Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví. Dataprojektor, odborná a krásná literatura, flipchart, internet, ipad



Podobné dokumenty
Výchova k občanství, výchova ke zdraví. Dataprojektor, odborná a krásná literatura, flipchart, internet, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Objasní účel žákovské samosprávy, definuje a dodržuje naše škola normy školy, vysvětlí význam školního řádu.

Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 6. BÍRKO OSV- IV. OSV-VII.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výchova k občanství - Prima

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Občanská výchova

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Výchova k občanství Ročník: 6.

7. Občanská výchova 81

PC, dataprojektor, filmové dokumenty, aktuální zpravodajství, denní tisk

6.ročník ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 6.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ

A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen

I. Sekaniny1804 Občanská výchova

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

Pardubický kraj, město Pardubice. Okolní krajina Světové strany Orientace na mapě Zásady bezpečnosti. Mapy, náčrty, plány Mapa České republiky

4. ročník a oktáva. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, kamera. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Výchova k občanství. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

I. Sekaniny1804 Občanská výchova

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Oblast Člověk a jeho svět Předmět Vlastivěda Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata

Člověk a společnost. Výchova k občanství. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

OBČANSKÁ VÝCHOVA ročník. Charakteristika výuky. Obsahové, časové a organizační vymezení

Učební osnovy vyučovacího předmětu vlastivěda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Výchova k občanství- 6.ročník výstupy oblast učivo mezipředmětové

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 8. BÍRKO OSV-III.

5.7.Učební osnovy Vlastivěda

5.2 Výchova k občanství charakteristika předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): občanská výchova - ročník: KVARTA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Výchova k občanství - ročník: SEKUNDA

Předmět: Vlastivěda. regionální památky - péče o památky

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tématických celků:

Okolní krajina- světové strany, orientační body, místní region. Působení lidí na krajinu a životní prostředí,vliv krajiny na život lidí.

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 6. PRŮCHOVÁ Mezipředmětové vztahy

VÝCHOVA K OBČANSTVÍ. učebnice pro 6. až 9. ročník ZŠ

4.5.2 Výchova k občanství

Předmět: Občanská výchova

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 7.

OBČANSKÁ VÝCHOVA ( ročník)

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie Pro utváření a rozvíjení klíčových kompetencí využívá následující postupy:

Člověk v rytmu času Člověk jako součást přírody Orientace v čase, kalendář

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 5. HAASEOVÁ

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

Výchova k občanství. Člověk ve společnosti. Mezipředmětové přesahy. Kompetence žáka

Učivo. Domov a jeho okolí: domov škola. Mapa: světové strany plán města turistické a mapové značky

Předmět: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Ročník: 6.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence

Janošková, D.: Občanská výchova - Rodinná výchova 6 (Fraus) Janošková, D.: Občanská výchova - Rodinná výchova 7 (Fraus)

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SPOLEČENSKO-VĚDNÍ SEMINÁŘ Mgr. Alena Říhová

Prvouka úprava platná od

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. a 5. ROČNÍK Mgr. Čapková

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A SPOLEČNOST OBČANSKÁ VÝCHOVA Mgr. Daniela Javorská

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

Člověk a společnost - Občanská výchova 9.ročník

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. rodina o místo návratů o problémy rodinného života

Učební osnovy pracovní

Předmět: Výchova k občanství Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

7. ročník. Výchova ke zdravému občanství. kulturní život masová kultura, prostředky masové komunikace, masmédia

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 8.

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

Vlastivěda. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie

Člověk v rytmu času Člověk jako součást přírody Orientace v čase, kalendář

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT VLASTIVĚDA 4. a 5. ROČNÍK Mgr. DONČEVOVÁ

Učební osnovy pracovní

Občanská výchova nižší gymnázium

Učební osnovy pracovní

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 3 hodiny Ročník: třetí

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí, v okolí školy.

6.14 Občanská výchova

Člověk a společnost Výchova k občanství

Charakteristika vyučovacího předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÉ VÝCHOVY. Volitelný předmět

Učební osnovy pracovní

VLASTIVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí


Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

5.8 Občanská výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 2. NAVRÁTILOVÁ OSV- I. VDO-II..

Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Transkript:

Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví Prima 1 hodina týdně Dataprojektor, odborná a krásná literatura, flipchart, internet, ipad Téma Naše škola Výstupy vědomostní Výstupy procedurální Sestaví se spolužáky deset pravidel chování ve třídě Vyhledá ve vnitřních normách školy pravidla chování žáků a zaměstnanců školy, jejich práva a povinnosti Prakticky vyhledá v těchto normách příslušná ustanovení řešící modelový problém Posoudí a na příkladech doloží přínos spolupráce lidí při řešení konkrétních úkolů Objasní všech deset pravidel chování ve třídě Uvede, ve kterých vnitřních normách školy jsou pravidla chování žáků a pracovníků školy Uvede alespoň sedm práv a povinností žáků a zaměstnanců Pojmy Metody a formy Poznámky morálka svoboda dělba práce školní řád pravidla a normy práva a povinnosti společenská pravidla Aktivity Interview Formulace pravidel Vizitka Hra na dopis Projekt zahájení celoškolního projektu Moje portfolio sebepoznání a sebepojetí kreativita mezilidské vztahy spolupráce a soutěživost občanská společnost a škola

Domov a rodina Vymodeluje, vytvoří, vyrobí vnitřní zařízení svého budoucího domova Se svými spolužáky vymyslí a zorganizuje pomoc lidem v domově důchodců Uvede podmínky, za jakých lze v ČR uzavřít sňatek Vysvětlí pojmy: církevní a civilní sňatek, plánované rodičovství Vyjmenuje funkce rodiny Vysvětlí pojem náhradní rodinná výchova nezletilých dětí přátelství láska sňatek manželství plánované rodičovství náhradní rodinná péče generace rodokmen komunikace v rodině společenská role Aktivity - Kolečko pozitivních zpráv Proč ne? Já bych rád, ale ty nesmíš Šeptanda Dramatizace Diskuse Projekt: Mladý Démosthenes kreativita morální rozvoj Rok v jeho proměnách a slavnostech Vytvoří se svými spolužáky kalendárium jednoho měsíce Sestaví si vyvážený režim dne a porovná jej s příklady svých spolužáků Připraví a zorganizuje pro své spolužáky jednu společenskou hru Vytvoří přehled reálného využití volného času jednotlivých žáků/žákyň ve třídě Vytvoří přehled staročeských zvyků a tradic dodržovaných po celý rok našimi předky Srovnává a hodnotí na vybraných ukázkách způsob života a práce čas životní a přírodní cyklus kalendárium režim dne lidové zvyky a tradice pranostika rčení státní svátky významné dny Práce s literaturou: Rok v jeho proměnách a slavnostech, Barevný rok, České lidové zvyky a tradice, Babička, Barunka Projekt roční vytváření kalendária vztah člověka k přírodě

předků na našem území v minulosti a současnosti Objasní historické důvody pro zařazení státních svátků a významných dnů do kalendáře Uvede příklady spojitosti života člověka s přírodními cykly Objasní význam pojmů: denní cyklus, režim dne, čas, minulost, přítomnost, budoucnost, opakování a vývoj Člověk jako jedinec Sestaví svou vlastní charakteristiku Vytvoří přehled svých vlastností Objasní, jak může realističtější poznání a hodnocení vlastní osobnosti a potenciálu pozitivně ovlivnit jeho rozhodování, vztahy s jinými lidmi i kvalitu života Uvede, jak lze rozvíjet osobní přednosti a rozvíjet zdravou sebedůvěru kamarádství přátelství láska duševní zdraví tělesné zdraví komunikace mezi vrstevníky šikana Skupinová práce Práce s internetem Aktivita JÁ pantomima Aktivita Čím vším jsem Aktivita Prosazení sociální rozvoj

Naše vlast Sestaví a se svými spolužáky vytvoří portfolio na téma Zajímavá a památná místa naší vlasti Využívá informační a komunikační prostředky Se svými spolužáky vyhledává vhodné informace k seznámení s významnými osobnostmi a událostmi naší země Objasní účel důležitých symbolů našeho státu a způsoby jejich používání Zhodnotí alespoň jednu významnou osobnost z hlediska jejího přínosu pro rozvoj naší země Popíše a zhodnotí alespoň tři významná památná místa vlast vlastenectví památná místa státní symboly prezidenti ČR moc zákonodárná moc výkonná moc soudní Skupinová práce portfolio Dramatizace - významná osobnost Využití internetu a doporučené literatury: Možnost: Významná osobnost (formou domácí přípravy) Projekt: Staré pověsti české kooperace komunikace vytvoření upoutávky na divadelní představení Naše obec Sestaví se spolužáky fiktivní předvolební program své strany Zorganizuje pro své spolužáky předvolební setkání s voliči (v rámci třídního předvolebního mítinku) Porovná svůj volební program se skutečným programem libovolné politické strany Vytvoří se svými spolužáky obec obecní zastupitelstvo obecní samospráva státní správa obecní úřad obecní rozpočet občan čestné občanství národnost Skupinová práce Projektové vyučování Exkurze na městský úřad Beseda se členem městského zastupitelstva, městské rady Video - U nás na úřadě obec jako základní jednotka samosprávy státu demokracie jako protiváha diktatury a anarchie základní principy

portfolio na základě informací z internetu a doporučené literatury na téma Historie Městského úřadu v Kutné Hoře Rozpozná charakterové vlastnosti u sebe a svých spolužáků, které by byly přínosné pro práci se spoluobčany Rozliší na příkladech rozdíl mezi obecní samosprávou a státní správou Uvede alespoň pět práv a povinností členů zastupitelstva, městské rady, občanů Vyjmenuje alespoň pět oblastí, jejichž správa je řízena městským úřadem Objasní úlohu starosty a místostarostů města Uvede, které právní normy spadají pod přímou kompetenci městského úřadu fungování demokracie