Stupnice { PAGE \* MERGEFORMAT }

Podobné dokumenty
Stupnice { PAGE \* MERGEFORMAT }

Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

Otázky z hudební nauky 1. ročník

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

NAUKA O HUDBĚ školní rok 2014/2015 VNITŘNÍ SMĚRNICE ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU

NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ

PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY. 4. ročník

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník. 1.pololetí

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky.

Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA MUSIC ART FAKULTNÍ ŠKOLA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE HUDEBNÍ NAUKA II. Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

Vybrané pojmy z italského hudebního názvosloví (test)

Učební osnovy Hudební nauka. I. Ročník

STUPNICE. ), jedná se o stupnici mollovou.

1. Opakování. g 1 e 1 g 1 f 1 e 1 d 1 c 1 h a g a h c 1. c 3 d 3 e 3 f 3 g 3 a 3 h 3 c 4 c 3 d 3 e 3 f 3 g 3 a 3 h 3 c 4

Harmonie 1 - zápočtový test 1

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Přípravná hudební výchova (PHV)

5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na akordeon

Hudební intervaly základní pojmy

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, Brno


HUDEBNÍ ABECEDA. HUDEBNÍ ABECEDA je soubor sedmi základních tónů, které používá evropská hudba. Jsou to: c d e f g a h VYSLOVUJ cé dé é ef gé á há

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na flétnu

Hra na zobcovou flétnu

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na saxofon

Hudební výchova

Hudební nauka pro 1.ročník ZUŠ pracovní sešit

Otázky. soutěže žáků ZUŠ na Slovensku v učebním předmětu Hudební nauka " Hnúšťanský akord " okresní kola (školní rok )

PŘEHLED UČIVA HUDEBNÍ NAUKY

Pro žáky základní umělecké školy. Michal Hanuš. Preludia

Akordové značky. Chromatické zvýšení nebo snížení tónu daného akordu (tzv. alteraci) vyznačujeme posuvkami a zkratkami.

STRUČNÝ PŘEHLED UČIVA HUDEBNÍ NAUKY

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

Hudební nástroje. Hudební nástroje jsou zařízení k vydávání tónů a zvuků. Používají se v hudbě. Hudební nástroje mají svou barvu tónu.

2. HUDEBNÍ NAUKA III

TEMPOVÁ OZNAČENÍ. Zvláštní znaménko máme ještě pro pozvolné zrychlování a pozvolné zpomalování.

PŘEHLED UČIVA HUDEBNÍ NAUKY

1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč

Hudební nástroje se dělí do několika skupin podle způsobu tvoření tónu.

, a). Zachovali jsme intervaly mezi jednotlivými prvky (akordy) harmonického celku (mezi C, Ami - velká sexta stejně jako mezi A, F #

Hudební nauka pro 3.ročník ZUŠ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

OBSAH. ÚVOD 21 Pojem harmonie 21

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE

V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.

Seznam oborů vyučovaných na

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

Základní umělecká škola Choceň. Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň

PRAVIDLA HRY: VY_32_INOVACE_192. Varianta č. 1: Hudební výchova 8. ročník (pexeso hudebních nástrojů)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV SÓLOVÝ ZPĚV

Učební standardy hlavního oboru hra na klavír

MUSIC ART soukromá základní umělecká škola, Fakultní škola Univerzity Karlovy v Praze

Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Obsah. Úvod 11 Čeští skladatelé Kalabisovy generační vrstvy 11 Skladatelský typ Viktora Kalabise 12 Vznik monografie 14.

JOHANNSEBASTIAN BACH. 21. března 1685 Eisenach 28. červenec 1750 Lipsko

Zuzana Štichová. hudební nástroje. Ročník: 6. Datum vytvoření: červen 2012

VY_32_INOVACE_13 Wolfgang Amadeus Mozart_39

PŘEHLED HUDEBNÍCH FOREM

Jak na akordové značky

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec. leden. únor. březen. duben. květen

Seznam oborů vyučovaných na

Akustika. Tónové systémy a ladění

Ředitelka Konzervatoře a střední školy Jana Deyla. vyhlašuje. 1. kolo přijímacího řízení ke vzdělávání pro školní rok 2018/2019

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

c 2 d 2 e 2 f 2 g 2 a 2 h 2 c 3 d 3 g a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 h 1 Noty v houslovém (G) klíči tříčárkovaná oktáva jednočárkovaná oktáva

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

Transkript:

Stupnice stupnice je stupňovitá řada tónů uspořádaná dle určitých pravidel. Tato pravidla jsou určena uspořádáním vzdáleností mezi tóny = celý tón, půltón. dělíme je na: celotónové skládá se ze samých celých tónů pentatonické diatonické durová o durová (pořadí celých tónů a půltónů 1 1 ½ 1 1 1 ½ ) mollová o aiolská přirozená udává předznamenání mollových stupnic o harmonická zvýšení 7. st. nahoru i dolů o melodická zvýšení 6. a 7. st. nahoru, dolů aiolská církevní o dórská o frygická o lydická o mixolydická o aiolská (= mollová přirozená) o jónská (= durová) cikánská o durová o mollová

Durové stupnice Základní diatonická řada od tónu c, to jest bez posuvek, je zároveň durovou stupnicí C - dur. Všechny názvy durových stupnic píšeme velkým písmenem, C - dur, A - dur, B - dur atd... Durové stupnice mají tvrdý tónorod, proto se jim někdy říká tvrdé. Tónorod určíme podle postavení tercie ve stupnici tj. třetí stupeň stupnice. Tvrdý tónorod mají vždy stupnice s velkou tercií. Durové stupnice patří mezi sedmistupňové (diatonické) stupnice, má sice stupňů osm ale osmý stupeň (čistá oktáva) je opakování základního tónu. Diatonické stupnice obsahují vzdálenosti celotónové i půltónové. Schéma řady vypadá takto: 1 1 1/2 1 1 1 1/2 Podle tohoto schématu můžeme utvořit stupnici od kteréhokoli tónu. Utvořme tedy podle schématu stupnici G - dur. Základním tónem je g poté je celotónová (nadále označujeme jako - 1) vzdálenost takže a, poté opět (1) h, teď je půltónová (1/2) c poté (1) d, (1) e, (1) fis, (1/2) opět g. Celá stupnice tedy vypadá takto g-a-h-c-d-e-fis-g Častěji než tento způsob se však používá postupné vyvozování od výchozí durové stupnice C - dur, důvodem proč zrovna od stupnice C - dur je ten, že neobsahuje žádné zvýšené ani snížené odvozené (alterované) tóny. Stupnice vyvozujeme tak aby nám vždy přibyla jedna posuvka a to buď křížek, nebo béčko. V durových stupnicích neexistuje taková, která by obsahovala jak křížky tak béčka. Začneme stupnicemi s křížky. Stavíme je vždy na pátém (čistá kvinta) stupni předešlé stupnice a zvýšíme sedmý (velká septima) stupeň stupnice tvořené. To znamená, že ve stupnici C - dur, která nemá žádné posuvky je na pátém stupni tón g dostáváme stupnici G - dur která má jeden křížek z důvodů navýšení sedmého stupně f - fis. Pokud budeme stejným způsobem pokračovat dál, dostaneme stupnici D - dur, d se nachází na pátém stupni stupnice G - dur. D - dur má dva křížky, protože obsahuje navýšený stupeň od stupnice G - dur, f - fis a svůj zvýšený sedmý stupeň c - cis. Další postupy jsou znázorněny v následující tabulce. Stupně 1 2 3 4 5 6 7 8 Předznamenání C dur c d e f g a h c --- G dur g a h c d e fis g 1# - fis D dur d e fis g a h cis d 2# - fis, cis A dur a h cis d e fis gis a 3# - fis, cis, gis E dur e fis gis a h cis dis e H dur h cis dis e fis gis ais h Fis dur Cis dur fis gis ais h cis dis eis fis cis dis eis fis gis ais his cis 4# - fis, cis, gis, dis 5# - fis, cis, gis, dis, ais, 6# - fis, cis, dis, gis, ais, eis 7# - fis, cis, gis, dis, ais, eis, his

Pořadí přibývajících křížků se nemění a je pořád stejné je nutné si ho zapamatovat fis, cis, gis, dis, ais, eis, his Princip vyvozování durových stupnic s béčky je stejný, jako tomu je u stupnic s křížky. Tady ovšem nestavíme stupnice na pátem ale na čtvrtém stupni stupnice předešlé a snižujeme čtvrtý stupeň stupnice tvořené. Příkladem si vezmeme výchozí stupnici C - dur, na jejím čtvrtém stupni je tón f, od toho tónu utvoříme stupnici F - dur, tato stupnice bude obsahovat jedno bé, protože u stupnic s béčky snižujeme čtvrtý stupeň h - bé, tím dosáhneme potřebných intervalových vzdáleností které si můžeme ověřit podle schématu. 1 1 1/2 1 1 1 1/2 Je nutné stejně jako u pořadí křížků si zapamatovat pořadí béček, které je vždy stejné, vypadá takto: bé, es, as, des, ges, ces, fes Odvozování durových stupnic s béčky je patrné z následující tabulky. Stupně 1 2 3 4 5 6 7 8 Předznamenání C dur c d e f g a h c F dur f g a bé c d e f 1b - bé B dur bé c d es f g a bé 2b - bé, es Es dur es f g as bé c d es 3b - bé, es, as As dur as bé c des es f g as 4b - bé, es, as, des Des dur Ges dur Ces dur des es f ges as bé c des ges as bé ces des es f ges ces des es fes ges as bé ces 5b -bé, es, as, des, ges 6b - bé, es, as, des, ges, ces 7b - bé, es, as, des, ges, ces, fes

Mollové stupnice smutnější, než durové stupnice píší se malým písmenem (a moll, c moll, cis moll) 3 druhy mollových stupnic: aiolská nebo-li přirozená dle předznamenání harmonická melodická u aiolské zvýšíme 7.stupeň (tón) stejná směrem nahoru i dolů u aiolské zvýšíme 6. a 7. stupeň směrem nahoru, směrem dolů zvýšení zrušíme = směrem dolů hrajeme/píšeme opět aiolskou! stupnice, která mají stejná předznamenání, ale jinak se hrají a jmenují, se nazývají paralelní (například C dur-a moll, F dur-d moll) stupnice, které mají jiné předznamenání, jinak se hrají, ale stejně se jmenují, se nazývají stejnojmenné (například: C dur-c moll, D dur-d moll) Příklady: stupnice a moll-nemá žádné předznamenání a moll aiolská a moll harmonická zvýšíme 7.stupeň, ze sedmého tónu g se stává gis a moll melodická směrem nahoru zvýšíme 6. a 7. stupeň, z f se stává fis a z g se stává gis směrem dolů se zvýšení ruší!! Jak zvyšujeme tóny: pokud původní tón nemá křížek ani béčko, přidáme k němu křížek pokud původní tón má béčko, zrušíme ho a přidáme odrážku

pokud původní tón má křížek, přídáme další křížek vznikne dvojkřížek (značí se x) původní-aiolská stupnice Žádné křížky nebo béčka béčko křížek Jakým způsobem zvyšujeme křížek odrážka dvojkřížek Přehled stupnic mollové stupnice s křížky: a moll-0 e moll-1 h moll-2 fis moll-3 cis moll-4 gis moll-5 dis moll-6 ais moll-7 mollové stupnice s béčky: d moll-1 g moll-2 c moll-3 f moll-4 b moll-5 es moll-6 as moll-7 Intervaly velké a čisté intervaly dělíme na dvě skupiny: velké: sekunda, tercie, sexta, septima čisté: prima, kvarta, kvinta, oktáva aby intervaly byly správně zapsané, musíme se řídit podle durových stupnic: tón, který je základní (od kterého vytváříme interval) je zároveň stupnicí durovou, podle které se řídíme Příklad: Máme za úkol vytvořit čistou kvartu od tónu f1, jsme tedy ve stupnici F dur. Protože stupnice F dur má jedno béčko bé, tak čistá kvarta od f1 je b1(hes1) (NE h1!!) Máme za úkol vytvořit velkou velkou terci od e1, jsme tedy ve stupnici E dur. Protože E dur má 4 křížky (fis, cis, gis, dis), tak velká tercie od e1 bude gis1 (NE g1!) Odvozené intervaly tvoříme z intervalů základních a to tím způsobem že jeden nebo oba z tónů intervalu posuneme o chromatický půltón výše nebo níže. Základní názvosloví vzdálenosti intervalu zůstává stejné, mění se jen upřesňující vzdálenost (zmenšená nebo zvětšená kvarta). Od intervalů čistých tvoříme odvozené intervaly zvětšené, dvojzvětšené, zmenšené a dvojzmenšené. Jak jsem již říkal výše, alterovat můžeme jeden a nebo oba tóny. Na příkladu viz níže jsem použil interval čistá kvarta, ovšem stejným způsobem postupujeme u všech čistých intervalů.

Prima až oktáva jsou intervaly základní. Dělíme je do dvou skupin, na čisté, což je prima, kvarta, kvinta a oktáva a velké, to jsou sekunda, tercie, sexta a septima. Ze základních intervalů pak tvoříme intervaly odvozené. Když si jako příklad vezmeme čistou kvintu, c g, tak zvýšením druhého tónu o půltón vznikne zvětšená kvinta c gis. Když ten druhý tón zvýšíme ještě jednou, tak vznikne interval c gisis, což je dvojzvětšená kvinta. Můžeme postupovat i opačně, že ten druhý tón budeme zase snižovat. Takže z čisté kvinty c g vznikne zmenšená kvinta c ges a dvojzmenšená kvinta c geses. Pozor u velkých intervalů, protože zvyšováním dosáhneme také zvětšených a dvojzvětšených intervalů, ale snižováním vznikne nejdříve interval malý a pak, při dalším snížení, interval zmenšený. To znamená, že například z velké septimy c h vznikne snížením malá septima c hes a dalším snížením zmenšená septima, c heses. Porovnejme proměny ve dvou intervalech pro kvintu (1) a sextu (2). 1) Kvinta DVOJZMENŠENÁ kvinta (c-gbb) ZMENŠENÁ kvinta (c-gb) ČISTÁ kvinta (c-g) ZVĚTŠENÁ kvinta (c-g#) DVOJZVĚTŠENÁ kvinta (c-g##) 2) Sexta DVOJZMENŠENÁ sexta (c-abbb) ZMENŠENÁ sexta (c-abb) MALÁ sexta (c-ab) VELKÁ sexta (c-a) ZVĚTŠENÁ sexta (c-a#) DVOJZVĚTŠENÁ sexta (c-a##) Pár příkladů nám to lépe osvětlí: 1) Najděte malou tercii od tónu d. Z předešlého [článku] určíme velkou tercii od tónu d (což je d-f#) a poté vrchní tón snížíme o půl tónu. Výsledkem je interval d f. 2) Najděte zvětšenu kvartu od tónu h. Kvarta od tónu h je tón e. U vzniklého intervalu h-e zvýšíme e na e#. 3) Určete malou septimu od tónu ab. Vyjdeme z toho, že velká septima od tónu ab je tón g, který snížíme na gb o půl tónu. Zápis not velké C c4 Enharmonická záměna = tón cis můžeme zaměnit s tónem des apod.

- akord - souzvuk 3 a více tónů Kvintakord s obraty - rozeznáváme dva tvary akordů: základní = složeny z tercií obraty = tvoříme stejně jako u intervalů přenesením spodního tónu o oktávu výš (nebo přenesením horního tónu o oktávu níž) KVINTAKORD - souzvuk 3 tónů - má 2 obraty: sextakord - 1. obrat kvartsextakord - 2. obrat - staví se na tercii kvintakordu - staví se na kvintě kvintakordu - rozlišujeme jejich jakost: - doškálné - alterované doškálné - tvoříme je z určité dur nebo moll stupnice - skládají se z velkých a malých tercií - máme 4 typy: 1. durový - skládá se ze spodní velké a horní malé tercie 2. mollový - skládá se ze spodní malé a horní velké tercie 3. zvětšený - skládá se ze dvou velkých tercií 4. zmenšený - skládá se ze dvou malých tercií

SEPTAKORD - souzvuk 4 tónů (základního tónu a tří tercií nad ním) - má 3 obraty: kvintsextakord - 1. obrat - staví se na tercii septakordu, základní tón se nyní nachází nejvýš terckvartakord - 2. obrat - staví se na kvintě septakordu, základní tón je nyní vnitřní vyšší hlas sekundakord - 3. obrat - staví se na septimě septakordu, základní tón je vnitřní nižší hlas

Hudební nástroje dělíme do 3 hlavních skupin: strunné dechové bicí Rozdělení hudebních nástrojů Ty se poté dělí na další podskupiny: strunné 1. smyčcové housle, viola, violoncello, kontrabas 2. drnkací kytara, harfa, cembalo 3. úderné (kladívkové) klavír, cimbál 4. dechové dřevěné pikola, klarinet, saxofon, fagot, hoboj žesťové trubka, tuba, pozoun, lesní roh vícehlasé varhany, akordeon 5. bicí blanozvučné tympány, velký buben, malý buben samozvučné triangl, činely Základní dělení hlasů je na: Mužské hlasy: Pěvecké hlasy ve sboru tenor vyšší mužský hlas, baryton - střední mužský hlas, basbaryton - mužský hlas ležící mezi basem a barytonem, bas nižší mužský hlas. ženské hlasy: soprán vyšší ženský hlas, mezzosoprán - střední ženský hlas, alt nižší ženský hlas

Základní harmonické funkce Tóninu zcela vyjadřují akordy hlavních funkcí tónika (T), dominanta (D) a subdominanta (S), akordy z mollových tónin označujeme kolečkem u funkční značky ( T, S, D): Tónika je akordem klidovým, je centrem (středem) tóniny, nepotřebuje další pohyb, uzavírá hudební větu. Dominanta je akordem pohybovým, máme dojem, jakoby tóny dominanty chtěly stoupat vzhůru. Toto napětí se uklidní uvedením tóniky. Dominanta tedy míří do centra (středu) tóniny, je tedy dostředivá. Obsahuje citlivý tón stoupající, který dle potřeby zavádíme i do mollových tónin (D pak opatříme příslušnou posuvkou D# nebo D, viz míšení tónin). Subdominanta je také pohybovým akordem, má však tendenci vzdalovat se od centra, proto je odstředivá. V mollové tónině obsahuje citlivý tón klesající. Akordy hlavních funkcí obsahují všechny tóny dané tóniny, proto jimi lze harmonizovat většinu jednoduchých melodií (lidové písně, jednoduché skladbičky apod.). Hlavní funkce lze tedy sestavit do tzv. harmonické kadence (cadere = padati, lat.): T S D T Nejpoužívanější italské pojmy Další je možno vyhledat v nejrůznějších slovníčcích a učebnicích a capella [kapela] - bez doprovodu, sborově accelerando [ačelerando] - zrychlovat accentato [ačentáto] - důrazně adagio [adádžo] - volně ad libitum (latinsky) - libovolně agile [ádžile] - svižně, hbitě agitato [adžitáto] - bouřlivě allegretto [alegreto] - mírnou rychlostí allegro - rychle amabile [amábile] - líbezně amoroso [amorózo] - milostně andante - zvolna, krokem appassionato [apasionáto] - vášnivě a poco a poco [póko] - poznenáhlu a prima vista - z listu arioso [arijózo] - zpěvně barbaro - surově, barbarsky bellicoso [belikózo] - bojovně brioso [brijózo] - živě, ohnivě

cantabile [kantábile] - zpěvně capo [kápo] - začátek capriccioso [kapričózo] - rozmarně comodo [kómodo] - pohodlně con calore [kon kalóre] - vřele, vroucně con moto [kon] - hybně con sordino [kon sordýno] - s dusítkem crescendo [krešendo] - zesilovat cupo [kúpo] - chmurně, zasmušile da capo [kápo] - od začátku decrescendo [dekrešendo] - zeslabovat delicatamente [delikatamente] - jemně dissonante [dysonante] - nelibozvučný devoto [devóto] - zbožně dolce [dolče] - sladce doloroso [dolorózo] - bolestně enfatico [enfátyko] - důrazně eroico [erojiko] - hrdinně erotico [erotiko] - milostně espressivo [espresívo] - výrazně facile [fáčile] - lehce feroce [feróče] - divoce fieramente - prudce, divoce fine - konec flebile - žalostně focoso [fokózo] - ohnivě fortissimo [fortysimo] - velmi silně, nejsilněji fresco [fresko] - čerstvě, svěže furioso [furijózo] - divoce, zuřivě gaudioso [gaudijózo] - radostně, vesele gentile [džentyle] - roztomile glissando - spojení dvou tónů klouzavým způsobem grandioso [grandyjózo] - velkolepě grazioso [gracijózo] - půvabně gustoso [gustózo] - vkusně imperioso [imperijózo] - hrdě impetuoso [impetuózo] - útočně improvisando [improvizando] - podle vlastní fantazie infurianto [infurijanto] - rozzuřeně in modo di [dy] - na způsob intimo [íntimo] - důvěrně lacrimoso [lakrimózo] - plačtivě lamentando - naříkavě lesto - hbitě, čile lento - pomalu libero - svobodně, volně maestoso [maestózo] - vznešeně magico [mádžiko] - kouzelný, čarovný magnifico [manifiko] - velkolepě malinconico [malinkónyko] - zádumčivě marcato [markáto] - důrazně melancolico [melankóliko] - zádumčivě mezzo [meco] - středně mobile - hybně

moderato [moderáto] - mírně modesto - skromný, zdrženlivý molto - velmi moto - pohyb nobile - ušlechtile omaggio [omadžo] - pocta, počest ostinato [ostynáto] - opakování tématu v jednom hlase passionato [pasijonáto] - vášnivě pianissimo [pijanysimo] - velmi slabě piano [pijáno] - slabě pizzicato [picikáto] - hra drnkáním na struny posato [pozáto] - rozvážně, klidně prestissimo [prestysimo] - co nejrychleji presto - rychle rapido - prudce, dravě religioso [relidžózo] - nábožně repente - náhle risoluto [rizolúto] - rozhodně ritardando - zpomalovat ritenuto [ritenúto] - trochu zvolněně secco [seko] - suše serioso [serijózo] - vážně sforzando [sforcando] - důrazně scherzadno [skercando] - žertovně silenzio [silencio] - mlčení, pomlka sostenuto [sostenúto] - zdrženlivě spaventato - ustrašeně staccato [stakáto] - krátce, odraženě tempo - doba, rychlost tremando - chvějivě tremendo - hrozivě tremolo - rychlé opakování téhož tónu troppo - příliš vibrato [vibráto] - rozechvěně, jemné rozechvění tónu vittorioso [vitorijózo] - vítězně vivace [viváče] - živě vivacissimo [vivačisimo] - velmi živě

3 významní hudební skladatelé (vyberte dle libosti), např.: Baroko v hudbě Johann Sebastian Bach Narodil se roku 1685 v Eisenachu a zemřel roku 1750 v Lipsku. Byl ve své době známější jako varhanní virtuos a jen asi 12 svazků jeho děl bylo vydáno před jeho smrtí. Jeho současníci ho považovali za nejlepšího varhaníka, jaký kdy žil. Základní hudební vzdělání získal od svého bratra Johanna Christopha, varhaníka v Ohrdrufu. 1700-1703 byl členem souboru byl členem souboru michalské školy v Lüneburgu, 1703 působil přechodně v kapele bratra výmarského vévody, 1703-1707 jako varhaník v Arnstadtu, 1707-1708 v Mühlhausenu, 1708-1717 byl dvorním kapelníkem v Köthenu, od roku 1723 jako kantor tomášské školy v Lipsku. V roce 1749 ztratil zrak. Bach byl menší postavy, se zakulacenou tváří i tělem a byl věřící - protestant. Na rozdíl od všech slavných hudebníků nikdy neopustil Německo, celý život strávil plněním svých povinností v německých městečkách a zámeckých rezidencích, kde se pěstovala hudba. Ve svém díle dokonale spojil polyfonního (vícehlasého) umění a přivedl je na hranici možností. Vrcholem byly fugy, v nichž nejprve téma přednášel jeden hlas a po něm jej postupně přebíraly další hlasy, vokální nebo instrumentální, a při vzájemném proplétání rostly do emotivně stupňovaného a nesmírně působivého hudebního tvaru.. Celé jeho dílo se nezachovalo, přesto je obrovské. Obsahuje na 200 kantát, různé mše a pašije, instrumentální koncerty a suity, skladby pro sólové nástroje počínaje varhany, klavírem a cembalem až po sólové housle nebo violoncello (sonáty a partity) nebo jejich kombinace v malých komorních souborech. K Bachovým vrcholným skladbám patří například: Janovy a Matoušovy pašije, Mše h moll a Magnificat, Braniborské koncerty, Goldbergovy variace, Italské a Francouzské suity, Temperovaný klavír 1. a 2., soubor preludií a fug ve všech tóninách a Umění fugy pro varhany, poslední nedokončené autorovo dílo, v němž je forma vícehlasu dosud nepřekonaným uměním. Byl dvakrát ženatý, z nichž měl dohromady 20 dětí, některé byly mimořádně nadané např. berlínský Carl Philipp Emanuela londýnský Johann Christian, který měl velký vliv na Mozarta. Ale otce nikdo nepřekonal.

Hudební klasicismus Wolfgang Amadeus Mozart (1756 Salzburg 1791 Vídeň) -otec Leopold Mozart byl dvorní kapelní v Salzburgu, pečoval o jeho hudební vzdělání -v 5 letech hrál výborně na cembalo, housle, první skladatelské pokusy -se svojí starší sestrou Marií Annou a otcem podnikaly turné po Evropě (Vídeň-Marie Terezie, Itálie, Londýn) -v 7.letech vycházejí skladby tiskem -ve 13.letech napsal 1.operu -ve 14.letech řídil operu v Miláně -slouží v Salzburské kapele u arcibiskupa, službu nenávidí a proto se r.1781 nechává vyhodit a čeká na lepší nabídku z Vídně ta ale nepřijde -Vídeňské publikum Mozartově hudbě nerozumí -úspěchy v Praze s operou Figarova svatba, Pražané si u něj objednávají operu Don Giovanni (premiéra 29.10.1787 v Nosticově divadle - Stavovské) -byl ubytován na Bertramce u Duškových v Praze, pro Josefínu píše operní árie -dluhy, špatní zdravotní stav, životospráva, vedli k předčasné smrti. Zachováno 626 děl: -45 symfonií (Pražská, Velká, Jupiter) -sólové koncerty (klavír, housle, dechové nástroje, kombinace nástrojů) -serenády (Malá noční hudba) -sonáty (Turecký pochod) -smyčcové koncerty (23) -Opery (Únos ze serailu, Figarova svatba, Don Giovanni, Kouzelná flétna) -mše (Rekviem; Requiem-mše za zemřelé, nedokončil) Ludwig van Beethoven (nar. 1770 v Bonnu zemřel 24. 3. 1827 ve Vídni ve věku 57 let) - Beethoven byl všeobecně obdivován jako skvělý hudebník zejména jako klavírní virtuóz. Jeho hudba inspirovala romantické hnutí, které ovládalo hudební život po následující roky. Beethovenova hudební revoluce znamenala konec klasického stylu Haydnových a Mozartových děl a počátek romantismu. Pro nové skladatele - jako třeba Berlioz, Wagner, Brahms, Dvořák Strauss a Čajkovskij - byl Beethoven člověkem, který osvobodil hudbu z pout klasicismu. Díla : Beethoven skládal klavírní, orchestrální i komorní hudbu. V roce 1798 začal ztrácet sluch a v 50 letech již téměř neslyšel. Zachoval si však hudební představivost a schopnost komponovat, jeho hudba se však stala poněkud uzavřenou a dosáhla uznání až po autorově smrti. Beethoven složil 9 symfonií, 17 smyčcových kvartetů, 5 koncertů pro klavír, 10 sonát pro klavír a housle a 32 klavírních sonát. Mezi jeho díla patří i jedna opera - Fidelio.