Kdo si hraje, učí se? Vladimír Herber

Kdo si hraje, učí se? Vladimír Herber herber@sci.muni.cz

Hra jako výchovný prostředek Požadavky RVP na změny zavedených vzdělávacích metod Nové metody a cesty - jak učit dovednostem a znalostem ne pro dovednosti a znalosti samotné, ale pro život Jak hledat účinné metody, které zavést do výuky? A jak poznat kvalitní výukové metody od těch nekvalitních? Možné řešení - taxonomie vzdělávacích cílů CO, JAK a PROČ UČIT Brno Herber - LGŠ 2017 2

Didaktická hra aktivnější a motivující přístup žáků k učení trénování/simulace dovedností pro praktický život výchovný či výukový cíl Hra není cíl, nýbrž prostředek. Brno Herber - LGŠ 2017 3

Didaktická hra ve výuce zeměpisu zeměpis = předmět, který studuje nejenom jednotlivé prvky a jevy zabývá se i jejich rozložením v prostoru a jejich vzájemnými vazbami možnost simulovat/modelovat jednotlivé proměnné (prvky a procesy) základní způsob, jakým se učíme dovednostem a modelovým (sociálním) situacím Brno Herber - LGŠ 2017 4

Případová studie Pozor povodeň online hra Pozor povodeň česky http://portal.muzeumvalassko.cz/povoden Cíl hry: zainvestovat finanční prostředky do úprav krajiny tak, aby příští povodeň způsobila co nejméně škod v podhorském městě počáteční rozpočet 30 mil. EUR na 7 let volba investičních možností (7 z 24) Brno Herber - LGŠ 2017 5

Brno Herber - LGŠ 2017 6

Možné investiční zásahy náklady ( mil. Eur) Pokácení lužního lesa +25 Obnova mokřadu -3 Městský park -8 Stavba supermarketu +10 Obnova remízků -3 Meliorační kanály -10 Výběrové pokácení lesa +15 Výsadba smrkového lesa -3 Protipovodňové bariéry -10 Zástavba údolních luk +15 Výsadba smíšeného lesa -4 Stavba menších nádrží -10 Nedělej nic +5 Výstavba splávků -5 Zpřírodnění koryta -12 Odstranění štěrku 0 Zasakovací pásy -5 Regulace řeky -15 Orba po vrstevnici -2 Rekonstrukce mostu -5 Stavba poldru -20 Zorání lučních porostů -2 Vyasfaltování lesních cest -8 Stavba přehrady -30 Brno Herber - LGŠ 2017 7

Stavba přehrady investiční náklady 30 mil. EUR přehrazením koryta betonovou hrází na horním toku řeky vznikne přehrada. Toto velké vodní dílo má mnoho funkcí, je však i výrazným zásahem do krajiny. Síla opatření kladná hodnota (+ 20) Přehrady mohou zadržet velké množství vody, musí však být vyprázdněné. Jejich výstavba je velmi nákladná, narušuje krajinu a její přirozenou funkci. Proto je vliv přehrad na protipovodňová opatření sporný. Brno Herber - LGŠ 2017 8

Nedělej nic v daném roce se nebude nic realizovat Kdo nic nedělá, nic nepokazí a ještě získá finance do rozpočtu (!/?) zisk +5 mil. EUR Brno Herber - LGŠ 2017 11

Pokácení lužního lesa zisk +25 mil. EUR pokácením celého lužního lesa je zisk za kvalitní dřevo ze zdejších stromů Síla opatření záporná hodnota (- 60) Úplně špatně! Pokácení lužního lesa výrazně narušilo protipovodňovou stabilitu krajiny. Lužní les je totiž nejlepším protipovodňovým opatřením. Brno Herber - LGŠ 2017 13

Hodnocení hry Klady hry jednoduchost a české prostředí možnost volby různých strategií či postupů volba zásahu se ziskem do rozpočtu průběžná hodnocení po každé realizované investici závěrečné hodnocení na konci hry Negativa hráč nemá k dispozici seznam všech možných zásahů obrazovka je jen 1 hrací pole Brno Herber - LGŠ 2017 16

Návrh na školní úpravu hry rok rozpočet (mil. Eur) investice čís. síla opatření 2017 30 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Brno Herber - LGŠ 2017 17

Případová studie Stop Disasters mezinárodní počítačová videohra Stop Disasters http://www.stopdisastersgame.org/en/home.ht ml Vzdělávací cíl: naučit žáky, jak (za)chránit obyvatele a majetek před ničivou silou přírodní pohromy simulace krajinného plánování a řízení rizik 5 scénářů přírodních pohrom v různých geografických podmínkách Brno Herber - LGŠ 2017 18

Přírodní pohromy - scénáře tsunami v jihovýchodní Asii hurikány v Karibiku přírodní požáry v centrální Austrálii zemětřesení ve východním Mediteránu povodně ve střední a východní Evropě Úrovně obtížnosti (nízká, střední, vysoká) změní se velikost a složitost hrací plochy mění se (zkracuje se) časový limit na hru Brno Herber - LGŠ 2017 19

Volba scénáře hry Brno Herber - LGŠ 2017 20

Povodeň Brno Herber - LGŠ 2017 21

Omezené finanční prostředky a vymezený čas pro: investice do ochranných opatření výstavba či rekonstrukce obydlí stavbu nemocnic, škol a úkrytů před nástrahami počasí ochrana zdrojů pitné vody Brno Herber - LGŠ 2017 23

Možnosti hry lze rozklikávat jednotlivá hrací políčka a měnit na nich nastavení (např. stavba domu, zátarasu, změna vegetačního pokryvu či demolice budovy) budovy se dají ještě upravovat a vylepšovat všechny informace finance, počty osob atd. jsou stále k dispozici klíčové informace pro správné rozhodování údaje o stupni ohrožení (0 až 6) údaje o riziku pro obyvatelstvo (vyjádřeno v %) každý scénář doprovázen i typickým zvukem. Brno Herber - LGŠ 2017 25

Hodnocení hry klady vysoká profesionální úroveň možnost volby obtížnosti vlastní rozhodnutí, kde se bude hrát negativa může to být anglický jazyk velká nabídka možností voleb Brno Herber - LGŠ 2017 30

Hra jako vyučovací metoda slabé i silné stránky: - větší časové náročnost - velké požadavky na učitele + neobvyklost a atraktivita je výhodou + aktivizuje a zapojuje i odmítače učení + možnost učit se prožitkem Brno Herber - LGŠ 2017 31

Použité zdroje VÁVRA, J. (2011): Proč a k čemu taxonomie vzdělávacích cílů? [online]. Metodický portál RVP. Dostupné z WWW: http://clanky.rvp.cz/clanek/c/z/11113/proc-a-k-cemu-taxonomievzdelavacich-cilu-.html/ ŠMÍDOVÁ, M. (2014): Využití principů zážitkové pedagogiky ve výuce geografie. Diplomová práce. Brno: Masarykova univerzita. 64 s. + 21 s. příloh + 1 CD-ROM. Dostupné také z WWW: http://is.muni.cz/th/207145/prif_m/ ZAGATOVÁ, K. (2014): Didaktická hra jako součást gymnaziálního geografického vzdělávání. Diplomová práce. Brno: Masarykova univerzita. 96 s. + 56 s. příloh + 1 CD-ROM. Dostupné také z WWW: http://is.muni.cz/th/350623/prif_m/ Pozor povodeň! *online+. (2011)+. Muzeum regionu Valašsko, Vsetín. Dostupné z WWW: http://portal.muzeumvalassko.cz/povoden/ Stop disasters: a disaster simulation game from the UN/ISDR[online] (2011). United Nations International Strategy for Disaster Reduction (UNISDR). 2011. Dostupné z WWW: http://www.stopdisastersgame.org Brno Herber - LGŠ 2017 32