22. Stylistika - obecně Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013



Podobné dokumenty
32. Výklad Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Komunikační a slohová výchova

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

27. Dopis, motivační dopis Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, listopad 2013

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

32. Administrativní styl Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, únor 2013

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2. Útvary českého jazyka Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, červen 2013

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Věty podle postoje mluvčího ke skutečnosti

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk a literatura: Komunikační a slohová výchova - ročník: PRIMA

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Český jazyk a literatura

Odborný styl. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

25. Administrativní styl Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autorské právo a moderní technologie (například DUM) Roman Úlovec ulovec@gymcheb.cz

AUTORSKÁ PRÁVA. Mgr. Alena Kodrasová, právník. Advokátní, patentová a známková kancelář KUDRLIČKA & SEDLÁK 2010 KUDRLIČKA & SEDLÁK

10. Test z lexikologie Vypracovala: Yvona Řepová, srpen 2013

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Český jazyk a literatura

PRACOVNÍ LIST - REFERÁT

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ŠVP Učivo. RVP ZV Kód. RVP ZV Očekávané výstupy. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvuková stránka jazyka Systém českých hlásek, zásady správné výslovnosti, prostředky souvislé řeči

Předmět: Český jazyk a literatura

Anotace Mgr. Kateřina Pelikánová (Autor)

AUTORSKO PRÁVNÍ PROBLEMATIKA V GEOINFORMATICE A KARTOGRAFII

FONETIKA A FONOLOGIE II.

NÁRODNÍ JAZYK A JEHO ÚTVARY

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Předmět: Český jazyk. Vypravování ústní. Popis pracovního postupu. Popis popis uměl. díla. Vypravování ústní

Architektonické dílo a autorský zákon výběr klíčových ustanovení

31. Úvaha Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Cvičení z českého jazyka

Český jazyk a literatura Mluvené projevy

ŠVP Školní očekávané výstupy. - komunikuje kultivovaně - moduluje souvislou řeč

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

Vzdělávací oblast: Český jazyk a literatura Kód: ICT 4/19 Název: Administrativní styl Autor: Mgr. Jana Brátová Staňková Datum ověření: 13.5.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Autorské právo a činnost ČIŽP. Prášily, Mgr. Iva Kučerová, právní odbor Ř ČIŽP kucerova_iva@cizp.cz

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Mediální výchova

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_05

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

29. Popis odborný, návod Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, duben 2013

CO MÁ OBSAHOVAT SPRÁVNÝ DUM. Ing. Lenka SATKOVÁ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Autorské právo v kartografii a geoinformatice

ČESKÝ JAZYK. Oddíl E učební osnovy I.1.C

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace

Český jazyk a literatura

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

23. Věta jednoduchá Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, leden 2013

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

Transkript:

22. Stylistika - obecně Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ 1.5 Název šablony klíčové aktivity Číslo šablony, sady a materiálu I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_02_02_22 Vzdělávací oblast dle RVP Tematický celek dle ŠVP Vzdělávání a komunikace v českém jazyce Slohové postupy, útvary Předmět, obor, ročník Český jazyk a literatura, OA, 1, 2,3, 4 Anotace Pracovní list shrnuje základní informace z teorie stylistiky tak, aby žáci, rozpoznali funkční styly, slohové postupy, posoudili kompozici a jazyk textu. Získané znalosti žáci upevní praktickým výcvikem. Pracovní list zároveň slouží pro maturitní opakování. Realizátorem tohoto projektu je Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Stylistika je jazykovědná disciplína, která se zabývá jazykovým stylem projevů. Jejím cílem je vytvořit slohově vytříbený písemný nebo ústní projev. Slohotvorní činitelé a) Subjektivní pohlaví věk vzdělání výrazové schopnosti zájmy b) Objektivní funkce projevu situace, prostředí kontrast mezi autorem a adresátem dialog nebo monolog zřetel k adresátovi mluvený nebo písemný projev individuální styl Styl projevů mluvených a psaných Mluvený projev - přímý nebo nepřímý kontakt s adresátem - primárně mluvený nebo sekundárně mluvený - nepřipravený nebo částečně připravený - bezprostřední kontakt s posluchači - přesvědčivý, reakce na situaci - spisovný jazyk - prvky nespisovných útvarů profesní mluva, slang, nářečí - jednoduché věty, volnější větná stavba - využití zvukových prostředků (důraz, intonace ) - využití mimojazykových prostředků (posunky, gesta ) Písemný projev - psaný nebo tištěný - připravený, převážně veřejný - není přímý kontakt s adresátem - méně živý - spisovný jazyk - neutrální až knižní výrazy - promyšlená a přehledná kompozice - myšlenková zhuštěnost - složitější větné celky - grafické prostředky (interpunkční znaménka, typ a velikost písma ) - k textu se může čtenář vracet strana 2

Slohové rozvrstvení jazykových a syntaktických prostředků Prostředky stylově neutrální př. stůl, lavice, tabule, deset, modrý Prostředky stylově zabarvené a) hovorové uherák, machr, fajn b) knižní kterak, počin, hvozd c) citově zabarvené domeček, dědek, vůl d) odborné termíny subjekt, software, podmět e) umělecké luna, oř, vesna f) slangové koule, bažant, asák Funkční styly spisovného jazyka a) styl prostěsdělovací b) styl administrativní c) styl odborný d) styl publicistický e) styl umělecký Slohové postupy a funkční styly Informační - prostěsdělovací - prakticky odborný = administrativní Vyprávěcí - prostěsdělovací Popisný - prostěsdělovací, administrativní - prakticky odborný - vědecký, naučný Charakterizační - prostěsdělovací, administrativní Slohové útvary oznámení, zpráva, dopis, běžný hovor obchodní dopis, formulář, dotazník, stížnost zpráva, inzerát, reklama, zprávy v médiích vyprávění reportáž, črta novela, povídka, román seznam, dotazník, životopis odborný popis, návod popis popis, cestopis popis charakteristika, posudek charakteristika strana 3

Výkladový - prakticky odborný - vědecký (řečnický) Úvahový - prakticky odborný - vědecký Smíšené útvary směrnice, předpisy, zákony, referát výklad, pojednání, přednáška, odborný referát proslov, projev diskuse, úvaha odborná úvaha, kritická stať, recenze, odborná diskuse úvodník, komentář, úvaha, beseda v médiích úvaha esej fejeton, umělecká reportáž Ukázka č. 1 KOUPÍM byt po celkové rekonstrukci, cena dohodou. Zn. Spěchá! Č. 325285. PRODÁM velmi pěknou, měkkou, zánovní letní obuv č. 24, velmi pohodlná, ani není vidět, že by byla nošená, nesešlapaná. Nevhodný dar. Cena: po slevě 3 500,- - Kč. Zn. Kdo rychle koupí, neprohloupí. Č. 325414. Ukázka č. 2 Hlava I: Právo autorské Díl 1: Předmět práva autorského 2 Autorské dílo (1) Předmětem práva autorského je dílo literární a jiné dílo umělecké a dílo vědecké, které je jedinečným výsledkem tvůrčí činnosti autora a je vyjádřeno v jakékoli objektivně vnímatelné podobě včetně podoby elektronické, trvale nebo dočasně, bez ohledu na jeho rozsah, účel nebo význam (dále jen "dílo"). Dílem je zejména dílo slovesné vyjádřené řečí nebo písmem, dílo hudební, dílo dramatické a dílo hudebně dramatické, dílo choreografické a dílo pantomimické, dílo fotografické a dílo vyjádřené postupem podobným fotografii, dílo audiovizuální, jako je dílo kinematografické, dílo výtvarné, jako je dílo malířské, grafické a sochařské, dílo architektonické včetně díla urbanistického, dílo užitého umění a dílo kartografické. strana 4

Ukázka č. 3 Provozní řád studovny Přístup do studovny je povolen všem studentům a pedagogům VŠP, a.s. Uživatel studovny je povinen před vstupem do studoven odložit kabát, bundu, batoh, tašku apod. do šaten. Veškeré materiály a pomůcky (např. notebooky) vnášené do studovny je uživatel povinen oznámit službě. Ve studovně je zakázáno používat mobilní telefon, vnášet a konzumovat jídlo a pití. Uživatel má právo obsadit pouze jedno studijní místo. Uživatelé studovny jsou povinni chovat se tiše a ohleduplně k ostatním, nepoškozovat zařízení studovny a řídit se pokyny pracovníků CIS. Uživatel studovny má právo využívat ke studiu knihy, časopisy a další materiály ve volném výběru, a také na požádání publikace z příruční knihovny a materiály uložené ve skladu. Studijní materiály slouží výhradně k prezenčnímu studiu a není povoleno je vynášet mimo prostory studovny. Prostudované materiály uživatel odkládá na vyhrazená místa. Úkoly: 1) Zařaďte ukázky podle slohového postupu a funkčního stylu. Své rozhodnutí zdůvodněte. 2) K jakým slohovým útvarům uvedené ukázky řadíme? Připomeňte základní znaky těchto slohových útvarů. 3) Posuďte stylizaci textu v ukázce č. 1, proveďte stylistickou úpravu textu. 4) Vyhledejte v tisku příklady inzerátů, porovnejte jejich stylizaci s inzeráty na internetu. 5) Připravte inzerát o prodeji fiktivního bytu v panelovém domě, velikost, podlaží a cenu bytu zvolte dle vlastního uvážení. 6) Porovnejte jazyk v ukázce č. 1 a 2. Čím se jazyk ukázek liší? 7) Proč se autor v části 1. ukázky vyjadřuje stroze? 8) Porovnejte ukázky č. 1 3 a zdůvodněte, proč se autor vyjadřuje právě tímto způsobem. Čím je jeho vyjadřování ovlivněno? 9) Vytvořte se spolužáky provozní řád vaší školní jídelny. 10) Jaký druh projevu byste v ukázkách preferovali (písemný, mluvený)? Své tvrzení zdůvodněte. strana 5

Řešení: 1. Ukázka č. 1 slohový postup informační, styl publicistický. Ukázka č. 2 slohový postup výkladový, styl prakticky odborný. Ukázka č. 3 slohový postup výkladový, styl prakticky odborný. 2. Ukázka č. 1 inzerát. Individuální řešení znaků příklad: stručnost, jasnost, výstižnost, srozumitelnost, závislost na ceně. Ukázka č. 2 zákon. Individuální řešení znaků příklad: slovní zásoba, pořádek slov i stylistika vychází z právních zásad stylizace textu.. Ukázka č. 3 směrnice. Individuální řešení znaků příklad slovní zásoba vychází z odborné oblasti, směrnice má charakter nařizovací, tím je také dána slovní zásoba (citově neutrální slova, spisovný jazyk ). 3. Stylizace první ukázky je strohá, autor nepožaduje žádnou specifikaci, je normován cenou inzerátu. Druhá ukázka obsahuje nadbytečná slova, která pouze prodraží inzerát. Individuální řešení, příklad:prodám velmi pěknou, měkkou, zánovní letní obuv č. 24, velmi pohodlná, ani není vidět, že by byla nošená, nesešlapaná. Nevhodný dar. Cena: po slevě 3 500,- - Kč. Zn. Kdo rychle koupí, neprohloupí. Č. 325414. 4. Výběr vhodných textů řídí učitel v průběhu hodiny. 5. Skupinové řešení, přípravu žák konzultuje s učitelem. 6. V ukázce č. 2 je použita odborná terminologie, pořádek slov i stylizace, kterou jsou psány právnické texty. Ukázka č. 1 je psána spisovným jazykem, ale stylizace druhé části odpovídá textu v regionálním tisku. 7. Strohost textu je mnohdy závislá na ceně inzerátu. 8. Vyjadřování autora 1. ukázky v 1. části je jistě měřítkem především cena za zveřejnění inzerátu. ve 2. části je patrná snaha prodat nabízené zboží. 2. ukázka je právnického charakteru, tam je tento způsob stylizace běžný. 3. ukázka má charakter směrnice, výčtu nařízení, která musí být dodržována. Proto je užito spisovného jazyka a neutrální slovní zásoby. Důležitá místa jsou barevně zvýrazněna. 9. Skupinové řešení za pomoci vyučujícího. 10. V ukázce č. 1 1. část písemný projev, 2. část mluvený projev, doplněný intonací prodejce. V ukázce č. 2 a 3 písemný projev, jde o zákon a směrnici, které musí být dostupné v písemné formě. strana 6

Literatura: SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce. 1996. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 1996. ISBN 80-7200- 041-1. Zdroj: http://business.center.cz/business/pravo/zakony/autorsky Zdroj:VYSOKÁ ŠKOLA PODNIKÁNÍ. [online]. [cit. 2013-08-01]. Dostupné z: http://www.vsp.cz/studenti /studovna/provozni-rad-studovny strana 7