Věra Hudcová. FYZIKA Fyzikální veličina hustota Hustota látky Objem Hmotnost

Podobné dokumenty
Jak zapisujeme hustotu látky

Fyzikální veličina. H u s t o t a

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Pracovní list: Hustota 1

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

FYZIKA 6. ročník 2. část

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Výpočet hustoty, práce s tabulkami

FYZIKA 6. ročník 2. část

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Mechanické vlastnosti kapalin a plynů. opakování

Tepelná výměna - proudění

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Kovy, nekovy opakování Smart Board

Určování hustoty materiálů

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Prostorová tělesa VI. procvičování povrchů a objemů

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Výpočty s hustotou Číslo DUM: III/2/FY/2/1/10 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

DEFORMACE PEVNÉHO TĚLESA DEFORMACE PRUŽNÁ (ELASTICKÁ) DEFORMACE TVÁRNÁ (PLASTICKÁ)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ARCHIMÉDŮV ZÁKON. Archimédův zákon

MIŠ MAŠ. 47 POJEM funkce,d,h notebook. February 04, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

ROZDĚLENÍ CHEMICKÝCH PRVKŮ NA KOVY, POLOKOVY A NEKOVY

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Termika VY_32_INOVACE_0301_0212 Teplotní roztažnost látek. Fyzika 2. ročník, učební obory Bez příloh

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

Základy konzervace pro archeology (UA / A0018) Cvičení průzkum kovových předmětů identifikace kovů

IAM SMART F7.notebook. March 01, : : : :23 FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY. tuna metr

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Digitální učební materiál

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

TEPELNÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Teplo v příkladech I

Jak zjistíte, která ze dvou látek je rozpustnější v nějakém rozpouštědle?

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Variace. Mechanika kapalin

Kovové prvky v periodické soustavě

Slouží k procvičení aplikace vzorců pro povrch a objem těles ve slovních úlohách

Ohmův zákon Příklady k procvičení

Opakování PRÁCE, VÝKON, ÚČINNOST, ENERGIE

Archimédův zákon, vztlaková síla

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

1. Nábytkové kování. 1.7 Úchytky, věšáky

S = 2. π. r ( r + v )

terénní praktikum : Pila Ptení jméno a příjmení : třída : datum :

Molekulová fyzika a termika:

Laboratorní práce č. 4: Určení hustoty látek

VÝPOČET SPOTŘEBY MATERIÁLU

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

[381 m/s] 12. Ocelovou součást o hmotnosti m z = 4 kg, měrném teple c z = 420 J/kgK, zahřátou na teplotu t z = 900 C ponoříme do olejové lázně o

Strana č. 1 TECHNICKÝ MATERIÁLOVÝ LIST Datum tisku: Aktualizace: MP CLEAN 108 ČISTICÍ ZESILOVAČ PRO POSTŘIKOVÁ ZAŘÍZENÍ

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Na Zemi tvoří vodík asi 15 % atomů všech prvků. Chemické slučování je děj, při kterém z látek jednodušších vznikají látky složitější.

Hustota naposledy

2.4.6 Hookův zákon. Předpoklady: Podíváme se ještě jednou na začátek deformační křivky. 0,0015 0,003 Pro hodnoty normálového napětí menší než σ

Název DUM: Pohybová energie v příkladech

PROVOZNÍ ŘÁD LINKA V JIHLAVĚ. Seznam druhů odpadů, pro něž je zařízení určeno. ENVIROPOL s. r. o. ZPRACOVATELSKÝ ZÁVOD JIHLAVA CZJ00596

Aktivita CLIL Fyzika 3

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

soustava jednotek SI, základní, odvozené, vedlejší a doplňkové jednotky, násobky a díly jednotek, skalární a vektorové veličiny

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Uložiště velkoobjemového odpadu středisko VOS zemědělců, a.s.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Pomocné výpočty. Geometrické veličiny rovinných útvarů. Strojírenské výpočty (verze 1.1) Strojírenské výpočty. Michal Kolesa

DUM č. 12 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Digitální učební materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Očekávaný výstup Zvládnutí slovních úloh využívajících poměr Speciální vzdělávací žádné

Průměr vrtáku [mm] 11 06, 05, 01, 16 emulze ,1 0,1 0,1 0,2 0,2. 3 emulze 26 0,1 0,1 0,1 0,2 0,3. 43 emulze 33 0,3 0,3

Hodnoty fyzikálních veličin vybraných stavebních materiálů

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1

Digitální učební materiál

Fyzikální veličiny a jednotky, přímá a nepřímá metoda měření

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

ÚCHYTKY & VĚŠÁKY SKLADOVÝ PROGRAM PRO ČESKOU REPUBLIKU A SLOVENSKOU REPUBLIKU MADE WITH SVAROWSKI ELEMENTS

Elektrický proud. Elektrický proud : Usměrněný pohyb částic s elektrickým nábojem. Kovy: Usměrněný pohyb volných elektronů

Fyzikální veličiny. Převádění jednotek

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

kam patřím Nebezpečné složky PCB kondenzátory a tlumiče, rtuť, kadmium Využitelné suroviny zinek, nikl, mosaz, chromniklová ocel, železo a měď

Test- měření, horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Model atomu Číslo DUM: III/2/FY/2/2/2 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické a

Kolik otáček udělá válec parního válce, než uválcuje 150 m dlouhý úsek silnice? Válec má poloměr 110 cm a je 3 m dlouhý.

Podle vlastností rozdělujeme chemické prvky na. Periodická soustava prvků

Transkript:

Jméno autora : Věra Hudcová Datum(období)zpracování: říjen 2012 Ročník: Téma( vzděl.oblast,obor): Metodický list/ anotace: šestý FYZIKA Fyzikální veličina hustota Hustota látky Objem Hmotnost K materiálu jsou následující přílohy: DUM-F6-1a-int.ets... cvičení na pročvičování na interaktivní tabuli. Obsahuje jednak vzorové příklady z tohoto materiálu, ale i další. DUM-F6-1b-prac.pdf... pracovní list na procvičení jednotek hustoty a posuzování objemu a hmotnosti DUM-F6-1c-hust-pres.pdf... prezentace s příklady Veličina hmotnost Značíme (ró řecké písmenko) Základní jednotka 1 kilogram na metr krychlový ( ) Odvozené jednotky 1 gram na centimetr krychlový ( ) 1 g/m 3 = 1000 Jak zapisujeme hustotu látky = 2 540 označení hodnota hustoty jednotky Uvedení jednotky je nutné, bez uvedení jednotky by byl zápis špatně. Co znamená, vyjádření hustoty? Hustota mědi je 8 960... znamená to, že 1 metr krychlový mědi má hmotnost 8 960 kg.

Hustotu vyhledáváme v tabulce Hustota duralu je 2 800... znamená to, že 1 metr krychlový duralu má hmotnost 2 800 kg. Hustota pryže je 1,1... znamená to, že 1 krychlový centimetr pryže má hmotnost 1,1 g. Vyhledej hustoty látek a uveď v obou jednotkách Zlato... 19 300... 19,3 Cín... 7 300... 7,3 Rtuť... 13 500... 13,5 Hliník... 2 700... 2,7 Benzín... 750... 0,7 Máslo... 930... 0,93 Ocel... 7 850... 7,85 Kyslík... 1,31... 0,001 31 Podle hustoty můžeme posuzovat objem a hmotnost tělesa Příklad 1: Dvě krychle mají stejnou hmotnost dva kilogramy. Jedna je vyrobena z hliníku a druhá ze železa. Která z těchto krychlí má větší objem? Řešení: Je třeba zjistit, hustotu látek, ze kterých jsou krychle vyrobeny. Hustota hliníku... 2 700 Hustota železa... 7 870 Hliník má menší hustotu, proto dvoukilová krychle z hliníku bude mít větší objem. Příklad 2: Dvě koule mají stejný objem, jedna je vyrobená z duralu a druhá z borového dřeva. Která z těchto koulí má větší hmotnost? Řešení: Je třeba zjistit, hustotu látek, ze kterých jsou koule vyrobeny. Hustota duralu... 1 100 Hustota borového dřeva... 500 Duralová koule bude mít větší hmotnost, protože dural má větší hustotu. Příklad 3: Na obrázku jsou krychle z různých látek. Všechny krychle mají stejný objem. Seřaď tyto krychle podle hmotnosti, od nejtěžší po nejlehčí. olovo stříbro dubové dřevo cihla bronz Řešení: Je třeba zjistit, hustotu látek, ze kterých jsou krychle vyrobeny. Napíšeme si ke krychlím a potom je seřadíme podle hmotnosti. olovo stříbro dubové dřevo cihla bronz 1. 2. 5. 4. 3. 11 300 10 500 700 1 500 7 600

Příklad 4: Na obrázku jsou válce z různých látek. Všechny válce mají stejnou hmotnost 500 g a jsou vyrobeny z cínu, smrkového dřeva, bakelitu a niklu. Urči, který válec je z kterého materiálu. Řešení: Je třeba zjistit, hustotu látek, ze kterých jsou koule vyrobeny. Cín... 7 300 Smrkové dřevo... 650 Bakelit... 1 200 Nikl... 8 900 Válce popíšeme, válec s největším objemem je z látky, která má nejmenší hustotu. nikl cín bakelit smrkové dřevo Otázky: 1) Jak označujeme hustotu a jaké má jednotky? 2) Co znamená, že láka má hustotu 2 300? 3) Co znamená, že látka má hustotu 6,7? 4) Mám dvě koule o stejné hmotnosti 600 g. Jedna je vyrobená z plexiskla a druhá z hliníku. Která z těchto dvou koulí má větší objem? 5) Mám dvě krychle o stejném objemu. Jedna je vyrobená ze železa a druhá z olova, která bude mít větší hmotnost? 6) Na obrázku jsou krychle z různých látek. Všechny krychle mají stejný objem. Seřaď tyto krychle podle hmotnosti, od nejtěžší po nejlehčí. železo níkl borové dřevo porcelán mosaz máslo Použitá literatura: Tabulky pro základní školu, Nakladatelství Galaxie 1993

Dural Beton Máme tři kostky, každá má hmotnost 1 kg. Jsou z titanu, olova, mědi. Která kostka je z čeho? Dural Beton Máme tři kostky, každá má hmotnost 1 kg. Jsou z titanu, olova, mědi. Která kostka je z čeho? Borové dřevo Borové dřevo Máslo Máslo Máme tři válce o stejném objemu, jsou z hliníku, niklu a stříbra. Který má největší hmotnost? (nejtěžší označ -1, nejlehčí 3) Máme tři válce o stejném objemu, jsou z hliníku, niklu a stříbra. Který má největší hmotnost? (nejtěžší označ -1, nejlehčí 3) stříbro hliník nikl stříbro hliník nikl Dural Beton Máme tři kostky, každá má hmotnost 1 kg. Jsou z titanu, olova, mědi. Která kostka je z čeho? Dural Beton Máme tři kostky, každá má hmotnost 1 kg. Jsou z titanu, olova, mědi. Která kostka je z čeho? Borové dřevo Borové dřevo Máslo Máslo Máme tři válce o stejném objemu, jsou z hliníku, niklu a stříbra. Který má největší hmotnost? (nejtěžší označ -1, nejlehčí 3) Máme tři válce o stejném objemu, jsou z hliníku, niklu a stříbra. Který má největší hmotnost? (nejtěžší označ -1, nejlehčí 3) stříbro hliník nikl stříbro hliník nikl

HUSTOTA

Které z těles má větší hmotnost? Které z těles má větší objem? Které z těles má větší hustotu? Své odpovědi zdůvodni.

Které z těles má větší hmotnost? Které z těles má větší objem? Které z těles má větší hustotu? Své odpovědi zdůvodni.

Najdi hustoty jednotlivých látek a urči, která kostka je nejtěžší. Vytvoř pořadí kostek od nejtěžší po nejlehčí.