PROFESNÍ IDENTITA Z POHLEDU VÝZEV A ÚSKALÍ SOUČASNÉ DOBY. Mgr. Petr Antoni

Podobné dokumenty
Efektivita a profesionalita v sociální práci. Mgr. Petr Antoni Mezinárodní den sociální práce Brno

Odborná praxe základní východiska

Etický kodex sociálních pracovníků

Podzimní škola sociální práce. Výstupy z pracovních skupin Mgr. Šárka Vlková Profesní identita sociálních pracovníků

Psychologické charakteristiky učitelů ve vztahu k jejich profesi a hodnocení výkonu pedagogické práce

Etický kodex. Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec. Pístina 59, Stráž nad Nežárkou. Aktualizováno k

Vzdělávání k diverzitě

Hodnocení výdajů státu ve vybraných oblastech sociální politiky

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce

HODNOTÍCÍ STANDARD. Profesní kvalifikace PK 1 KARIÉROVÝ PORADCE A. KRITÉRIA A ZPŮSOBY HODNOCENÍ

Odborné certifikace na finančním trhu

Kvalita sociální práce v souvislosti s uskutečňováním profesních hodnot. Mgr. Monika Flídrová

Vzdělávání sociálních pracovníků ve Velké Británii. Pamela Firth

Program Školního poradenského pracoviště na školní rok

Podzimní škola MPSV v Táboře

Eva Marádová Univerzita Karlova v Praze. Postavení pracovníků školních jídelen

Kariérové poradenství

Zdravotně sociální problematika z pohledu VÚPSV, v.v.i. aktuální poznatky a priority pro další výzkum. Ladislav P r ů š a Praha, 13.

ETICKÝ KODEX TRENÉRA LEDNÍHO HOKEJE

TÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE

DOMOV DŮCHODCŮ VELKÉ HAMRY příspěvková organizace Velké Hamry 600 IČ:

PROFESNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SOCIÁLNÍCH KURÁTORŮ

PŘEDSTAVENÍ ČAS. Martina Šochmanová

Sociologie II. Dr. Křížová, dr. Štastná, dr. Janečková, mgr. Klvačová

Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost

es /[6] Jilská 1, Praha 1 Tel.:

Vnitřní předpisy Českého vysokého učení technického v Praze

Případová konference jako pracovní nástroj ve školství

ETICKÝ KODEX. I. Základní ustanovení. II. Etické zásady ve vztahu ke klientům

Síťování v praxi sociálních pracovníků

REGULACE ČESKÝCH MÉDIÍ II.

K čemu je webové Obchodní centrum MU

Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace. rního vzdělávání

Národní poradenské fórum

Odborné praktické. lní situace, výzvy a problémy Mgr. Věra Malík Holasová, Ph.D.

VÝZVA K ÚČASTI v tematické sekci SPŘ PROJEKTOVĚ ORIENTOVANÉ SPOLEČNOSTI

Seznam příloh. Příloha 1: Dotazník pro učitele. Příloha 2: Dotazník pro žáky

Strategie digitálního vzdělávání 2020 Petr Bannert ředitel odboru vzdělávání

Workshop Sociální podnikání - vzdělávání. Ing. Jaroslava Syrovátková, Ph.D. Technická univerzita v Liberci Banská Bystrice

NEVZDĚLANOST V OTÁZKÁCH VZDĚLÁVÁNÍ JE VELKÁ

Podzimní škola NSZM. erské dovednosti koordinátora. RNDr. Radim Misiaček. Hodonín,

Diverzifikace vysokého školství nové výzvy

Prof o esn s í n e tické k k o k d o e d xy Přednáška

6.34 Společenskovědní seminář

KAŽDÝ JSME JINÝ, ALE VŠICHNI ŘÍDÍME ŠKOLSTVÍ. Filip Kuchař

Den otevřených dveří 2018

Předávání informací v rámci prevence ztráty bydlení a řešení dalších nepříznivých sociálních situací klientů

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Střední zdravotnická škola Brno, Jaselská, příspěvková organizace Brno, Jaselská 7/9. Maturitní okruhy z předmětu sociální péče

AKTUÁLNÍ OTÁZKY VÝKONU SOCIÁLNÍ PRÁCE REALIZOVANÉ OBECNÍMI ÚŘADY

Cesta k zavedení managementu společenské odpovědnosti, aneb jak na to praxe Krajského úřadu Jihomoravského kraje

Etický kodex pracovníků v Zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc Šneček

Komunitní služby v kontextu transformace péče o ohrožené děti. PhDr. Miloslav Macela

Etický kodex sociálního pracovníka České republiky

Videotrénink a jeho využití v komunikaci s lidmi s onemocněním demencí v Domově se zvláštním režimem ve Strážnici. Mgr. Miroslava Kouřilová

ORGANIZAČNÍ SMĚRNICE č. 182-SOÚ Etický kodex pracovníků Domova pro seniory Nová slunečnice

Organizační chování. Pracovní skupiny a pracovní týmy

ETICKÝ KODEX INSPEKTORA

CESTA K DIGITÁLNÍ EKONOMICE A SPOLEČNOSTI. Cesta k digitální ekonomice a společnosti

Model Talentaged. Cíle Obsah Nástroje. 1 První setkání skupiny Prezentace projektu a socializace skupiny. Cíle Obsah Nástroje. Cíle Obsah Nástroje

Psychologie práce a organizace v ČR

Ústav sociální péče pro zrakově postižené v Brně-Chrlicích,Chrlické nám.2, Brno. Etický kodex sociálních pracovníků. 1.

ETICKÝ KODEX SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ ČESKÉ REPUBLIKY. 1. Etické zásady

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce

jazykové kurzy

ETICKÝ KODEX SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ ČESKÉ REPUBLIKY. 1. Etické zásady

Evropský týden odborných dovedností 2017

Hodnocení kvality vzdělávání září 2018

Etický kodex zaměstnanců a spolupracovníků ústavu (pracovníků v sociálních službách, sociálních pracovníků a ostatních pracovníků)

Komunitní plánování sociálních služeb v Pardubicích

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Přínosy pro inkluzi. Mgr. Aneta Marková

Posuzovací arch Poradenská role školy

Potřeby klientů: připomínky vítány

VÝROČNÍ ZPRÁVA Educap o.p.s. ZA ROK 2011

Podpora znevýhodněných při volbě povolání a přechodu na trh práce

TEST. 3. Jaké znáte funkce morálky: a) poznávací, regulativní a humanizační, b) poznávací a výchovná, c) výchovná, vzdělávací a limitující.

Celoživotní vzdělávání ve vztahu k výkonu sociální práce. Jihlava PaedDr. Marie Vorlová

Nezávislost Inovace Kvalita Vnímavost. Etický kodex skupiny

BRAND (značka) vytváření, rozvoj a ochrana

Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc

Informační predátoři, aneb, jak se účinně bránit. PhDr. Jindra Planková, Ph.D. Ústav informatiky, FPF Slezská univerzita v Opavě

"...neděláme si právo na zastupování všech, chceme dělat věci, z nichž mohou mít užitek všichni..."

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

Je zavádění hodnocení kvality v souladu s etikou? Jindra Pavlicová

Koncepce poradenských služeb ve škole

jistě! ale čí bude to pole? Jirek Sataníček


MBI a jeho komunita Řízení informatiky v soukromém a veřejném sektoru

Co je to referenční byznys?

Seznam materiálů k OSV

Tichá linka. Tichá linka. Tichá linka. Tichá linka. I neslyšící si občas potřebuje zatelefonovat

Test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů Varianta - B -

Úvodní seminář pracovních skupin 1. června VCVS ČR, o.p.s. Benchmarking poskytovatelů sociálních služeb v Olomouckém kraji

Dům dětí a mládeže RADOVÁNEK, Kaznějov, Pod Továrnou 333, Kaznějov

PRŮZKUM SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ. Jak se cítíme v Terra Group?

InBáze Berkat, o.s. programy organizace

Seznámení s projektem MPSV Podpora procesů v sociálních službách. Radek Suda Olympik hotel - konference Praha

Přeji nám všem hodně zdaru. prof. Ing. Petr Konvalinka, CSc., FEng., rektor ČVUT v Praze

Zpráva členské organizace PKSP z.s. k Věcnému záměru zákona o sociálních pracovnících

Transkript:

PROFESNÍ IDENTITA Z POHLEDU VÝZEV A ÚSKALÍ SOUČASNÉ DOBY Mgr. Petr Antoni

PROFESIONALIZACE SOCIÁLNÍ PRÁCE ZNAMENÁ, ŽE SOCIÁLNÍ PRACOVNÍCI: Mají monopol na určité typy prací což dává profesi výjimečnost Jsou veřejně uznaní (licencovaní, registrovaní) předpoklad veřejného uznání titulu sociální pracovník Jsou profesně autonomní Mají profesní vzdělání Řídí se profesní etikou Požívají určitou prestiž vyjádřenou přiměřeným platem Jejich status je vyjádřen zákonem

PROFESNÍ IDENTITA se vytvoří, pokud si plně připustíme, že naše Profese jako taková je průnikem těchto podskupin; zde se jedná o přímý výkon sociální práce + je nutné připočíst vzdělávání (profesní školství) a výzkum (vědecká pracoviště, výzkum v rámci studia a škol) Veřejná správa Školství Sociální práce Další rezorty Sociální služby Justice, vězeňství Otázkou je zda Profesi a její identitě patří také angažování se ve veřejném (vč. politického) prostoru? Otázka pro vás!

IDENTITA VERSUS VĚDOMÍ A SEBEVĚDOMÍ PROFESE Abychom se mohli s něčím identifikovat musíme si toho být vědomi ( esence profese ) Identifikujeme se s tím co respektujeme, uznáváme, co je nám sympatické, něco co v nás probouzí pozitivní pocity Profesní identita by měla přinášet také určitou společenskou prestiž Zažíváme vždy takové emoce a postoje při uvědomění si profese, kterou vykonáváme? Pokud ano nebo ne co je důvodem? Plná vědomá identifikace přímo souvisí s profesním sebevědomím jsme hrdí a sebevědomí sociální pracovníci? Hlásíme se k profesi? Vyjadřujeme úctu k profesi? Např. pojmenováním sociální pracovník versus socka, schovávání za různá synonyma pracuji na úřadě, ve službách, ve věznici V poslední době se objevují inzeráty na pozici sociálního pracovníka, které přímo říkají, že této pozici se v organizaci říká jinak dluhový poradce Proč? Vyjadřujeme se s respektem o našich klientech (uživatelích)? Pokud ne, není zde přímá úměra k neúctě k profesi a snižování jejího statusu?

IDENTITA UVNITŘ PROFESE Vnímáme naší profesi jako celek? Považujeme za kolegy i sociální pracovníky z jiných agend, resortů? (veřejná správa, příspěvkové organizace, neziskový sektor, terénní x pobytové služby) Máme informace o tom, co děláme shodně, resp. vnímáme tu esenci profese, která je shodná? Respektujeme jiné sociální pracovníky? Nepociťujeme někdy povýšenost, nebo naopak to, že nás někdo nepovažuje za sobě rovné v rámci profese? Považujeme za součást profese sociální práce i pracovníky, kteří nevykonávají přímou agendu (práce s klienty)?

XENOFOBIE, RASISMUS Není potřeba si zapírat, že česká společnost je v poměrně velkém procentu prostoupena minimálně xenofobií, zejm. vůči romské menšině Více či méně skrytě s tímto postojem pracují (využívají) i politické strany a část elit a celebrit (vč. např. hudebních skupin) Co na to sociální pracovník? Setkáváme se s takovými postoji i u sociálních pracovníků? Není to v rozporu se samou podstatou naší profese? Není opět třeba zastírat, že aspekt pomoci cílové skupině menšin (a opět, zejm. romské) snižuje kredit sociální práce a profese jako celku v xenofobně naladěné společnosti. Setkáváme se s tím i v soukromé rovině narážky typu ty jim pomáháš Samozřejmě nás v tomto poškozují i stereotypy např. nikdo z nich nepracuje, všichni pobírají dávky, mají vyšší důchody, mají zdarma veřejnou dopravu, léky apod.

ETICKÉ ASPEKTY Jak na ro reagujeme? Jako celek - profese? Jako jednotlivci? Okruhy Etických problémů Podpora politických stran a hnutí zneužívajících v kampani téma menšin Souvisí soukromé politické postoje sociálního pracovníka s jeho profesí? Jak ve vyjadřování postojů oddělit profesní a soukromý názor? Lze to vůbec?

TÉMA NEJOŽEHAVĚJŠÍ - TZV. UPRCHLICKÁ KRIZE Diskuze se aktuálně vede téměř nepřetržitě v rámci ČR i Evropy Sociální pracovníci v ČR vyjadřují se? Bylo vydáno stanovisko SSP ČR je vedeno ve smyslu poslání sociální práce tedy pomoc jednotlivcům bez zkoumání zavinění, důvodů Tématem se zabýval p. Bednář v příspěvku z konference Proměny a příležitosti sociální práce v ČR v rámci Mezinárodního dne sociální práce Je opět etickou otázkou postoje naší profese jako celku, jak se této otázce postavit máme k tomuto tématu co říct víme o úskalích integrace nejvíce, máme mezi sebou odborníky, kteří tuto problematiku denně řeší Přesto: Jako jednotlivci zastáváme různé postoje, ale jako profese celek -mlčíme? Bojíme se? Nejsme slyšet? Můžeme zastávat odlišná stanoviska od stanovisek lidskoprávních ve smyslu současného většinového politického pohledu na tuto problematiku? Např. varovat před možnými dopady nezdařené integrace?

IDENTITA VERSUS UVEDENÉ PROBLEMATICKÉ OKRUHY V rámci identifikace s profesí: Jsme povinni zachovávat jednotné stanovisko? Kdo ho ovšem stanoví? Je potřeba takové stanovisko? K čemu by přispělo? Co by naopak komplikovalo?

ZÁVĚR / SHRNUTÍ Výše uvedené berte jako (často záměrně hodně provokativní) otázky do diskuze, která zejména je smyslem akce, kde je příspěvek prezentován Své odpovědi a postoje přednášející zodpověděl během prezentace příspěvku Přesto si dovolím ještě obecné shrnutí: Zde uvedené otázky plně patří k rozvinuté a rozvíjející se, a rozvíjení otevřené profesi, jakou sociální práce v ČR v roce 2017 je! Diskuze nad těmito a mnoha dalšími (např. i mnohem více praktickými) problémy pomáhá profesi se nadále ukotvovat a definovat. Výsledkem by měla být schopnost sociálních pracovníků převzít svou profesi, identifikovat se s ní, obhajovat jí, rozvíjet a nabízet např. i odpovědi na složité otázky dynamicky se měnící sociální reality počátku nového tisíciletí.

Děkuji za pozornost