shapes měření kompetencí kompetenční zpráva textová Jan Vzor Administrace: 07.02.2013 Zpráva vytvořena: 15.04.2013 powered by



Podobné dokumenty
shapes měření kompetencí kompetenční zpráva textová Jan Vzor Administrace: Zpráva vytvořena: powered by

clues informační kapacita (stanovování priorit, ) zpráva o stylech Jan Vzor Administrace: Zpráva vytvořena:

views přehled motivačních faktorů Jan Vzor Administrace: Zpráva vytvořena: powered by

clues informační kapacita (stanovování priorit, e mail) zpráva o stylech Jan Vzor Administrace: Zpráva vytvořena:

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

views přehled motivačních faktorů Jan Vzor Administrace: Zpráva vytvořena: powered by

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Jan Hodnocený 360 zpětná vazba

Firma XYZ, a.s. Týmová zpráva

KOMPETENČNÍ MODEL NÁZEV PROJEKTU: ZVÝŠENÍ KVALITY POSKYTOVANÝCH VEŘEJNÝCH SLUŽEB MĚSTEM KRÁLÍKY A ŘÍZENÍ MĚÚ PRO KLIENTA

Vedoucí odboru, vedoucí organizační složky, ředitel MP

shine. light of change.

5/1/2014 DANA VZOROVÁ PTSI. Personal Talents and Skills Inventory Frantisek Vlčík

Kompetence pracovníka Humanitární a rozvojové sekce ČvT Listopad 2016, Pardubice

Pracovní tým. Dílčí studijní text pro předmět Organizační chování (doplněk k přednášce, pouze ke studijním účelům) Růžena Lukášová

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

Abychom definovali dimenze kompetencí, položili jsme si otázku: S kým/čím vstupujete do vzájemné interakce?

ZVÝŠENÍ KVALITY ŘÍZENÍ NA MĚSTSKÉM ÚŘADU LANŠKROUN V RÁMCI OP LIDSKÉ ZDROJE A ZAMĚSTNANOST. Reg. č. CZ.1.04/4.1.01/ KOMPETENČNÍ MODEL

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Kolegiální podpora. profesního rozvoje - sdílení zkušeností Hana Schenková. Mateřská škola SLUNÍČKO, Brno, Strnadova 13, p.o.

Kompetentní interní trenér

Klíčové vlastnosti a kapacity mentora 1

KOMPETENČNÍ MODEL KRAJSKÉHO ÚŘADU PARDUBICKÉHO KRAJE ÚNOR 2011

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu

1) Hodnocení celkového působení

NETRADIČNÍ FORMY VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJ V MOTIVUJÍCÍM PROSTŘEDÍ MONIKA FENYKOVÁ, AV MEDIA, A.S.

Konverzace v angličtině I

Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Metodika využití národního rámce kvality při inspekční činnosti ve školách a školských zařízeních

6. téma Role manažerů při zabezpečování rozvoje inovačního podnikání organizace

Vedení týmů a týmová práce. Vedení týmu

Úvod Teorie Bridge Způsob vyplnění dotazníku Bridge...4. Celkový přehled výsledků dotazníku Bridge... 5

Hodnoty Evropského systému centrálních bank

V. 10 Osobnostní a sociální výchova

MANAGEMENT VEDENÍ LIDÍ. Zpracoval Ing. Jan Weiser

P R O F E S N Í R O Z V O J

STRATEGICKÉ ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ

Rámec digitálních kompetencí učitele

Kohezní politika EU po roce 2013

HTS Report ISK. Inventář sociálních kompetencí. Jan Ukázka ID Datum administrace Plná verze 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

Duševní odolnost. Ivona Štrbíková Datum: Připravila: TEAM.CZ, s.r.o. Za potokem 46, Praha 10 tel.:

HOGANŮV OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK

TÝMOVÝ VÝSTUP. Tým company - sledování rizik

Obsah setu: V setu naleznete následující materiály: informace k modelové situaci. instrukce pro modelovou situaci

Manažerská psychologie 1

PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ

Tvorba a realizace systémových opatření vedoucích k zefektivnění řízení lidských zdrojů - Kompetenční model zaměstnanců MÚ

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní

Analýza komunitní sítě

Formulář sebehodnocení

Evaluace v mateřských školách. Zora Syslová

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Sam Poole ID: HE Datum: 08.

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání Praha, červenec 2017

Etický kodex sociálního pracovníka České republiky

TOGETHER WE CAN projekt interních koučů v UniCredit Bank

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Ilustrativní popis slovní a bodové klasifikace plnění jednotlivých hodnotících kritérií a hodnocených oblastí I. Znalosti a dovednosti

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Manažerský styl

HTS Report LMI. Dotazník motivace k výkonu. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

Řízení Lidských Zdrojů

První zjištění z výzkumu OECD PIAAC MŠMT,

Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě

CO JE GLOBÁLNÍ ROZVOJOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ

Vedení lidí v praxi. Fakulta textilní Technické univerzity v Liberci. PER Personální management. Kratochvílová Soňa

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Etický kodex řádného člena Asociace bilanční diagnostiky

České školství v mezinárodním srovnání Ing. Kateřina Tomšíková

HODNOCENÍ UČITELE. V Praze dne. podpis

Blacksmith Consulting S. l.

Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU)

4. Učitel jako předpoklad kvalitní výuky

Vstupní a výstupní hodnocení v rámci projektu EU peníze středním školám

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

Hogan Personality Inventory

PROFESIONÁLNÍ PODPORA NELÉKAŘSKÝCH ZDRAVOTNICKÝCH PRACOVNÍKŮ VE FN BRNO. Ježová Miroslava Špačková Jana

A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU INFORMATIKA (4 leté studium)

Výbor stálých zástupců na zasedání konaném dne 2. května 2018 konstatoval, že nyní panuje ohledně výše uvedených závěrů jednomyslná shoda.

Příklad dobré praxe XXI

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

Profil absolventa. Střední škola hotelnictví, gastronomie a služeb SČMSD Šilheřovice, s.r.o.

PILOTNÍ ZKOUŠKOVÉ ZADÁNÍ

Význam marketingu Moderně pojatý marketing je důležitým prvkem řízení podniku s orientací na trh

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

NAŠE POSLÁNÍ. Umožnit všem lidem a organizacím stát se výjimečnými. Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena.

Týmová (spolu)práce. Ing. Kamil Matoušek, Ph.D. Návrh a řízení projektu technická komunikace

STANDARD č.10 Pečovatelská služba OASA Opava o.p.s. Pečovatelská služba OASA Opava

Management. Ing. Jan Pivoňka

Transkript:

shapes měření kompetencí kompetenční zpráva textová Jan Vzor Administrace: 07.02.2013 Zpráva vytvořena: 1.04.2013 powered by

S Definice nízkého skóre 1 2 3 4 6 7 8 9 Definice vysokého skóre interaktivní 9 9 7 7 Snadno akceptuje názory a myšlenky ostatních, nepovažuje se za příliš vlivného a přesvědčivého člověka. Není pro něj vždy jednoduché navazovat nové vztahy a cíleně je využívat pro dosažení pracovních výsledků. Preferuje spíše dosažení svých cílů, raději setrvává v roli člena týmu, než aby stál v jeho čele. Rozvoj silných stránek ostatních a identifikace jejich příležitostí k rozvoji pro něj nejsou vždy snadné, nedokáže dostatečně podpořit profesní růst ostatních. Při komunikaci nepůsobí často přesvědčivě, není pro něj vždy snadné předat informace tak, aby byly v plné míře pochopeny. Spoléhá spíše sám na sebe, na své znalosti a dovednosti. Ne vždy efektivně kooperuje s ostatními členy týmu. Při spolupráci přikládá zpravidla větší váhu svým vlastním závěrům a stanoviskům. operativní 4 2 2 Není pro něj snadné zvážit všechny souvislosti, případně učinit všechny potřebné kroky nutné pro úspěšné realizování obchodu. Ne vždy se zajímá o okamžitý finanční dopad svého jednání, věnuje pozornost jiným aspektům, než je čistě finanční efekt jeho konání. Sleduje vlastní směr a pravidla; má tendenci spíše iniciovat mnoho nových nápadů než dotahovat věci do konce. Při práci postupuje spíše nahodile, zaměřuje se na momentálně vzniklé problémy, jeho přístup není vždy efektivní. intelektuální 4 6 4 Neprokazuje dlouhodobý úhel pohledu, pracuje často pouze s již existujícími daty. Ne vždy plně rozumí struktuře a principu fungování organizace; není pro něj jednoduché zařadit sama sebe do kontextu firmy jako celku. Je pro něj obtížné rychle identifikovat podstatu problému; i přes všechna dostupná data není vždy schopen učinit správný závěr Nepřikládá přílišný význam odborným znalostem souvisejícím s profesí, kterou vykonává. Po této stránce necítí potřebu dalšího rozvoje. 3 Preferuje spíše tradiční postupy, ke změnám má spíše rezervovaný postoj. emocionální 7 8 6 Má tendenci vyčkávat na impuls zvenčí, drží se zaběhnutých pravidel, preferuje spíše úkoly s kolektivní odpovědností Nejlepších výsledků dosahuje v klidné a uvolněné atmosféře, v obtížných časech pro něj není vždy snadné povzbudit a motivovat tým. Neuvědomuje si vždy plně svůj potenciál a limity, nepřikládá větší význam učení a dalšímu vzdělávání. 4 Velice nahodilý a nevyrovnaný způsob vyplňování dotazníku. Vliv Má vliv; dokáže přesvědčit a přemluvit ostatní; úspěšně prosazuje plány a návrhy. Networking Vytváří užitečnou síť kontaktů a vztahů a používá ji k dosažení cílů. Management lidí Rozvoj lidí Efektivní komunikace Konstruktivní týmová práce Vytváření obchodních příležitostí Zaměření na zisk Exekutiva Systematický přístup Vize & strategie Organizační povědomí Analýza & úsudek Profesní odbornost Inovace Iniciativa & odpovědnost Stabilita Vlastní rozvoj Shoda Poskytuje týmu pocit jasného směřování, ostatní inspiruje a koordinuje a stará se o to, aby nepouštěli cíl ze zřetele. Pomocí delegování, zplnomocňování a koučování lidi rozvíjí; podporuje samostatný rozvoj a rozvoj kariéry. Komunikuje jasným, přesným a strukturovaným způsobem; mluví přesvědčivě a s autoritou; prezentuje efektivně. Dobře spolupracuje s ostatními, sdílí znalosti, zkušenosti a informace; pomáhá ostatním dosáhnout cílů týmu. Rozpoznává a využívá obchodní příležitosti; má silný pozitivní vliv na obchodní růst a ziskovost. Soustředí se na zisk, rozpozná potenciální rizika a sleduje finanční dopad vlastního působení. Drží se pravidel a postupů společnosti; plány provádí odpovědně a rozhodně; dosahuje vysoce kvalitních výsledků. Jeho přístup je metodický a systematický; plánuje dopředu, stanoví jasné priority a efektivně rozděluje prostředky. Vytváří ambiciózní, ale realistickou obchodní vizi a převádí ji do fungující strategie. Chápe neformální pravidla a struktury organizace a efektivně používá taktické postupy, aby dosáhl cíle Rychle chápe a analyzuje složité otázky a problémy; přichází s rozumnými a racionálními názory. Prokazuje odborné znalosti a kvalifikaci ve své oblasti; podílí se na soustavném profesionálním rozvoji. Příchází s neotřelými a vynalézavými nápady a řešeními; nedrží se tradice; prosazuje změnu a originalitu. Jedná z vlastní iniciativy, uvádí věci v chod a přijímá odpovědnost za výsledek. Vytváří stabilní a uklidňující pracovní atmosféru; v těžkých časech podporuje a povzbuzuje tým; je silný a spolehlivý. Je si vědom vlastních silných stránek a svých omezení a sleduje možnosti učení a kariérního rozvoje. Velice stálý a konzistentní způsob vyplňování dotazníku. Zpráva vytvořena: 1.04.2013 Srovnávací skupina: General adult population (Czech) 97% Rozdělení bodů Nejrychleji zodpovězený blok otázek (sekund): 7 14 Doba zpracování (min) Nejpomaleji zodpovězený blok otázek (sekund): 4 Copyright 2013 cut-e Group cut-e and the cut-e logo are trademarks of cut-e Group Strana 1

1. Úvod Tato výsledná zpráva představuje profil kandidáta vycházející z odpovědí, které poskytl během vyplňování nástroje cut-e shapes. Odpovědi kandidáta byly porovnány vůči srovnávací skupině a následně odraženy ve 4 klíčových kompetenčních oblastech (interaktivní, operativní, intelektuální a emocionální). Doplňkově zpráva poskytuje přehled o kritických faktorech, které určitým způsobem kandidáta odlišují od ostatních a mohly by představovat potenciální riziko. 2. Oblasti klíčových kompetencí Následující čtyři části popisují projevy chování kandidáta z hlediska jeho interakce s ostatními, jeho operativních dovedností, analytických a koncepčních schopností a emoční stability. 2.1 Interaktivní kompetence Dokáže neobyčejně úspěšně prosazovat své plány a představy. Umí argumentovat velmi přesvědčivě a pro své plány snadno získává ostatní. Velmi dobře vyjednává a hájí svou pozici pevně a kompetentně i v případě, že jsou ostatní proti němu. Ve formálním, profesionálním prostředí působí sebejistě, kompetentně a rád hovoří o svých specializovaných tématech. Nicméně, ne vždy je pro něj jednoduché, vytvořit si nové kontakty a vybudování velkého okruhu známostí přikládá jen malou váhu. Aby dokázal sehnat informace přes neformální kanály, stejně dobře jako přes ty formální, měl by svoji síť kontaktů postavit i na sociální, mezilidské bázi. Rád se ujímá vedení týmu a snaží se jasně nastavovat jednotlivé zodpovědnosti jeho členů. Je úspěšný v efektivní koordinaci práce týmu a zajišťuje, aby se každý z jeho členů soustředil na momentální úkoly. Vytváří pozitivní, na cíl zaměřený přístup k práci a vždy je informován o postupu projektů. Aktivně povzbuzuje ostatní, aby se účastnili plánování a rozhodování. Je-li to možné, vytváří pro ostatní příležitosti k učení a rozvoji. Obvykle se bez problémů radí s ostatními, a přitom je pobízí, aby své dovednosti a znalosti efektivně poskytovali týmu. Je pro něj snadné přizpůsobit svůj styl komunikace rozlišným typům posluchačů. Působí důvěryhodně a přesvědčivě a dokáže přesvědčivě a důvěryhodně prezentovat klíčové body tématu. Nicméně by stále ještě mohl prezentovat své nápady více fakticky a strukturovaněji a provést tak jasněji své publikum prezentovaným tématem. Rád pracuje po boku ostatních a konstruktivně přispívá k celkovému úspěchu. Také se dokáže vzdát uznání ostatních, pokud je jinak dosahováno jeho cílů. Vyžaduje-li to situace, podporuje ostatní v rozvíjení jejich vlastních nápadů, avšak celkově je spíše obezřetný a reservovaný, čímž jen zřídkakdy vyloženě přispěje k pozitivní náladě týmu. Copyright 2013 cut-e Group cut-e and the cut-e logo are trademarks of cut-e Group Strana 2

2.2 Operativní kompetence Zaměřuje se na obchodní cíle a faktory. Má bystré oko pro nové obchodní příležitosti, výsledkem čehož je zpravidla i skutečnost, že dokáže ovlivnit růst a profitabilitu obchodu. Stanovuje si náročné cíle, avšak v porovnání s konkurencí na trhu by někdy mohl pro jejich dosažení prokázat větší odhodlání. Snaží se najít kompromis mezi pragmatickým a nejlepším řešením. Důkladně zvažuje finanční aspekty a dbá i na možná rizika. Nicméně by svou energii měl více soustředit na dosažení stanovených cílů. K plánům a projektům přistupuje s jasným zaměřením na cíl a v některých případech i přehlíží stanovené postupy a směrnice, aby posunul věci kupředu. Sám iniciuje mnoho nových projektů, ale jejich podobu a provedení nechává na ostatních. Rovněž neposouvá projekty, o jejichž smyslu není přesvědčen, se stejnou energií a důsledností jako ty, o jejichž smyslu nepochybuje. K blížícím se úkolům přistupuje spíše intuitivně, než systematicky a plánovitě. Věci sice zvažuje v širší perspektivě a přemýšlí daleko dopředu, avšak někdy je zaskočen náhlými potížemi a překážkami, které nastanou. Ne vždy je realistický i v odhadu času, který je pro plánované aktivity nezbytný, což někdy může způsobit, že nedokončí některé z projektů včas. 2.3 Intelektuální kompetence Většinou je mu bližší řešení konkrétních problémů, které nastanou, než řízení dlouhodobých strategických plánů a vizí. Ačkoli zvažuje dlouhodobé dopady svých činností a má vždy na paměti široký rozsah faktorů, které je ovlivňují, zřídkakdy spojí tyto znalosti do obsáhlých a ucelených konceptů. Ve sledu každodenních událostí poměrně rychle ztrácí zaměření na tyto celkové strategické cíle. Neformální pravidla a struktury organizace zná opravdu velmi dobře a často je dokáže obratně využít ve svůj prospěch. To mu, pokud je to třeba, pomáhá vžít se do situací ostatních oddělení a odhadnout vliv vlastních činů na ostatní lidi. Dokáže dobře uchopit "politické" trendy uvnitř vlastní společnosti, avšak stále by ještě mohl rozvíjet vlastní informační síť hlubším rozvinutím kontaktů a vztahů. Rád pracuje s čísly a fakty a obyčejně rychle rozpozná jádro problému. Jen v opravdu složitých situacích vyžaduje delší čas, aby mohl učinit odpovídající závěry. Většinou dokáže na věci nahlížet v širších souvislostech a dokáže i úspěšně zvážit dlouhodobý efekt událostí. Nicméně, potřebu jít až k jádru věcí a detailní práci považuje spíše za nudnou a nedůležitou. Někdy tak dostatečně důkladně neposoudí své závěry, co do jejich kvality a přesnosti. Přikládá velkou váhu svým profesním zkušenostem a usiluje o neustálé zdokonalování ve svém oboru, co do získaných nových informací. Někdy pro něj ale není jednoduché zcela využít tyto znalosti v rámci opravdu komplexních problémů a rychle tyto nové informace použít. Problémy a úkoly rád řeší s využitím vlastní kreativity a flexibility a někdy přispěje zcela novým řešením či nápadem, který pak díky vlastní iniciativě a odhodlání dokáže prosadit. Především v nejasných nebo jemu neznámých situacích má však spíše tendenci držet se již existujících řešení, než novinek. Copyright 2013 cut-e Group cut-e and the cut-e logo are trademarks of cut-e Group Strana 3

2.4 Emocionální kompetence Je rád, když může převzít iniciativu a pohnout s věcmi kupředu. I když se brání úplné odpovědnosti, rozhoduje se v daném rámci samostatně a je ochoten nést odpovědnost za následky svých činů. Svým odhodláním a energií jde svým kolegům během hektických období příkladem. Má vyrovnaný, přiměřený způsob chování a jednání. Reakce svých spolupracovníků dokáže přesně odhadnout a zvážit. Je pro něj tedy většinou jednoduché je během těžkých období individuálně podpořit. Protože on sám je povětšinou sebejistý a stabilní, je poměrně úspěšný při přenášení důvěry a odhodlání na ostatní členy týmu. Je si vědom svých silných a slabých stránek a využívá od ostatních získanou zpětnou vazbu na své chování, které jí následně přizpůsobuje. Je velmi ambiciózní a rád by kariérně postoupil, ale nevyužívá zcela všech nabízených šancí k vlastnímu rozvoji. Copyright 2013 cut-e Group cut-e and the cut-e logo are trademarks of cut-e Group Strana 4

K zamyšlení Úspěšní zaměstnanci si během let často osvojí určité projevy a styly chování, které jim pak pomáhají se úspěšně vyrovnat s výzvami, které přináší každodenní pracovní život. V některých případech tyto projevy vykrystalizují v celý, komplexní a stabilní vzorec chování. Tento vzorec pak může vést ke ztrátě flexibilní reakce v nových a nečekaných situacích, při řešení náhlých problémů nebo při setkání s neznámými lidmi. Faktor úspěchu se tak snadno může překlopit v potenciální nebezpečí. Je možné, že se u kandidáta vyskytne následující chování, které by mohlo být kontraproduktivní v jeho pracovním výkonu: Jeho pozornost je zaměřena především na vlastní záležitosti a problémy. Víceméně se smiřuje s kontaktem s ostatními a spoluprací s nimi, než že by ve skutečnosti chápal její význam. Jeho jednání bez emocí a někdy poněkud prudká povaha často vyvolává v okolí zbytečný odpor. Být více otevřeny a přátelský k ostatním by mu zcela jistě usnadnilo práci. Rád se drží již vyzkoušeného a osvědčeného. Snaží se zabránit experimentům a s tím souvisejícím možným rizikům. Dle jeho názoru: mnoho nových návrhů a "vylepšení" je jen lití starého vína do nových lahví a nestojí za tu námahu. Jeho skeptický postoj znamená, že není příliš flexibilní ohledně změn a vylepšení. Z dlouhodobého hlediska mu tak může "ujet vlak" v oblasti nových trendů a rozvoje. Oblast, za kterou zodpovídá se tak může ocitnout ve slepé uličce. Jen málokdy nechá ostatní nahlédnout do jeho pocitů. Navenek vždy působí klidně, vyrovnaně a stabilně, a to i když je pod velkým stresem. Ve vztahu s ostatními ale díky tomu často zůstává stále poněkud povrchní, uzavřený a někdy může působit až škrobeně. Kdyby se o něco více otevřel, bylo by pro jeho okolí snažší sdílet a rozvíjet v jeho přítomnosti své nápady, myšlenky a postřehy. Copyright 2013 cut-e Group cut-e and the cut-e logo are trademarks of cut-e Group Strana

Právní podmínky Tento report byl vytvořen pomocí systému cut-e maptq. Obsahuje informace ze systému cut-e. Všechny údaje v něm obsažené jsou založeny na výsledcích on-line assessmentu. Tento report byl vytvořen elektronickou cestou. Obsah reportu je přísně důvěrný a nesmí být dále publikován. Společnost cut-e nepřijímá žádnou odpovědnost za následky způsobené jeho neoprávněným zveřejněním. Společnost cut-e vám uděluje oprávnění využít informace v reportu obsažené pouze pro nekomerční účely. V rámci tohoto oprávnění jste povinni respektovat všechny ochranné známky a uchovat ochranné údaje na všech případných kopiích reportu. V případě potřeby jakéhokoli jiného využití údajů obsažených v reportu jste povinni požádat cut-e o písemný souhlas. cut-e a logo cut-e jsou ochranné známky skupiny cut-e group. cut-e group, více informací naleznete na: www.cut-e.cz, všechna práva vyhrazena, 2002-2013. Váš lokální kontakt: cut-e czech Nám. Josefa Machka 1/1218 Praha - Malvazinky, 10 00 Tel.: 00 420 21 2 087 Fax.: 00 420 21 2 087 www.cut-e.cz Pro LMC, s.r.o. Jankovcova 169/2c 170 00 Praha-Holešovice cut e ve světě Čína Česká republika Francie Německo Řecko Indie Irsko Itálie Nizozemsko Norsko Polsko Portugalsko Rumunsko Rusko Singapur Slovensko Španělsko Jihoafrická republika Švédsko Švýcarsko Spojené království Velké Británie a Severního Irska Spojené státy americké Copyright 2013 cut-e Group cut-e and the cut-e logo are trademarks of cut-e Group Strana 6