách jednotlivých roných období s dôrazom na starostlivos o bezpenos a zdravie vytvára predpoklady pre vnímanie vzájomného vzahu loveka a prírody. lovek aj príroda sa mení v ase a práve preto vnímanie svojej obce, regiónu ale aj celej republiky musí by spojené s poznaním histórie. Vlastiveda by ma la by innostným obsahom. Odporúame aj vychádzky s vlastivedným námetom (ktorá má motivaný charakter pre vyuovanie vlastivedy ale tieto vychádzky alebo výlety sú nároné z hadiska bezpenosti. Ideálne je prepojenie vychádzok s prírodovedným, kultúrnym, historickým prepojením Vlastiveda (Objavujeme Slovensko) je rozdelená na dve veké asti, a to Príroda Slovenska a Slovensko v minulosti a dnes. V asti Príroda Slovenska je základom spoznanie vybratých prírodných krás (napr. pohoria, jaskyne) najmä prostredníctvom povestí, rozprávaní na základe obrázkov a i. Slovensko v minulosti a dnes sú príbehy historického rázu. Zakladá sa na spoznaní významných udalostí v histórii Slovákov, o ich zaradení v správnom asovom slede. (Cestujeme po Slovensku) žiaci spoznajú najvýznamnejšie a najatraktívnejšie prvky, asti regiónov. Realizácia je prostredníctvom výletov, jeden výlet po Slovensku je zameraný na jeden vybratý región. Dôraz je na práci s príbehmi a obrázkami, každý z nich znázoruje jeden významný prvok regiónu a na ítaní zjednodušenej mapy Ciele predmetu Prostredníctvom príbehov, rozprávok, piesní, rozprávaní, pozorovaní, skúmaní, žiaci získavajú vzah k rodnému kraju kraju, v ktorom žijú. Vo vyuovaní vlastivedy v 2. roníku je cieom, aby žiaci vedeli rozpráva o svojom rodnom kraji (krajine svojho okolia). Pomenova jeho jednotlivé prvky asti. Primerane veku odlíši vzahy, väzby (prírodného a spoloenského rázu) v krajine svojho okolia, vo svojej obci, doma i v škole. Pri každej vhodnej téme majú žiaci použi poznatky zo svojich pozorovaní a skúseností. Žiaci majú dokáza pomenova a odlíši, o vytvorila príroda a o lovek. Rozpráva o premenách prírody poas roka. Vyhada v kalendári významné dni. Orientova sa v rodnom kraji pomocou svetových strán a významných objektov. Veku primerane charakterizova svoju obec. Po objavnom spoznaní rodného kraja sa žiaci pútavou formou oboznámia so zaujímavými asami Slovenska. Žiaci majú pomocou obrázkov opísa pojmy, krajinu, pamiatky, ktoré už nie sú z ich bezprostredného okolia. Ukáza na obrázkovej mape (prispôsobenej obsahu vlastivedy v 3. roníku) vybraté pohoria, jaskyne, rieky, mestá a i. Opísa ich pomocou obrázkov pokúsi sa odlíši ich už na pohad významné znaky. Strune poveda obsah povesti na vybratú tému. Porozpráva o významných historických udalostiach. Výuba vlastivedy v 4. roníku sa zameriava na zážitkové spoznávanie astí Slovenska. Pre žiakov je pri tom dôležité vedie íta mapu a rozpráva o obrázkoch, fotkách. Dozvedie sa pútavé skutonosti o rôznych astiach Slovenska. Porovnáva jednotlivé oblasti s rodným krajom.

Poznámka: témy nie je nutné prebera v postupnosti ako sú uvedené v uebnej osnove. Je potrebné prispôsobi sa aktuálnym situácia, napríklad stalo sa nieo významné na Slovensku, udalos a preto je potrebné sa venova tejto téme, pretože žiaci sami prinášajú do školy vea otázok a chcú na ne odpovede. Kompetencie Uebný predmet vedie žiakov k rozvíjaniu: komunikatívnej kompetencie tým, že umožuje prezentáciu slovnú alebo písomnú navštívenej oblasti na Slovensku alebo interpretácii preítanej alebo vypoutej povesti, piesne, básne viažucej sa k regiónu alebo ku Slovensku, Uivo o Slovensku rozvíja aj itateskú gramotnos tým, že jednak žiaci majú možnos interpretova umelecké texty z literatúry alebo odborného textu ale taktiež majú možnos rozvíja si schopnos opisu obrázkov, diagramov, kresieb apod. alšou dôležitou kompetenciou rozvíjanie kultúrnej kompetencie, pretože personálnej a interpersonálnej, pretože uebný predmet dáva predpoklad ypre tvorbu projektov a tímovej práce Obsah vzdelávania vlastivedy Hlavné témy: Môj rodný kraj kraj, kde žijem Škola a jej okolie. Moja trieda. Obec, v ktorej žijem. Spoznávanie, opis, charakteristika a rozprávanie o rodnom kraji, o kraji v ktorom žiaci žijú. Premeny prírody rodného kraja poas roka. Príroda, udia, kultúra, doprava, pamätihodnosti a zaujímavosti z okolia. Hodnota práce a peazí. Starostlivos o svoje prostredie Nárt cesty do školy. Objavujeme Slovensko Objavovanie a spoznávanie prírodných krás a zaujímavostí Slovenska. Naše starobylé a svetoznáme pamiatky a ich krása. Krátka cesta do minulosti, spoznávanie sveta našich predkov. Cestujeme po Slovensku Oboznámenie sa s asami Slovenska formou výletu. Vyzdvihnú a odlíšia sa vlastivedné osobitosti každého územia. Spoznávanie našej vlasti prostredníctvom povestí, rozprávok a hier (aj s využitím mapy). Rozdelenie obsahu do roníkov v základnej škole 2. roník Môj rodný kraj kraj, kde žijem Škola a jej okolie. Moja trieda. Zaíname s vlastivedou. Prvá vlastivedná vychádzka Objavujeme premeny okolo nás o vytvorila príroda a o lovek. ím je zaujímavý kalendárny rok a ím školský rok Cesta do školy a domov Poznávanie cesty do školy Môj tie smeruje na sever (svetové strany). Okolie školy a bydliska (orientácia v okolí). Nakreslím si cestu do školy povrch, lesy, lúky, polia, záhrady a parky okolia.o rastie v našom okolí). rieka, potok. Pozorujeme oblohu (pranostiky, poasie a predpove poasia). Pozorujeme oblohu (slnko, Mesiac a hviezdy sú na oblohe). Ako sa staráme o naše okolie (a o životné prostredie)..

o a ako sa deje v našom okolí Kalendár jese, zima, jar, leto Moje mesto alebo moja dedinka (miesto, kde žijem). udia v mojom okolí (aj o úcte k starším obyvateom). Pripomíname si našich predkov. ím sa pýši naša obec (príbehy o rodákoch, pamätné miesta, sochy a i.) história, povesti, piesne, šport a kultúra) Kam vola o pomoc a kto nám pomáha (tiesové linky). Zvyky a tradície Vianoný as (Aké sú tajomstvá Vianoc, Silvestra, Nového roka a Troch kráov). Tešíme sa na prázdniny. o sa mi v našom kraji najviac pái 3. roník Objavujeme Slovensko - Slovensko moja vlas Príbehy Slovenska na obrázkoch Slovensko na mape a obrázkoch, internete, knihách, rozprávkach, CD, DVD Za tajomstvami prírody Slovenska Kde sa nachádza Slovensko? Povesami opradené pohoria (Tatry, Nízke Tatry, Pieniny, Malá Fatra). Naše rieky. jaskyne Slovenska plné záhad. (Demänovské j., Domica). Lesy. o ukrývajú?. Drahokam Slovenska Naše starobylé pamiatky a ich krása Povesti z vekých a starých miest Slovenska. Svetoznáme pamiatky Slovenska (UNESCO). Slávne hrady, zámky a povesti o nich Cestujeme v ase Slovensko v minulosti a dnes 1. roník Cestujeme po Slovensku Výlety po Slovensku (úvod ) o potrebujeme na výlete? o všetko budeme cestou vidie? Ako budeme cestova? o je treba pozorova pri ceste po Slovensku Výlety po západnom Slovensku Bratislava. Návšteva Bratislavského hradu,. Záhorie. Treniansky hrad a studa lásky. Bojnický zámok a zoo. Plavba hore Dunajom. Nitriansky hrad a jeho príbeh. Trnava slovenský Rím Výlety po strednom Slovensku Plavba hore Váhom. Drotárske múzeum. Tajomný Oravský hrad a priehrada. Vlkolínec a Vrátna dolina svetoznáme kúty Slovenska. Roztancovaná Východná. Horehronie kráovstvo chránené hradmi. Zvolenský zámok. Dobrodružstvá pod Poanou. Kúpeme sa v Sklených Tepliciach. Naše zlaté hory Kremnické vrchy. Naše strieborné hory Štiavnické vrchy. Kamenný vodopád. Kráovstvo medvea Slovenské rudohorie Výlety po východnom Slovensku Od Tatier po Vihorlat. Maliké vehory Tatry. Plavíme sa plou po Dunajci Pieniny. So nad zlato Prešov. Spišský hrad a jeho sláva. Naše jaskyne Rožava a okolie. Najkrajší kostol Slovenska Košice. Ako strieka gejzír Nad mapou Slovenska o sme sa nauili, o sa nám najviac páilo. Kam zavedieme priatea zo zahraniia. Projekt

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Cesta do školy a domov Svetové strany, orientácia uri smer na sever poda Môj tie smeruje na sever poda svetových strán poludajšieho tiea, uri (svetové strany). Okolie školy svetové strany v krajine a bydliska (orientácia v okolí). a významných objektov Poznávanie cesty do školy v miestnej krajine Príroda Prvky okolia, ktoré vytvorila príroda a ktoré lovek as Kalendárny rok, mesiace, sviatoné dni pomenova v okolitej krajine, o vytvorila príroda a o lovek odlíši prírodné prvky od tých vyrobených lovekom vymenova mesiace v roku a uri kedy ktorý mesiac sa zaína jar, leto, jese, zima, Orientácia v mape a pláne mesta Cesta, plán, nákres mapa, symboly na mape, mapové znaky opísa (alebo porozpráva vlastnými slovami) cestu do školy alebo zo školy domov a vymenova Slovensko porovna rôzne obrázky znázorujúce územie Slovenska a mapu- ukáza na mape a odlíši, tri znaky: rieky modrá farba, pohoria hnedá farba a nížiny zelená farba, zapamäta polohu Slovenska na svetadiele (Slovensko leží v Európe), ukáza na mape pohoria Tatry, Nízke Tatry, Pieniny a Malú Fatru, opísa poda obrázkov pohorie (hornatú krajinu, vrchy, doliny) a vymenova vybraté innosti loveka v pohoriach, poveda strune obsah povesti o vybratom pohorí Zmeny prírody Zmeny prírody charakterizova zmeny v prírode cez jese a použi pri tom vlastné pozorovania i skúsenosti (zmeny v prírode, džka da obec Obec poveda názov svojej obce (i presnú adresu) aopísa ju opísa svoju obec (napr. aké domy, ulice ktoré pozná aj vymenova, blízka rieka, park a i.), opísa spôsob života obyvateov obce Tradície Sviatoné dni, tradície, vymenova známe sviatoné dni na rozhraní kalendárnych rokov (Vianoce, Silvester, Nový rok, Traja králi), opísa, aké innosti sa k nim viažu v ich rodine, v ich obci

Mestá Bratislava, Košice vymenova a ukáza na mape naše dve najväšie mestá (Bratislava a Košice Hrady a zámky Hrady a zámky, poves ukáza na mape vybraté hrady a zámky, poveda strune obsah povesti o vybratom hrade i zámku Slovensko v minulosti Pozna históriu Slovenska opísa významné asti Slovenska, vymenova ich dominantné vlastivedné osobitosti,, rozpráva vlastnými slovami obsah povesti, priradi piesne, básne, povesti, rozprávky