GPS III. ročník BUDDHISMUS referát

Podobné dokumenty
Buddhismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN25

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/ Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Přehled základních údajů

J, JV a V Asie - hinduismus, buddhismus

Tibet 1 VY_32_INOVACE_BEN26

PŘEHLED ZÁKLADNÍCH ÚDAJŮ

BUDDHISMUS. SIDDHÁRTA GAUTAMA ( př. n. l.) - BUDDHA = PROBUZENÝ

přírodní (kmenové) náboženství šamana

Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci

Základy buddhismu. Evangelická teologická fakulta UK 2011

O Tibetu jako atraktivním turistickém cíli. Petr Studnička Čelákovice

Buddhismus. 04 Sútra srdce Korea.mp3. 04 Sútra srdce Kore

Čínská anexe Tibetu. Markéta Antonínová

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

se naše škola symbolicky připojila k mezinárodní kampani Vlajka pro Tibet.

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Benefiční kurz buddhismu. 14. denní. do Malého Tibetu za výukou základů buddhismu přímo v místním klášteře. cesta

Tibet Grada Publishing, a. s. Tibe

SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II.

Náboženský život v ČR

Střední škola obchodu, služeb a podnikání a Vyšší odborná škola

Náboženství na Zemi. VY_32_INOVACE_Z.1.15 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

SIDDHÁRTA GAUTAMA ( BUDDHA = PROBUZENÝ

Seminární práce ze společenskovědního semináře OBSAH

Otázka: Buddhismus. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): zofie02 ÚVOD

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Evropský pohled (především) snaha o zařazení hinduismu jako jednotného náboženství (zakladatel, jasně stanovené učení ) mezi světová náboženství

Státní zřízení: do roku 1951 samostatný stát, dnes pod okupací Číny. Počet obyvatel: přibližně 5-6 milionů (podle nezávislých odhadů)

Úvod do dějin náboženství 2010

Náboženský život v ČR

TISKOVÁ ZPRÁVA. Výstava Odkaz Tibetu

1. Připravte si psací potřeby a pokuste se přiřadit jednotlivé pojmy týkající se typů víry, tak, jak k sobě patří. Typy víry:

Digitální učební materiál

Podle Českého statistického úřadu žilo na konci roku 2015 v České republice lidí s indickým občanstvím.

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_4B_18_Buddhismus

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Proč je na světě tolik bohů?

Úvod do dějin náboženství 2010

Ústní projev na závěr retreatu v Merigaru West

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Dokument ze zasedání B7-0319/2012 NÁVRH USNESENÍ

Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince

UMĚNÍ TIBETU VE SBÍRKÁCH BRITSKÉHO MUZEA V LONDÝNĚ

Datum: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Základy buddhismu. Evangelická teologická fakulta UK 2011

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

Svět po druhé světové válce

VY_32_INOVACE_01_II. /14_Dějepis Starověká Indie

Tándzin Gjamccho- 14. dalajláma. Foto: Dušan Luzný.

Jeho autor tvrdí, že se tak stalo ku prospěchu všech vnímajících bytostí, a věří, že si z jeho knihy může každý vzít poučení.

Na titulní stránce: Tian Tan Buddha, 34m vysoká bronzová socha Buddhy Amóghasiddhi (jednoho z 5 dhájibuddhů) v Hong Kongu v Číně.

1

Jóga v prostoru víry (úvod)

společné zúčastněné pozorování

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Víra a sekularizace VY_32_INOVACE_BEN38

i12 Buddhismus Küng Hans a Heinz Bechert: Křesťanství a buddhismus na cestě k dialogu

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy

Světová náboženství: Hinduismus: Buddhismus: Konfucianismus: Taoismus: Judaismus: Křesťanství: Islám: - 1 -

Základy Buddhova učení v kostce

původní obyvatelé: představitelé harrapské civilizace

Nabídka nahrávek listopad Seznam nahrávek:

Křesťanství v raně středověké Evropě

Název: KŘESŤANSTVÍ. Autor: Horáková Ladislava. Předmět: Dějepis. Třída: 6.ročník. Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny

Dobrovolnictví v Malém Tibetu Výuka dětí, pomoc na stavbě, odborná asistence v rozvoji školy. 14 dní až 6 měsíců

Základy buddhismu. Evangelická teologická fakulta UK 2011

Robert Beer: Příručka tibetských symbolů Osm šťastných symbolů. skupinou buddhistických symbolů, které jsou tradičně uváděny v tomto pořadí: (1) bílý

Rozprava o roztočení kola Nauky

Příručka pro učitele Dharmy

VÝSTUP PŘEDMĚTU OČEKÁVANÝ VÝSTUP UČIVO MOŽNÉ PŘESAHY A VAZBY

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST

Přehled autorů jednotlivých dílů Filokalie podle uspořádání Teofana Zatvornika 8. Úvod Teofana Zatvornika k ruské verzi Filokalie 10

Květná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen.

Modlitba za mír. Dojmy z festivalu Kaďjü Mönlam v Bodhgáji Zuzana Čerňáková

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Bulletin Trojúhelníků Září 2014 Č Finální text. Strana 1:

Fronty první světové války

Sedm proroctví starých Mayů

Nová náboženská hnutí

Náboženská mapa současného světa. Náboženské směry v životě lidstva a jednotlivých zemí

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Poj Pojďte dál, projděte branami poznání. Každá z nich otevírá další kousek cesty Masarykovým životem.

Není tu žádný strom Bódhi; Bez omezení je zářné zrcadlo; Kde by mohl zůstat prach od chvíle, kdy je vše prázdné?

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Křesťanství. Dan Hammer

Výbor pro zahraniční věci

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

VÝZKUM TRHU, MÉDIÍ A VEŘEJNÉHO MÍNĚNÍ, VÝVOJ SOFTWARE MEDIAN,

IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU

OTÁZKY A ODPOVĚDI. Adi Šankaráčarja Vybráno ze Satsangu Óm Šrí Paramátmane Namaha

Vstupní brána - Portál

Úvod do dějin náboženství 2010

Transkript:

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav GPS III. ročník BUDDHISMUS referát Magdaléna Hylenová Třída: 3. C Datum: 16. 2. 2017

1. Náboženství BUDDHISMUS a) Obecná charakteristika tématu Je to moderní souhrnný pojem pro velmi rozmanité soustavy jednání, symbolů a představ, jimiž různá společenství a církve vyjadřují reálný, životní, osobní vztah k transcendentní zkušenosti či představám. Nejvíce lidí se hlásí ke křesťanství a více než miliarda lidí jsou ateističtí. Obrázek 1 Mapa výskytu náboženství 2. Východní náboženství Více než o náboženství se na východě dá mluvit o filosofii a učení. Hlavními náboženstvími jsou hinduismus a buddhismus, dále džinismus, taoismus, nebo například konfucianismus. Je zde značný rozdíl s náboženstvím západním, které dbá na rozum a individualismus, zatímco východní náboženství se vyznačuje především jednotností a harmonií. a. Jak se liší od ostatních (západních) náboženství? 1. důležitost je kladena na vědomí člověka, nikoliv na vnější realitu 2. žádné příkazy, pravidla, pomoc od Boha, 3. každý si tvoří pravidla chování a jednání sám 4. učení o reinkarnaci a karmě II

5. modlitby a meditace jsou individuální, založeny na vlastním úsilí člověka, nevyžadují pomoc prostředníka při modlitbách, nemají kněze b) Praktická charakteristika 3. Buddhismus Za buddhismus označujeme vše, co se během 2500 let vyvinulo z učení indického prince jménem Siddhártha Gautama. a. Buddha Princ Siddhártha Gautama se narodil za zvláštních okolností, jeho matka tvrdí, že při otěhotnění do jejího těla vstoupil bílý slon a při porodu vystoupil. Mladý princ opustil své blízké a rozhodl se osvobodit sebe i všechny ostatní bytosti od strasti. Následoval nauky několika učitelů, ale to ho nikam nedovedlo, proto se vydal cestou vlastní. Prováděl asketické praktiky, které mu však také nestačily. Obrázek 2: Znak buddhismu Usedl tedy jednoho dne pod strom a ponořil se do hluboké meditace, ve které dosáhl probuzení. Od té chvíle je nazýván Buddha Šákjamuni. Po svém probuzení si Buddha dokázal v soustředěné mysli vybavit své a později i cizí minulé životy. Mohl vidět umírání a znovuzrozování ostatních bytostí podle svých skutků a způsobu myšlení. Vydal se na cestu do Váránasí a tam vyložil Čtyři vznešené pravdy (níže). Až do osmdesátého roku svého života žil jako putující mnich a vysvětloval učení, nazývané jako Dharma. Zen buddhismus tvrdí, že Buddha předal zkušenost probuzení svému nejlepšímu žákovi Mahákášjapovi tak, že ukázal na květinu a jen mlčel. Před svou smrtí požádal Buddha své učedníky, aby jeho tělo spálili a uložili do stúpy, což je hlavní náboženský pomník s vlastní mnohovrstevnou symbolikou, ukládaly se do nich i sošky a texty. b. Souhrnná charakteristika Buddhismus je náboženství, které ukazuje, jak se má skutečně žít, než definovat a hájit dogmata, důležité je vědomí každého člověka. Přístup, chování a jednání není ovlivněno Bohem, ale svědomím. III

Středem východní filozofie je očista člověka, což znamená zbavit se špatných lidských vlastností, zbavit se touhy po majetku, po penězích, po nemovitostech, zbavit se egoismu. c. Rozšíření Rozšířený je především v Asii, ale své jednotlivé školy má po celém světě. Odhady počtu buddhistů po celém světě se pohybují mezi 350 miliony až 1,5 miliardou lidí. V Indii již téměř vymizel. V Thajsku a Bhútánu je dokonce buddhismus státním náboženstvím. d. Čtyři vznešené pravdy 1. vznešená pravda o utrpení -Světské bytí je neuspokojivé, strastiplné utrpení. 2. vznešená pravda o vznikání utrpení -Příčinou utrpení je žádostivost, spojená s rozkoší a lpěním na smyslových rozkoších. 3. vznešená pravda o zaniknutí utrpení -Utrpení je možné učinit konec úplným zničením a zaniknutím právě této žádostivosti. 4. vznešená pravda o stezce, vedoucí k zaniknutí utrpení -Je to tato Ušlechtilá osmidílná stezka. Podle slov Buddhy má být první pravda plně pochopena, druhá opuštěna, třetí má být uskutečněna a čtvrtá má být rozvíjena. e. Buddhové Ačkoliv se podobizny Buddhů hodně liší, co se týče velikosti, jsou si hodně podobné. Představují Buddhu sedícího v poloze lotosového květu. Jeho podobizna připomíná Buddhovu dobrotu a pomáhá věřícím v meditacích a modlitbách. Buddhové meditují, aby osvobodili svou mysl od agresivity, závisti a chtivosti. Obrázek 4: zobrazení mladého Buddhy Obrázek 3: Realistické zobrazení Buddhy IV

f. Karma Buddhisté věří, že se každý znovu narodí po smrti svého starého těla. To, čím nebo kým v novém životě bude, určuje karma. Karma je souhrn všech dobrých i zlých skutků, jichž se člověk dopustil v předešlém životě. g. Nirvána Buddhisté touží po dosažení dokonalého stavu, kterému se říká nirvána. Buddha učil, že nirvány se dá dosáhnout sledováním vznešené osmidílné cesty: správností názorů, záměrů, řeči, činnosti, žití, úsilí, dbalostí a soustředěním. h. Samsára Samsára je koloběh života, je rozdělen do šesti říší: 1. Bohové 2. Polobohové 3. Lidé 4. Zvířata 5. Hladoví duchové 6. Obyvatelé pekla i. Dalajlama Džampal Ngawang Lozang Ješe Tandzin Gjamccho, jak zní celé jméno Dalajlámy, byl roku 1939 přiveden do Lhasy a o 2 roky později zde začalo jeho vzdělávání. Ve 25 letech získal titul gaše. V roce 1950, kdy Tibet začala vážně ohrožovat Čína, byl pouze 16tiletý Dalajlama požádán, aby se chopil světské i duchovní moci. 1951 obsadila Čína Tibet vojenskou silou, 1954 navštívil dalajlama Peking kvůli mírovým jednáním s Mao Cetungem. 1956 odešel do Indie, aby se zúčastnil oslav svátku Vesak a rokoval zde s předsedou vlády Jawaharlal Nehru o podmínkách a situaci v Tibetu, které se neustále zhoršovaly. 10. března 1959 vypuklo povstání ve Lhase, rychle a krutě Obrázek 5: Dalajlama V

potlačené čínskou armádou, a díky následné okupaci byl dalajlama nucen o 7 dní později odejít do vyhnanství spolu s 80 000 dalšími exulanty. Do roku 1960 přebýval v severní Indii, v Dharamsale, kde založil tibetskou exilovou vládu. Dalajlama přiměl OSN, aby se zabývala tibetskou situací a výsledkem je postupné přijetí tří rezolucí z let 1959, 1961 a 1965, které Čínu vyzývají k respektování lidských práv Tibeťanů. Roku 1963 dalajlama veřejně vyhlásil tibetskou demokratickou ústavu, založenou na deklaraci lidských práv a buddhistických principech. Dalajlama procestoval mnoho států: Severní a Jižní Ameriku, řadu evropských zemí, např. Českou republiku a Velkou Británii, ale i Japonsko, Thajsko či Austrálii a hovořil s jejich politiky i náboženskými představiteli. V roce 1989 byla dalajlamova cesta nenásilí, lásky, míru a porozumění kvitována Nobelovou cenou za mír. Dalajlama je mezinárodně uznávanou kapacitou ve věcech lidských práv a buddhistické filosofie. Je autorem zhruba 40 knih, některé vyšly i u nás: Cesta ke svobodě, Radost ze života a umírání v pokoji a další. j. Buddhismus dnes Dnes dochází k oživení buddhismu v mnoha zemích, ve kterých bylo ve 20. století potlačováno. Buddhismus vzkvétá v Číně, v Mongolsku, Tibetu. V Bhútánu a v Myanmaru je dokonce státním náboženstvím. V posledních letech se také obrátilo na tuto víru i několik milionů indických "nedotknutelných". k. Buddhismus v ČR Převážná část buddhistů v ČR je tvořena příslušníky vietnamské menšiny. V lednu 2008 si buddhistická komunita zřídila ve Varnsdorfu buddhistický chrám. 4. Praktiky náboženství a. Meditace Meditací chápeme osvobození a ovládnutí mysli, meditovat znamená vnímat, uvědomovat si, co se děje v našem těle, v naší mysli, ve vnějším světě. Je to prostředek odpoutání se od materiálního. VI

b. Mandaly Mandaly jsou považovány za mocný nástroj pro generování zásluh. Jsou obětí božstvu, které se umisťuje do jejich středu. Mnoho mandal jen naznačuje božstvo svými symboly, body, malými kroužky nebo jim příslušejícími slabikami. Některé mandaly jsou pak zcela prázdné a tím vyžadují větší sílu představivosti. Jsou tři druhy mandal: zhotovené z barevných prášků, malované na plátně a vizualizované v těle. Obrázek 6: Mandala c. Svátky Losar Historie svátku Losar sahá až do bönistického období Tibetu. Tibeťané tehdy každou zimu obětovali vonné tyčinky, aby si usmířili místní duchy, božstva a ochránce. Z tohoto obřadu se později vyvinula každoroční buddhistická slavnost. V klášterech se provádí púdža a konají se posvátné tance. Dříve v Tibetu trvaly slavnosti patnáct i více dní. V Indii se dnes slaví tři dny a na západě obvykle jeden den. Dzamling Čisang Dzamling Čisang připomíná stavbu klášterního komplexu Samjä a pálí se během něj vonné bylinky. Saga dawa Saga dawa je nejvýznamnější buddhistický svátek nejen v Tibetu. Připadá na den, kdy se Buddha Šákjamuni narodil, dosáhl probuzení a také odešel do nirvány. Slaví se po celém Tibetu. Nejznámější jsou oslavy u hory Kailás, kde se v jejich průběhu vztyčuje obrovský sloup v Tarbočhe. Šoton Šoton, kterému se říká jogurtový svátek probíhá na přelomu srpna a září. Mniši z klášterů vynesou obrovskou thangku Buddhy Šákjamuniho a vyvěsí jí venku, aby jí mohly spatřit tisíce poutníků. Poté probíhá letní divadelní festival tibetské opery lhamo s rituálními tanci mnichů s maskami. VII

Vesak Vesak je svátek narození Buddhy Šákjamuniho a slaví se v zemích jihovýchodní Asie podle théravádové tradice 15. 4. lunárního kalendáře. Spolu s narozením Buddhy se tohoto dne připomíná i jeho probuzení, smrt a odchod do nirvány. Mezinárodní uznání svátku Vesak připadá na 26. 5. d. Podmínky Buddhismus nemá nijak stanovené podmínky pro to, aby se kdokoli mohl k jeho učení hlásit, existuje pouze seznam 10 neprospěšných druhů jednání: 1. prostřednictvím těla: zabíjení kradení nesprávné sexuální aktivity 2. prostřednictvím řeči: lhaní pomlouvání hrubá mluva tlachání 3. prostřednictvím mysli: žádostivost přání zla nesprávný názor Naproti tomu existuje seznam pěti etických rozhodnutí, které tvoří základní etický kód pro všechny, kteří se hlásí k Buddhovu učení: 1. nezabíjet 2. nekrást 3. nebýt bezohledný v sexuálních aktivitách 4. nelhat 5. zdržovat se omamných látek VIII

5. Použité zdroje Internet: obecné stránky o buddhismu, cit. 23.3., dostupné z: http://www.buddhismus.cz/ Wikipedia: buddhismus: cit. 23.3., dostupné z: https://cs.wikipedia.org/wiki/buddhismus Tištěné: Lesný, V. Buddhismus, Olomouc, 1996 Conze, E. Stručné dějiny buddhismu - Překlad: Navrátilová, J., Brno, 1997 6. Seznam obrázků: Mapa 1: Mapa výskytu náboženství... Chyba! Záložka není definována. Obrázek 1: Znak buddhismu... Chyba! Záložka není definována.i Obrázek 2: Znázornění mladého Buddhy... IV Obrázek 3: Realistické zobrazení Buddhy... IV Obrázek 4: Dalajlama... V Obrázek 5: Mandala... VII IX