Pracovní listy a cvičení



Podobné dokumenty
Fáze a techniky marketingového výzkumu

Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Podstata trhu a Nabídka a poptávka

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Jméno autora: Ing. Juraszková Marcela Datum vytvoření: Ročník: III. Vzdělávací oblast: Obchodní provoz Vzdělávací obor: Obchodník

Charakteristika a metody stanovení ceny

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět: Marketing a management, téma: Marketingový výzkum

Digitální učební materiál

Marketing Marketingový výzkum

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Prezentace seznamuje žáky se vlivy okolního prostředí na činnost podniku. Marketingové plánování, vlivy marketingového prostředí, situační analýza.

TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Marketingové koncepce

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

EKONOMIKA Nabídka, poptávka, tržní mechanismus výkladový materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tržně nediferencovaný a diferencovaný marketing Segmentace trhu Tržní zacílení a umístění

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OBSAH KAPITOLY KONKURENCE KONKURENCE KONKURENCE IDENTIFIKACE KONKURENCE IDENTIFIKACE KONKURENCE A MARKETINGOVÝ VÝZKUM

Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2:

PC, POWER POINT, dataprojektor

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

METODY STANOVOVÁNÍ CENY

MODERNÍ MARKETINGOVÝ VÝZKUM

EKONOMIKA PRO KUCHAŘE

Mikroprostředí firmy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Ing. Juraszková Marcela Datum vytvoření: Ročník: III. Vzdělávací oblast: Obchodní provoz Vzdělávací obor: Obchodník

Marketing Marketingový informační systém

PC, POWER POINT, dataprojektor

SLOVO AUTORA SEZNAM KAPITOL VYSVĚTLIVKY K PRVKŮM POUŽITÝM V UČEBNICI

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Cena z makroekonomického pohledu

Prezentace seznamuje žáky se základy marketingu, zabývá se vnějšími vlivy okolního prostředí.

PC, POWER POINT, dataprojektor. Velkoobchod, obchodník, cash and carry, rozvážka, zásilkový obchod.

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Metody sociálních výzkumů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CELKOVÁ -souhrn všech zamýšlených prodejů, se kterými přichází výrobci na trh

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Prezentace seznamuje žáky se základy marketingu, zabývá se historii marketingu a jeho vývojem

Mark tingový výzkum. Téma. Marketingový výzkum. Realizace. Tomek - Vávrová Katedra ekonomiky, manažerství a humanitních věd FEL-ČVUT Y16MVY

Marketingový výzkum MIS

Marketingové řízení. Ing. Dagmar Novotná. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Opakování látky prvního ročníku psychologie a sociologie, případně učiva ZŠ. Vytvořeno Určeno pro

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Techniky sběru dat ve společnosti

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Marketingová analýza trhu

CZ.1.07/1.5.00/ Střední škola a Vyšší odborná škola cestovního ruchu, Senovážné náměstí 12, České Budějovice

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

KOMPLEXNÍ VÝROBEK 2.ČÁST

TRŽNÍ HOSPODÁŘSTVÍ. stát

SOUKROMÁ VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA PODNIKATELSKÁ, S. R. O.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

- nízké ceny výrobků, zisky jsou docilovány úsporami nákladu a zvýšeným objemem prodeje

Marketingové prostředí

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Metody sociálních výzkumů

PC, POWER POINT, dataprojektor

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

OBSAH PŘEDMLUVA KONKURENČNÍ PROSTŘEDÍ A KONKURENCE...48 KONKURENČNÍ PROSTŘEDÍ...48

Téma č. 2: Trh, nabídka, poptávka

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PC, POWER POINT, dataprojektor

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět: Marketing a management, téma: Distribuce

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Jméno autora: Ing. Juraszková Marcela Datum vytvoření: Ročník: III. Vzdělávací oblast: Obchodní provoz Vzdělávací obor: Obchodník

Charakteristika distribuce a velkoobchod

PC, POWER POINT, dataprojektor

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1285_SWOT analýza_pwp

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Prezentace seznamuje žáky se základy marketingu, funkcí přímého marektingu a účinky publicity jako nástrojů komunikačního mixu.

Jméno autora: Ing. Juraszková Marcela Datum vytvoření: Ročník: III. Vzdělávací oblast: Obchodní provoz Vzdělávací obor: Obchodník

PC, POWER POINT, dataprojektor

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Marketingová analýza trhu

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Marketing Prostředí marketingu

VY_32_INOVACE_Z.3.17 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1262_Marketingový informační systém_pwp

PC, POWER POINT, dataprojektor

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Produkt a jeho charakteristika

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Význam cestovního ruchu po stránce ekonomické II.

Transkript:

Pracovní listy a cvičení Marketing a řízení hotelu Vzdělávací oblast: Ekonomické vzdělávání Tematická oblast: Marketing a řízení hotelu Název vyučovací oblasti: Pracovní listy a cvičení Ročník / obor studia: III. ročník / Hotelnictví a turismus Vypracoval: Ing. Kovač Lukáš Střední škola pedagogická, hotelnictví a služeb, Litoměřice (do 31.08.2012 SŠHGS) Škola: Ověřeno : I. pololetí šk. r. 2013/2014 DUM 600 Klíčová slova: Marketing,, koncepce marketingu, trh, marketingové řízení, prostředí a strategie, marketingový výzkum. Anotace: Pracovní sešit pro podporu výuky, obsahující praktická cvičení z oblasti základů marketing, určený pro maturitní obor Hotelnictví.. 2013

Obsah OBSAH... 2 MARKETING A PODNIKATELSKÉ KONCEPCE... 3 MARKETING A TRH... 4 MARKETINGOVÉ PROSTŘEDÍ, ŘÍZENÍ A STRATEGIE... 5 MARKETINGOVÝ VÝZKUM... 6 POUŽITÁ LITERATURA... 7

Marketing a podnikatelské koncepce 1. Co je podstatou marketingu? 2. Křížovka: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1 Nauka o trhu: 2. Výše peněžní úhrady za zboží: 3. Přesun zboží od výrobce ke spotřebiteli: 4. Kupující jinak: 5: Město, ve kterém se vyráběla auta Ford před 1. sv. válkou: 6. Křesní jméno zakladatele pásové výroby: 7. Masová neosobní forma komunikace výrobce se zákazníkem: 3. Které z podnikatelských koncepcí zohledňují zákazníka? 4. Popište rozdíl mezi výrobní a výrobkovou koncepcí? 5. U následujícím příkladu správně doplňte vztah charakterizující podnikatelské koncepce (doplňte vztah, určete pro které podnikatelské koncepce je charakteristický a časově tento vztah vymezte): 3

Marketing a trh 1. U následujících příkladů vhodně doplňte tvrzení: Pokud se firma zaměřuje pouze na určitou část z celku, hovoříme o trhu. Základní typy nedokonalé konkurence jsou: ;..; Množství jednotlivých druhů zboží, které jsou prodávající ochotni za určitou cenu prodat označujeme jako:.. 2. V následující tabulce naleznete hodnoty cen, nabízeného a poptávaného množství banánů, cena je uváděna za 1 Kg. Do grafu zaneste následující úkoly: a. Vývoj nabídky. b. Vývoj poptávky. c. Vyznačte bod efektivnosti a vypočítejte rovnovážnou cenu a rovnovážné množství. d. Označte rozsah nedostatku banánů na trhu. e. Označte rozsah přebytku banánů na trhu. Price Suplly Demand 35 50 5 30 45 8 27 43 10 24 40 13 20 36 16 17 30 20 14 23 25 10 21 30 5 10 40 3. Křížovka s tajenkou: x Anglicky nabídka? Celková nabídka - jiným slovem? Jeden ze subjektů trhu? Poptávka označená cizím slovem? Peníze přinášející další peníze? Demografický ukazatel nár. hosp.? Zboží nahrazující sledované zboží? Průzkum trhu jinak.? 2 nebo 3 firmy dominantní na trhu? Tajenka: Jeden z nejmenších států světa. 4

Marketingové prostředí, řízení a strategie 1. Co je to marketingové prostředí a jak se rozděluje? 2. U následujícího příkladu označte křížkem strategii, kterou vůči zákazníkům následující podniky nejspíše uplatňují: Podnik Lidl BMW McDonald s Versace Benzinová pumpa na okraji obce Česká spořitelna Čínská restaurace Nokia Tesco Zvyšování spokojenosti Příznivost cen 3. Předpokládejme, že budete uvažovat o otevření bufetu s občerstvením v budově Vaší školy (přepokládejte, že bufet ve škole není). Zvolte vhodnou strategii vůči zákazníkům a strategii vůči konkurenci. Popište svůj výběr a zdůvodněte jej. 4. Náboženství lze zařadit do: a) přírodního prostředí, b) geografického prostředí, c) kulturního prostředí. 5. V jakém vztahu je firma k mikro a makroprostředí: a) může ovlivnit mikro i makroprostředí, b) může ovlivnit makroprostředí a nemůže ovlivnit mikroprostředí, c) může ovlivnit mikroprostředí a nemůže ovlivnit makroprostředí. 6. Který z následujících ukazatelů NEPATŘÍ mezi demografické: a) porodnost, b) korupce, c) stáří populace. 7. Jaký je rozdíl mezi posláním a vizí firmy? 5

Marketingový výzkum TEST 1. Které z následujících kritérií týkajících se marketingového výzkumu NENÍ pravdivé: a. Musí odpovídat správnému řasovému období, b. Vyloučení nahodilosti, c. Nemusí odpovídat cílům marketingového řízení. 2. Mezi tři základní typy výzkumu patří: a. Průzkum, pozorování a experiment, b. Průzkum, dotazník a osobní rozhovor, c. Průzkum, skupinový rozhovor a experiment. 3. Je-li pozorovatel přímo nositeli informací, jedná se o: a. Pozorování osobním rozhovorem, b. Zúčastněné pozorování, c. Nezúčastněné pozorování. 4. Výraznou nevýhodou dotazníku je: a. Jeho malá návratnost, b. Možnost získání velkého množství informací, c. Možnost písemného odpovídání. 5. Správné a úplné vyplnění dotazníku respondentem: a. Lze motivovat odměnou, b. Lze vynutit státním orgánem (např. soudem), c. Nelze nijak ovlivnit. 6. O jaký typ otázky dotazníku se jedná? Jste spokojen se službami naší společnosti? a. Dichotomická otázka, b. Trichotomická otázka, c. Likertova stupnice. ANO/ NE / NEVÍM 7. O jaký typ otázky v dotazníku se jedná? Které destinace Vám chybí v nabídce naší CK? (Malta/ Kréta/ Tunisko/ Itálie) a. Výběrová, b. Výčtová, c. Sémantický diferenciál. 8. Nejrychlejší metodou průzkumu je: a. Pozorování, b. Experiment, c. Telefonický rozhovor. 9. Z následujícího textu poznejte, o jaký typ výzkumu se jedná. Firma se rozhodla zavést nový výrobek na trh, manažer marketingu si ovšem není jistý ve volbě barevného odstínu a ve velikosti balení. Rozhodl se tedy otestovat variantu, kdy barvu obalu a velikost balení zvolil dle výsledku prodejnosti jiných výrobků, které již na trhu jsou. a. Jedná se o explorační výzkum, b. Jedná se o deskriptivní výzkum, c. Jedná se o kauzální výzkum. 12 bodů 10. Na co se zaměřují tzv. všeobecné otázky v dotazníku? 3 body 6

Použitá literatura Vlastní zdroje. KYNCLOVÁ, Jaroslava a Eva KARÁSKOVÁ. Marketing a management: pro střední a vyšší hotelové školy. 1. vyd. Praha: Fortuna, 2009, 152 s. ISBN 978-80-7373-061-1. MOUDRÝ, Marek. Marketing: základy marketingu. Vyd. 1. Kralice na Hané: Computer Media, 2008, 3 sv. ISBN 978-80-7402-002-5. 7