Kreativita v praxi manažera

Podobné dokumenty
A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h)

METODICKÝ APARÁT LOGISTIKY

METODY SYSTEMATICKÉHO A KREATIVNÍHO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ

Zveme Vás na vzdělávací program: 1. ŘÍZENÍ PROCESŮ

Přehled volitelných kurzů v rámci projektu Spektrum VY

Analytický přístup k řešení problému aneb jak si v hlavě udělat pořádek

KREATIVITA UČITELE JAKO VÝRAZNÁ HODNOTA VÝCHOVNÉHO PROCESU

KREATIVNÍ PRÁCE S INFORMACEMI

Zadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška

Příloha č. 2 Technická specifikace zakázky část I. Měkké a manažerské dovednosti

OBSAH. Management. iii PŘEDMLUVA 1

Jejich účelem je uvolnění potenciálu, který v sobě ukrývá spojení racionálního a emocionálního myšlení.

Management. Rozhodování. Ing. Vlastimil Vala, CSc. Ústav lesnické a dřevařské ekonomiky a politiky

Tvorba strategického plánu rozvoje města

PŘÍLEŽITOST PRO MĚSTO A REGION. PROTEBElive super! zážitky. MEANDR OHŘE - DESIGN PARK 2025 Kdo chce něčeho dosáhnout, myslí na cíl, ne na překážky.

Myšlenkové mapy v Linuxu

Management. Modul 10 Rozhodovací techniky

Tvrdé systémy (lokomotiva, počítač, Obsahují sociální složku

Blacksmith Consulting S. l.

Úvod 1 Podstata problému a východiska jeho řešení 2 Smart Administration jako rámec pro řízení změn ve veřejné správě

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY. Místo, kde žijeme

Cílem metody scénářů je určit kritické okamžiky vývoje, u kterých je třeba uskutečnit zásadní rozhodnutí.

shine. light of change.

Začínáme za chvíli. (c) AZ Upgrade - webinář hypnoterapeuta Libora Činky

Jak efektivně přednášet v době e-learningu

Viola Horská, Helena Zemánková: Pracovní sešit Volba povolání, nakl. Hněvín, Most, 2001, ISBN , počet stran 105

PODNIKATELSKÝ ZÁMĚR, PLÁN. Zpracováno v rámci projektu IVA 2018/FVHE/2380/55

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1283_Rozhodování. Metody podpory rozhodování_pwp

Klíčové kompetence. Kompetence k řešení problémů

Model učení E-U-R. Ing. Lenka Skoupá

Co podporuje občanskou participaci mladých lidí? Poznatky z psychologického výzkumu

Přehodnocení podnikových cílů a způsobů jejich dosahování. Analýzy

Cíle základního vzdělávání

DELEGOVÁNÍ ANEB JAK DOSÁHNOUT VÝSLEDKŮ PROSTŘEDNICTVÍM SVÉHO TÝMU

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

Obsah. 1. Výklad pojmů Vývoj outsourcingu Strategie vyrob nebo kup (Strategy make or buy) 13

IDEA Karty předpokladů

PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI

v kontextu ICT a škol

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce

Příloha I.: Stupně aktivity 1

TYPOLOGIE KLIENTŮ. DESIGN CAMP CZECHDESIGN.CZ ÚJEP Inkubátor Předlice Tomáš Hrivnák & Lumír Kajnar

GLOBALIZACE. Cíle GRV: Postoje a hodnoty

Vzdělávací obor: Biologie. Jednoletý volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) Předmět: Antropologický seminář

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Rozhodovací procesy 6

POZVÁNKA NA SEMINÁŘE PRO MANAŽERY

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Název DIAMANT Cílová skupina Čas Počet osob Pomůcky Cíle Průběh Poznámky

Fáze a techniky marketingového výzkumu

IMPLEMENTACE MODELU INFORMAČNÍ GRAMOTNOSTI DLE KISK DO PROSTŘEDÍ VEŘEJNÝCH KNIHOVEN. Mgr. Jan Zikuška KISK, CEINVE

Public Relations ( N_PR)

Příloha A - Dotazník průběhu procesu vyhledávání informací

Prezentační příležitosti pro VaVaI v síti Českých center v zahraničí. PhDr. Jan Závěšický generální ředitel

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Otevřené kurzy červen 2015

Předmět: Cvičení s hudbou

Analýza SWOT. Strategický management 05

TECHNIKY KREATIVNÍHO MYŠLENÍ

EKONOMIKA VETERINÁRNÍ ČINNOSTI

Prezentace je rozdělena na tři části. 1. Kreativita 2. Dělení kreativních úloh 3. Praktické příklady úloh

II. MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Systém psychologických věd

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost

výcvik facilitace 2017

Zadání problému Průzkum prostředí. Návrhy možných. řešení. Posouzení. řešení. Rozhodnutí o řešení Dodání řešení zákazníkovi. Zpětná vazba o zákazníka

MARTIN ROMAN FORMATIVNÍ HODNOCENÍ ZKUŠENOSTI ZE ZAHRANIČÍ

Jak si stanovit osobní vizi

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:

Manažerské rozhodování 1. Téma 3: Řízení změn metody

Psychologie 10. Otázka číslo: 1. Mezi myšlenkové operace řadíme: analýzu. syntézu. srovnávání. abstrakci. zobecňování. indukci.

VÝCHOVA K PODNIKAVOSTI JEDNÁNÍ OBOROVÝCH SKUPIN PODZIM Lukáš Hula

METODICKÝ LIST PRO PŘEDMĚT PUBLIC RELATIONS. Tématické celky:

VOLNÉ PSANÍ O MYŠLENÍ fáze evokace

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Koučink efektivní možnost rozvoje lidí

Informace kreativně. Dagmar Chytková <studentka KISK, Filosofické fakulty MU> Tomáš Kubina <Konzultant, Creative Manager FG Forrest> MODUL TŘETÍ

KREATIVNÍ PRÁCE S INFORMACEMI

Metodický list č. 1 ke kombinovanému studiu pro předmět: Bezpečnostní studia 1

Zakládání podniku. 3.ročník Vytvořeno Říjen 2012 Autor materiálu. Ročník studia/třída. Ing. Jana Josefíková Anotace

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

Inovace vzdělávání. Mgr. Dagmar Kocichová. Praha 2015

Příklad dobré praxe IXX

Výchovné a vzdělávací strategie

Národní architektonický plán a ostatní metody řízení veřejné správy ČR

On line nástroje. Tvorba myšlenkových map

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

Modely inkluzivní praxe v základní škole

Myšlenkové mapování (heuristické mapování) Metoda nelineárního znázornění informací

Ochrana duševního vlastnictví, managementu vědy a výzkumu a komercionalizace výsledků výzkumu. Program seminářů

Pět stádií tvůrčí práce. Podle knihy Geoffrey Petty: Moderní vyučování, Portál 1996, strana

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

Otevřené kurzy - rok 2015

Význam kariérového poradenství pro celoživotní vzdělávání. význam kariérového poradenství cesty celoživotního učení role školy projekt KAP

PRACOVNÍ LIST k tématu PODNIKATELSKÝ ZÁMĚR

Standard č. 1. Cíle a způsob poskytování služby

JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050

Transkript:

Kreativita v praxi manažera Ing. Petra Plevová plevova.petra@klikni.cz www.plevovapetra.wbs.cz

Obsah semináře: - Kreativita - Kreativní myšlení - Kreativní myšlení v manažerské praxi - Bariéry - Návyky - Předpoklady a předsudky - Metody podporující kreativitu - Diskuse

Kreativita Je soubor schopností, které umožňují uměleckou, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost. Ta se projevuje jako vynalézavost, jako vznik něčeho nového, originálního, popř. tvůrčím řešením problémů.

Správné Originální Co je kreativní? Přínosné Aplikovatelné

Náš mozek

Kreativního myšlení v praxi manažera Problém Příprava Hledání nápadů Kdy potřebujete kreativní myšlení ve vaší praxi? Nalezení nápadů Hledání řešení Zhodnocení řešení Přijetí myšlenek

Bariéry při hledání řešení Působení návyků Předpoklady a předsudky Funkční fixace, vzájemná indukce nervových procesů City

Funkční fixace Jen málokdo si dokáže představit použití nějakého nástroje, který běžně používá pro jiný účel. Funkční fixace je nejsilnější tehdy: Když máme objevit novou funkci předmětu bezprostředně poté, co jsme ho použili v původní funkci.

Vzájemná indukce nervových procesů Zákon vzájemné indukce nervových procesů: Proces vzruchu vzniklý v určitých částech mozkové kůry vyvolává zároveň útlum v okolních částech a naopak. Zákon indukce vysvětluje Proč soustředěný (přemýšlející) člověk neslyší. Proč často opakujeme stejné chyby. Důsledky působení zákona indukce: Hledáme řešení ve stále stejném směru a začínáme pokusy stále stejným způsobem. Velká soustředěnost na vlastní plán snadno způsobí, že se vlivem záporné indukce utlumí schopnost předvídat změny kolem.

Myslet rychle KOMPARS Brainstorming, brainwriting Myšlenkové mapy Crawford slip Afinitní diagram Technika 5 x proč Strategie Walta Disneye Náhodný vstup 6 klobouků Metody podporující kreativitu

Myslet rychle Myslet jako dítě představte si, co by dělalo šestileté dítě Zpochybnit pravidla jaká pravidla či paradigmata, která brání vyřešení problému, existují a mohla by být zpochybněna Zrušte tato pravidla. Zbavit se výmluv vytvořit seznam překážek úspěchu a potom je odstranit. Stanovit termín nechat si 5 minut na nalezení řešení, kterého se budete muset držet.

Brainstorming brainwriting Jednoduché skupinové techniky generování nových myšlenek, nápadů, námětů. Cílem je vygenerovat co největší počet nápadů, často na první pohled i bezvýznamných či nesmyslných. Pět základních pravidel: 1. Žádný nápad se nesmí kritizovat ani posuzovat 2. Podporuje se naprostá volnost 3. Jde o to získat co největší množství nápaů 4. Každý nápad (i opakovaný) se zapisuje 5. Všechny nápady se nechají uležet (cca týden)

Myšlenkové mapy Myšlenkové mapy (mind maps) silně podporují laterální typ myšlení, tedy hledání souvislostí.

Crawford slip Cílem je získání co nejobsáhlejšího seznamu odpovědí na řešenou otázku.

Afinitní shlukový diagram Cílem je shromáždit a utřídit velké množství myšlenek/problémů od mnoha lidí a potom je shrnout do vzájemně provázaných seskupení nebo kategorií. Hlavní příčina A Hlavní příčina B Příčina 1 Příčina 1 Hlavní příčina C Příčina 3 Příčina 4 Příčina 5 Umožňuje porozumět vztahu mezi možnými příčinami, čímž pomáhá objasnit strukturu řešených problémů.

Náhodný vstup Nejjednodušší kreativní technika. Pro provedení této techniky je třeba mít téma (problém, výzvu) a sadu objektů (slova, obrázky). Ze sady objektů se provede náhodný výběr a pak se přemýšlí (v týmu, nebo individuálně), jak dané téma souvisí s vybraným objektem.

Metoda efektivního řešení problémů podle Edwarda DeBono. Šest klobouků

Každá z šesti různých barev klobouků: bílá, červená, černá, žlutá zelená a modrá, který si jedinec nasadí na hlavu, představuje odlišné myšlenkové pochody, které ve svém souhrnu vedou ke vzniku tvůrčího nápadu.

Vše, co si dokážete představit je skutečné. Pablo Picasso