Zesouladení ( sjednocení ) poznatků genetiky a evolucionistických teorií

Podobné dokumenty
Základní pojmy obecné genetiky, kvalitativní a kvantitativní znaky, vztahy mezi geny

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Důsledky selekce v populaci - cvičení

Chromosomy a karyotyp člověka

Základní pravidla dědičnosti

Genetika kvantitativních znaků. - principy, vlastnosti a aplikace statistiky

Selekce v populaci a její důsledky

INTERAKCE NEALELNÍCH GENŮ POLYGENNÍ DĚDIČNOST

INTERAKCE NEALELNÍCH GENŮ POLYGENNÍ DĚDIČNOST

Mutace jako změna genetické informace a zdroj genetické variability

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Cvičení č. 8. KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Mendelistická genetika

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

RIGORÓZNÍ OTÁZKY - BIOLOGIE ČLOVĚKA

P1 AA BB CC DD ee ff gg hh x P2 aa bb cc dd EE FF GG HH Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Základní pravidla dědičnosti - Mendelovy a Morganovy zákony

Výuka genetiky na PřF OU K. MALACHOVÁ

Obecná genetika a zákonitosti dědičnosti. KBI / GENE Mgr. Zbyněk Houdek

6. Kde v DNA nalézáme rozdíly, zodpovědné za obrovskou diverzitu života?

Sylabus témat ke zkoušce z lékařské biologie a genetiky. Struktura, reprodukce a rekombinace virů (DNA viry, RNA viry), význam v medicíně

Degenerace genetického kódu

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Působení genů. Gen. Znak

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

GENETIKA Monogenní dědičnost (Mendelovská) Polygenní dědičnost Multifaktoriální dědičnost

Těsně před infarktem. Jak předpovědět infarkt pomocí informatických metod. Jan Kalina, Marie Tomečková

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Molekulární základy genetiky

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Nauka o dědičnosti a proměnlivosti

genů - komplementarita

Využití DNA markerů ve studiu fylogeneze rostlin

Vztah genotyp fenotyp

PRAKTIKUM Z OBECNÉ GENETIKY

Genetika přehled zkouškových otázek:

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Vypracované otázky z genetiky

Tématické okruhy pro státní závěrečné zkoušky

Vrozené vývojové vady, genetika

GENETIKA. zkoumá dědičnost a proměnlivost organismů

Geny p řevážně nepůsobí izolovan ě izolovan ale, v kontextu s okolním prostředím (vnitřním i vnějším) ě a v souladu souladu s ostatními g eny geny.

Genetika kvantitativních znaků

1. Definice a historie oboru molekulární medicína. 3. Základní laboratorní techniky v molekulární medicíně

Jak se matematika poučila v biologii

Cvičeníč. 9: Dědičnost kvantitativních znaků; Genetika populací. KBI/GENE: Mgr. Zbyněk Houdek

Hardy-Weinbergův zákon - cvičení

LINEÁRNÍ MODELY. Zdeňka Veselá

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Pohled genetika na racionální vyšetřování v preventivní kardiologii

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze

Genetika populací. Doposud genetika na úrovni buňky, organizmu

Doprovodný materiál k práci s přípravným textem Biologické olympiády 2014/2015 pro soutěžící a organizátory kategorie B

7. Regulace genové exprese, diferenciace buněk a epigenetika

Atestace z lékařské genetiky inovované otázky pro rok A) Molekulární genetika

Tematické okruhy k SZZ v bakalářském studijním oboru Zdravotní laborant bakalářského studijního programu B5345 Specializace ve zdravotnictví

Osnova přednášky volitelného předmětu Evoluční vývoj a rozmanitost lidských populací, letní semestr

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Genetika BIOLOGICKÉ VĚDY EVA ZÁVODNÁ

IMUNOGENETIKA I. Imunologie. nauka o obraných schopnostech organismu. imunitní systém heterogenní populace buněk lymfatické tkáně lymfatické orgány

NUKLEOVÉ KYSELINY. Základ života

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

AUG STOP AAAA S S. eukaryontní gen v genomové DNA. promotor exon 1 exon 2 exon 3 exon 4. kódující oblast. introny

Evoluce fenotypu II.

Prokazování původu lesního reprodukčního materiálu pomocí genetických markerů

Epigenetická paměť v ekologii a evoluci rostlin. Vítek Latzel

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Metody studia historie populací. Metody studia historie populací

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Biologie a genetika, BSP, LS7 2014/2015, Ivan Literák

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Modelov an ı biologick ych syst em u Radek Pel anek

- Zákl. metodou studia organismů je křížení (hybridizace)- rozmn. dvou vybraných jedinců, umožnuje vytváření nových odrůd rostlin a živočichů

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Mgr. et Mgr. Lenka Falková. Laboratoř agrogenomiky. Ústav morfologie, fyziologie a genetiky zvířat Mendelova univerzita

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Za vše mohou geny

BAKTERIÁLNÍ GENETIKA. Lekce 12 kurzu GENETIKA Doc. RNDr. Jindřich Bříza, CSc.

Genetika zvířat - MENDELU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Zdeňka Veselá Tel.: Výzkumný ústav živočišné výroby, v.v.i.

Crossing-over. Synaptonemální komplex. Crossing-over a výměna genetického materiálu. Párování homologních chromosomů

Crossing-over. over. synaptonemální komplex

Využití metod strojového učení v bioinformatice David Hoksza

Genetika zvířat - MENDELU

Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

Populační genetika a fylogeneze jedle bělokoré analyzována pomocí izoenzymových genových markerů a variability mtdna

Transkript:

Obecná genetika Zesouladení ( sjednocení ) poznatků genetiky a evolucionistických teorií Ing. Roman Longauer, CSc. Ústav zakládání a pěstění lesů, LDF MENDELU Brno Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018

V 19. století se v biologii prosazovali 2 teorie: Lamarckizmus: organismy lze přetvářet alespoň částečně a tedy prostředí může měnit jejich dědičnou podstatu. Darwinova evoluční teorie: dědičné faktory jsou neměnné i takové, které se mění vlivem prostředí ( měkká dedičnost ). ***** * Mendelovy zákonitosti poukazují na diskrétní čili tvrdý přenos dědičných faktorů. Vysvětlují jedno- nebo dvou-genovou kontrolu znaků odpovídajícími štěpným poměrům hybridů a dihybridů

* Z Morganovych zákonů plyne, že platnost části Mendelových zobecnění je apriori limitována omezenou rekombinaci genů nacházejících se na stejných chromosomech. * Kvantitativní a adaptivní znaky (s adaptivním významem, tj. znaky ovlivňující fitness jedince nebo populace) jsou zpravidla pod polygenní kontrolou. U lidí, např., je jenom několik vnějších fenotypových znaků, které mají jednoduchou mendelistickou dědičnost. K recidivám Lamarckizmu tak došlo i ve 20. století : Lysenkova genetika příklad jarovizace ječmene, ze kterého se vyvozovalo, že lze ječmen ozimní proměnit v nový druh ječmen jarní vlivem prostředí příklad vyhovující politice prosazující sociální inženýrství a tezím o nekonenčných možnostech přetváření přírody.

Genetikou se od 20. let 20. století zajímalo několik vynikajících matematiků a statistiků. Odvodili modely pro polygenně kontrolované znaky, do kterých jsou zakomponovány nejenom dominance, ale i složitější vztahy aditivita (sčitování účinků), epistáze (interakcí), existence genů silného a slabého účinku (major a minor genů). Vytvořili modely pro studium dedičnosti kvantitativních znaků zohledňující dokonce i omezenou rekombinaci jednotlivých genů. Nejvýznamnější osobností v této oblasti byl Roland Aylmer FISHER, který je mimo jiné i autorem Fisherova rozdělení náhodné proměnné.

Fisherův postulát propojující genetiku a evolucionismus (Neodarwinistická synteze): Čím vyšší je variance (populace) v adaptivních znacích, tím vyšší je Fitness Kvantitativní znaky jsou polygenní kontrolou a také pod vlivem prostředí >>> Standardizací vnějších podmínek odkryjeme genetickou varianci (viz testování potomstev). O velikosti variance ve vnějším znaku možno usuzovat v konkrétním prostředí a konkrétním čase, a to ve vztahu ke konkrétní populaci nebo výběrovému vzorku druhu.

Až použití genetických modelů pro studium kvantitativních znaků a později také genetických markerů umožnilo prokázat na konkrétních příkladech, že vyšší genetická rozmanitost skutečně poskytuje více možností přirozenému výběru a je tedy evoluční výhodou. Fungování strukturních genů, výsledkem jejichž exprese je protein typu enzymu, stavební látky, nebo zásobní látky - na molekulární úrovni, že lamarckizmus platit nemůže. Měkkou dědičnost v širším smyslu slova ovšem pozorovat možno. Projevuje se jako změna vnějších projevů organismu s pamětí ( paměťový efekt): I za tím jsou všem dědičné faktory - jde o interakce regulačních genů. Je prokázáno, že vlivem prostředí dochází k změně nastavení (pře-nastavením) regulačních genů. Tento jev se nazývá epigenetická paměť / epigenetic memory.

Co se dovídáme z novějšího výzkumu: Narozdíl od dřívějších představ, přinejmenším 80% DNA je funkční a přepisuje se do RNA: kromě 10-20% DNA kódující strukturní geny má tedy většina DNA regulační funkce. Zjišťujeme, že role epigenetických interakcí a genové regulace je mnohem větší (= plasticita neboli schopnost aklimatizace), než jsme se domnívali. Mnohé z reakcí organismů, které jsme dřív (kvůli nedostupnosti analytických nástrojů a znalosti vnitřních mechanismů) paušálně přisuzovali vlivu vnějšího prostředí, řídí geny regulátory a jejich komplexy. Také vazba genů (= omezená rekombinace) je důležitější, než se předpokládalo. V této souvislosti se používá termín evolučně adaptované genové komplexy strukturních i jejich regulačních genů. Narušení integrity takovýchto komplexů poruchou (mutací) nebo nežádoucí rekombinací má často nežádoucí důsledky pro jejich nositele.