Přírodovědecká fakulta Systematická biologie a ekologie

Podobné dokumenty
Systematická biologie a ekologie

Systematická biologie a ekologie

Učitelství biologie pro SŠ

Učitelství biologie pro SŠ NMgr. prezenční studium

Systematická biologie a ekologie NMgr. prezenční studium

Chromosomy a karyotyp člověka

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Exprese genetické informace

Exprese genetické informace

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

A. chromozómy jsou rozděleny na 2 chromatidy spojené jen v místě centromery. B. vlákna dělícího vřeténka jsou připojena k chromozómům

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

2. Z následujících tvrzení, týkajících se prokaryotické buňky, vyberte správné:

M A T U R I T N Í T É M A T A

1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

Molekulární základy dědičnosti. Ústřední dogma molekulární biologie Struktura DNA a RNA

Otázky pro opakování. 6. ročník

Genetika kvantitativních znaků

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Otázka 22 Rozmnožování rostlin

GENETIKA Monogenní dědičnost (Mendelovská) Polygenní dědičnost Multifaktoriální dědičnost

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Genetika na úrovni mnohobuněčného organizmu

Hardy-Weinbergův zákon - cvičení

Nukleové kyseliny Replikace Transkripce translace

Základy genetiky populací

Maturitní témata BIOLOGIE

ORGANISMY A SYSTÉM ŘASY A MECHOROSTY

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

8. Rozmnožování a vývoj živočichů: vývoj, růst, stárnutí a smrt

Genetika mnohobuněčných organismů

Cvičení č. 8. KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

MATURITNÍ TÉMATA PROFILOVÉ ČÁSTI A ŠKOLNÍCH ZKUŠEBNÍCH ÚLOH SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY (3. část)

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Schéma průběhu transkripce

Exprese genetického kódu Centrální dogma molekulární biologie DNA RNA proteinu transkripce DNA mrna translace proteosyntéza

ve srovnání s eukaryoty (životnost v řádu hodin) u prokaryot kratší (životnost v řádu minut) na životnost / stabilitu molekuly mají vliv

Molekulárn. rní. biologie Struktura DNA a RNA

Biologie - Sexta, 2. ročník

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

Crossing-over. over. synaptonemální komplex

Základní pojmy obecné genetiky, kvalitativní a kvantitativní znaky, vztahy mezi geny

Aplikovaná ekologie, Experimentální biologie, Systematická biologie a ekologie, Biologie - dvouoborová. bakalářské prezenční/kombinované studium

Výuka genetiky na PřF OU K. MALACHOVÁ

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

Sylabus kurzu: Biologie

Degenerace genetického kódu

1. Virus je: a) buněčný organismus b) složený z nukleové kyseliny a kapsidu c) infekční bílkovina d) bakteriální organismus

Sylabus témat ke zkoušce z lékařské biologie a genetiky. Struktura, reprodukce a rekombinace virů (DNA viry, RNA viry), význam v medicíně

Nukleové kyseliny Replikace Transkripce translace

Základy molekulární a buněčné biologie. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Mendelistická genetika

Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

Vladimír Vinter

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti. Vztah struktury a funkce nukleových kyselin. Replikace, transkripce

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Nauka o dědičnosti a proměnlivosti

Nejstarší cévnaté rostliny

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Přírodovědecká fakulta Experimentální biologie

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Těsně před infarktem. Jak předpovědět infarkt pomocí informatických metod. Jan Kalina, Marie Tomečková

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Nukleové kyseliny Replikace Transkripce, RNA processing Translace

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Genetika přehled zkouškových otázek:

Obecná genetika a zákonitosti dědičnosti. KBI / GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Vazba genů I. I. ročník, 2. semestr, 11. týden Aleš Panczak, ÚBLG 1. LF a VFN

Biologie vzorový test

Obrázky viz:

RIGORÓZNÍ OTÁZKY - BIOLOGIE ČLOVĚKA

Semenné sady systém reprodukce a efektivita

AUG STOP AAAA S S. eukaryontní gen v genomové DNA. promotor exon 1 exon 2 exon 3 exon 4. kódující oblast. introny

Vyšší rostliny Embryophyta. Milan Štech, PřF JU

Cvičeníč. 9: Dědičnost kvantitativních znaků; Genetika populací. KBI/GENE: Mgr. Zbyněk Houdek

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

PROČ ROSTLINA KVETE Při opylení

= primitivní vyšší rostliny, primárně suchozemské. pravděpodobně se vyvinuly z řas řádu Charales nemají pravé cévní svazky

Základy molekulární biologie KBC/MBIOZ

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Transkript:

Přírodovědecká fakulta Systematická biologie a ekologie navazující magisterské prezenční studium Otázka 1 Která z uvedených charakteristik je správná? a. stonožky bez tykadel a 1 pár složených očí b. brouci tři páry nohou a dva páry čelistí c. raci dva páry tykadel, 1 pár kusadel a 2 páry čelistí d. pavouci 4 páry hrudních končetin a endocephalická tykadla Otázka 2 Peripatrická varinata speciace je podtypem a. synpatrické speciace b. alopatrické speciace c. vikariantní (dichopatrické) speciace d. sympatrické speciace Otázka 3 Mezi terminační kodony nepatří: a. UGA b. UAA c. UAG d. UGG Otázka 4 Dvojím oplozením u krytosemenných vzniká a. zárodečný vak a zygota b. vajíčko a embryo c. vaječná a spermatická buňka d. zygota a endosperm Otázka 5 U lyzinu neprobíhá následující modifikace postranního řetězce: a. hydroxylace b. fosforylace c. acetylace d. metylace

Otázka 6 Chlorocysty a hyalocysty najdeme u a. játrovek b. hnědých řas c. lišejníků d. rašeliníků Otázka 7 V rovnovážné populaci je frekvence recesivní alely 0,2. Na základě Hardy-Weinbergovy rovnováhy určete frekvenci heterozygotů a. 0,32 b. 0,16 c. 0,5 d. 0,8 Otázka 8 Jedním z rozdílů transkripce u prokaryot a eukaryot je a. U eukaryot se transkripce účastní 3 RNA polymerázy, zatímco u prokaryot pouze 1. b. U prokaryot neprobíhají postranskripční úpravy ribonukleových kyselin, zatímco u eukaryot ano. c. Transkripcí v eukaryotech vzniká přímo mrna, u prokaryot její prekurzor hnrna. d. mrna prokaryot je monogenní, u eukaryot je polygenní. Otázka 9 Foramen Panizzae je přítomen u a. recentních archosaurů b. paleognátních ptáků c. leguánů d. dvojdyšných ryb Otázka 10 V případě, kdy druh spotřebuje méně ze dvou zdrojů, bere-li si je dohromady, než když je konzumuje zvlášť, nazýváme tyto zdroje a. dokonale zastupitelné b. komplementární c. antagonistické d. nezbytné (esenciální) Otázka 11 Hodnota Morganova čísla p = 0,15 vyjadřuje a. velmi slabou vazbu b. velmi silnou vazbu

c. úplnou vazbu d. středně silnou vazbu Otázka 12 Endostyl není vyvinut u a. Sliznatek b. Bezlebečných c. Pláštěnců d. Mihulovců Otázka 13 Mezi izosporní zástupce výtrusných rostlin nepatří a. Huperzia selago b. Blechnum spicant c. Lycopodium clavatum d. Selaginella selaginoides Otázka 14 Za vývojově primitivní znaky rostlin považujeme a. neustálené počty volných květních částí uspořádaných ve spirále b. listy uspořádané křižmostojně nebo v přeslenech c. srostlé květní části uspořádané v soustředných kruzích d. vajíčka uzavřená v plodolistech tvořících spodní semeník Otázka 15 RNA polymeráza I se v eukaryotické buňce účastní přepisu: a. strukturních genů b. genů pro rrna c. genů pro trna a genů pro snrna d. strukturních genů a genů pro snrna Otázka 16 Který proces se v životním cyklu retrovirů nevyskytuje: a. přepis RNA do DNA reverzní transkriptázou b. integrace membránovou fúzi a odstranění kapsidu c. stádium proviru d. integrace lineární jednořetězcové DNA do jádra buňky

Otázka 17 Mechorosty nemají a. vodivá pletiva b. krycí pletiva c. siličná tělíska d. pohyblivé samčí pohlavní buňky Otázka 18 Uveďte, jak se liší G+ a G- bakterie v citlivosti k penicilinu a. G+ žádná G- velká b. G+ velká G- žádná c. G+ malá G- velká d. G+ velká G- malá Otázka 19 Sporokarp je a. Útvar odpovídající primitivnímu vajíčku u oddělení Lyginopteridophyta b. Výtrusnicové pouzdro u heterosporních kapradin c. Výtrusný klas u oddělení Equisetophyta d. Ekvivalent vajíčka u oddělení Gnetophyta Otázka 20 Hmyz s proměnou nedokonalou je zastoupen taxony: a. Orthoptera a Lepidoptera b. Coleoptera a Diptera c. Hymenoptera a Odonata d. Hemiptera a Orthoptera Otázka 21 Hlavním mechanismem přirozeného výběru, který zvyšuje počet jedinců industriálně melanické formy je a. reakce na vymizení lišejníků b. zvýšení imisí popílku c. reakce na zvyšování podílu kmenů znečištěných černými sazemi d. rozdílný predační tlak ptáků vůči jedincům obou forem Otázka 22 Bifaciální list je a. list se zřetelně rozlišenou adaxiální a abaxiální stranou b. list pouze s palisádovým parenchymem c. list u brukvovitých d. list u kterého nemůžeme rozlišit začátek a konec listu

Otázka 23 Nejstarší zástupce cévnatých rostlin je a. Rhynia b. Magnolia c. Nymphaea d. Archaefructus Otázka 24 Mezi parazitické bezobratlé patří: a. štír a štírek b. štěnice a roupice c. motolice a chlopek d. tasemnice a ploštěnka mléčná Otázka 25 Jaký přenos genetické informace není možný? a. z DNA na RNA b. z DNA na DNA c. z proteinu na RNA d. z RNA na DNA Otázka 26 Termín schizont se vztahuje k taxonům: a. škrkavky a roupi b. krvinkovky a kokcidie c. motolice a škrkavky d. tasemnice a motolice Otázka 27 Larvami houbovců jsou: a. parenchymula a amfiblastula b. zoea a nauplius c. planula a parenchymula d. glochidium a veliger Otázka 28 Mechanismus udržující populační početnost v určitých mezích je označován jako a. environmentální stochasticita a genetický drift b. geometrický růst populace c. extinkční vír (extinction vortex) d. hustotně závislá regulace početnosti populace

Otázka 29 Se vzrůstajícím počtem polygenů determinujících určitý kvantitativní znak a. zvyšuje se pravděpodobnost výskytu mezních genotypových hodnot b. klesá počet kategorií s odlišnou genotypovou hodnotou c. stoupá počet kategorií s odlišnou genotypovou hodnotou, počet mezních genotypových hodnot se však nemění d. stoupá počet kategorií s odlišnou genotypovou hodnotou a současně se snižuje pravděpodobnost výskytu mezních genotypových hodnot Otázka 30 Který z následujících proteinů se váže na komplex cyklin-cdk a tím jej inhibuje? a. p53 b. p21 c. ligáza d. DNA-polymeráza Otázka 31 Batesonevo číslo vyjadřuje a. kolikrát jsou mezi gametami hybrida častější nerodičovské sestavy alel b. celkový počet rekombinantů c. jaký je podíl gamet s nerodičovskou setavou alel tvořící hybridy d. kolikrát jsou mezi gametami dihybrida s vazbou častější rodičovské sestavy alel Otázka 32 Uspořádání alel ++/ab zaznamenává a. vazbovou fázi cis b. druh gamety po volné kombinovatelnosti c. vazbovou fázi trans d. blíže nedefinované zygotické uspořádání vloh Otázka 33 Kterou stélku lišejníky netvoří? a. keříčkovitou b. měchýřkatou c. korovitou d. lupenitou

Otázka 34 Produktivita prostředí ovlivňuje druhové bohatství a. vždy s pozitivní korelací b. unimodálně (konkávně nebo konvexně) c. různými způsoby (podle taxonu, typu prostředí aj.) d. vždy s negativní korelací Otázka 35 Spory vytváří rod bakterií: a. Staphylococcus b. Bacillus c. Salmonella d. Streptococcus Otázka 36 Trn u rostlin vzniká metamorfózou a. květu nebo stonku b. listu nebo stonku c. květu nebo listu d. listu nebo kořene Otázka 37 Kombinace chlorofylu u hnědých řas je a. a, b b. a, c c. pouze a d. a, d Otázka 38 Mezi stopkopvýtrusné houby nepatří? a. Muchomůrka b. Smrž c. Choroše d. Bedla Otázka 39 Žaberní plátky u paryb a. přirůstají k žaberním přepážkám b. přirůstají k žaberním štěrbinám c. přirůstají ke skřelím d. přirůstají k žaberním obloukům

Otázka 40 V kořeni jednoděložných rostlin najdeme a. arthrostélé b. ataktostélé c. protostélé d. eustélé