Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. programu



Podobné dokumenty
Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE. Název op. programu

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

, 00 Kč DUM seznámí žáky se vstupem do organické chemie, využitím základních organických paliv

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

VY_32_INOVACE_06A_06 Voda a životní prostředí ANOTACE

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

H 2 O - vlastnosti : - nejrozšířenější sloučenina kyslíku - dva atomy vodíku a jeden atom kyslíku - je jednou z nejstálejších sloučenin - rozklad

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Voda. Základní podmínka života

Voda vlastnosti, rozložení v hydrosféře, chemické rozbory vody

SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

Kontrolní test navazuje na probírané učivo celku hydrosféra. Žáci se seznámili s výskytem, zpracováním, znečištěním a úsporou pitné vody.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

Voda v potravinářském průmyslu. Ing. MiroslavaTeichmanová

1.08 Tvrdost vody. Projekt Trojlístek

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Ch - Voda a vzduch VARIACE

PRACOVNÍ LIST EVVO - VODA

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/ PŘEDMĚT POTRAVINY A VÝŽIVA

FAKULTNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, HÁLKOVA 4 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE. Voda a její užití

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Světový den vody. Ústředním tématem kampaně roku 2016 je "Voda a práce".

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Planeta Země je obklopena vrstvou plynu/vzduchu, kterou označujeme odborným výrazem ATMOSFÉRA.

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

autoři a obrázky: Mgr. Hana a Radovan Sloupovi

Elektrolýza Ch_022_Chemické reakce_elektrolýza Autor: Ing. Mariana Mrázková

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

Projekt VODA ve výuce chemie na Gymnáziu Komenského v Havířově ve školním roce 2011/2012

DUM k seznámení s životem a dílem K. Čapka

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Voda. Základní podmínka života

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Chemický projekt. ,,Člověk a energie. třída kvarta školní rok 2006/2007. pod vedením ing. Jaroslavy Englišové

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Směsi pracovní list VY_52_Inovace_220 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

VY_32_INOVACE_ / Voda na Zemi, atmosféra Modrá planeta

Digitální učební materiál

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci Zadání úloh

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.22 EU OP VK. Obnovitelné zdroje

Nápoje. Ing. M. Teichmanová

Směsi, atom, molekula opakování Smart Board

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

Kyslík a vodík. Bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, asi 14krát lehčí než vzduch. Běžně tvoří molekuly H2. hydridy (např.

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

Kakao. Ing. Miroslava Teichmanová

VODA, VODÍK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Chemický děj prezentace

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Voda - pracovní list

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO. Pracovní list ke kapitole PITNÁ A ODPADNÍ VODA

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Pokorný Daniel žák si osvojí znalosti o typech a projevech základních drog a o sportovním dopinku Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

- anomálie vody - nejvyšší hustota p?i 4 C hlavní význam pro vodní organismy

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Prezentace slouží k výuce tématu Rozlišování látek.

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Vzduch

Transkript:

Subjekt Speciální ZŠ a MŠ Adresa U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Název výzvy Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy 7. 1 Název prioritní osy Počáteční vzdělávání Číslo oblasti podpory 7. 1. 4 Název oblasti podpory Zlepšení podmínek pro vzdělávání na zákl. školách Typ projektu IP - ostatní Název projektu Inovace výuky na základních školách Datum zahájení projektu 13. 09. 2010 Datum ukončení projektu 12. 03. 2013 Rozpočet projektu celkem 948 677, 00 Kč Anotace DUM zaměřený na rozšíření předcházejících informací o vodě Určeno pro výuku CHEMIE 9. ročník Autor Pokorný Daniel Očekávaný výstup žák pozná a pochopí dělení vody a tím její využitelnost a význam v plné šíři Spec. vzdělávací potřeby žádné Stupeň a typ vzdělávání II. stupeň speciální vzdělávání lehké mentální postižení Typická věková skupina od 13 let Časový harmonogram výklad 25 minut, upevnění učiva 15 minut

8. Voda a její nezastupitelnost zdroj : www.vscht.cz

VODA (H 2 O) je nezastupitelnou a nenahraditelnou látkou v přírodě. Je základní součástí těl všech živých organismů, pokrývá většinu zemského povrchu a je také součástí přírody neživé i atmosféry planety (koloběh vody) Destilovaná vzniká destilací pitné vody. Neobsahuje příměsi, je bez chuti i bez zápachu. Není vhodná k pití Pitná vyrábí se ve vodárnách čištěním a dezinfekcí (chlór, ozón, ultrafialové záření) povrchové vody. Obsahuje relativně malé množství rozpuštěných látek Minerální obsahuje více než 1g/1 litr rozpuštěných látek. Řada minerálních vod má pro svůj obsah příznivé účinky na zdraví. Některé vody se pijí, některé vody jsou vhodné jen pro koupele, existují i horké minerální prameny

Voda povrchová dešťová voda, voda v řekách, jezerech a rybnících Voda spodní dešťová voda vsáklá do půdy. Na některých místech vyvěrá jako voda pramenitá, nebo se pod povrchem půdy hromadí jako voda studniční nebo zásobní (podpovrchová) Voda užitková nekladou se na ní tak vysoké nároky jako na vodu pitnou, využívaná v průmyslu (ochlazování výrob, reaktorů, mytí, součást různých výrobních postupů a procesů), v zemědělství (zalévání, hnojení), sportovní zařízení (bazény), nebo jako okrasa (fontány) atd. Tvrdá voda např. mořská (viz obsah solí). Tvrdost způsobují rozpustné soli vápníku a hořčíku. Vzniká díky nim nežádoucí vodní kámen (zuby, varné konvice, pračky). Bývá to většinou pramenitá a studniční voda, pro obsah solí není příliš vhodná pro praní ani vaření

Měkká voda opak tvrdé (dešťová voda, většina vody povrchové) Odpadní vody vypouštějí se do řek, ale je potřeba je nejdříve vyčistit. Čistírny odpadních vod má dnes každá větší vesnice (ukládají nám to normy EU) a samozřejmě i průmyslové závody. V čistírnách se nejdříve voda zbavuje větších mechanických nečistot, pak následuje chemické a po něm biologickéčištění. Při něm se některé látky rozloží působením mikroorganismů a vzdušného kyslíku. Dalšíčistící proces, který v čistírnách probíhá je i anaerobní, tj. bez přístupu vzduchu. Z výše uvedeného výčtu lze snadno dovodit, kde všude je vody potřeba, k výroběčeho všeho ji používáme a tedy je jasné, jak je pro lidstvo čistá voda důležitá. Kromě nám již známých použití bych ještě skromně doplnil protolytické reakce (hydrolýza solí), výroba celulózy (papíru), cukru, ale i CD disků a tak bych mohl vyjmenovávat do nekonečna. Výjimečné postavení má elektrolýza vody, při které se průmyslově vyrábí vodík a kyslík

V čem vidíš Ty základní význam vody? Jak se proti znečišťování vody můžeme bránit? Jaký je rozdíl mezi vodou povrchovou a spodní? Vysvětli, čím se liší voda pitná od užitkové. Voda tvrdá a měkká o co u nich jde? Destilovaná a minerální voda. Dokážeš je rozlišit? Jak přibližně vypadáčistírna odpadních vod, jak je uzpůsobená k čištění? Odpadní vody. Jak vznikají a jaké problémy nám způsobují? Pokus se vyjmenovat co nejvíc věcí, nebo praktických postupů, při kterých je voda nezbytná. Do jakých druhů vody bys zařadil vodu způsobující kyselý déšť, vodu z Bíliny a mořskou vodu?