Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DUM VY_52_INOVACE_12CH11

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_129_Sloučeniny Na+Ca_ prac_ list

DUM VY_52_INOVACE_12CH07

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ch - Hydroxidy VARIACE

DUM VY_52_INOVACE_12CH15

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

Neutralizace prezentace

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

Kovy, nekovy opakování Smart Board

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Anorganická chemie. Síra. Mgr. Alexandra Šlegrová

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 OKRESNÍ KOLO. Kategorie D. Teoretická část Řešení

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Opakování učiva organické chemie Smart Board

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Ing. Alena Musilová ŠVP cukrář-cukrovinkář; ZPV chemie, 1. ročník ŠVP kuchař-číšník;zpv chemie, 1.

ROZDĚLENÍ SLOUČENIN INDIKÁTORY VZNIK HYDROXIDŮ A KYSELIN

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM VY_52_INOVACE_12CH26

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

DUM VY_52_INOVACE_12CH06

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

Transkript:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_147 Jméno autora: Ing. Kateřina Lisníková Třída/ročník: VIII. Datum vytvoření: 3. 1. 2013

Vzdělávací oblast: Tematická oblast: Předmět: Výstižný popis způsobu využití, případně metodické pokyny: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Soulad se ŠVP: Rozvíjené klíčové kompetence: Odkaz: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zásady. Chemie 8. ročník Žáci si upevní znalosti získané v dané kapitole. Přiřadí konkrétním hydroxidům vzorec a vlastnosti. Hydroxidy, hydroxidový anion, poleptání, žíravá látka, amoniak. Pracovní list Je plně v souladu se ŠVP - Strom Kompetence k učení, kompetence k řešení problému, kompetence pracovní www.hfdata.cz/joom/index.php/chemie8/141-160/553

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 1. Doplň správné výrazy do vět: OPAKOVÁNÍ ZÁSADY a) Látky, které ve vodném roztoku odštěpují anion, označujeme jako zásady. b) NH 3 je nejjednodušší sloučenina vodíku s dusíkem. c) Roztok hydroxidu sodného ve vodě je a může způsobit nebezpečné. d) Nejlevnější a nejpoužívanější zásadou je hydroxid. e) Známý je pod názvem vápno. Jeho chemický vzorec je Ca ( H) 2. f) Mezi významné zásady patří a. Obě látky ve vodě hydroxidové aniony OH -. Jedná se o látky. g) Amoniak tvoří hlavní součást tzv. velkých planet Sluneční. 2. Křížovka: 1. Chemická značka hydroxidu sodného? 2. OH - je anion? 3. Značka stříbra? 4. Lidově jsou označovány jako louhy. 5. Co odštěpuje hydroxid sodný ve vodě? 6. Jak se nazývají látky, které ve vodném roztoku odštěpují hydroxidové anion OH -? 7. Amoniak byl díky svému zápachu dříve označován jako? 8. Směs hydroxidu sodného a vápenatého se nazývá?

9. Hydroxid vápenatý je známý také pod jiným názvem, jakým? 10. Jakou značku má titan? 11. Amoniak je látka. 12. NH 3? 13. Při práci s roztoky hydroxidů je nutné používat ochranný oděv, gumové rukavice a ochranné. Tajenka: Hydroxid sodný je žíravá látka. Snadno navlhá, říkáme tedy, že je. 3. Najdi a vyznač v následujících větách výrazy pojící se k zásadám: a) Pepíček ukazuje na Lukáše a křičí: Ani on to neviděl. b) Zato co jsi provedl, dostaneš zákaz a sada lego kostek ti bude dočasně zabavena. c) Marek se bavil o uhodnuté hádance s Pavlem ještě celou noc. d) To přece musíš vědět! Katka ti o ní včera vyprávěla. e) Tady musíš vyplnit: ulici, č. p. a ve kterém městě bydlíš. f) Odtučněné mléko je již bez vápníku a většinu tuků. g) Soňo, na kosmetické balíčky, stuhy droxi dodám taky. h) Nemyslíš, že nos od Íkara byl moc plochý. i) Hela, Moni a Kate dělají závodně sportovní gymnastiku tady ve městě. 4. Doplňte, dokreslete a napište chemickou rovnici: + NH 3 + + OH - voda amonný kation 5. Správně přiřaď k daným látkám konkrétní vzorec a vlastnost: hydroxid sodný Ca(OH) 2 bezbarvý, zapáchající a jedovatý plyn hydroxid vápenatý NH 3 žíravá látka čpavek NaOH žíravá látka 6. Zakroužkuj správné množství: V 1 litru vody se rozpustí přibližně kolik litrů amoniaku? a) 750 l b) 850 l c) 600 l d) 50 l

7. Napiš, co skrývají jednotlivé výrazy: KAINOMA TIKONA NÝDOS ŠEHÉAN OÁVPN DÁSYZA NOVÝD TOZROK ŘEŠENÍ: OPAKOVÁNÍ ZÁSADY 1. Doplň správné výrazy do vět: a) Látky, které ve vodném roztoku odštěpují hydroxidový anion OH - označujeme jako zásady. b) Amoniak NH 3 je nejjednodušší sloučenina vodíku s dusíkem. c) Roztok hydroxidu sodného ve vodě je žíravý a může způsobit nebezpečné poleptání. d) Nejlevnější a nejpoužívanější zásadou je hydroxid vápenatý. e) Známý je pod názvem hašené vápno. Jeho chemický vzorec je Ca(OH) 2. f) Mezi významné zásady patří hydroxid sodný a hydroxid vápenatý. Obě látky ve vodě odštěpují hydroxidové aniony OH -. Jedná se o látky žíravé. g) Amoniak tvoří hlavní součást atmosféry tzv. velkých planet Sluneční soustavy. 2. Křížovka: 1. N A O H 2. H Y D R O X I D O V Ý 3. A G 4. H Y D R O X I D Y 5. O H 6. Z Á S A D Y 7. Č P A V E K 8. N A T R O N O V É V Á P N O 9. H A Š E N É V Á P N O 10. T I 11. T O X I C K Á 12. A M O N I A K 13. B R Ý L E 1. Chemická značka hydroxidu sodného? 2. OH - je anion? 3. Značka stříbra? 4. Lidově jsou označovány jako louhy. 5. Co odštěpuje hydroxid sodný ve vodě? 6. Jak se nazývají látky, které ve vodném roztoku odštěpují hydroxidové anion OH -? 7. Amoniak byl díky svému zápachu dříve označován jako? 8. Směs hydroxidu sodného a vápenatého se nazývá? 9. Hydroxid vápenatý je známý také pod jiným názvem, jakým?

10. Jakou značku má titan? 11. Amoniak je látka. 12. NH 3? 13. Při práci s roztoky hydroxidů je nutné používat ochranný oděv, gumové rukavice a ochranné. Tajenka: Hydroxid sodný je žíravá látka. Snadno navlhá, říkáme tedy, že je hygroskopický. 3. Najdi a vyznač v následujících větách výrazy pojící se k zásadám: a) Pepíček ukazuje na Lukáše a křičí: Ani on to neviděl. anion b) Zato co jsi provedl, dostaneš zákaz a sada lego kostek ti bude dočasně zabavena. zásada c) Marek se bavil o uhodnuté hádance s Pavlem ještě celou noc. louh d) To přece musíš vědět! Katka ti o ní včera vyprávěla. kation e) Tady musíš vyplnit: ulici, č. p. a ve kterém městě bydlíš. čpavek f) Odtučněné mléko je již bez vápníku a většinu tuků. vápník g) Soňo, na kosmetické balíčky, stuhy droxi dodám taky. hydroxid h) Nemyslíš, že nos od Íkara byl moc plochý. sodík i) Hela, Moni a Kate dělají závodně sportovní gymnastiku tady ve městě. amoniak 4. Doplňte, dokreslete a napište chemickou rovnici: + NH 3 + H 2 O NH 4 + OH - amoniak voda amonný kation hydroxidový anion 5. Správně přiřaď k daným látkám konkrétní vzorec a vlastnost: hydroxid sodný Ca(OH) 2 bezbarvý, zapáchající a jedovatý plyn hydroxid vápenatý NH 3 žíravá látka čpavek NaOH žíravá látka 6. Zakroužkuj správné množství: V 1 litru vody se rozpustí přibližně kolik litrů amoniaku? a) 750 l b) 850 l c) 600 l d) 50 l

7. Napiš, co skrývají jednotlivé výrazy: KAINOMA TIKONA NÝDOS ŠEHÉAN OÁVPN DÁSYZA NOVÝD TOZROK AMONIAK KATION SODNÝ HAŠENÉ VÁPNO ZÁSADY VODNÝ ROZTOK ZDROJE: ŠKODA, Jiří a Pavel DOULÍK. Chemie 8: pro základní školy a víceletá gymnázia: učebnice. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2006, 136 s. ISBN 80-7238-442-2.