EU peníze středním školám digitální učební materiál



Podobné dokumenty
EU peníze středním školám digitální učební materiál

Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Směsi, roztoky. Disperzní soustavy, roztoky, koncentrace

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Prvky,směsi -pracovní list

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Třídění látek. Chemie 1.KŠPA

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Některé základní pojmy

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

Organická chemie 1. ročník studijního oboru - gastronomie.

Digitální učební materiál

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

Směsi a čisté látky, metody dělení

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.3 k prezentaci Křivky chladnutí a ohřevu kovů

STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK A KAPALIN

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VYPRACOVAT DO

VYPRACOVAT DO

EU peníze středním školám digitální učební materiál

TEST I. Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova Organizace řízení učební činnosti: Nutné pomůcky:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

různorodé suspenze (pevná látka v kapalné) emulze (nemísitelné kapaliny) pěna (plynná l. v kapalné l.) mlha (kapalná l. v plynné l.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

DĚLÍCÍ METODY - SUBLIMACE A FILTRACE

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Obecná chemie, anorganická chemie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

SKUPENSTVÍ LÁTEK Prima - Fyzika

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0215 Anotace

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Fyzikální chemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie denní. Platnost: od do

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Kalorimetrická rovnice, skupenské přeměny

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Ch - Chemie - úvod VARIACE

SEZNAM PRO ARCHIVACI

Předmět: Chemie Ročník: 8.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Energie. Název sady DUM. Člověk a příroda. Vzdělávací oblast. Fyzika. Autor, datum vytvoření Mgr. Zbyněk Šostý, interaktivní tabule

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Prezentace slouží k výuce tématu Rozlišování látek.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Acidobazické děje - maturitní otázka z chemie

SKUPENSKÉ PŘEMĚNY POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Ch - Rozlišování látek

EU peníze středním školám digitální učební materiál

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Vlastnosti látek - příklady

TEPELNÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

Test vlastnosti látek a periodická tabulka

metoda je základem fenomenologické vědy termodynamiky, statistická metoda je základem kinetické teorie plynů, na níž si princip této metody ukážeme.

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

DĚLÍCÍ METODY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Opakování-práce s tabulkami

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

Stavové neboli fázové diagramy jednosložkových a dvousložkových systémů. Doc. Ing. Jiří Vondrák, DrSc

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1

Vnitřní energie pevné látky < Vnitřní energie kapaliny < Vnitřní energie plynu (nejmenší energie)

Stanovení křivky rozpustnosti fenol-voda. 3. laboratorní cvičení

Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, interaktivní tabule, fyzikální pomůcky

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek. III. využití ICT-III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SMĚSI TYPY SMĚSÍ. Výsledky pozorování:

Fázové heterogenní rovnováhy Fáze = homogenní část soustavy, oddělná fyzickým rozhraním, na rozhraní se vlastnosti mění skokem

ÚPRAVA VODY V ENERGETICE. Ing. Jiří Tomčala

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Mol. fyz. a termodynamika

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

1. Látkové soustavy, složení soustav

Transkript:

EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Obecná chemie, VY_32_INOVACE_DVO204 Mgr. Martin Dvořák, Ph.D. Ročník: I. Předmět: Chemie Téma: Rozdělení chemických látek Anotace: Dokument je rozdělen na dvě části. První část tvoří pracovní list určený jako doplněk výkladu. Druhá část je určena pro samostudium. V dokumentu jsou popsány principy a skupiny při dělení látek podle jejich částicové struktury.

ROZDĚLENÍ CHEMICKÝCH LÁTEK A DĚLENÍ SMĚSÍ Chemické látky se dělí na a na. se skládají ze stejných částic atomů nebo molekul. Pokud se látka skládá ze stejných atomů, nazývá se. Pokud se skládá ze stejných molekul (které jsou složené z různých atomů), nazýváme látku. se skládají z různých částic. Směsi se dělí na (homogenní) a (heterogenní). Stejnorodé směsi, pro které se často používá označení, mají ve všech částech vlastnosti stejné nebo se spojitě (plynule) mění. Pokud se vlastnosti mění nespojitě, skokem, jedná se o různorodou směs a oblasti, ve kterých se vlastnosti směsi nemění nebo mění spojitě, nazýváme fáze. V jednom skupenství je možné odlišit neomezené množství fází. Velikost částic roztoků je menší než 10-9 m (1 nm). Velikost částic u heterogenních směsí je větší než 10-7 m (100 μm). Směsi částic o velikosti mezi 10-7 a 10-9 m se nazývají koloidní (disperzní) soustavy. Tyto směsi mají velký význam například v biochemii. V praxi se ale používá jednodušší metoda - jako stejnorodé směsi označují ty, u nichž nelze okem rozeznat jednotlivé složky. U směsí se často používá pojem rozpouštědlo a rozpouštěná látka, přičemž jako rozpouštědlo se označuje ta látka, která je v nadbytku. Ne všechny látky lze ale rozpouštět a mísit v libovolných poměrech. Látky se podle mísitelnosti dělí na: neomezeně mísitelné, omezeně mísitelné, nemísitelné.

Stejnorodé směsi se dělí podle skupenství na plynné, kapalné a pevné, různorodé směsi se dělí podle skupenství jednotlivých fází. Mezi důležité typy různorodých směsí patří:. (směs pevné látky v kapalině). (směs dvou nemísitelných kapalin). (směs plynu v kapalině). (směs kapaliny v plynu).. (směs pevné látky v plynu). Při dosažení určitých teplot dochází ke změně skupenství látky. Jsou známy čtyři skupenství: pevné, kapalné, plynné a plasma. Ke změně na plasmu dochází až za velmi vysokých teplot, a proto se v pokusech ani v tabulkách často neuvádí. Skupenské přeměny: pevné kapalné.. plynné kapalné.. kapalné pevné.. pevné plynné.. kapalné plynné.. plynné pevné.. Úkoly: 1. Najděte příklady prvků, sloučenin a různých druhů směsí, které se jakýmkoliv způsobem používají na stavbě. Prvek: Roztok: Emulze: Pěna: Sloučenina: Suspenze: Aerosol: Dým: 2. Vytvořte algoritmus (postup), kterým se jednoznačně určí typ chemické látky.

3. Při jakých teplotách může docházet ke skupenské přeměně? Najděte v chemických tabulkách příklady teplot tání a varu různých látek, např. helia, vody, wolframu nebo oxidu křemičitého SiO 2. 4. Uveďte příklad sublimace.

ROZDĚLENÍ CHEMICKÝCH LÁTEK A DĚLENÍ SMĚSÍ V každém okamžiku, nejen na staveništi, jste obklopeni chemickými látkami v různých formách. Dýcháte vzduch, odčerpáváte znečištěnou vodu z vyhloubené jámy, překračujete naskládané železné pruty. Každá tato látka má určité vlastnosti, které se využívají. Zároveň také dochází k jejich vzájemným přeměnám. Při přípravě dvousložkového lepidla vznikne ze dvou kapalin jedna, která rychle ztuhne na pevnou látku. Podobný proces probíhá i při přípravě malty. Naopak při přípravě vápenného mléka se po čase vytvoří vrstva pevné látky na dně a vrstva kapaliny nad ní. Chemické látky se dělí na látky chemicky čisté a na směsi. Chemicky čisté látky se skládají ze stejných částic atomů nebo molekul. Pokud se látka skládá ze stejných atomů, nazývá se prvek. Pokud se skládá ze stejných částic, které jsou složené z různých atomů, nazýváme látku sloučenina. Směsi se skládají z různých částic. Směsi se dělí na stejnorodé (homogenní) a různorodé (heterogenní). Stejnorodé směsi, pro které se často používá označení roztoky, mají ve všech částech vlastnosti stejné nebo se spoji-tě (plynule) mění. Pokud se vlastnosti mění nespojitě, skokem, jedná se o různorodou směs a oblasti, ve kterých se vlastnosti směsi nemění nebo mění spojitě, nazýváme fáze. V jednom skupenství je možné odlišit neomezené množství fází. Velikost částic roztoků je menší než 10-9 m (1 nm). Velikost částic u heterogenních směsí je větší než 10-7 m (100 μm). Směsi částic o velikosti mezi 10-7 a 10-9 m se nazývají koloidní soustavy. Tyto směsi mají velký význam například v biochemii. V praxi se ale používá jednodušší metoda - jako stejnorodé směsi označují ty, u nichž nelze okem rozeznat jednotlivé složky. Obr. 1 Rozptyl světla v různorodé a koloidní směsi U roztoků se často používá pojem rozpouštědlo a rozpouštěná látka, přičemž jako rozpouštědlo se označuje ta látka, která je v nadbytku. Ne všechny látky lze ale mísit v libovolných poměrech. Látky se podle mísitelnosti dělí na neomezeně mísitelné, omezeně mísitelné a nemísitelné. Látky neomezeně mísitelné tvoří stejnorodou směs v libovolném poměru, látky nemísitelné tvoří vždy heterogenní

směs. U omezeně mísitelných látek vzniká stejnorodá směs jen do určitého vzájemného poměru, který je vyjádřen veličinou zvanou rozpustnost. Tato veličina je závislá na teplotě, tlaku a dalších fyzikálních podmínkách. Při dosažení hodnoty rozpustnosti vzniká nasycený roztok, ve kterém už se další část látky nerozpouští. Stejnorodé směsi se dělí podle skupenství na plynné, kapalné a pevné, různorodé směsi se dělí podle skupenství jednotlivých fází. Mezi důležité typy patří suspenze (směs pevné látky v kapalině), emulze (směs dvou nemísitelných kapalin), pěna (směs plynu v kapalině), aerosol (směs kapaliny v plynu) a dým (směs pevné látky v plynu). Vzájemnou přeměnu skupenství popisujeme šesti termíny: pevné kapalné tání plynné kapalné zkapalnění, kondenzace kapalné pevné tuhnutí pevné plynné sublimace kapalné plynné vypařování plynné pevné desublimace Řešení úkolů: 1) Prvky: Kyslík, vodík, železo. Sloučeniny: destilovaná voda, oxid křemičitý, hydroxid sodný. Roztoky: Pitná (užitková) voda, ocel, vápenný hydrát. Suspenze: Vápenná kaše, směs písku s vodou. Emulze: Emulzní barvy. Pěna: Montážní pěny. 2) NE Obsahuje chemická látka více druhů částic? ANO Obsahuje látka více druhů atomů? SMĚS NE ANO PRVEK SLOUČENINA

3) Teplota skupenské přeměny prakticky není limitována. Nejnižší teplota skupenské přeměny je těsně nad teplotou absolutní nuly. Látka Teplota tání Teplota varu helium -272,2 C -268,9 C voda 0 C 100 C wolfram 3 422 C 5 555 C Oxid křemičitý cca. 1 650 C 2 230 C 4) Jód, naftalen, led. Zdroje: Dvořák M.: Výuka chemie na středních průmyslových školách stavebních v České republice. Doktorská práce. Praha 2012.