Dědeček zná mnoho zajímavých pověstí ze svého rodného kraje. Viděli jsme zajímavý přírodní úkaz.

Podobné dokumenty
Název materiálu: Jazykové rozbory

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

Digitální učební materiál

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Název aktivity. Střední škola živnostenská Sokolov, příspěvková organizace.

Graf skladebného rozboru věty

17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.70 DATUM: 10. října 2013

SOŠUP L/51

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Příslovečné určení. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_27_CJL_NP2

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zuzana Hauerlandová. Souvětí podřadné IV. shrnutí

Název materiálu: Spojovací výrazy v souvětí

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_17_12_Příslovečné určení

Spojky. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

VY_12_INOVACE_10HAU TEST ZE SKLADBY. Mgr. LENKA HAUSMAJEROVÁ ČESKÝ JAZYK VIII.

Název materiálu: Spojky souřadicí a podřadicí

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmět. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Souřadné poměry

Přídavná jména přivlastňovací

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2004/ ročník

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.64 DATUM: 10. října 2013

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Souvětí podřadné I. Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy:

Vedlejší věty Anotace:

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.47 DATUM: 10. října 2013

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Vydáno nákladem více než ekonomickým Vytisknuto mimo pracovní dobu Úvodní slovo MiČ Ilustrace PaJu Grafické a textové úpravy by Elouk - PaJu

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.78 DATUM: 10. října 2013

SOŠUP L/51

Skladba vedlejší věty cvičný test

Digitální učební materiál

,,Příloha č. 1 k vyhlášce č. 381/2007 Sb.

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

VY_12_INOVACE_55 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Větné členy. Základ věty tvoří základní větné členy, jejich spojení nazýváme základní skladebná dvojice. Jsou to podmět a přísudek.

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

ŠKOLNÍČEK MŠ NOVÝ HRÁDEK

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

mezi větnými členy: Na návštěvu přijela sestra a její děti. hlavními větami: Na návštěvu přijela sestra a zůstala u nás až do druhého dne.

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

1 Grafické znázorňování stavby větných celků

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_28_CJL_NP2

Rovnoměrný pohyb IV

Rozvíjející větné členy

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Návštěva anděla VÁNOČNÍ PŘÍBĚH

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Ahoj kamarádi, pokud mě ještě neznáte, jmenuji se Foxík. A hrozně rád bych byl vaším kamarádem. Mohli bychom si spolu povídat o tom, co jsme zažili a

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Metodický list. Příslovečné určení. Mgr. Darja Dvořáková

Souvětí - procvičování

PROFESIONÁLNÍ ŘIDIČI ZAMYSLETE SE. Rychlá jízda = příliš vysoké riziko nehody.

Jana Javorská PROČ ŽENY NEKOUŘÍ DOUTNÍKY. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

PŘEHLEDY. Věty s ut PŘEHLEDY. Kladná spojka ut že ut. Výrazy ve větě hlavní Způsob ve větě vedlejší Druh věty. Záporná spojka ut non že ne

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

Informace pro rodiče

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

E.F. Burian: IDIOTEON

(pozn. autora: lidé, kteří jsou označeni rámečkem, přežili) Petr Ginz) viz. vlastní foto

ALBATROS MaS ve skole_ _cz.indd :30:45

Ludmila Kubíčková rozená Třesohlavá - Hluboš (*1928)

PŘÍLOHY KONTROLNÍ SKUPINA ŽÁKŮ PRACOVNÍ LISTY: Pracovní list č. 1 Materiál pro učitele věty k rozstřihání. Pracovní list č.

Květina v zrcadle. Řešení: 0,5 + 0,5 + 2 = 3 m

Náhradník Náhradník 5.A

1. CESTA: Nemilujte svět (První Janova 2,15-17)

Transkript:

Nahraďte podtržené přívlastky vedlejšími větami přívlastkovými: Dědeček zná mnoho zajímavých pověstí ze svého rodného kraje. Viděli jsme zajímavý přírodní úkaz. Pozorovali jsme včely přelétávající z květu na květ. Strávili jsme zde nezapomenutelné chvíle. Sousedka má sbírku růžového porcelánu vyrobeného v Karlových Varech. Za rohem stálo strýčkovo auto. Všichni se vracíme do míst svého dětství.

Znáte toho člověka, který vás zradil? Vrátil se tam, odkud přišel. Obrátil se na nás s prosbou, abychom mu pomohli. Odbočil tam, kde byla lepší cesta. Počkám na tebe, dokud nepřijdeš. Petr pozdravil, jak se sluší. Když odcházel, zabouchl dveře. Model jsem sestrojil přesně tak, jak to bylo v návodu. Vyčkejte, dokud se nevrátím. Vv přísl. místní Vv přívlastková Vv přísl. místní Vv přísl. časová Vv přísl. způsobová VV časová Vv přísl. časová Najednou zmizel, jako by se po něm zem slehla. Kudy jsem chodil, vzpomínal jsem. Do zatáček jel tak, že si najížděl obloukem. Kdykoliv ho potkám, vždy se usmívá. Běžela tam, odkud se ozývaly hlasy. VV místní VV časová VV místní Vv přísl. přívlastková VV způsobová VV způsobová Vv přísl. způsobová

Vedlejší věta příslovečná měrová Otázky: Jak, do jaké míry, jak mnoho? Spojovací výrazy: čím tím, tak že jako, tolik - kolik Příklad: Křičel, až nám zaléhaly uši. (Jak moc křičel? Do jaké míry křičel?)

Vedlejší věta příslovečná příčinná Otázky: Proč, z jakého důvodu, z jaké příčiny? Spojovací výrazy: protože, poněvadž, že, jelikož Příklad: Nepřišel, protože byl nemocný. (Proč nepřišel? Z jakého důvodu nepřišel?) Poznámka: VV příslovečná příčinná se často plete s VV příslovečnou účelovou. VV příčinná pojmenovává příčinu nějaké události. Abychom předešli záměně, ptáme se na ni Proč, z jaké příčiny.

Vedlejší věta příslovečná účelová Otázky: Proč, za jakým účelem? (Proč, s jakým cílem, záměrem?) Spojovací výrazy: aby, abych Příklad: Chvátal, aby stihl vlak. (Proč chvátal? Za jakým účelem chvátal?) Poznámka: VV příslovečná účelová se často plete s VV příslovečnou příčinnou. VV účelová pojmenovává účel nějaké události, cíl. Abychom předešli záměně, ptáme se na ni Proč, za jakým účelem.

Vedlejší věta příslovečná podmínková Otázky: Za jaké podmínky? (Kdy?) Spojovací výrazy: kdyby, jestliže, - li, když, jestli Příklad: Kdyby bylo pěkné počasí, jeli bychom na výlet. (Za jaké podmínky bychom jeli?)

Vedlejší věta příslovečná přípustková Otázky: I přes co, i v kterém případě, navzdory čemu? Spojovací výrazy: ač, ačkoli, třebaže, přestože, i kdyby,i když Příklad: Přišel, přestože hustě sněžilo. (I přes co přišel?) Poznámka: Význam věty vedlejší je v rozporu s významem věty řídící.

Zápis školní sešit (vzadu) Vedlejší věta příslovečná měrová Otázky: Jak, do jaké míry, jak mnoho? Spojovací výrazy: čím tím, tak že, jako, tolik kolik Př.: Křičel, až nám zaléhaly uši. (Jak moc křičel? Do jaké míry křičel?) Vedlejší věta příslovečná příčinná Otázky: Proč, z jakého důvodu? Spojovací výrazy: protože, poněvadž, že, jelikož Př.: Nepřišel, protože byl nemocný. (Proč nepřišel? Z jakého důvodu nepřišel?) Poznámka: VV příslovečná příčinná se často plete s VV příslovečnou účelovou. VV příčinná pojmenovává příčinu nějaké události. Vedlejší věta příslovečná účelová Otázky: Proč, za jakým účelem? (Proč, s jakým cílem, záměrem?) Spojovací výrazy: aby, abych Př.: Chvátal, aby stihl vlak. (Proč chvátal? Za jakým účelem chvátal?) Poznámka: VV příslovečná účelová se často plete s VV příslovečnou příčinnou. VV účelová pojmenovává účel nějaké události, cíl. Vedlejší věta příslovečná podmínková Otázky: Za jaké podmínky? (Kdy?) Spojovací výrazy: kdyby, jestliže, - li, když, jestli Př. Kdyby bylo pěkné počasí, jeli bychom na výlet. (Za jaké podmínky bychom jeli?) Vedlejší věta příslovečná přípustková Otázky: I přes co, i v kterém případě, navzdory čemu? Spojovací výrazy: ač, ačkoli, třebaže, přestože, i kdyby, i když Př.: Nepřišel, přestože hustě sněžilo. (I přes co přišel?) Poznámka: Význam věty vedlejší je v rozporu s významem věty řídící.

Opakování: Zlata mu dal král tolik, co mohl unést. Vedlejší věta příslovečná měrová Neodjel jsem na výlet, protože jsem zaspal. Vedlejší věta příslovečná příčinná Třebaže se celou noc učil, u zkoušky neuspěl. Vedlejší věta příslovečná přípustková Jana koupila ovoce, aby mohla udělat salát. Vedlejší věta příslovečná účelová Přijde-li Petr, zůstanu doma. Vedlejší věta příslovečná podmínková

Doufám, že se vám bude dařit.