Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:



Podobné dokumenty
Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATIKA. Třída: V.B

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika 5. ročník

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATIKA. Třída: Páťáci 2013

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika 5. ročník

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematická olympiáda ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7. Zadání úloh Z5 II 1

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

Jméno :... třída : 5. I. část

MATEMATIKA. Třída: III.(4., 5.)

Obecné informace: Typy úloh a hodnocení:

PORG, přijímací zkoušky 2014 Matematika B, str. 1 Reg. číslo:

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: třetí

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Matematická olympiáda ročník (1999/2000) Úlohy domácího kola pro kategorie Z5 až Z9

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

Přirozená čísla do milionu 1

Sbírka úloh z matematiky ročník

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA K 8LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013

Slouží k opakování učiva 8. ročníku na začátku školního roku list/anotace

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

1. Opakování učiva 6. ročníku

(A) o 4,25 km (B) o 42,5 dm (C) o 42,5 m (D) o 425 m

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

1. otázka. Seřaď zadaná čísla odshora dolů (od nejmenšího po největší). 2. otázka

Přirozená čísla. Přirozená čísla jsou množinou čísel, která udává počet počítaných objektů

Matematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek = 90-6 = = 38-0 = = 69-7 = = 54-3 = = =

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

CVIČNÝ TEST 12. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Příprava na závěrečnou písemnou práci

6. ročník SOUBOR OTÁZEK. -Finále-

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Kód uchazeče ID:... Varianta: b. 1. Z původní ceny byl výrobek zlevněn o 10 % a potom ještě o 8 % nové ceny.

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II.termín 23.dubna 2014

Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA VYŠŠÍ ÚROVEŇ

Matematika 1. ročník. Aritmetika

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematický KLOKAN : ( ) = (A) 1 (B) 9 (C) 214 (D) 223 (E) 2 007

Matematika a její aplikace - 1. ročník

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

Matematika 5. ročník

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Matematika 9. ročník

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

SOUBOR OTÁZEK. -Finále- 8. ročník

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Základní geometrické tvary

Zajímavé matematické úlohy

MĚSÍC MATEMATIKA GEOMETRIE

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Autobus urazí... větší vzdálenost než studenti.

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Napsali: Mgr. Michaela Jedličková; RNDr. Peter Krupka, Ph.D.; RNDr. Jana Nechvátalová Recenzenti:

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

CVIČNÝ TEST 14. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

Test Zkušební přijímací zkoušky

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Matematika. Až zahájíš práci, nezapomeò:

Transkript:

Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013

Obtížnost 1 Úloha 1 Na obrázku jsou zakresleny rovinné útvary A-D. Který z nich není osově souměrný? A D C B Úloha 2 Alici je 11 let, její mamince je o 18 let více, než bude Alici za 5 let. Oběma dohromady jim je tedy let. Úloha 3 Úsečka a je dlouhá 2 dm, úsečka b je dlouhá 15 cm, úsečka c je dlouhá 160 mm. Součet jejich délek je cm. Stránka 2

Úloha 4 Kolik hodin a minut spí Jarda, jestliže usne 13 minut před desátou hodinou večerní a probudí se 3 minuty po půl sedmé ráno? 9 hodin 33 minut 7 hodin 46 minut 8 hodin 33 minut 8 hodin 46 minut Úloha 5 Kterému číslu se rovná následující rozvinutý zápis v desítkové soustavě? (4.10 000) + (5.1 000) + (6.10) + (8.1) 45 068 40 568 405 068 450 608 Úloha 6 Stránka 3

Označ všechna tvrzení, která platí. Úsečka KL je rovnoběžná s úsečkou AB. Úsečka AD je kolmá k úsečce BC. Úsečka AB je kolmá k úsečce KL. Úsečka CK je rovnoběžná s úsečkou AL. Úloha 7 Který z následujících matematických vztahů použiješ pro výpočet této úlohy? V sadu jsou zasazeny jabloně v sedmi řadách. V každé řadě je 21 jabloní. Kolik jabloní je v sadu celkem? 21 + 7 21 : 7 21. 7 21-7 Úloha 8 Doplň výsledek výpočtu. ( celé číslo ) 14 + 11 + 16 + 15 + 9 + 25 = Úloha 9 Doplň výsledek výpočtu: 15 3. (9 5) = Stránka 4

Úloha 10 Největším číslem, které po zaokrouhlení na desítky dá číslo 950, je číslo. Úloha 11 Tatínek má 4 dvěstěkorunové bankovky, 3 stokorunové bankovky, 6 padesátikorunových mincí, 4 dvacetikorunové mince a 6 pětikorun. Celkem tedy tatínek má Kč. Úloha 12 Jsem číslo. Počet mých stovek je dvojnásobkem počtu jednotek, který je dvojnásobkem počtu desítek. Počet mých desítek je 2. Jsem tedy číslo. Stránka 5

Obtížnost 2 Úloha 13 Kolikrát se číslice 7 vyskytne v řadě čísel od 1 do 100 na místě desítek? 11 krát 20 krát 10 krát 21 krát Úloha 14 Kterému číslu se rovná následující rozvinutý zápis v desítkové soustavě? 8. 100 000 + 5. 1 000 + 2. 100 + 4. 1 805 024 850 240 805 204 85 024 Úloha 15 Kterou číslici z čísla 70 459 musíš vyškrtnout, abys dostal co nejmenší čtyřciferné číslo? 5 9 0 7 Stránka 6

Úloha 16 Jedno rozříznutí tyče stojí 2 Kč. Kolik Kč zaplatí pan Kolář, pokud si nechá rozříznout 8 tyčí a každou z nich na 5 částí? 80 Kč 64 Kč 40 Kč 32 Kč Úloha 17 Která z následujících rovností platí? 50 (2. 6 + 4) = 30 (50 2). 6 + 4 = 30 50 2. (6 + 4) = 30 50 (2. 6) + 4 = 30 Úloha 18 Zaokrouhli číslo 3256 na desítky. Stejné číslo zaokrouhli na stovky. Když obě zaokrouhlená čísla sečteš, dostaneš číslo. Stránka 7

Úloha 19 Doplň do odpovědi správný číselný výsledek. Stěna pokoje má délku 440 cm a výšku 250 cm. Jedna role tapety o šířce 55 cm je 12 m dlouhá. Aby mohl Pavel vytapetovat celou stěnu, musí koupit role tapety. Úloha 20 V podniku tvoří čtvrtinu všech zaměstnanců ženy. Je-li počet všech zaměstnanců 200, je v podniku celkem mužů. Úloha 21 Doplň do odpovědi správný číselný výsledek. Jana dojíždí do školy autobusem. Na zastávku to má 8 minut, jízda trvá 37 minut a od autobusu do školy ještě 5 minut. Aby ve škole byla nejpozději v 7 h 45 minut, musí z domu vyjít minut po půl sedmé. Úloha 22 Podíl součtu čísel 9 a 3 a rozdílu čísel 9 a 3 je číslo. Stránka 8

Úloha 23 Z hadice nateče do nádrže 120 litrů vody za 5 minut. Za stejných podmínek tedy hadicí za 7 minut nateče do nádrže celkem litrů vody. Úloha 24 Nejmenší číslo, které po zaokrouhlení na stovky dá číslo 1 500, je číslo. Úloha 25 Doplň výsledek následujícího výpočtu. 17. [100 4. (15 + 100 : 10)] = Úloha 26 Součin čísel 7 a 8 je o větší než jejich součet. Stránka 9

Úloha 27 Když sečteš číslo, které je o 1 menší než největší trojciferné číslo, s číslem, které je o 1 větší než největší trojciferné číslo, dostaneš číslo. Úloha 28 Doplň výsledek výpočtu: 5 + 5. (5 5 : 5) + 5 = Úloha 29 Jana zaplatila dohromady za tři stejné sešity celkem 27 Kč. Pavel koupil dva takové sešity a ještě čtyři stejné tužky a zaplatil dohromady 38 Kč. Cena jedné tužky je Kč. Stránka 10