Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150, 141 00 Praha 4 DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU Tímto dodatkem se upravují či doplňují některé body Školního vzdělávacího programu, který nabyl platnosti dne 1. září 2009. Platnost dodatku k ŠVP: od 1. září 2014 Dokument projednán: Školskou radou při gymnáziu 27. 08. 2014 Šestileté vzdělávání vyšší gymnázium.. Mgr. Josef Tomek, ředitel školy Čtyřleté vzdělávání Čtyřleté vzdělávání (rozšířená výuka TV a biologie)
1. Učební osnovy 1.1. literatura 4. ročník/6. ročník Ve školním roce 2014/2015 byla přidána ve 4. ročníku a sextě hodina českého jazyka navíc. Tato hodina bude využita především pro práci s textem. Práce s textem se zaměří jak na texty z beletrie, tak i na texty neumělecké, jak to odpovídá i struktuře ústní části společné maturitní zkoušky z českého jazyka. 1.2. Základy společenských věd 3. ročník, kvinty doplnění učiva. 3.7. HLAVNÍ NÁBOŽENSKÉ SMĚRY Žák: popíše základní znaky náboženství, úlohu náboženství v životě společnosti charakterizuje základní rysy jednotlivých náboženských směrů objasní, jaké jsou příčiny náboženského radikalismu a jakou úlohu hraje ve světě náboženský fundamentalismus analyzuje současnou náboženskou situaci v ČR respektuje odlišnosti a rozdíly v projevu příslušníků různých náboženských skupin náboženství vznik náboženských představ, společné znaky náboženství, dělení náboženství křesťanství islám východní náboženské směry náboženský radikalismus, sekty náboženská situace v ČR Průřezová témata, přesahy, komentář MULTIKULTURNÍ kulturní diference Etnický původ Multikulturalita Základní problémy sociokulturních rozdílů Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ Rozvoj schopností poznávání Sebepoznání a sebepojetí Sociální komunikace Spolupráce a soutěž ENVIRONMENTÁLNÍ Vztah člověka k prostředí přesahy do: Základy spol. věd (3. ročník): 3.5. Problém globalizace přesahy z: Český j., Dějepis
1.3. Chemie Přesun učiva ze 3./5. do 2./4. ročníku. Ve školním roce 2014/2015 zůstává toto učivo i v obsahu 3./5. ročníku. 2.6. DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ charakterizuje základní skupiny organických sloučenin a jejich významné zástupce, zhodnotí jejich surovinové zdroje, využití v praxi a vliv na životní prostředí halogenové deriváty uhlovodíků indukční efekty nitrosloučeniny, aminy mezomerní efekty Průřezová témata, přesahy, komentář Komentář: květenčerven 1.4. Zeměpis 1. ročník a tercie 1.8. MIMOEVROPSKÉ REGIONY vyhledá na mapách hlavní světové oblasti cestovního ruchu, porovná jejich lokalizační faktory a potenciál polární oblasti Austrálie a Oceánie Afrika Latinská Amerika Severní Amerika Průřezová témata, přesahy, komentář MULTIKULTURNÍ Základní problémy sociokulturních rozdílů K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Globalizační a rozvojové procesy květen-červen Latinská Amerika a Severní Amerika přesunuto do 2. ročníku a kvarty.
1.5. Dějepis 1. ročník a tercie Očekávané výstupy, téma charakterizuje smysl historického poznání a jeho povahu jako poznání neuzavřeného a proměnlivého rozlišuje různé zdroje historických informací, způsob jejich získávání a úskalí jejich interpretace objasní ve shodě s aktuálními vědeckými poznatky materiální a duchovní život lidské společnosti v jednotlivých vývojových etapách pravěku; charakterizuje pojem archeologická kultura zdůvodní civilizační přínos vybraných starověkých společenství, antiky a křesťanství jako základních fenoménů, z nichž vyrůstá evropská civilizace objasní židovství (vazbu mezi židovstvím a křesťanstvím) a další neevropské náboženské a kulturní systémy popíše určující procesy a události, uvede významné osobnosti starověkých dějin Úvod do studia dějepisu historické prameny, PVH problémy historické periodizace Pravěk doba kamenná, bronzová, železná, římská vývoj člověka Starověk staroorientální státy antické Řecko antický Řím Průřezová témata, přesahy, poznámky MV - role médií v moderních dějinách EV - Problematika vztahů organismů a prostředí umožňuje žákům uvědomovat si specifické postavení člověka v přírodním systému VK - Pravěké umění EGS - Žijeme v Evropě umožňuje žákům vnímat, respektovat a ochraňovat hodnoty světového a evropského kulturního dědictví MV - Základní problémy sociokulturních rozdílů umožňuje žákům uvědomit si svou vlastní kulturní identitu EV - Problematika vztahů organismů a prostředí umožňuje žákům uvědomovat si specifické postavení člověka v přírodním systému ČJL - Nejstarší literární památky; Antika; Bible VK - Antické umění; Křesťanské umění
objasní proces christianizace a její vliv na konstituování raně středověkých států v Evropě; vysvětlí podstatu vztahu mezi světskou a církevní mocí v západním i východním kulturním okruhu i projevy vlivu náboženství a církve ve středověké společnosti definuje proměny hospodářského a politického uspořádání středověké společnosti 5. 15. století a jeho specifické projevy ve vybraných státních celcích charakterizuje základní rysy vývoje na našem území vymezí specifika islámské oblasti vysvětlí důsledky tatarských a tureckých nájezdů, zejména pro jižní a východní Evropu Raný a vrcholný středověk stěhování národů státy raného středověku (arabská říše, francká říše, byzantská říše) první státní útvary na našem území počátky českého státu vznik islámu a arabská expanze kultura raného středověku společnost vrcholného středověku velmoci vrcholného středověku křížové výpravy gotická kultura české země za vlády posledních Přemyslovců české země za vlády Lucemburků, husitské hnutí ČJL - Církevní literatura; Literatura doby Karlovy ZSV - Světová náboženství; Antická a středověká filozofie VV - Křesťanské umění; Románská kultura; Gotika ŠJ - La Conquista HV - Středověká hudba ZSV - Myšlení středověku; Světová náboženství České země za vlády Lucemburků, husitské hnutí bude přesunuto do 2. ročníku a kvarty. 1.6. Informační a komunikační technologie Došlo ke zrušení samostatného tematického celku ECDL - MODUL 1 - ZÁKLADNÍ POJMY INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ (ICT) v 1.ročníku ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU (ČTYŘLETÉ GYMNÁZIUM) a 3.ročníku ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU (ŠESTILETÉ GYMNÁZIUM). Jeho obsahová stránka se s ohledem na aktuální poznatky rozdělila do: ECDL - MODUL 2 - POUŽÍVÁNÍ POČÍTAČE A SPRÁVA SOUBORŮ, ECDL - MODUL 7 - PRÁCE S INTERNETEM A KOMUNIKACE, ECDL - MODUL 12 - BEZPEČNOST PŘI VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ. Zároveň také došlo k přesunutí tematického celku ECDL - MODUL 12 - BEZPEČNOST PŘI VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ do 1.ročníku ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU (ČTYŘLETÉ GYMNÁZIUM) a 3.ročníku ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU (ŠESTILETÉ GYMNÁZIUM).